繼續(xù)教育培訓總結(jié)標準范文（3篇）

第15頁共15頁繼續(xù)教育?培訓總結(jié)?標準范文?我，是?一位來自?農(nóng)村中學?的語文教?師，學校?學習條件?有限，信?息相對閉?塞，在長?達___?_年的語?文教學中?，我遇到?了很多的?困惑，有?的已經(jīng)解?決，有的?一直困擾?著我!_?___月?____?日，我接?到校領(lǐng)導(dǎo)?____?，讓我到?西安參加?“高中骨?干教師省?級研修學?習”。我?懷著激動?、欣喜和?期待來到?了陜西師?大，聽專?家講座，?觀看教學?視頻，參?加教學?觀摩，在?為期__?__天的?學習中我?獲益匪淺?!一、?轉(zhuǎn)變思想?，開拓創(chuàng)?新，讓學?生日漸愛?上語文教?學是一門?藝術(shù)，知?識是僵硬?的，教授?是靈動的?。語文是?一門相對?特殊的學?科，它涉?及領(lǐng)域廣?，知識系?統(tǒng)龐雜，?特別是當?今語文的?學習地位?相對尷尬?-最熟悉?的陌生學?科!一方?面，語文?是我們最?熟悉的學?科，每天?說的是漢?語，看的?是漢字，?它是人和?人交往交?流的主要?方式和憑?借;另一?方面，語?文又被無?情的忽略?甚至拋棄?，錯別字?、病句隨?處可見，?嶄新、不?留墨跡的?課本讓人?嘆息，閱?讀的結(jié)結(jié)?巴巴、磕?磕碰碰使?人無語這?都是學生?忽略語文?，覺得語?文沒什么?可學的所?造成的。?怎樣改變?這一狀態(tài)?，那就要?從“愛”?說起，讓?學生愛上?語文課，?繼而愛上?語文!語?文教學是?一門藝術(shù)?，尤其是?課堂教學?設(shè)計更是?一門藝術(shù)?!傳統(tǒng)的?“滿堂灌?”的教學?模式已不?再適應(yīng)當?今語文學?習的需求?，近年來?，各地涌?現(xiàn)出來了?很多行之?有效的教?學模式：?杜郎口的?633教?學模式，?洋思的“?四清”教?學模式，?昌樂教學?模式，東?廬中學的?“說課稿?”模式。?不可否認?的是，他?們都取得?了不錯的?成績，事?實證明他?們在一定?情況下也?是行之有?效的，但?做為農(nóng)村?中學來說?，一味地?照搬照抄?是不可取?的，我們?有我們的?校情、學?情，要有?選擇的拿?來所用。?語文教學?是一門藝?術(shù)，我們?要把知識?傳授有機?地穿插在?語文教學?當中，清?醒地認識?到，語文?教的不僅?是知識，?還有活躍?的思維，?開闊的眼?界，良好?的道德修?養(yǎng)。語文?老師不能?僅僅為了?應(yīng)試而教?學，這樣?就會葬送?學生的思?想，甚至?未來!?二、努力?學習，提?升素質(zhì)，?加強自己?的教師素?養(yǎng)學習是?一個人一?生都必須?做的事情?，所謂“?活到老，?學到老”?就是這個?道理，特?別是一個?語文老師?更要如此?!因為，?我們在學?習中能不?斷地提升?自己的情?感道德?素養(yǎng)。教?師只有以?正確的思?想來引導(dǎo)?學生，以?真實的情?感來感染?學生，以?健康的行?為來影響?學生，才?能使學生?信服。教?師的勞動?是用心靈?塑造心靈?，用人格?塑造人格?。只有教?師具備了?例如勤勞?勇敢、誠?實正直、?助人為樂?、愛崗敬?業(yè)、尊重?他人的優(yōu)?良品質(zhì)，?學生才能?在老師的?耳濡目染?下具備相?應(yīng)的品質(zhì)?!我們在?學習中能?不斷地提?升自己的?專業(yè)知識?素養(yǎng)。學?習可以讓?我們開闊?視野，緊?跟時代步?伐，不斷?更新、充?實專業(yè)知?識，從而?不斷的進?步。例如?，語言學?、教育學?、心理學?知識，文?藝理論性?知識，更?要多讀書?，多讀好?書這樣，?語文老師?才能在語?文教學中?縱橫捭闔?，揮灑自?如!我們?在學習中?能不斷地?提升自己?的職業(yè)能?力素養(yǎng)。?語文老師?必須要有?嫻熟的教?學技能，?這是完成?教學任務(wù)?不可或缺?的手段。?一個合格?的語文老?師要具備?較強的語?文能力，?例如，語?文閱讀能?力，口頭?表達能力?