幼兒園美術(shù)教案經(jīng)典15篇

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幼兒園美術(shù)教案1

〔一〕活動目標(biāo)

1、感受觀賞活動中所產(chǎn)生的歡樂心情。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的有用與美觀。

3、觀賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的.裝飾美。

〔二〕活動預(yù)備

1、假設(shè)干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

〔三〕活動過程

1、向幼兒展示各式各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的外形是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜愛哪一個(gè)花瓶？為什么？

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

請你們認(rèn)真的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

4、引導(dǎo)幼兒爭論人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小伙伴們你們想一想這些美麗的花瓶有什么作用？我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢？

5、老師簡約介紹陶瓷花瓶的制作過程。

幼兒園美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

⒈掌控向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

⒉能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

活動預(yù)備：

顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

活動過程：

一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。

⒈師：小伙伴你們看這是什么？〔向日葵〕向日葵是什么樣子的？

⒉為什么我們叫它向日葵呢？

小結(jié)：由于向日葵的臉總是一貫向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

⒈師：今日，老師還給小伙伴帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

⒉這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個(gè)方向？那都有哪些方向呢？請小伙伴們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的'姿態(tài)〔個(gè)別表演，集體仿照〕？

⒊我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們似乎在干什么？

⒋對了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不美麗？你們喜愛嗎？

⒌小伙伴，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。

⒍你們喜愛這幅畫嗎？為什么？

⒎那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認(rèn)識一下。〔師介紹梵高及其他向日葵作品〕

三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

⒈剛才我們觀賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今日，我們小伙伴就要畫一瓶你喜愛的向日葵，畫的時(shí)候要大膽，色調(diào)要亮麗。

⒉向日葵該怎么畫呢？〔幼兒自由講解并描述向日葵畫法〕

⒊老師講解繪畫步驟

⑴故事引出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈〔向日葵的花盤形狀〕，這塊地真不錯(cuò)，我決斷開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個(gè)個(gè)小格子?！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實(shí)〔向日葵的籽〕。”瞧，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最末再添上花瓣。

⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。

哎呀，后面的花也探了個(gè)頭出來，可是，被前面的花攔住了一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么畫呢？

原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

⒌花瓶的設(shè)計(jì)

畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有許多種，你想畫什么外形的花瓶呢？你的花瓶上有些什么美麗的花紋呢？

⒍一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的邊框，你想怎么裝飾呢？

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、畫圓時(shí)肯定要記得舔筆，要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？〔蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)?！?/p>

2、留意花的位置，以及花瓣的布局。〔蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時(shí)沿著圓畫出，一個(gè)接著一個(gè)?！?/p>

⒊引導(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

五、講評。

⒈展出幼兒的作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞《向日葵展》

A好多的向日葵啊，哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？〔引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講〕

B假如你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？〔引導(dǎo)幼兒從向日葵的色調(diào)的搭配、線條的流暢來講評〕

C誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特？

⒉老師小結(jié)，鼓舞作畫有進(jìn)步的孩子。

今日你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉醉在了向日葵的世界里，可真美滿?。?/p>

六、活動延伸：向日葵種植

在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水，除除草，觀測向日葵的生長過程。

幼兒園美術(shù)教案3

課型：

造型、表現(xiàn)

課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)同學(xué)觀賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)橋和塔的造型美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：橋和塔的造型表現(xiàn)

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的`圖片和資料。老師：范例課件、同學(xué)作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、說一說：啟發(fā)同學(xué)回憶自己所見過的橋和塔，觀測了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請你們帶著問題分組進(jìn)行爭論溝通。待會每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)?！?、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？〕

2、小組匯報(bào)溝通感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

3、師小結(jié)。

二、進(jìn)展階段

1、觀賞教材中的范畫，〔利用多媒體演示〕感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

〔1〕這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

〔2〕他們怎樣奇妙利用材料的特點(diǎn)？

〔3〕你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

2、把你的想法與同組的同學(xué)溝通。

師：觀賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今日我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜愛的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地制造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫四周景物。

4、同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

5、作業(yè)展示、評價(jià)。

1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示競賽。請已經(jīng)畫好的小組，評一評〔由組長組織進(jìn)行評價(jià)，先自評后互評〕?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型別出心裁，就讓誰代表本組上臺展示?！残〗M推舉〕

2、全班觀賞和評價(jià)這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

三、課后拓展

1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“將來的橋和塔”。

2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔〔陶土、紙張等〕。

幼兒園美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞梵高的作品《向日葵》中鮮亮亮麗的色調(diào)和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培育幼兒擅長觀測的技能，鼓舞幼兒大膽表述與評價(jià)，加強(qiáng)幼兒對藝術(shù)作品的感受技能。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的歡樂。

