新班主任個人心得體會參考5篇

第第頁新班主任個人心得體會參考5篇

新班主任個人心得體會篇1

說起老師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類靈魂的工程師”。的確，老師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……老師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民予以老師的贊譽，作為一個老師，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應當是我們每一位教育工仔細思考的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱難和繁重。一個班由幾十名同學組成，他們各具特點，有著不同的要求和進展可能性，班主任需要將他們組織起來，形成一個班級同學集體，既保證同學學校各項工作的順當實施，使全班同學獲得教育計劃所要求的一般進展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個同學的性格都得到進展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。

作為一個班主任，集體的組織者、領(lǐng)導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環(huán)境對同學的學習、成長有著不可忽視的作用，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一個班級的風氣怎樣，決斷著這個班級中同學的進展方向。

我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我常常利用晨會、班會、思品課等告知同學形成一個積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參與競賽獲得榮譽時，我便實時地在班級中表揚，要求大家向他表示慶賀，同時向他學習。以此增加同學的集體榮譽感，加強班級凝集力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位同學，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的，需要改正，然后利用這個例子借機教育同學，要分清是非，問題不是很嚴峻我就不在班級中點名批判，假如同學們已知道他是誰，我就告知他們這個同學已經(jīng)認了錯，大家要援助他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓舞他承認錯誤的志氣。但嚴格要求還是要的，它和尊敬同學并不沖突。在平常的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛”。該嚴時就得一本正經(jīng)，把道理說清晰;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領(lǐng)導下，班級將漸漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。

班級活動是在班主任的指導下，由同學自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對同學進行一系列較為深刻的教育。

學校生求知欲強，新奇心強，對新鮮事物都很憧憬，但是，由于他們的社會閱歷和知識積累不足，辨別是非、善惡的技能較弱，涌現(xiàn)一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較非常的同學，或?qū)W習后進，或頑皮任性。俗話說：“沒有教不好的同學，只有不會教的`老師?！本涂蠢蠋熢趺慈ピ喺e誤。

我班有位男生非常貪玩，常常不遵守課堂紀律，導致學習成果下降。上課常常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平常不守紀律，同學們都不喜愛他，有的甚至幸災樂禍，于是我就在班級中教育大家：他是有許多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應當關(guān)懷援助他，而不應當放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家里探望他。最末我?guī)Я藘擅瑢W代表全班同學去探望了他。他上學后，我又實時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個同學還有一個不良習慣，就是“順手牽羊”?？吹絼e的同學有什么好玩新穎的東西，他趁人不留意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位同學都發(fā)生丟失錢物的事項。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過多天觀測、個別詢問，最末疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴峻性分析給他聽。最末，他的心理防線崩潰了，究竟低頭承認了錯誤，并向丟失錢物的同學道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的同學的確很花心思，很費精力，但是，假如老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會越來越大，長大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任援助他改正缺點，制止他的不良行為。

新班主任個人心得體會篇2

20**年8月24-25日在臺山進修學校隆重進行了骨干班主任培訓，我有幸參與了這兩天的培訓，使我最深刻的是萬博老師的講座。

其中體會最深的有幾點：

1、“愛同學就如愛自己的孩子，用自己的真心換同學的真心，教育就是這么簡約。”這句話讓我很大感受。是的，同學就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待同學、對待工作的老師，做一個美滿的有制造性的老師，做一個有光的人。

2、真的，教育沒有捷徑，它也不是一個短工程，它需要點點滴滴的積累！多看書，以書為友，廣博的知識，機敏的教育技巧，感謝萬老師的3個詞語：心靜，手快，腦靈！我最敬佩萬老師不遺余力地地引導同學建立正確的`人生觀和價值觀，讓他們在這個浮燥，充斥誘惑的社會里堅決地走自己的路，堅守自己的內(nèi)心，并盡可能地援助他人。

3、相信我肯定會找到當班主任的美滿值！相信萬老師：我們從事的是離美滿的高級層次最近的一項工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真，純粹，聰慧，愈濃的愛。我也堅決了這份信念：愛之，慧之，成之，乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動了另一朵云，傳遞者教育的能量，春風化雨，化成天下。