，書面表?達能力，?思考辨析?能力;教?學能力，?例如，研?讀教材的?能力，設(shè)?計教學的?能力，組?織教學的?能力，機?智應(yīng)變能?力;綜合?能力，例?如，精彩?的語言表?達能力，?豐富的語?文知識，?深厚的文?學底蘊，?廣闊的文?化視野。?而這些都?是一個優(yōu)?秀的語文?老師所要?具備的，?它們會穿?插在我們?語文教學?的整個過?程當中的?!三、?注重心理?，維護自?我，用健?康的心態(tài)?面對每一?位學生教?師是一個?壓力極大?的群體，?學生情況?不一，教?學任務(wù)繁?重，特別?是語文教?師除了教?課本知識?，更擔任?著育人的?重任;不?管在生活?中還是工?作中遇到?再大的困?難，一旦?走上講臺?、面對學?生，總要?面露和藹?、充滿激?-情，這?就需要老?師有一個?健康的心?理狀態(tài)!?我認為，?要讓學生?愛上學習?，首先要?讓他愛上?老師，用?自己的人?格魅力來?感染學生?!當代的?師生之間?已不再是?單純的師?生關(guān)系，?而更多了?朋友、甚?至親人的?關(guān)系;當?代的課堂?也不再是?死氣沉沉?的滿堂灌?式課堂，?而更多了?人性化，?注重學生?思維的培?養(yǎng)。學生?回答不到?位了怎么?辦學生不?認真聽講?、學習了?怎么辦學?生犯了錯?誤了怎么?辦調(diào)節(jié)自?己，用健?康積極的?心態(tài)給學?生以正確?的引導(dǎo)就?顯得格外?重要!學?生調(diào)皮了?怎么辦學?生生活中?遇到了費?解的問題?了怎么辦?學生遇到?困難、挫?折了怎么?辦調(diào)節(jié)自?己，用健?康的心理?給他們以?安慰和幫?助就顯得?格外重要?!健康的?心理可以?讓老師更?充滿激-?情的去面?對自己的?生活和工?作，也才?能讓自己?在工作?中發(fā)揮最?大的效應(yīng)?!在短暫?的學習中?，我有太?多次觸動?和感悟，?他是一次?重新激起?我教育熱?情的一次?學習!通?過這次學?習，讓我?感到語文?教學的任?重而道遠?，同時，?我也希望?通過這次?學習，實?現(xiàn)自己的?華麗轉(zhuǎn)身?，在今后?的語文教?學中更上?一層樓：?我相信、?我期待!?繼續(xù)教?育培訓總?結(jié)標準范?文（二）?___?_年，我?校結(jié)合學?校的實際?情況，根?據(jù)教育局?和教師進?修學校的?工作安排?，確立以?校為本教?師繼續(xù)教?育工作體?系，創(chuàng)造?性地開展?卓有成效?教師繼續(xù)?教育活動?，促進了?教師隊伍?的整體水?平、素質(zhì)?有了大幅?度的提高?，學校發(fā)?生了巨大?的變化。?一、提?高認識，?強化過程?管理，促?進教師隊?伍整體素?質(zhì)全面提?高。1?、校領(lǐng)導(dǎo)?班子認真?學習統(tǒng)一?思想，提?高對學校?發(fā)展必須?教師隊伍?整體建設(shè)?優(yōu)先發(fā)展?的認識，?針對學校?教師隊伍?的年齡構(gòu)?成、知識?構(gòu)成和教?學能力素?質(zhì)的構(gòu)成?特點，從?學校實際?出發(fā)建立?起以校長?為組長，?校長親自?抓，由教?導(dǎo)處具體?實施教師?繼續(xù)教育?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，堅?持“專人?負責、分?工明確、?分層培訓?、分類推?進、高效?務(wù)實”教?師繼續(xù)教?育工作原?則，確立?形成了“?教師繼續(xù)?教育工作?網(wǎng)絡(luò)”，?制定了“?____?與分層次?校本教師?教育”的?培訓方案?。2、?學校在不?斷總結(jié)工?作經(jīng)驗的?同時，更?加注重教?師繼續(xù)教?育工作科?學、規(guī)范?、實效的?過程管理?，把提高?教師隊伍?整體素質(zhì)?作為學校?發(fā)展的大?計來抓。?每學期，?校繼續(xù)教?育領(lǐng)導(dǎo)小?組以市區(qū)?教師繼續(xù)?教育內(nèi)容?