2023年教師教育教學(xué)心得體會(十篇)

第頁共頁2023年老師教育教學(xué)心得體會(十篇)老師教育教學(xué)心得體會篇一第一節(jié)活動大班繪本故事《11只貓做苦工》，作課老師思路明晰，雖然故事長、圖片多，但是老師可以用自己有趣的提問語言去吸引孩子，并有效的翻開孩子的“想象之門”。讓他們通過觀察畫面，自己去猜想故事的內(nèi)容。只有這樣的語言教學(xué)方法才能不斷的進步孩子的語言表達才能。老師還教孩子懂得了每個故事的背后都蘊藏著一個做人的道理，教育孩子們要按規(guī)那么做事，否側(cè)可是要吃苦頭的。第二節(jié)活動中班繪本故事《大灰狼娶新娘》，導(dǎo)課吸引力強，其中的提問進一步引起了孩子們參與活動的興趣。老師利用故事的內(nèi)容讓孩子學(xué)習(xí)了“新娘，新娘，請露出你的ⅹ”的句式，還讓孩子觀察新娘每個部位的特點，根據(jù)其特點讓幼兒借用自己已有的生活經(jīng)歷想象出各種動物。這位老師最精彩的地方就是嚴格遵守了《綱要》的要求，活動中要以游戲為根本載體。在孩子理解故事內(nèi)容之余，老師還設(shè)計了《猜新娘》的游戲，讓他們除了體驗游戲帶來的快樂之外，還穩(wěn)固了故事中語言的學(xué)習(xí)。第三節(jié)活動大班繪本故事《獾的美餐》，作課老師嗓音甜美，提問有針對性，孩子通過觀察畫面把自己的理解及時的用自己的語言大膽表達故事內(nèi)容。在活動中老師注意引導(dǎo)讓孩子體會“獾”在遭受兩次失敗后的心理變化，并用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)。我個人認為，在孩子理解整個故事內(nèi)容之后，老師可以讓孩子分角色表演。這樣本節(jié)活動內(nèi)容將更加豐富，也讓孩子們體驗到了故事給大家?guī)淼目鞓泛腿松览?。第四?jié)活動大班繪本故事《得意的小魚》，這是一節(jié)情感教育活動，讓孩子懂得父母的愛是無私的，是無求回報的。讓幼兒通過觀察圖片，對故事情節(jié)法杖進展想象和猜想。亮點之處：搜集寶寶未出生前到為人父母這段時間內(nèi)，父母對自己付出有多少，激發(fā)孩子愛父母的情感。讓他們通過觀看這些生活中的照片，更真切的把父母的愛展示與孩子的眼前，對父母要心存感謝。第五節(jié)活動大班繪本故事《彩虹的盡頭》，作課老師給我的印象就是具有非常豐富的課堂教學(xué)經(jīng)歷，她的教學(xué)觀察不單單只借助于演示文稿的放映，除了這些她還制作了掛圖，讓孩子們先猜大家的寶貝分別是什么?讓孩子們帶著問題去觀察畫面找出答案，并通過有效的提問讓孩子們答復(fù)大家為什么要選這樣?xùn)|西做自己的寶貝。最后讓孩子明白終究什么東西才能稱得上是“寶貝”。最后也抓住了幼兒的特點，讓孩子們和自己的“寶貝”隨樂起舞?？傊?，在這次語言研討活動中我總結(jié)出了以下幾點語言活動教學(xué)形式：1、老師要有效的引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)的過程中老師的提問非常重要，要讓孩子的思維開闊，并對故事的開展要有一定的想象和猜想。2、觀察理解故事內(nèi)容之后，老師要聲情并且茂完好的給孩子講述故事內(nèi)容。3、要讓孩子明確故事的名字。4、根據(jù)不同的故事，老師要在孩子理解故事內(nèi)容的根底上去設(shè)計讓孩子玩的活動環(huán)節(jié)，幼兒園的課堂離不開游戲。老師教育教學(xué)心得體會篇二教學(xué)永遠具有教育性，教書育人是我們每個老師必須遵循的一個重要準那么。這里我結(jié)合自己的教學(xué)理論，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育的幾點做法。愛國教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中，有豐富的愛國教育素材，在教學(xué)中適時地、自然地利用它們對學(xué)生進展思想教育，會到達事半功倍的效果。比方在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《有關(guān)幾何的一些知識》、《中國最早使用負數(shù)》、《勾股定理》、《關(guān)于圓周率》、《我國古代有關(guān)三角的一些研究》、《我國古代的一元二次方程》等閱讀教材后，告訴學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家１１００多年，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家４００多年；祖沖之對圓周率π值的計算、負數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早１０００多年，我國古代的科學(xué)成就令世人矚目。現(xiàn)代，我國科學(xué)的豐碩成果同樣也令世界各地的炎黃子孫自豪，如我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于消費和科學(xué)試驗，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟價值；陳景潤成功地證明了數(shù)論中“〔１＋２〕”定理，被譽為“陳氏定理”；美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道、吳健雄因在科學(xué)上的宏大成就而榮獲諾貝爾獎等，這些真實典型的數(shù)學(xué)史實不僅可以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情和民族自豪感，而且也鼓勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進取精神。數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的根本特征之一，加強數(shù)學(xué)與實際的應(yīng)用聯(lián)絡(luò)，強化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用才能，而且還可以利用它們對學(xué)生進展思想教育。