高考作文主題訓練：體育精神

作文主題訓練-------體育精神1．閱讀下面的材料，根據要求寫作。北京時間2月7日，中國選手“歸化”運動員朱易在冬奧會花樣滑冰團體賽女子單人滑自由滑比賽比賽中兩次摔倒，多次失誤，兩次排名倒數第一。一些網友無法理解，曾經被稱為天才少女的朱易為何會出現這樣的低級失誤，社交媒體上掀起對她的口誅筆伐?！斑@個技術能力，真的就是能為國出戰(zhàn)的水平嗎？陳虹伊的比賽視頻大家有目共睹，朱易這是在干嘛？走走過場，來作秀的嗎？”有人甚至翻出了她的父親——全球著名計算機視覺專家朱松純。一時間，“我的科學家父親”甚囂塵上。北大教授饒毅針對朱易事件發(fā)聲：朱易是我國第一個正式邀請“歸化”的運動員。她是全美花滑冠軍，曾斬獲全美花樣滑冰錦標賽新人組女子單人滑冠軍。她在全部五場選拔賽上以總積分732.60排名女子單人滑第一，這才拿到北京冬奧會參賽門票；而朱松純回國，則是北大清華聽說“歸化”一事后，才覺得可以嘗試邀請朱易父親，“不是朱松純幫了朱易回國參賽，而是朱易回國，才有后面的朱松純回國”。2012年，倫敦奧運會有一句口號——“影響一代人”。有記者提問：“體育如何影響一代人？”倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會孩子們如何去贏。同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸。”以上材料帶給你怎樣的感悟與思考？請結合材料內容，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據要求寫作。①談起“體育”，人們“耳熟”未必“能詳”。部分人只知道它是以鍛煉體能、增進健康為主的教育；或指各種體育活動、項目，例如跑步、體操、球類運動等?？砂讕r松說：“體育現在要比我們想象的更加復雜和偉大?！雹凇扒迦A體育教父”的馬約翰教授曾說：“體育的功效，最重要的是培養(yǎng)人格，補充教育的不足。”清華一直有“為祖國健康工作50年”的口號，還有“無體育，不清華”的響亮宣言。③有機構研究表明，近年中國學生的運動頻率與身體素質逐年下降。同時不少學校長期存在溫柔體育課的現象：無強度、無難度、無對抗，不出汗、不喘氣、不臟衣、不摔跤、不擦皮。請結合材料內容，寫一篇文章。要求：①根據上述材料，自擬題目，自選文體。②不得少于600字。③不得抄襲。④文中不得出現考生真實姓名、校名、地名等信息。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年3月，國際奧委會主席托馬斯·巴赫提議將奧林匹克格言“更快、更高、更強”的基礎上，加入一個詞“Together”（意為“在一起、攜手或共同”），并提請各國際奧委會委員討論商議。2021年7月20日，國際奧委會正式表決通過，將“更團結”(together)加入奧林匹克格言中。國際奧委會介紹說，奧林匹克格言的設立，是為了表達體育運動的卓越含義，一百余年后的這第一次更新，是為了完善國際奧委會的目標，即圍繞體育的價值觀，通過體育來鼓勵全球更加團結。以上內容具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料一2021年8月1日晚，東京奧林匹克體育場里，代表著“中國速度”的蘇炳添在半決賽中跑出9秒83，成功晉級決賽！創(chuàng)造亞洲紀錄！成為第一位闖入奧運百米決賽的黃種人！最初，蘇炳添并沒人看好，他的身體條件并不優(yōu)越。小時候在體校，甚至曾因身體矮小，而遭遇教練勸他離開田徑隊。當初從10秒59到9秒99他整整練了9年，這9年，他遭遇了多少難以忍受的寂寞，付出了多少無人問津的努力，又耐受了多少回脫胎換骨的自我蛻變！材料二由于連續(xù)失利，中國女排已于7月31日提前確定無緣東京奧運會女排四分之一決賽。