為支柱，?定期研究?學校教師?和學生的?實際情況?，有目的?、有計劃?地開展教?師繼續(xù)教?育活動，?根據(jù)不同?層次教師?對繼續(xù)教?育的需求?，設(shè)立不?同的內(nèi)容?，采取專?題系列培?訓、競賽?、自學輔?導(dǎo)等多種?形式開展?教師繼續(xù)?教育活動?，使教師?的業(yè)務(wù)學?習常學常?新，與時?俱進，適?應(yīng)教育發(fā)?展和社會?進步對教?師的需求?。嚴格檢?查，注重?過程管理?，建立教?師繼續(xù)教?育個人檔?案，詳細?記載了每?學期教師?參加繼續(xù)?教育活動?的資料，?包括課后?反思、論?文、學習?體會、教?學點滴及?研究的原?始資料等?。3、?調(diào)查反饋?，整體規(guī)?劃。隨著?時間的發(fā)?展，總會?有新思想?，新知識?的不斷出?現(xiàn)，為此?，在實施?計劃過程?中，對出?現(xiàn)的新情?況及時調(diào)?查繼續(xù)教?育內(nèi)容，?從長遠的?角度確定?教師的發(fā)?展方向，?尊重教師?的個性，?每個人都?制定自身?發(fā)展計劃?，確定活?動內(nèi)容，?與時俱進?，走自身?特色發(fā)展?的道路。?二、積?極開展各?種教育培?訓活動?1、加強?教師職業(yè)?道德培訓?開展以?理論培訓?、思想教?育、經(jīng)驗?交流、制?度管理等?方式，以?開展__?__教育?為切入點?，認真_?___實?施《中小?學教師職?業(yè)道德》?的要求，?全面加強?教師職業(yè)?道德教育?，通過多?種途徑和?形式，廣?泛開展教?師職業(yè)道?德教育和?宣傳，開?展教師職?業(yè)道德規(guī)?范、優(yōu)秀?教師先進?事跡(利?用升旗儀?式、政治?學習介紹?)、經(jīng)驗?交流、未?成年人教?育法規(guī)、?師德教育?文件和“?____?”教育等?培訓。真?正把師德?教育落實?在培養(yǎng)教?師事業(yè)榮?譽感、崗?位責任感?、生活幸?福感和對?學生充滿?愛心上，?并取得了?良好的效?果。2?、“三新?”教育的?培訓“?三新”教?育，即新?理念、新?教材、新?課程的培?訓，以實?施素質(zhì)教?育理念為?核心，按?照“先培?訓、后上?崗；不培?訓、不上?崗”的原?則，有計?劃地__?__實施?教師新課?程培訓，?提高其實?施新課程?的能力和?水平，開?展新課程?標準研究?、新教材?研究，新?教材教學?設(shè)計與典?型案例分?析，學習?《走進新?課程》和?《中小學?教師心理?健康教育?》等書籍?，并聘請?了十三中?學副校長?謝娟做《?新課改專?題培訓》?、東明小?學程欣老?師的《骨?干班主任?經(jīng)驗介紹?》、張玉?生校長的?《研究性?學習專題?講座》等?專題培訓?，強調(diào)了?理論與實?際相結(jié)合?，通過多?種形式的?通識性培?訓和自學?教育理論?專著，切?實更新了?教師教育?理念，樹?立與素質(zhì)?教育相符?合的教育?觀、人才?觀和質(zhì)量?觀，增強?廣大教師?實施素質(zhì)?教育的自?覺性和主?動性，提?高實施素?質(zhì)教育的?思想意識?、理論水?平和實踐?能力。新?理念更是?貫穿在學?校教育、?教學、管?理、服務(wù)?的一切活?動之中，?使我校的?教育教學?水平有了?一定的提?高。3?、教育技?術(shù)培訓?本學年，?我校__?__%教?師獲得了?教育信息?技術(shù)二級?培訓合格?證書，沒?有取得的?，也正在?參加補考?，相信在?____?年一定能?全部完成?此培訓，?與此同時?，我校還?積極__?__教師?參加教育?技術(shù)的進?一步培訓?，通過這?些培訓活?動，增強?了教師運?用現(xiàn)代化?教育技術(shù)?收集、篩?選、運用?信息，提?高了教育?教學效果?能力，實?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教?育資源共?享，探索?縮小與兄?弟學校的?差距，實?現(xiàn)我校現(xiàn)?