家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件

書(shū)香勵(lì)志教育請(qǐng)城市林家村鎮(zhèn)小學(xué)2019年9月追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育1書(shū)香勵(lì)志教育提綱指導(dǎo)思想實(shí)施目標(biāo)實(shí)施原則保障機(jī)制追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育2書(shū)香勵(lì)志教育、指導(dǎo)思想是線點(diǎn)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,推進(jìn)社會(huì)主義偉大事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。以我市教育局“家校共育核心素養(yǎng)”相關(guān)精神和意見(jiàn)為指導(dǎo),在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“家校共育核心素養(yǎng)”為主題的系列活動(dòng)。旨在解決當(dāng)前我國(guó)教育的兩大瓶頸追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育3書(shū)香勵(lì)志教育兩個(gè)最大瓶頸實(shí)施資源均轉(zhuǎn)變中國(guó)教衡戰(zhàn)略最大瓶頸育發(fā)展方式的最是家長(zhǎng)和老大瓶頸——是家?guī)熥陨淼募彝ソ绦：献髡w改革育素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)建適應(yīng)育人高于知立現(xiàn)代教育制度識(shí)傳授的需要。的需要。追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育4書(shū)香勵(lì)志教育、實(shí)施目標(biāo)總體目標(biāo)健全家校聯(lián)系機(jī)制,建成家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),搭建家?；ネɑ?dòng)平臺(tái),讓家長(zhǎng)走進(jìn)“家校共育”的舞臺(tái),全面接觸教育,進(jìn)一步了解孩子,形成學(xué)校與家庭教育的合力,促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育5書(shū)香勵(lì)志教育二、實(shí)施目標(biāo)分解目標(biāo)是家長(zhǎng)參與學(xué)校教育。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,提高家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性與有效性,保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。二是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的自身優(yōu)勢(shì),按照學(xué)校主導(dǎo),家長(zhǎng)和社團(tuán)參與的方式,加大現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)普及的力度,更新家長(zhǎng)和老師的育人觀念,提升家長(zhǎng)和老師的育人水平,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校和家庭育人環(huán)境。追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育二、實(shí)施目標(biāo)6書(shū)香勵(lì)志教育、實(shí)施原則方向性原則“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的實(shí)施要有明確的目標(biāo),即整合家庭社區(qū)及學(xué)校教育資源,達(dá)成教育的一致性,提高教育的實(shí)效性主體性原則“家校共育核心素養(yǎng)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼點(diǎn)在于學(xué)生的有效發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐性原則>教育的價(jià)值體現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程,“家校共育核心素養(yǎng)活動(dòng)的過(guò)程及成果均應(yīng)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。系統(tǒng)性原則>“家校共育核心素養(yǎng)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,既有家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源的統(tǒng)整合,又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索,研究過(guò)程中需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育因素的關(guān)系追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育7書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施是線點(diǎn)、落實(shí)家校共育工作規(guī)劃開(kāi)展家校共育課題研究、培養(yǎng)家校共育專業(yè)隊(duì)伍七大買(mǎi)施措施四、加強(qiáng)家校共育課程建設(shè)五、開(kāi)展家校共育專題活動(dòng)六、宣傳家校共育成功經(jīng)驗(yàn)七、實(shí)施家校共育監(jiān)測(cè)評(píng)估追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施8書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施(一)落實(shí)家校共育工作規(guī)劃結(jié)合林家村鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際制定家校共育工作規(guī)劃,落實(shí)專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管、具體工作聯(lián)系人直接負(fù)責(zé),對(duì)如何引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育,開(kāi)展家校共育主題活動(dòng),實(shí)施家校共育行動(dòng)等,都有具體、明確安排。明確推動(dòng)家校共育工作的措施,建立制度,確保工作落到實(shí)處。追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施9書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施(二)開(kāi)展家校共育課題研究在我市教育局、中心校指導(dǎo)下,結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際針對(duì)“家校共育核心素養(yǎng)”,確定以《林家村鎮(zhèn)小學(xué)“家校共育核心素養(yǎng)”行動(dòng)的有效研究》為課題,以課題研究指導(dǎo)實(shí)踐,不斷反思總結(jié)家校共育的途徑、策略與規(guī)律追求卓越,努力創(chuàng)辦促進(jìn)人民幸福的教育。諸城市林家村小學(xué)書(shū)香勵(lì)志教育四、實(shí)施措施10家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件11家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件12家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件13家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件14家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件15家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件16家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件17家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件18家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件19家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件20家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件21家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件22家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解課件23家校育核心素養(yǎng)實(shí)施方案詳解