我覺得我今后的工作有以下幾點：

1、主要提高自己所擔負的數(shù)學成果；

2、在班級管理工作中要讓同學有成就感和勝利感；

3、在班級活動中要和同學一起參加；

4、努力成為孩子們生命里的重要他人。

新班主任個人心得體會篇3

最末秦老師又講了如何做一名合格的班主任，我認為要想做一名合格的班主任，就像秦老師說的那樣：

一、要有愛心，樹立正確的同學觀。

愛是無私的，是同等的，是應對每一個同學的。僅有做到了同等的愛每一個同學，才會去尊敬同學，信任同學。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。同學僅有感受到老師的愛，才會情愿理解老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

作為老師要樹立正確的同學觀，也就是要尊敬同學的人權(quán)，同學的獨立性，同學的差異性，不要用成人的是非觀念決斷同學，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我同等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊敬同學，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多予以孩子們需要的尊敬、信任、理解、寬容與等待。

二、要有劇烈的職責心，樹立起為同學服務的思想。

透過學習使我認識到班主任的職責就是培育健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名同學打交道，操勞費勁，可是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的職責心，對班級負責，對同學負責，更是對自我良心負責。對每一個老師來講，你的同學可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是!就是父母頭頂上的一片天!”所以，我們務須要仔細工作，為每一個同學負責，不遺余力，不求回報，對得起自我的良知，一切以同學為中心，牢牢樹立為同學服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、要講聰慧，要擅長因材施教，因勢利導。

老師的聰慧，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事項，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不一樣的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原那么就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

秦老師的講座如同一場實時雨，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干枯的心田，的確讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工。實現(xiàn)自我的人生價值，讓人生不留缺憾。

新班主任個人心得體會篇4

這場培訓讓我對班主任的工作有更深的認識和體會。特別是對于像我這樣頗少的班主任來說，就像一盞指路明燈，對我的班級工作有許多的援助。下面就把我的心得體會給大家共享一下。

一、樹立良好形象，做到言傳身教

高中班主任工作常常和同學打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對同學，班主任要靠言教，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令那么行;其身不正，雖令不行?！笨梢?，負責教育教學重任的班主任，要想做好班級管理工作，需要不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)和工作技能，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻留意自身的品行、學識、涵養(yǎng)對同學的潛移默化的影響，特別要留意一些小事、環(huán)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實同學的眼睛一貫盯著呢。他們在心中評價你，在背后談論著你。假如老師言不雅、行不正，同學就不佩服，老師就簡單失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任工肯定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范加強對同學的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風采使同學折服;要求同學做到的自己首先做到，要求同學不做的自己堅決不做，真正做到既教書又育人。這樣才能讓同學從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。老師的榜樣對同學是無聲的教育和有力的鞭策。

二、積級引導參加，充分發(fā)揚民主

高中班同學更情愿在同學中表現(xiàn)自己，來實現(xiàn)自己的價值，體驗自己的技能，比在中學時更在意自己的學校和班級?；谶@一點，我們應因勢利導，發(fā)揮同學的這種優(yōu)勢，讓同學更多地參加班級的管理和建設(shè)，做班級的主人。班級有事班主任應多同學商量，多征求同學的看法，這樣，既可以調(diào)動同學的積級性，也可解脫班主任一些無謂的瑣事，形成良好的班風。比如老師發(fā)覺有些同學存在影響班級、影響學習的現(xiàn)象，老師要講明其要害后征求同學如何解決再予以實施，要比老師徑直批判這些同學、限制這些事情發(fā)生，其效果好得多。我所帶的一名同學原先上外語課時不遵守課堂紀律，喜愛講話。外語老師多次向我反映。對此，我沒有嚴苛的批判他，而是對其進行深入細致的思想工作，曉之以理，動之以情。使這位同學漸漸認識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響。并誠摯地給我講：馬老師，我不能給您和同學們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班。自此，該同學上外語課時能仔細聽講，積極發(fā)言。