代教育技?術(shù)跨越式?發(fā)展的新?途徑。?4、加強?教育教學?的培訓?(1)、?課堂教學?技能培訓?。本學期?教導(dǎo)處對?教師的備?課、說課?、聽課、?評課、輔?導(dǎo)學生、?批改作業(yè)?等環(huán)節(jié)開?展培訓，?主要通過?教學評優(yōu)?、教學觀?摩、教學?研討、經(jīng)?驗交流、?課后反思?等形式，?對教師的?教學技能?進行培訓?，并對教?師進行了?教學基本?功的培訓?，如__?__主任?的《普通?話培訓》?等，提高?了教師的?教學基本?技能，與?此同時開?展了人文?科學、自?然科學、?專業(yè)知識?更新與拓?展等專業(yè)?培訓。各?項培訓主?活動貫穿?于學校的?教研活動?之中，采?取靈活多?樣的方法?，極大地?調(diào)動了教?師參加培?訓的積極?性，切實?提高了教?師教學業(yè)?務(wù)水平。?(2)?、教育教?學能力的?培訓。開?展中小學?學生思想?道德教育?、教育教?學評價、?教育科學?研究的培?訓，通過?校本研訓?的方式，?用現(xiàn)代教?育思想、?教育理論?、教育技?術(shù)和相關(guān)?學科的新?知識武裝?教師，使?他們了解?學科前沿?發(fā)展動態(tài)?，在教育?教學實踐?中拓展專?業(yè)知識，?提高教研?能力。并?能緊密結(jié)?合所承擔?的教學任?務(wù)，撰寫?教學經(jīng)驗?總結(jié)及學?科論文，?探討繼續(xù)?教育和小?學教學改?革的途徑?和方法。?5、青?年教師培?訓。青?年教師是?學校教學?一線的中?堅力量，?是提高教?師隊伍整?體素質(zhì)的?關(guān)鍵，學?校花大力?氣，下大?功夫加強?了對青年?教師的培?訓，帶動?教師隊伍?的整體素?質(zhì)的提高?。青年教?師李曄、?李穎、付?莉莉、史?佳慧等在?各項活動?中脫穎而?出，得到?了領(lǐng)導(dǎo)老?師的一致?好評。趙?穎老師的?電教論文?獲省級二?等獎；姜?彬老師的?電子教案?獲市級二?等獎。劉?揚、陳尉?等九名老?師在區(qū)教?學競賽課?中榮獲分?獲一、?二等獎。?這些都說?明了我校?領(lǐng)導(dǎo)對青?年教師的?引領(lǐng)和培?養(yǎng)。6?、骨干教?師培訓。?骨干教?師是學校?的精英，?是學校的?重中之重?。我們加?強了對骨?干教師的?培訓，實?行“以平?促訓，管?訓結(jié)合，?分級負責?，動態(tài)管?理”的運?作模式，?在完成“?____?”骨干教?師認定，?發(fā)證的基?礎(chǔ)上，推?薦了市、?區(qū)級骨干?教師三名?，并評選?出校級骨?干教師；?采取在崗?研修和離?崗研修相?結(jié)合，以?在崗研修?為主的辦?法，__?__學習?新的教育?教學理論?，總結(jié)教?育教學經(jīng)?驗，帶徒?講學(簽?定了師徒?協(xié)議書)?，區(qū)域內(nèi)?跨校服務(wù)?，充分發(fā)?揮了骨干?教師的示?范、指導(dǎo)?、引領(lǐng)、?研究和咨?詢作用。?并盡可能?地為他們?提供學習?機會，給?骨干教師?搭建平臺?，發(fā)揮其?輻射作用?。對骨干?教師加大?培養(yǎng)力度?，積極鼓?勵其參加?不同層次?的文化業(yè)?務(wù)進修，?創(chuàng)造學習?機會、條?件，使他?們快速成?長。在工?作實踐中?鍛煉他們?，給他們?加法碼、?壓擔子，?充分發(fā)揮?他們的帶?頭作用，?引領(lǐng)及輻?射作用。?在他們的?帶動下，?我校教師?的精神風?貌、業(yè)務(wù)?素質(zhì)都不?斷的提升?。7、?專任教師?的培訓，?對計算機?教師、英?語教師、?綜合實踐?教師、新?課改教師?都進行了?各種專題?培訓。?8、校本?培訓工作?▲成立?了校本培?訓工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?建立健全?了學校的?校本培訓?制度。?▲通過學?校行政、?黨務(wù)、群?團的整體?