第六單元訓(xùn)練題 統(tǒng)編版語文八年級上冊

統(tǒng)編版八年級語文上冊第六單元訓(xùn)練題積累與運用1．下列短語中，加點字的讀音有錯的一項是()A．丈夫之冠(guàn)荷擔(dān)者三夫(hè)B．無窮匱也(kuì)一厝朔東(cuò)C．軍士吏被甲(bèi)將軍亞夫持兵揖曰(yī)D．可得而犯邪(yé)折戟沉沙鐵未銷(jǐ)2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A.山氣/日夕佳,飛鳥/相與還。B.國破/山河在,城春/草木深。 C.黑云/壓城/城欲摧,甲光/向日/金鱗開。D.天/接云濤/連曉霧,星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。3.下列句中不含通假字的一項是()A.所以動心忍性,曾益其所不能。B.公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?C.帝感其誠,命夸娥氏二子負(fù)二山,一厝朔東,一厝雍南。D.軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。4．下列各項中加點詞的意思相同的一項是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉,帝感其誠))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(年且九十,天子且至))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(曾益其所不能,曾不能損魁父之丘))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(已而之細(xì)柳軍,黃鶴樓送孟浩然之廣陵))5.下面四個句子中有兩個病句,請寫出修改意見。(1)他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然身在病中,但他無時無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù)。(2)看到他被雨水澆得像個落湯雞,大家都忍俊不禁。(3)有些人非?？釔弁媸謾C,結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。(4)教育局號召各學(xué)校行動起來,做好校園安保工作,防止校園安全事故再次發(fā)生。6．結(jié)合語境仿寫句子，使之與畫線句構(gòu)成語意連貫的排比句?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！泵献拥倪@句話體現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)。氣節(jié)是冬雪中綻放的紅梅，氣節(jié)是海浪中堅守的礁石，_,。7.根據(jù)要求默寫。(1),恨別鳥驚心。

(2)我報路長嗟日暮,。

(3),自將磨洗認(rèn)前朝。

(4)《飲酒》(其五)一詩中最能體現(xiàn)詩人隱居生活的閑適的詩句是,。

(5)《春望》中寫出了作者與親人消息隔絕,久盼音訊不至的迫切心情的句子是,。

二、閱讀理解(一)閱讀下面這首古詩,然后回答問題。飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。8.詩中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思?請選擇一個回答。9.對這首詩賞析有誤的一項是()A.這首詩歌頌了熱鬧的田園生活,突出地表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心理。B.“悠然見南山”一句中“見”字用得極好,表現(xiàn)出詩人不是有意而為之,而是在采菊時,山的形象無意中映入了眼簾。C.這首詩在藝術(shù)上的特點是情、景、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中,蘊涵著萬物各得其所的哲理。D.“真意”與“忘言”的關(guān)系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦,而這種“真意”只能用心靈去感受,因而詩人只好“忘言”了。(二)閱讀下列文言文，回答問題愚公移山(節(jié)選)北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。10．解釋下列句子中加點的詞。(1)指通豫南，達(dá)于漢陰()(2)曾不能損魁父之丘()(3)寒暑易節(jié)，始一反焉()11．下列句子中加點詞意義相同的一項是()A．面山而居學(xué)而不思則罔B．且焉置土石始一反焉C．雜然相許吳廣以為然D．以君之力固國不以山溪之險12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)如太行、王屋何？且焉置土石？(2)吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？13．寫孀妻之弱子“跳往助之”，其作用是什么？實現(xiàn)中國夢，任重而道遠(yuǎn)。從選文中愚公的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)(三)閱讀下文,回答問題。呂元膺①丁用晦呂元膺為東都留守,常與處士②對棋。棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣,因私易一子以自勝,呂輒已窺之,而棋侶不悟。翼日,呂請棋處士他適,內(nèi)外人莫測,棋者亦不安,乃以束帛贐③之。如是十年許,呂寢疾將亟,兒侄列前。呂曰:“游處交友,爾宜精擇。吾為東都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去,易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。亟言之,即慮其憂懾;終不言,又恐汝輩滅裂⑤于知聞?！毖援?惆然長逝。(選自《芝田錄》,有刪改)【注釋】①呂元膺:唐德宗、憲宗時期的一位名臣。②處士:指有德才而隱居不愿當(dāng)官的人。③贐(jìn):贈送的路費或財物。④俾(bǐ):使。⑤滅裂:疏忽。15.解釋下列句子中加點的詞語。(1)棋侶謂呂必不顧局矣(2)因私易一子以自勝(3)呂請棋處士他適16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。17.文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么?(用原文中的語句回答)18.結(jié)合文章內(nèi)容,說說呂元膺是一個怎樣的人。(四)比較閱讀下面兩篇文言文，回答問題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇可息僦^侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，尤宜將護，儻②遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注】①上：指唐太宗。②儻：倘若。19．解釋下列加點的詞。(1)困于心，衡于慮衡：_(2)四夷俱服服：20．翻譯文中畫線的句子。(1)所以動心忍性，曾益其所不能。(2)故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。21．乙文開頭運用比喻有什么作用？22．結(jié)合甲文的觀點，說說魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑颉Ｈ?、作文23.閱讀下面的文字，按要求作文。“和、靜、怡、真”四個字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時，也應(yīng)該是當(dāng)今社會和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。要求：①文題中必須含有你所選定的字。如“家和萬事興”“一個寧靜的午后”“心曠神怡的小木屋”“人間自有真情在”等。(以上四題不得選用)②行文符合自選文體的一般特征。答案C2.D3.B4.D5.(1)①把“無時無刻”改成“每時每刻”或“時刻”;②把“忘”改成“記得”。(3)去掉“非?！?去掉“完全”。氣節(jié)是暴風(fēng)雨中飛翔的海燕,氣節(jié)是荒漠中挺拔的胡楊。7.(1)感時花濺淚(2)學(xué)詩謾有驚人句(3)折戟沉沙鐵未銷(4)采菊東籬下悠然見南山(5)烽火連三月家書抵萬金8.構(gòu)筑房舍;傍晚。9.A10、（1）山的北面、水的南面（2）削減（3）更替11.D12、(1)又能把太行、王屋這兩座大山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？_(2)我和你們盡力挖平這兩座大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？_13、(1)表明愚公此舉之得人心。(2)以孀妻之弱子“助之”與后面河曲智叟“笑止”作鮮明對比，寓托作者褒貶之意。14．敢想敢干(不安于現(xiàn)狀)；團結(jié)合作(廣泛依靠群眾)；有堅忍不拔的毅力；腳踏實地的實干精神；做事不畏艱險。15.(1)認(rèn)為,以為(2)私下,暗地里(3)到……去,往,去到16.答案:換一步棋子,也不值得在意,只是這種心機讓人害怕。解析:本題考查翻譯文言句子的能力。聯(lián)系《愚公移山》中“寒暑易節(jié),始一反焉”這句話分析,可知“易”譯為“更替”。聯(lián)系《桃花源記》中“不足為外人道也”這句話分析,可知“未足”譯為“不值得”。17.棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。18.示例:呂元膺是一個交友慎重、處事周全、重情義又講原則、重視教育后代的人。他看到處士下棋弄虛作假,就把處士辭退了。但他沒有將事情張揚出去,臨行時還贈送了處士財物,既保全了處士的顏面,也給了處士深刻的教訓(xùn)。臨終前,還不忘用這件事來教育后代。19．(1)通“橫”，梗塞，堵塞，不順(2)臣服，服從2