幼兒園區(qū)域教案模板7篇

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幼兒園區(qū)域教案篇1

一、科學(xué)區(qū)：

摸一摸

1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶?jī)?nèi)分別裝有冷、熱水。

2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說(shuō)出自己的感受，如：軟軟的是海綿。

3、指導(dǎo)：留意引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同物體的感受。

二、手工區(qū)：

穿珠珠

1、材料：自制珠子假設(shè)干、細(xì)繩

2、玩法：

1〕幼兒任意的`串珠子。

2〕穿珠子是保持正確的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)：

1〕培育幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)覺(jué)木珠掉在地上實(shí)時(shí)撿起來(lái)。

2〕留意避開(kāi)幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

三、語(yǔ)言區(qū)：

鏡子里的東西

1、材料：大小不同的鏡子假設(shè)干。

2、玩法：認(rèn)識(shí)鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能運(yùn)用鏡子照出自己的面容，說(shuō)出自己的五官。

幼兒園區(qū)域教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)踐和爭(zhēng)論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。

2、幼兒共同共享勝利后的喜悅，使幼兒感受開(kāi)心的活動(dòng)心情。

3、鼓舞幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的向別人講解并描述自己和誰(shuí)一起玩的，是怎么玩的。

4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論，懂得伙伴間交往的方法。

5、幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌控簡(jiǎn)約的共享策略。

二、分區(qū)目標(biāo)：

1、操作區(qū)〔晾衣服〕：技能強(qiáng)的幼兒能援助技能弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)；技能一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的；技能弱的幼兒能依據(jù)數(shù)字精確的擺放圓點(diǎn)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)〔找伙伴〕：技能弱的幼兒能精確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置；技能一般的幼兒能完整的講解并描述：“幾個(gè)**，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。技能強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小伙伴聽(tīng)。

3、語(yǔ)言區(qū)〔小信封〕：技能弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌控的兒歌；技能一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；技能強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小伙伴看。

4、雙語(yǔ)角〔卡片游戲〕：依據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語(yǔ)卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。

5、轉(zhuǎn)盤游戲〔夏天里的運(yùn)動(dòng)〕：幼兒能相互講解并描述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)。

6、認(rèn)知區(qū)〔夏天的果實(shí)〕：幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱，并能相互提問(wèn)，共享自己所掌控的內(nèi)容。

7、３、３、３：幼兒能初步掌控１－８的步驟，能以競(jìng)賽的形式開(kāi)展，共同感受勝利的.喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)

〔1〕做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。

〔2〕剪刀、膠水。

〔3〕３、３、３：３、３、３學(xué)具。

三、活動(dòng)組織與指導(dǎo)

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示圖片，引起愛(ài)好：

今日老師收到了一封信，我們來(lái)看看信里的內(nèi)容？

〔二〕觀測(cè)圖片，引導(dǎo)爭(zhēng)論：

1、看看照片上的小伙伴發(fā)生了什么事？

2、我們小伙伴有什么好方法可以援助他們？

〔三〕創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，

1、操作區(qū)〔晾衣服〕：幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊(duì)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)〔找伙伴〕：幼兒能精確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講解并描述：“幾個(gè)**，可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。

3、重點(diǎn)區(qū)角：語(yǔ)言區(qū)〔小信封〕：幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小伙伴聽(tīng)，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。

4、雙語(yǔ)角〔卡片游戲〕：幼兒能共同共享自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。

5、轉(zhuǎn)盤游戲〔夏天里的運(yùn)動(dòng)〕：幼兒能依據(jù)字卡和圖片，講解并描述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)，并能與同伴合作講解并描述。

6、認(rèn)知區(qū)〔夏天的果實(shí)〕：幼兒能依據(jù)字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱。

7、３、３、３：幼兒能精確的做出１－８的步驟。

8、重點(diǎn)區(qū)角：手工區(qū)：

〔1〕幼兒能將自己的作品與其他小伙伴共享。

〔2〕幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，老師啟發(fā)幼兒能將自己所掌控的內(nèi)容與同伴共享。

〔3〕鼓舞幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭(zhēng)搶。

〔4〕啟發(fā)幼兒嘗試參加各種不同的活動(dòng)區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參與這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。

〔四〕幼兒相互介紹自己的活動(dòng)狀況。

幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的？玩了什么？怎么玩的。

〔五〕重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲，共享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪番進(jìn)行游戲。

〔六〕個(gè)別指導(dǎo)

引導(dǎo)小伙伴在自己完整的講解并描述后，能援助其它小伙伴，和他們一同游戲。

鼓舞幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭(zhēng)搶玩具。

反思：孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了共享、謙讓，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)了知識(shí)，掌控了技能。

幼兒園區(qū)域教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛(ài)上幼兒園，體驗(yàn)與老師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園的`一日活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒自由溝通自己的想法，鼓舞幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

3、操作《幼兒園里真歡樂(lè)》老師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容鼓舞幼兒在自己喜愛(ài)的活動(dòng)下