聯(lián)動，對?教師進行?師德教育?及政治思?想、教育?法制教育?，提高教?師的職業(yè)?道德素養(yǎng)?和依法執(zhí)?教的意識??！?理念培訓?為核心，?以教育教?學基本能?力培訓重?點，實施?對教師的?培訓。?教育理念?的培訓，?堅持“與?時俱進、?連續(xù)穩(wěn)定?、擴展深?化，的可?持續(xù)發(fā)展?原則，從?宏觀到微?觀、從認?識層面到?操作層面?，開展教?師的繼續(xù)?教育活動?。按照?“課題牽?動，整體?推進，以?校為本，?四位一體?(教研、?科研、培?訓、管理?，由管理?統(tǒng)籌)，?案例研究?為主”_?___實?施校本培?訓?！?首先加強?了校本教?研制度建?設(shè)，繼續(xù)?完善各種?校本教研?制度，并?在工作中?做到有法?可依、有?法必依，?使我校的?校本培訓?工作得意?順利開展?。▲本?學期，“?自主、合?作、探究?”和“教?師教學觀?念更新、?教學行為?轉(zhuǎn)變”成?為我校教?師校本培?訓的主旋?律。引導(dǎo)?教師討論?，讓課堂?變成一個?學習與交?流的場所?。在這里?，沒有傳?統(tǒng)意義上?的“教師?”和“學?員”，大?家都是平?等的參與?者，教師?不再把自?己當作被?動的受訓?者，而是?積極主動?地參與，?讓教師潛?移默化地?接受理論??！?取多種培?訓模式，?全面提升?教師隊伍?的整體素?質(zhì)。我校?的校本培?訓采取了?師帶徒模?式、案例?培訓模式?、自主學?習模式等?形式，取?得了明顯?的效果。?▲我校?還采取了?“請進來?、走出去?”的培訓?方法，派?出教師到?____?、興城、?本溪縣、?桓仁縣、?區(qū)內(nèi)兄弟?學校等學?習，回來?后要上匯?報課或傳?達學習心?得，并聘?請了專家?進行專題?講座，分?別有十三?中副校長?謝娟、東?明小學程?欣老師、?張玉生校?長以及_?___主?任等對教?師進行了?專題講座?，使我校?教師受益?匪淺。?▲校本課?程資源的?開發(fā)成立?了校本課?程工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?并根據(jù)我?校實際情?況，有針?對性的開?發(fā)了校本?課程，主?要有大閱?讀、寫字?、米粒粘?貼等有特?色的校本?課程，并?開展了各?種活動，?學生硬筆?書法比賽?、學生朗?讀比賽、?英語各種?活動、米?粒粘貼展?示，學生?作業(yè)展覽?等，極大?地調(diào)動了?學生的學?習興趣。?三、常?規(guī)工作常?抓不懈?1、繼續(xù)?開展讀書?活動。采?取通讀、?選讀、摘?錄讀等形?式，自學?和集中學?習相結(jié)合?，自修和?反思相結(jié)?合，以教?育教學專?著為內(nèi)容?，開展讀?書活動，?要求教師?每人每年?記讀書筆?記，并撰?寫讀書心?得。2?、嚴格按?照教學常?規(guī)要求和?課程表上?課，每一?節(jié)課后都?要寫教學?反思或教?學隨筆，?教案書寫?要規(guī)范、?要有創(chuàng)新?，要及時?對學生的?各種作業(yè)?進行細致?批改。?3、教師?要積極參?加各種教?研活動，?按時完成?各項任務(wù)?，并作好?記錄，寫?好心得。?4、教?師要積極?按時參加?教導(dǎo)處_?___的?業(yè)務(wù)學習?，做好記?錄，完成?各種任務(wù)?。5、?每位教師?每學期要?寫理論自?學筆記不?少于十篇?；要進行?案例分析?不少于二?次。四?、保障繼?續(xù)教育工?作的順利?進行。?(一)、?強化管理?，提高教?師繼續(xù)教?育的工作?質(zhì)量學?校繼續(xù)教?育工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?定期召開?會議、研?究，探討?如何創(chuàng)造?性的開展?教師繼續(xù)?教育工作?，制定實?施工作計?劃及月份?工作分解?細則，工?作做到有?計劃、有?實施、有?反饋、有?高度、有?總結(jié)?？?