當記者詢問郎平是否愿意在下一個奧運周期繼續(xù)帶隊彌補遺憾時，郎平委婉地表示，“遺憾也是生活的一個部分，也要學會去面對”。“對這些年輕運動員來講，她們也不可能一帆風順，比賽也不會一帆風順，自己的技術，自己的生活也不可能一帆風順，我們要學會接受”。材料三2022年北京冬奧會，蘇翊鳴在坡面障礙技巧決賽上表現亮眼，斬獲銀牌，成為冬奧會該項目第一位獲得獎牌的亞洲人。雖然已足夠驚喜，但也引發(fā)了不少人對判決結果的質疑。幾天后，裁判長承認，打分時沒有看到冠軍選手的抓板失誤，導致分數給高了。消息一出，大家義憤填膺，紛紛為蘇翊鳴錯失金牌鳴不平，希望能提起申訴。而風暴中心的蘇翊鳴，卻自始至終都很豁達和坦然，沒有過一句抱怨。實驗中學團委組織全校同學開展“我向奧運健兒學什么？”的演講比賽。請你以一名即將參加高考的高三同學的身份，從以上材料中選擇一則材料，寫一篇演講稿。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：本題是一道記敘性材料作文題。本次作文材料分成三部分。第一部分，交代了中國選手“歸化”運動員朱易在冬奧會花樣滑冰團體賽女子單人滑自由滑比賽比賽中失敗，名次倒數第一。人們對朱易的期望值是很高的，但是朱易在冬奧會上的表現，讓人大跌眼鏡，致使人們紛紛批判。其實，比賽中出現失誤是很常見的，正因為比賽有不確定性、未知性，才讓比賽更有魅力，才讓運動員在賽場奮力拼搏。我們要用欣賞和包容的心態(tài)去看待運動員的表現，可以為他們的成功歡呼，也應該接受他們的失敗，看到他們的努力，給運動員以充足的療傷和進步的空間。第二部分是人們正反兩反面的評論，大多數人對朱易的表現大加批判。有人懷疑她的技術能力；有人質疑朱易的參賽資格，認為她獲得參賽資格是依靠她的科學家父親；據此北大教授饒毅為其澄清事實，告訴不知情的人，朱易以往的表現是很出色的，她的參賽資格不是依靠父親獲得，而是因為朱易的回國，促成了其父的回國。因此，我們應該理性發(fā)聲，不能人云亦云，流言止于智者，我們應該全面了解我們面對的事件，學會客觀看待人和事。第三部分是關于“體育影響一代人”內容，“體育教會孩子們如何去贏。同時，教會孩子們如何體面并且有尊嚴地輸”告訴我們應發(fā)揚體育精神，積極面對挑戰(zhàn)，即使失敗了也是有尊嚴地輸，我們也會笑著哭。寫作時，可以運用駁立結合的論證方法，從對批評朱易的人的行為入手，指出他們言論偏激，得出應該理性看待輸贏的結論。也要結合舉例論證等論證方法，列舉奧運會上或人生路上的失敗的人，闡述他們帶給我們的震撼或人生經驗，以增強文章的說服力。立意：1.正確看待人生中的輸贏。2.學會欣賞和包容的眼光看待輸贏。3.發(fā)揚體育精神，積極應對挑戰(zhàn)。2．例文：做體育之健兒

成精神之強者談起“體育”，人們“耳熟”未必“能詳”。一般人只知道它是以鍛煉體能、增進健康為主的教育；或指各種體育活動、項目，例如跑步、體操、球類運動等。而被譽為“清華體育教父”的馬約翰教授曾說:“體育的功效，最重要的是培養(yǎng)人格，補充教育的不足。”一百多年前，一代偉人毛澤東對于“國力荼弱，武風不振，民族之體質日趨輕細”的狀況，發(fā)出“文明其精神，野蠻其體魄”的浩浩長歌。作為新時代的青少年，我想說的是：做體育之健兒，成精神之強者。體育課上，當百米沖刺后，我們早已氣喘吁吁；當四百米長跑后，我們累得精疲力盡。引體向上，我們的雙肢軟弱無力。少年強，則國強；少年雄于地球，則國雄于地球。我們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，習慣了苦讀寒窗，哪管什么體育，哪談什么運動。眼睛近視了，身體羸弱了，病痛降臨了，依然想不起動一動，鍛煉鍛煉。對此，我想說：熱愛體育吧，生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。