我們在講授《直角三角形》引言課時，針對學(xué)生不重視這類問題的通病，向?qū)W生講述了這樣的事實：早在公元前兩千年，我國的治水英雄大禹，為理解決在治水中的地勢測量問題，就巧妙地利用理解直角三角形的主要根據(jù)直角三角形的邊角關(guān)系，解決了不少治水工程的難題，這種方法要早于西方三角術(shù)的研究達兩千年之多。通過這個故事，不僅使學(xué)生看到了中國古代人民的聰明智慧，而且使學(xué)生深切感受到了數(shù)學(xué)知識的實用價值，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的積極性。在以后講授解直角三角形知識在各方面的廣泛應(yīng)用時，再進一步啟發(fā)學(xué)生，數(shù)學(xué)知識只有最終同實際問題相結(jié)合，運用到實際問題的解決中去，才能真正表達出它的實用價值。另外為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解，進步學(xué)生解決實際問題的才能，我給學(xué)生針對性地布置了一些實習(xí)作業(yè)，如自己制作測角器，測量學(xué)校旗桿的高度，測量大雁塔的高度；或者建議學(xué)生到農(nóng)村、工廠、建筑工地參觀學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識在各方面的應(yīng)用?？傊谥v授課本知識的同時，必須親密配合社會形勢，市場經(jīng)濟變化態(tài)勢，及時增加浸透生活、消費常識、金融投資常識、市場競爭常識等，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個生活中的有心人，以此培養(yǎng)和開展學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實際包含著許多美學(xué)因素。古代哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家早斷言：“哪里有數(shù)，哪里就有美”。數(shù)學(xué)美的特征表如今和諧、對稱、秩序、統(tǒng)一等方面。比方圓是平面圖形中最完美的圖形，它的完美不僅在于它的完全對稱性〔軸對稱、中心對稱〕，而且在于它表達著一種偉大的精神集體精神，這是因為圓本身就是把無數(shù)零散的點，有秩序地、對稱地、和諧地、按統(tǒng)一的規(guī)律〔到定點的間隔等于定長〕排列而成的封閉圖形，就像一個和美的大家庭，每個成員都有自己的位置和作用，同時也遵循著集體的紀律。由此我啟迪學(xué)生，你們個人就象圓上一個個孤立的點，你們所處的班集體乃至于整個社會就好比一個圓，集體的形象與榮譽與你們自己的努力是分不開的，假設(shè)個人不遵守集體的紀律，不能正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，就會像不在圓上的點一樣，游離于集體之外，也就得不到集體的溫暖。這樣用形象生動的語言將集體教育自然地浸透到學(xué)生的心田。數(shù)學(xué)中存在著嚴密的邏輯推理，同時也存在許多富有哲理的東西，我注意挖掘這方面的素材，有針對性地對學(xué)生進展人生觀教育。比方我在講授平面直角坐標(biāo)系時，首先講平面直角坐標(biāo)系是一種劃定點位置的工具，它把幾何中研究的根本對象“點”與代數(shù)中研究的根本對象“數(shù)”聯(lián)絡(luò)起來，通過平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對的對應(yīng)關(guān)系，將一個點在平面內(nèi)的位置，由它的兩個坐標(biāo)〔橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)〕確定下來。由此加以引申，我們所處的整個社會，實際上也有一些無形的坐標(biāo)系，每個人進入社會后，就象平面內(nèi)的點一樣，都在尋找自己的位置。一般說來，個人的定位參數(shù)概括起來也有兩個，即個人的先天因素和后天因素。在這兩個因素中確定定位上下、好壞的唯一能動因素是后天因素，那就說明個人在社會上的定位，在某種程度上與自己的后天努力是親密相關(guān)的。因此告誡學(xué)生，在初中這個人生觀開展的十字路口，每個學(xué)生都應(yīng)正確認識自己和社會，確定正確的人生目的，端正人生態(tài)度，為以后長大成才而努力學(xué)習(xí)。另外，在學(xué)習(xí)完函數(shù)圖象后，通過對各類函數(shù)圖象特征的總結(jié)，如有的是直線、有的是拋物線、有的是雙曲線、有的是折線等，啟發(fā)學(xué)生，人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，就如同函數(shù)圖象一樣，有時平坦，有時崎嶇；有時高潮跌起，有時低潮綿延，應(yīng)始終保持冷靜向上的人生態(tài)度，去經(jīng)受成功與失敗的考驗。數(shù)學(xué)蘊含著極其豐富的辯證思想，它較其它學(xué)科更為詳細和廣泛，這是數(shù)學(xué)學(xué)科的一大特點。如角的推廣、函數(shù)的定義、軌跡的概念等都是運動和變化的思想在數(shù)學(xué)中的詳細表達；數(shù)的對立統(tǒng)一〔正和負，整與分，有理與無理，實與虛〕、運算法那么的對立統(tǒng)一〔加與減，乘與除，乘方與開方〕都是對立統(tǒng)一規(guī)律的詳細反映；一些定理、定義、公式、法那么之間互相制約、互相聯(lián)絡(luò)、互相依賴，都反映了普遍聯(lián)絡(luò)的規(guī)律；還有反證法的思想，實際上是矛盾中否認之否認規(guī)律的表達。在講授相應(yīng)新課的同時，適時地、恰當(dāng)?shù)亟感┺q證唯物思想教育，不僅有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深化理解和對數(shù)學(xué)方法的熟煉掌握，更重要的是有助于學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)和科學(xué)的世界觀?？