活動預(yù)備：

1、PPT課件。

2、閱歷預(yù)備：幼兒觀測認(rèn)識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地。

活動過程：

一、出示向日葵實(shí)物圖片。

師：小伙伴你們看這是什么？〔向日葵〕向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：由于向日葵的臉總是一貫向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

1、幼兒觀賞作品。

師：今日，老師還給小伙伴帶來一幅漂亮的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上很多人都喜愛他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

〔一〕讓幼兒表達(dá)對畫面的第一感受。

師：小伙伴，你們看到這幅畫有什么感覺？

鼓舞幼兒用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)，充分確定每一個(gè)幼兒的感覺、感受，并讓全部的幼兒能夠共享到同伴的`不同審美體驗(yàn)。老師小結(jié)。

1、色調(diào)的感受。

提問：

〔1〕小伙伴，你們看看這幅畫什么顏色？

〔2〕你們最喜愛畫中的哪一種顏色？為什么？

〔3〕哪種最多？〔黃色〕〔4〕你們喜愛這種顏色嗎？

〔5〕你們看到黃色有什么感覺？〔興奮，激昂、熱忱…….〕幼兒分別回答。通過這些問題引導(dǎo)幼兒通過自己的觀測理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色調(diào)的奇妙搭配及對比色的運(yùn)用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

幼兒園美術(shù)教案5

活動目標(biāo)

1、能用簡約的線條畫出南瓜的外形，學(xué)習(xí)用蠟筆勻稱的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫。

3、喜愛參與美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、材料預(yù)備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆假設(shè)干。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對南瓜的形狀能有初步的認(rèn)識。

活動過程：

(一)情景導(dǎo)入：

小伙伴們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，預(yù)備把這些南瓜拉去集市賣?？?，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小伙伴們情愿幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件

4、師：小伙伴們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現(xiàn)在請小伙伴們?yōu)槟瞎蠈殞毻可掀恋囊路?(老師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要?jiǎng)蚍Q，巡回指導(dǎo)幼兒。)

6、幼兒將畫完的.畫與同伴之間相互展示，老師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示，體驗(yàn)勝利的樂趣。

(三)結(jié)束部分：

師：小伙伴們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)民伯伯看見后可快樂啦!他說感謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗潔凈吧!

活動延伸：

老師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)教案6

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便開展了；又有一個(gè)孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴到底是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀測、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探究大自然的愛好。

活動目標(biāo)：

1、在開心的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)”和“提”〔跳〕的動作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的`歡樂。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“漂亮的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶〔風(fēng)、雨、雷聲〕

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”假設(shè)干、膠水；手指引畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布假設(shè)干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

〔2〕帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

〔3〕互動游戲“找伙伴”。

要求：找相同顏色的伙伴；找一樣大小的伙伴

2、認(rèn)識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“漂亮的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

〔1〕設(shè)疑：漂亮的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

〔2〕老師示范“點(diǎn)”、“提”的動作，

幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒合作作畫

手指引畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動、評價(jià)活動

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講解并描述。

幼兒園美術(shù)教案7

動名稱：蛋蛋秀

活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)制作活動的樂趣。

2.在做做玩玩中進(jìn)展幼兒的動手技能。

活動預(yù)備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

設(shè)計(jì)思路：

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動物很美麗，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤芗ち?，而本月的主題正好是“奇異的'蛋”，所以我想何不滿意幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動手做他們喜愛的造型呢？活動之前我先讓幼兒和家長一起動手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了預(yù)備。

活動過程：

1.老師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動?！灿冒酎c(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來看看變出了什么？〕

2.“你們想不想做魔術(shù)師呢？”“那好，老師為你們預(yù)備了一些材料，有各色調(diào)紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，盼望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告知好伙伴或者客人老師，你是怎樣變的？用的什么東西變的，好嗎？”

3.幼兒制作，老師巡回，援助并鼓舞幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案8

活動預(yù)備：

1．透亮有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉愛護(hù)紙。

2．兒童沐浴露假設(shè)干，濃縮水粉顏料白、黑假設(shè)干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺面或潔凈的地面上。

4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》

靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜愛玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。

教育可行性分析：

藝術(shù)不能教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的閱歷又是不可描述的，只有讓參加者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動感詼諧的歌曲等等，調(diào)動全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種制造美的方法。

活動過程：

1．賣個(gè)關(guān)子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_面洗潔凈(其實(shí)有了這句話，活動就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰擦洗得最潔凈，強(qiáng)調(diào)也沒用的。這時(shí)的孩子們早就被揉出的泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的'!)。