我更想說：堅持吧，慢慢來。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。毛主席說：生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。精神成長，何嘗不是如此？古人有言：生于憂患，死于安樂。精神成長，不是溫室花朵的培育，而是要經受歲月的磨礪。同學們時不時會埋怨，埋怨自己，埋怨父母，埋怨老師，不是身體出了問題，而是我們的精神懈怠了下去。史鐵生與地壇的精神，不就是一首首勵志的精神長詩嗎？海倫·凱勒那抗爭的精神，不就是堅強的寫照嗎？張海迪輪椅上的故事，流淌成精神的贊歌；保爾·柯察金，為我們抒寫了最抒情的精神頌歌。遇到困難，我們該積極應對，汪國真不是告訴了我們沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山嗎？遇見挫折，我們當一笑而過，不是有人經常說既然你謳歌了黎明，就不應該拒絕黑暗嗎？沒有什么可以打敗、可以摧毀我們的精神！縱算是一千次失敗，一萬次失敗，只要我們尋找癥結，重新再來，也會迎來勝利的曙光。世間最怕的不是失敗，最怕的就是習慣了當精神的矮子。同學們，活動活動我們的筋骨，抖擻抖擻我們的精神吧！強健我們的體魄，鍛造我們的精神。讓我們一起做體育之健兒，精神之強者?！驹斀狻勘绢}考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料一闡述了部分人對體育這一門學科的偏見，以及白巖松對這一偏見的糾正。材料二則以馬約翰教授的話和清華大學關于體育強身健體的口號與宣言，闡述了體育對于人身心發(fā)展的重要性。材料三則以研究結果展示了近年中學生運動量不足，身體素質不斷下降這一令人心憂的現象。由此可知，本次作文要討論的話題是“體育”?！绑w育”二字，有兩個層面，“體”是身體健康，“育”是從體育中得出來的內涵，人的生存、發(fā)展，品格、意志，審美、情趣等。本文立意中至少要有對體育價值的理解和對體育運動的態(tài)度?？忌梢运伎既缦聠栴}：（1）是什么——體育鍛煉的功能是什么？①體育在人成長中的奠基作用。②要有幸福，必須先有健康。③體育具有全面發(fā)展的基礎性和優(yōu)先性。（體育和美育具有基礎性和優(yōu)先性，其次是德育，最后是智育）④對身體的適應是個體健全發(fā)展的基礎。（2）為什么——為什么要認識到體育鍛煉的價值？（3）怎么辦——如何改變體育鍛煉的困境，實現體育運動的育人價值？寫作時，可以記敘自己的過往經歷，通過記敘一次難忘的體育課，展示自己從中有所獲得的經歷，可以是同學間的友誼，可以是自己克服困難、戰(zhàn)勝自己的堅定信念，可以是從中獲得的樂趣等。也可以寫成議論文的體裁，闡述體育與人的生存，可以寫體育可以增強人們的體質，遠離疾??；可以提高人們的生活質量，遠離萎靡、頹廢的狀態(tài)；可以寫體育能夠提高一個民族的生存質量，獲得積極昂揚的奮進精神等。立意：1.生命在于運動，運動鍛煉人格。2.良好的體魄為我們保駕護航。3.以強健之身助國之強健。3．例文：擁有世間溫度，不負春日暖陽2021年東京奧運會全面啟用了新奧林匹克格言“更快、更高、更強——更團結”，這讓我對奧林匹克運動會表現出的更廣闊的格局頗有感慨。人在極冷極熱環(huán)境都難以存活，那么就需要各方控制好“溫度”，營造一個適宜“抱團”的環(huán)境，作為共同體的人類才能真正實現“更團結”。如果說“更快、更高、更強”讓奧運偏向技術性的競賽，那么“更團結”就是給這國際賽事鍍上了一層人文的色彩。作為一名普通觀眾，我能感到奧運與人們的心更加貼近了，這從東京奧運會的開幕式可見一斑。