傊?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探究的課題，在進展這一課題理論時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤萬物。老師教育教學(xué)心得體會篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！很榮幸作為新老師代表在這里發(fā)言，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次珍貴的時機。語文教學(xué)大體分為根底知識、閱讀和習(xí)作。首先在根底知識方面：注重點滴積累，重復(fù)出現(xiàn)。學(xué)生語文素質(zhì)的提升表現(xiàn)于根底知識的遷移運用。根底知識包括：拼音、文字、詞匯、句子、語法、修辭、邏輯，乃至細小的標(biāo)點等等。理論中我感悟到：嚴把關(guān)，是提成績的關(guān)鍵。處理這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，我大量翻閱相關(guān)練習(xí)題，提煉出重要易錯的知識點，以重點強調(diào)，每天聽寫，多種形式練習(xí)的方式反復(fù)出現(xiàn)，久而久之學(xué)生們能熟記于心了。良好的閱讀習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)才能的重要前提，也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑。1、課前有主動預(yù)習(xí)，上課勤作筆記，課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習(xí)慣，自己解決生字、新詞。3、閱讀時自己提出問題，邊讀邊考慮，設(shè)疑研讀的習(xí)慣。4、勵學(xué)生多讀作文書，多看課外書，增加知識儲藏，豐富寫作素材。我班學(xué)生有這樣一個習(xí)慣，還沒上的課文，學(xué)生自覺、往后讀，還沒要求背的課文和日積月累，學(xué)生會自覺去背。所以，我在教學(xué)新課時，學(xué)生對新課已經(jīng)很熟悉了，上起課來就比擬輕松。鼓勵孩子們多讀書多積累，平時注重積累寫作文時才有話可說。那么如何積累素材呢？我認為可通過以下兩種途徑：1、閱讀中積累。在閱讀教學(xué)中，有很多課文的課后練習(xí)中都會出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累?，F(xiàn)實中，優(yōu)秀習(xí)作舉不勝舉，學(xué)生可以把課內(nèi)、外積累的好詞佳句、片段、精彩的故事情節(jié)，分門別類地摘抄在自己的積累本上，并在后面寫上一點感想或是模擬一個小片段，時時去翻閱，這樣時間久了，用的多了，就會熟記于心。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西。2、從生活中積累。生活是寫作的泉，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的世界?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文，之所以能寫的準確生動都于作者連續(xù)細致的觀察。以上是我從知識教學(xué)上分享了我的一點兒拙見，我再從學(xué)生管理方面分享我的管理習(xí)慣。1、關(guān)心和保護學(xué)生，只有孩子們喜歡你了。才會愿意跟你交流溝通。才會愿意學(xué)習(xí)你的學(xué)科。2、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。我喜歡營造一個輕松愉悅但不是亂而無序的課堂。這樣學(xué)生就喜歡參與到課堂中來。愿意積極考慮問題，愿意積極答復(fù)下列問題。3、學(xué)習(xí)小組長的培養(yǎng)很重要。小組長管理本組學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律，這樣一個大的集體就變成一個個小的集體。管理起來很容易，小組里一幫一接對子hai非常有利于后進生的轉(zhuǎn)化。4、班級里干凈整潔、秩序井然也有利于學(xué)習(xí)。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會有人愿意學(xué)習(xí)。有好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng)。除了班級管理，我還注重學(xué)生理想的樹立。學(xué)生有理想也就有了學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正也很重要，我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)態(tài)度就等于學(xué)習(xí)成績。沒有行不行、能不能、只有想不想?！蔽覀兊目谔柺牵簞e人能做的我就能做；別人不能做的我還能做。每天進步一點點！有好的生活習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好的思想道德品質(zhì)，孩子的學(xué)習(xí)錯不了。5、關(guān)心重視后進生，多與家長溝通，多理解學(xué)生在家的生活習(xí)慣，多讓家長理解孩子在校情況，是轉(zhuǎn)換后進生的一個重要途徑。老師教育教學(xué)心得體會篇四本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了小學(xué)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進步。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。