方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。

4、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)，鼓舞幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽(tīng)音樂(lè)歡樂(lè)的游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能講出幼兒園歡樂(lè)的事情。

區(qū)域活動(dòng)：

開(kāi)放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放相宜的活動(dòng)資料，鼓舞幼兒自

由選擇材料開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)唱《找伙伴》歌曲。

家園共育：

〔1〕引導(dǎo)家長(zhǎng)常常與孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高興奮興上幼兒園的愿望。

〔2〕開(kāi)展家長(zhǎng)助教、親子同樂(lè)等活動(dòng)，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)資料：

?找伙伴》

找呀找呀、找伙伴、找到一個(gè)好伙伴、敬個(gè)禮呀、握握手、你是我的好伙伴、再見(jiàn)。

幼兒園區(qū)域教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的非常眼睛，感受眼睛特征的多樣性。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的愛(ài)好。

5.懂得愛(ài)惜眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件〔包括老師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、全部小伙伴的眼睛〕。

2.非常動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。

3.人手一面小鏡子〔活動(dòng)前放在幼兒椅子下〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀測(cè)眼睛的愛(ài)好。

1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：***,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？〔有的眼睛大，有的眼睛小?！?/p>

師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伙伴,真是太棒了！

二、觀測(cè)眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡(jiǎn)約功能。

1.幼兒照鏡子觀測(cè)自己和好伙伴的眼睛。

師：〔老師自然的拿出小鏡子〕那我們的眼睛究竟長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。〔幼兒自由溝通〕

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的形狀特征

師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。

師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能援助我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的東西。

三、感受眼睛的作用。

1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。

師：寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái)，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來(lái)什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了，我們小伙伴平常要怎么樣愛(ài)護(hù)好自己的眼睛呢？

四、擴(kuò)展話題，了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛(ài)護(hù)好眼睛的方法，〔出示特別小動(dòng)物眼睛的課件〕這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰(shuí)？你發(fā)覺(jué)它們的眼睛有什么不一樣？

：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2.游戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛認(rèn)真看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦!

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和有趣的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽遥匆豢矗?/p>

延伸活動(dòng)：

1.開(kāi)展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀測(cè)人和動(dòng)物的眼睛。

小百科：由眼球及其幫助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對(duì)眼球有愛(ài)護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對(duì)眼完成視覺(jué)功能具有重要意義。

幼兒園區(qū)域教案篇5

操作目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)3種動(dòng)物的名稱及其形狀特征。

2、初步了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)說(shuō)相關(guān)的短句。

操作材料：

1、各種動(dòng)物形象〔嘴部開(kāi)口〕。

2、各種食物卡片。

操作層次：

第一層次：選出1~2種動(dòng)物愛(ài)吃的食物，邊送入動(dòng)物的口里，邊說(shuō)出“××，××請(qǐng)你吃××”的短句。

第二層次：分別選出3種動(dòng)物各自愛(ài)吃的食物，用一般話說(shuō)出相關(guān)的短句。

第三層次：在以上基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么本事。

操作說(shuō)明：

依據(jù)動(dòng)物的習(xí)性，挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食，邊喂邊進(jìn)行語(yǔ)言表述。

指導(dǎo)建議：

1、允許幼兒喂食時(shí)有多樣性的選擇。

2、引導(dǎo)幼兒在喂食時(shí)用語(yǔ)言來(lái)表述自己的行為。

幼兒園區(qū)域教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

丟手絹游戲規(guī)章簡(jiǎn)約搞笑，貼合幼兒新奇、好仿照、好動(dòng)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮芸鞓?lè)，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

手絹

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛(ài)玩游戲嗎？生：喜愛(ài)。

師：你們最喜愛(ài)玩什么游戲，能告知老師嗎？

生：〔七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃著?/p>

師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們興奮嗎？

生：〔回答〕

二、游戲開(kāi)始

師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。

1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲〔喵喵〕、小黃狗的叫聲〔汪汪〕、小青蛙是怎樣跳〔半蹲雙手兩側(cè)舉跳〕、小白兔是怎樣跳〔半蹲雙手做兔子耳朵跳〕、蝸牛是怎樣爬〔緩慢的爬〕、大猩猩是怎樣走〔大手大腳的往前走〕等等。

2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會(huì)幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試游戲

(1)講解并描述游戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范游戲。

(2)用開(kāi)火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小伙伴們需要要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)潛力和跑步。當(dāng)小伙伴沒(méi)有發(fā)覺(jué)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小伙伴不停地叫：加油！加油！

6、老師和孩子們開(kāi)心地游。

三、游戲結(jié)束

師：小伙伴，游戲好玩嗎？生：〔回答〕

師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小伙伴就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。

?活動(dòng)提示】

1、游戲開(kāi)始時(shí)間由老師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能任意，扭頭看身后，也不能告知其他幼兒手絹丟在哪里。

2、丟手絹的人不能圍著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。

3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。

幼兒園區(qū)域教案篇7

教學(xué)目的：

1、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活