這一屆的難民代表團出席開幕式的服裝、領帶和絲巾，繡著潔白的和平鴿，是祝愿難民自由健康；外套是蔚藍色的，是為難民送去寧靜的希望——不用再逃離國內戰(zhàn)亂、漂泊他鄉(xiāng)。這里沒有太多語言，但卻鮮明地傳遞出一股團結的力量！如今世界暗流涌動、動亂不止。國家間博弈，受苦的總是百姓。所以，我們更需要抱團的溫暖，更需要人文的情懷，因為它是對文化的尊重，是對生命的珍惜，是人之所以為人的靈魂，是人類更高層次發(fā)展所具備的溫度。人民反對無情的冷戰(zhàn)，痛恨烙傷身心的滾燙戰(zhàn)火，所追求的只是能撫慰傷痛的團結與和平中那份恰到好處的溫度。當然，團結協作，人文關懷，并不應只是奧林匹克的責任，更應是每一個與世界相連的國家的責任。小國，若無余力，可以關懷自己的國民；大國，若有余力，就應該傳遞一份友善擔當。雖然存在強大逆流，他們手握強悍武裝，胸有奸詐計謀，自以為“一手好牌”，視國際秩序如無物，只待時機成熟就如瘋犬左右撕咬、茹毛飲血。但總有珍愛和平的力量，抱成團，站出來與之抗衡。而這力量中不可忽視的一股——中國，與那逆流則是全然不同的選擇。在奧運會中，我們的國家，載著更多運動員的夢想一往無前，在更廣闊處，向一些躊躇不已的國家伸出友誼的雙手，張開溫暖的懷抱，與他們攜手走向陽光的方向。2019年的軍運會上，一向“兇猛”的國乒隊，在面對斯里蘭卡運動員時，出人意料地溫柔；2021年的東京奧會上，中國奧委會直接邀請12歲的敘利亞女孩亨德·扎扎到中國接受乒乓球訓練。這是面對處于困境中的對手，我國在運動場上的姿態(tài)；當危機席卷阿富汗時，中國無償提供人道主義援助，支持阿富汗人民自主選擇發(fā)展道路，這是我國在國際舞臺上的姿態(tài)。這是為什么？因為自己淋過雨，所以總想給別人撐把傘，擋去一方寒涼；因為自己曾在刺骨冷風中戰(zhàn)栗，所以愿意送出一捧火焰，驅走一片黑暗；這是一個嘗過世態(tài)炎涼的大國的善意。站起來的我們，始終慈悲。而善意之外，中國也有著自己的堅持：對朋友如春日暖陽撫花蕾，對敵人像凜冽秋風掃落葉，總以合適的溫度對待不同的對象。那不可或缺的肅殺，只是溫暖的護盾，最想傳遞的，還是對待伙伴的溫度，是對人的關懷。團結就是力量，愿世界有更多力量，敢以強硬態(tài)度抵擋地底溢出的業(yè)火、天穹降下的冰霜，以真心報真心。因為同一個世界，同一個夢想；因為人世間的溫度，終不負那春日暖陽！【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料由奧林匹克格言增加了“更團結”這一內容，引發(fā)我們思考。1913年國際奧委會正式批準，將“更快、更高、更強”寫入《奧林匹克憲章》，自此奧林匹克格言就一直沒有改變過。108年來，該格言已根深蒂固。而如今這則一個多世紀未變的格言有了“更新”：參加奧林匹克運動會，不是要拼個你死我活，大家積極參與，強身健體，錘煉意志，才是最好的目的。更新后的“更快、更高、更強、更團結”，四個方面各有側重，前三個方面是單一的，最后一個“更團結”是綜合的，不論哪個運動項目，都需要團結精神。就如人民日報對此的解釋：“如果說‘更快、更高、更強’體現了積極的競技目標，那么‘更團結’則彰顯了更有溫度的價值追求。這樣的價值觀，反映了體育運動的精神特質，為這個古老賽事增加了文化厚度?！碑斎唬案鼒F結”絕不僅僅指體育運動，可以由運動會內延展到運動會外來思考。比如從世界面臨的各種危機角度出發(fā)，奧運新格言“更團結”啟發(fā)我們團結協作的重要意義，只有全世界人民團結起來，才能應對我們共同面臨的能源、環(huán)境等危機。寫作時由奧林匹克格言引發(fā)對于團結的思考；可從體育角度，寫“團結”對于奧運健兒取得優(yōu)異成績的重要意義；還可以從中華文化角度書寫“團結”的價值；然后分析當下世界格局，呼吁各方放下成見，本著包容、互惠的原則處理問題，用“更團結”的理念建設“地球村”，只有這樣才是人類的福祉，地球才有