老師教育教學(xué)心得體會篇五剛參加工作不久，便恰逢課改，因此外出學(xué)習(xí)聽課的時機比擬多，去本溪、沈陽、大連等等，看到那些老師課堂上使用的先進的多媒體教學(xué)課件，我們真是羨慕不已。同時又在慨嘆，我們農(nóng)村教育條件有限，這些先進的教學(xué)手段無法在我們那施行，因此覺得外出學(xué)習(xí)的收獲并不大。就在20xx年，遼寧省實行了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程，它把我們農(nóng)村教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的夢想變?yōu)榱爽F(xiàn)實，使我們興奮不已。20xx年2月，在各級部門的關(guān)心和支持下，我校成為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育〔形式二〕工程學(xué)校，每個班級配有一臺電視和一臺dvd，同時學(xué)校為每個辦公室裝備一臺電腦，在四樓又設(shè)有多媒體教室我們有幸成為本縣農(nóng)村遠程教育率先接觸者和使用者。為了充分發(fā)揮遠程教育的作用，讓師生運用遠程教育資平臺來開展課堂教學(xué)，我校積極開展“三種形式”應(yīng)用活動，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)形式。1、現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)成為老師不可缺少的備課工具新課改教材，涉及知識面廣，需要開發(fā)的知識多，這無疑給老師備課增大了難度，有了電腦的幫助便有效的解決了這個難題。在辦公室備課時，偶然會有老師拿出一個有疑義的問題，大家一起來研究，在大家莫衷一是時，又總會有老師提出：“到網(wǎng)上查查”。在網(wǎng)上總能得到大家滿意的答案。記得有一次，在學(xué)生練習(xí)冊上，有這樣一組詩句“冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒?！眴柮鑼懥四姆N植物。我想在座的老師，有的可能知道這句詩句出自哪里，但說實話，當(dāng)時我是第一次看到這句詩，所以根本不知道它是誰寫的。在網(wǎng)上一查才知道，它是《紅樓夢》里賈寶玉寫的詩句。描寫的植物是芭蕉。像這樣的例子有很多，比方你叫不準的近義詞、反義詞、成語解釋等，你到電腦上都可以查到。我是一名年輕老師，有時面對一節(jié)新的教學(xué)設(shè)計，我覺得我們老師有必要向他們虛心的學(xué)習(xí)，然后再進展創(chuàng)新，這樣才能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對自身教學(xué)程度的進步有很大幫助。2、現(xiàn)代遠程教育增強了課堂教學(xué)效果以我這節(jié)《三角形分類》為例，我利用的是衛(wèi)星下載資〔如會說話的那幾個三角形和給三角形分類的flash課件〕，中華教育資網(wǎng)下載的〔如按邊來分的三種三角形以及幾道練習(xí)題〕，還有一局部是自己做的〔如船形和學(xué)生匯報時呈現(xiàn)匯報結(jié)果的flash動畫〕。大家可以看到，多媒體課件走進了課堂，給課堂確實帶來了很大變化?！?〕它首先激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。沒有興趣，就沒有智慧和靈感，小學(xué)生生性好動，自控才能差，單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，就可以解決這個問題。如本課我們在認識了按角分和按邊分的幾種三角形之后，出現(xiàn)了flash動畫〔幾個三角形的自我介紹〕學(xué)生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。〔2〕利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。出如今大屏幕上的圖形吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細觀察，到達了突出重點、打破難點的目的，起到了事半功倍的作用。〔3〕利用多媒體教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。利用多媒體課件進展教學(xué)，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點、例題、圖表等內(nèi)容，多媒體課件早已設(shè)計好，省出來的時間，可以用來詳解教學(xué)重點、難點，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，增大教學(xué)容量，進步學(xué)習(xí)效率。例如本課的考慮題，數(shù)出圖形中各有幾個三角形，有的同學(xué)很容易數(shù)出來，有的同學(xué)沒數(shù)出來。通過課件中圖形的閃爍，那些沒數(shù)出來的同學(xué)便恍然大悟了。還有我們四年級語文有《春潮》一課，對于我們這些遠離黃河、長江一帶的學(xué)生來說，根本無法想像江面開河時壯烈的景象。我們從網(wǎng)上找到了這些景象，刻錄成光盤，在教室dvd一放，學(xué)生看到開江場面，都震撼不已，從而更好地理解了課文內(nèi)容。有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準備時，應(yīng)該費了很長時間吧。假如我們每堂課都這樣費時，那豈不是累壞了。其實和大家說句心里話，這堂課我在準備時，在制作課件方面并沒有花費太多時間，因為大局部課件在網(wǎng)上憶有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補充一些就可以了。記得我在去年參加省農(nóng)遠課評比時，我講的是《分數(shù)的大小》，那節(jié)課的課件完全是自己做的，確實花費了很多精力和時間。