結(jié)從下至?上、從個?人到教研?組、到學?校都從不?同的角度?及時總結(jié)?，在開展?繼續(xù)教育?工作中的?經(jīng)驗和不?足，學校?建立了繼?續(xù)教育工?作專項的?檔案，做?到各種材?料及時上?交歸檔，?使繼續(xù)教?育工作條?理化，有?序化、嚴?謹化，對?以后的工?作起到指?導(dǎo)推動作?用。(?二)、提?供較為豐?富的信息?化學習資?源，豐富?教師繼續(xù)?教育的方?法。幾?年來，我?們根據(jù)學?校發(fā)展的?實際情況?，遵循“?實事求是?、合理規(guī)?劃、全面?發(fā)展、注?重實效”?的原則，?制定學校?信息化工?作發(fā)展規(guī)?劃，提供?給教師較?為豐富的?信息化學?習資源，?實施開放?性自學引?導(dǎo)，不斷?豐富教師?繼續(xù)教育?資源，充?分利用遠?程教育設(shè)?備，為教?學服由?于扎扎實?實地開展?教師繼續(xù)?教育工作?，我們欣?喜地看到?一個良好?教師__?__正在?我校形成?和完善。?在學校工?作中，教?師群體共?同努力、?良好的規(guī)?范、正確?的輿論和?協(xié)調(diào)的人?際關(guān)系等?方面都出?現(xiàn)了新的?、積極向?上的局面?，一批有?名望教師?嶄露頭角?，脫穎而?出的青年?教學新秀?正在涌現(xiàn)?。近幾年?來，我校?的教學工?作成績連?續(xù)上升。?為了進?一步總結(jié)?我校校本?培訓的經(jīng)?驗，加強?校本培訓?，更好地?____?全國、全?區(qū)教育工?作會議精?神，提高?教師實施?素質(zhì)教育?的能力和?水平，建?設(shè)一支高?素質(zhì)教師?隊伍，促?進教育教?學質(zhì)量的?提高?，F(xiàn)?結(jié)合我校?實際，制?訂今后的?改進措施?：１、?提高認識?，加強領(lǐng)?導(dǎo)，明確?責任。?２、落實?好校本培?訓場地和?時間，為?教師培訓?提供保證?。３、?加強培訓?師資隊伍?建設(shè)，確?保培訓師?資質(zhì)量。?４、培?訓形式要?多樣化。?５、培?訓內(nèi)容要?突出針對?性和實用?性。６?、校本培?訓要形成?制度化。?７、加?強校本培?訓的督導(dǎo)?評估。?總之，在?上級的領(lǐng)?導(dǎo)下，全?體教師的?共同努力?下，我校?完成了本?學期教師?繼續(xù)教育?培訓任務(wù)?。繼續(xù)?教育培訓?總結(jié)標準?范文（三?）本人?____?年度參加?了三亞市?中小學教?師繼續(xù)教?育培訓和?學校組織?的校本培?訓。通過?培訓，使?我在教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)、?教學業(yè)務(wù)?水平和科?研水等方?面都得到?一定的提?高，成為?我業(yè)務(wù)提?高的好助?手。一?、認識的?提高構(gòu)?建教師終?身教育體?系，打造?一流的教?師隊伍是?教育長足?發(fā)展的根?本大計，?也是教育?主管部門?探索的永?恒主題，?更是我們?教育工作?者的不懈?追求。教?師培訓提?高自身素?質(zhì)是關(guān)系?到教師教?書育人質(zhì)?量的大事?。參加繼?續(xù)教育培?訓是我們?教師在思?想和業(yè)務(wù)?成長路上?的加油站?。我在參?加教師繼?續(xù)教育中?，特別重?視自己師?德和教學?業(yè)務(wù)水平?的提高，?始終把師?德建設(shè)擺?在首要位?置，把自?己的教學?業(yè)務(wù)能力?作為教師?的核心素?質(zhì)來提高?。在培訓?中，真正?做到師德?建設(shè)和業(yè)?務(wù)培訓兩?手抓、兩?手硬，通?過培訓，?切實提高?自己的師?德素質(zhì)和?教學業(yè)務(wù)?水平。在?培訓過程?中，首先?時間保證?;其次，?我采取“?穩(wěn)扎穩(wěn)打?”，讓學?習內(nèi)容化?整為零，?為了加強?對內(nèi)容的?進一步理?解，我與?其他老師?互相交流