開展一項班級活動，讓同學獻計獻策，總比老師一個人設(shè)計完成好的多。開展民主管理，同學能做的事讓同學自己去做，同學自己不能做的事要指導同學去做，這樣，同學是班級的主人，班級做的一切事情都是為了同學，同學有了這樣的感覺，班風就肯定會好起來。比如，每年校運動會開幕式，我們班級都能獲得入場式第一名。這一成果的取得，均來自同學們的創(chuàng)新設(shè)計和自編自排的節(jié)目以及整齊劃一的隊列表演，而我所做的只是負責組織、后勤保障工作。講究民主，就是要求老師與同學同等，老師同等對待每一名同學;講究民主，更應著重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的立場和方法去進展民主。

三、寬容大度

世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在寬闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的立場，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理的天晴日朗，以使我們無愧于同學，以使我們的同學無愧于生命長河中的這一段歷史?！边@句話使我感受到班主任工作的神圣與偉大，要想做好教育工作就要用自己的愛去教育同學，沒有愛就沒有教育，但在愛同學時要講究藝術(shù)、手段及方式。在書中魏書生老師說“以德治教”，身教重于言教是老師需要時刻牢記在心，實踐在身的。我也一貫喜愛自己的同學，但對于如何去愛卻未做過深入討論，并且許多時候同學一犯錯，就大聲斥責、批判，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去勸服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，今后，面對犯錯誤的同學我會多與他們溝通，讓他們明白自己的錯誤，主動去改正。

新班主任個人心得體會篇5

班主任工作是一門科學也是一門藝術(shù)，要勝任這項工作需要要具備肯定的技能，在班主任工作生涯中，我認為一名合格的班主任至少應具備以下幾種技能：

一、了解同學的技能

這是班主任工作取得勝利的保證。有些同學在學校和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好同學在家卻不是好孩子。在學校里勞動積極，在家里卻是小懶蟲……解決這一問題的關(guān)鍵是學校與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的觀測力和做細致的調(diào)查討論，快速、精確、全面的了解狀況，雙方都要對孩子嚴格要求，要讓孩子做到在學校和在家里的行為全都。

二、以言動心的勸服技能

“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，是“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對同學進行批判教育。然而批判不等于訓斥，應講究批判的方法，班主任批判同學的目的是為了援助同學改過。因此既不能一時怒氣大聲呵斥也不能諷刺挖苦、含沙射影，而應針對同學的性格特點、接受技能，創(chuàng)設(shè)適當?shù)慕逃榫常屚瑢W在不知不覺中受到教育。同學無意識犯了錯誤不可能認識到錯誤的嚴峻性，如何說教呢？遇到這樣的問題假設(shè)處理方法過于簡約、粗暴，結(jié)果往往達不到預期的教育目的，反而還可能損傷孩子的人格和自尊心，造成師生間的對立心情。

蘇霍母林斯基說過：“當看見孩子從同學美麗的.文具盒中拿出彩色鉛筆，撫弄一陣后靜靜塞進自己的口袋，不必大驚小怪——這不是偷竊?！闭\然，孩子的行為是不對的，但處在學校階段的兒童心理進展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強的自制技能，但他們有具有極強的新奇心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺的伸出手，化他人之物為己有。此時老師應把正確的道德觀念輸入孩子的心田，予以思索反省的余地，奇妙的把嚴格要求與尊敬人格結(jié)合起來，在整個教育過程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進而使之興奮并受到鼓舞，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長道路。

三、形成班集體的組織技能

建立和諧的班集體，使師生之間、同學之間的關(guān)系親睦融洽，能有效的調(diào)動每一位同學的積極性，能在令人愉悅的教育情境中清除諸多不健康的心理因素，能在班級中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使同學的性格特長得以充分進展。因此，在班級建設(shè)的眾多目標中，形成班集體的組織技能是至關(guān)重要的。

1、建立良好的第一印象，是凝集班集體的前提。第一印象是同學對老師的第一次最清楚、最深刻的直觀感覺，它將長時間鐫刻在同學的心目中。由于老師的個人素養(yǎng)不同，建立的第一印象方法也不盡相同。有的以知識淵博見長，有的以風趣幽默取勝，有的以親切和氣感人。但同學對老師的良好的