但如今隨著遠程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資越來越多，我們學(xué)校遠程教育方面的專職老師下載了很多和教材配套的教學(xué)資，如今你想講哪一課，你只需要到老師資共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件。3、現(xiàn)代遠程教育加強了學(xué)生的德育教育如今的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家時大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、諒解父母方面都差一些。就此問題，每個老師都苦口婆心對其教育，可效果一般。我們學(xué)校史老師從網(wǎng)上下載了《一個獨生女的'故事》這部電影，各班級在多媒體教室觀看后，有的學(xué)生被感動的熱淚盈眶，并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對老師的諄諄教導(dǎo)，有時也會很厭倦，那么我們通過另一種方式，通過他們愛看電影、電視對其教育，我這種方式更樂于被學(xué)生承受吧！還有中小學(xué)的平安是整修國家教育方面的大事，對平時老師、家長平安教育的提醒，學(xué)生可能不以為然，但通過每天早晨在教室播放的平安教育紀錄片，學(xué)生親眼目睹了因為不遵守交通規(guī)那么而遭車禍的行人，學(xué)生心靈震撼，平安意識自然提升了很多。4、現(xiàn)代遠程教育提升了教學(xué)程度運用現(xiàn)代遠程教育手段，播放全國特級老師課堂教學(xué)實況，直接將先進的教學(xué)思想、教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，起到了傳統(tǒng)教學(xué)不能發(fā)揮的作用，增強了課堂教學(xué)的興趣性、直觀性，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的弊病，使課堂教學(xué)程度提升到一個新高度，學(xué)生從語音、知識、興趣、技能等方面得到了很大的滋養(yǎng)，加快學(xué)生對新知識、新技能的掌握。5、現(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、老師角色的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風(fēng)，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。全校老師改變了“手捧書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，根據(jù)教學(xué)需要，可以選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交織、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大的進步了課堂教學(xué)的效果。遠程教育的施行，實現(xiàn)了老師教學(xué)觀念、老師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育開展帶來了宏大潛力。在現(xiàn)代遠程教育資的使用過程中，本人發(fā)現(xiàn)一些問題：1、衛(wèi)星資不夠超前。我校實行超周備課，老師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資開展教學(xué)。2、選用的教材與中央電教館發(fā)送的資不配套，如今正在進展課改，四、五、六年級選用的教材無直接可用的光盤資，影響了遠程教育的開展。3、通過衛(wèi)星下載的局部課件資不能修改，如本課中給三角形按角和按邊分的flash動畫習(xí)題，有些三角形既是銳角三角形又是等腰三角形，那么有兩個一樣的這樣的三角形，使每個集合圈中都有，學(xué)生觀看效果會更好。4、信息技術(shù)方面還需學(xué)習(xí)，如本課，學(xué)生在給三角形按角分類后匯報時，大屏幕上出現(xiàn)只是一組對同學(xué)的匯報結(jié)果，假如老師可以按照學(xué)生的不同分類結(jié)果進展演示，這樣會更加完美，可由于技術(shù)程度的限制，如今我們還做不到。5、另外給大家一些建議，我們老師如今都已經(jīng)進展過二級培訓(xùn)，自己如今也都會做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，參加了一些會動的小動物，插入了聲音等，其實這些東西吸引了學(xué)生注意力，干擾了學(xué)生對重點知識的掌握?？傊?，遠程教育網(wǎng)的時空自由，廣泛的資、便捷的速度等優(yōu)點，對農(nóng)村地區(qū)的教育起到了推動作用?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”今后，我將進一步進步認識，加強管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項推進農(nóng)村教育開展的希望工程做實做好！老師教育教學(xué)心得體會篇六通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)進步的平臺，這次培訓(xùn)以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。老師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時俱進，這樣才能更好的進展教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因，因為培訓(xùn)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的東西。這次的培訓(xùn)，勞主任和賴老師就讓我們收獲匪淺。勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的，這讓我知道了我是為誰工作的，我們假如從大的范圍說是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的，必需要對自己狠一點，我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村，很不如意，但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度，克制困難，努力工作。勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學(xué)生的關(guān)系。培訓(xùn)過程中，勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語文、數(shù)學(xué)、英語的備課方法，主要是先走進文本，然后“讀點”，讀的點越多越好，當(dāng)然每個老師讀到的點會不同，教學(xué)時抓的的點就會不同，這就是為什么“不同的老師，一樣的內(nèi)容，一樣的學(xué)生，為什么成績不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點。剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不理解，通過賴老師的培訓(xùn)，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，詳細改版的年級和內(nèi)容不是很理解，通過培訓(xùn)讓我更理解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為老師應(yīng)該更要專研我們的教材，摸透教材才可以。老師教育教學(xué)心得體會篇七在小學(xué)體育教學(xué)中，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧開展來到達體育鍛煉目的，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉悅,并能對進步體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在詳細的教學(xué)中，我注意到從以下幾個方面著手：創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心，強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素,是獲得成功的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們躍躍欲試，誰也不甘落后，課堂氣氛非?；顫?。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來老師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生那么是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡，量用游戲的手段來提快樂趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無活力，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。老師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。與此同時，老師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程，在總結(jié)中改良，在反思中提升。只有這樣，才能使自己不斷進步，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課，更加的熱愛體育活動。老師教育教學(xué)心得體會篇八現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風(fēng)，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。全校老師改變了“手棒書本、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，遠程教育的施行，實現(xiàn)了老師教學(xué)觀念、老師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育開展帶來了宏大潛力。下面我將自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用遠程教育資的點滴體會淺談如下：通過我對遠程教育的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到利用遠程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)形式，是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)。以前上課即一書、一教案本，一支粉筆、一黑板足矣，一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。如今上課那么是u盤、電視、電腦。遠程教育教學(xué)那么打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)技術(shù)，改變了課堂教學(xué)以老師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)形式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩。例如：在《認識時間》一課的教學(xué)中，單憑老師講學(xué)生很難理解“1小時=60分”，為了讓學(xué)生更好地理解，我利用多媒體課件把時針與分針的位置關(guān)系直觀動態(tài)演示，并配上聲響，讓學(xué)生隨著多媒體課件，一邊參與理論，一邊進展總結(jié)。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，促使學(xué)生由被動承受知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生上課就更形象、詳細、生動，更直觀樂，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資的應(yīng)用不僅是效勞教學(xué)，而且是效勞自身，有利于自身進步。在使用和利用遠程教育資時，面對如此充足、精巧的遠程教育資，我感到非常的興奮、沖動。我在講循環(huán)小數(shù)這節(jié)課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的循環(huán)就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開場熱烈討論到底什么是循環(huán)，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加理解循環(huán)的意義。這樣就讓學(xué)生在這節(jié)抽象的概念課中充滿了興趣。還有以前在教學(xué)《認識人民幣》一課時，我用媒體播放同學(xué)們在商場買東西時，遇到象“0。50元”這樣用小數(shù)點表示商品價格問題時的實境，就將該問題引入認識人民幣的問題當(dāng)中，使學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)嚴密，它來于生活，又效勞于生活。因此，我們假如應(yīng)用好多媒體的直觀教學(xué)方法，將生活中的數(shù)學(xué)知識與書本知識結(jié)合起來，讓學(xué)生身臨其境地理解體會我們所講解的知識，就可以讓知識生動地展如今學(xué)生的面前，知識由“靜態(tài)”變“動態(tài)”，由“平面”變?yōu)椤傲Ⅲw”，化抽象為形象，加強學(xué)生的直觀知識和整體認識，真正做到“人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)?！崩觅Y施行素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資，為進展素質(zhì)教育提供了條件。在閑暇時間，我利用多媒體課件，有方案的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們理解了數(shù)學(xué)的開展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的將來，激發(fā)了孩子們夢想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。經(jīng)過這一段時間的努力，我不敢說我有多大的成績，可我明顯感覺到我的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課，我也覺得非常的慰藉。我認為，假如我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資在網(wǎng)上備教案，進展教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺遠程教育資的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具開展?jié)摿α?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。因此我們應(yīng)該充分利用遠教資為教學(xué)效勞，讓遠程教育到達最正確效果。老師教育教學(xué)心得體會篇九在書的原序中有這樣一段話：我們希望這本書能幫助老師們簡化這個過程，方法是：提出一種教學(xué)方法，它既要能適用于各種不同的教學(xué)方案、適用于各種不同風(fēng)格的老師和各種不同氣質(zhì)的孩子，又要能同新的課程設(shè)置、現(xiàn)有的直觀教材、視聽教材和各種新版的教科書聯(lián)絡(luò)起來。這本書提出的這種教學(xué)方法就是“探究—研討”教學(xué)法。蘭本達提出“探究—研討”教學(xué)法目的是讓老師簡化復(fù)雜的教學(xué)過程，讓這種教學(xué)法有更大的適用面。這種教學(xué)法就只有探究和研討兩個環(huán)節(jié)，比起我們?nèi)缃竦目茖W(xué)探究的七大環(huán)節(jié)簡單很多。在“經(jīng)歷是發(fā)現(xiàn)意義的中心環(huán)節(jié)”這一小節(jié)中談到了“經(jīng)歷”。在教學(xué)目的中的過程與方法中我們經(jīng)常談到要讓學(xué)生經(jīng)歷怎樣的探究過程。在未讀這本書前，我浮淺的認為經(jīng)歷就是有參與過，有動手做過，有得出結(jié)論。蘭本達是這樣闡述“經(jīng)歷”：我們認為，發(fā)現(xiàn)意義、領(lǐng)會意義的是經(jīng)歷、卷入、參與的結(jié)果，沒有這些先決條件就不可能演化出意義。然而，在沒有經(jīng)歷、沒有卷入的情況下也可以有并不領(lǐng)會意義的學(xué)習(xí)。有兩個學(xué)習(xí)的例子可以清楚地說明這個論點。喬迪在幼兒園里整齊的隊伍中站得筆直，面對著國旗高唱：“我的祖國叫人亂花花，甜蜜的土地出肝茶，為了你，我歌唱！”顯然喬迪學(xué)會了按一定的次序發(fā)出這些音節(jié)來，并使這些音節(jié)合上一定的調(diào)子；可是他有沒有經(jīng)歷過什么——有沒有卷入什么呢？盡管老師講過祖國的重要和自由的好處，喬迪唱這首歌時卻沒有想到任何意義。無疑他聽過這首歌，但是聽并不會激發(fā)出任何意義來。喬迪學(xué)會了一首歌，但是他沒有經(jīng)歷過。他完全是背下來的，沒有一點意義。因為他如今可以參加上早操了，他的行為有了變化，但是從我們對經(jīng)歷這個術(shù)語的含義來說，他還沒有過什么跟這首歌的內(nèi)容有關(guān)的經(jīng)歷。另一個例子是這樣