2．萬事總有興起和衰退。當(dāng)感覺到孩子們對泡泡的愛好開始減退時(shí)，老師靜靜地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的愛好開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最末老師援助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們?nèi)ハ词郑赐晔趾罄蠋煄ьI(lǐng)孩子們參觀，觀賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今日的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。

4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今日我們既制造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小伙伴們每天都像今日一樣快樂!(結(jié)束活動)

幼兒園美術(shù)教案9

活動內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫，感知不同蔬菜印章畫的非常效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

2.感受印畫的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利。

活動預(yù)備：

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成假設(shè)干外形，每組假設(shè)干放在籃子里。

3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組假設(shè)干，小抹布每組一塊

4.手偶小兔，兔子舞音樂

活動過程：

一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒愛好。

1、老師：咦，是誰在哭??？原來是小兔在哭?！渤鍪臼峙肌?/p>

小兔，你為什么哭??？我和我的小伙伴要參與一個(gè)模特大賽，可是我們沒有美麗的服裝，我很難過？張老師，你能幫幫我嗎？

2、小伙伴，你們情愿幫小兔嗎？情愿，那我們一起來幫幫小兔們吧

二、基本部分：

1、瞧，老師這兒有很多的服裝，有衣服，褲子，裙子，〔出示范畫〕好看嗎？你覺得什么地方好看？〔顏色，圖案〕，這些是什么圖案？對了，這件衣服上有很多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等?？纯催@些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？

讓幼兒爭論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、老師示范講解：

1〕下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)服裝吧。我們在印之前先要想一想，你在什么上面?。渴且路?，褲子還是裙子，你可以選擇一樣。老師啊，選了條裙子，把裙子紙樣放在桌子上放平

2〕然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

3〕怎么印呢？我們假如要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長一點(diǎn)，留意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個(gè)圖案，〔輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置〕在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。

4〕我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

5〕請一個(gè)幼兒按老師說的`方法，在黑板上試一試。老師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長一點(diǎn)，不要移位置。留意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6〕啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計(jì)美麗的服裝嗎？那你們就開始吧。

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1〕讓幼兒選擇自己喜愛的蔬菜和色調(diào)進(jìn)行印畫，留意色調(diào)間的搭配。

2〕提示幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3〕印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干

4.觀賞作品，進(jìn)行評價(jià)。

1〕老師利用手偶小兔，帶領(lǐng)小伙伴圍著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，選出自己最喜愛的服裝，并說一說為什么喜愛這件衣服或褲子？它哪里最美麗？

2〕老師對幼兒的作品進(jìn)行簡約地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參加立場以及大膽的創(chuàng)作表示確定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分：老師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！

幼兒園美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并勻稱地涂色。

2．情愿參加繪畫活動，體驗(yàn)活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2．有關(guān)小雞的知識預(yù)備和小雞圖片假設(shè)干張。

活動過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰?！残‰u〕

二、觀賞小雞，爭論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀測小雞的形狀特征。

2．誰來告知大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么？〔捉蟲……〕

3．師幼合作畫小雞

〔1〕畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干，生了很多個(gè)蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來。〔提示：起點(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢〕

幼：幼兒畫蛋寶寶

〔2〕畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的`懷里，成天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕

尾巴也長出來了〔畫尾部〕。好了，一只小雞出殼了，它興奮地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕尾巴也長出來了〔畫尾部〕。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

〔3〕給小雞寶寶穿花衣

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要留意蛋寶寶之間的距離。

2．老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，勻稱地涂色。

四、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品，共享可愛的小雞。

師：哪個(gè)寶寶情愿給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？〔從小雞的動態(tài)、涂色的勻稱進(jìn)行講評〕

2.歌表演小雞出殼，活動結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案11

活動目標(biāo)：

1．結(jié)合生活閱歷，說說自己想發(fā)現(xiàn)的清潔工具。

2．學(xué)習(xí)用畫、捏、插等方法制作清潔工具。

3．與同伴合作玩，體驗(yàn)勞動的歡樂。

活動預(yù)備：

各種操作材料〔積木、插塑、橡皮泥、白紙〕。

活動過程：

〔一〕幼兒爭論發(fā)現(xiàn)的清潔工具。

1．老師：小伙伴，你們家都是誰打掃衛(wèi)生呀？她們是用哪些東西做這些清潔工作的呢？〔請小伙伴自由說說〕

老師：現(xiàn)在我們知道了這些清潔工具的本事很大！假如現(xiàn)在讓你來發(fā)現(xiàn)，你想發(fā)現(xiàn)什么樣的清潔工具呢？我們一起來說一說?！惨笮』锇橐凶约旱南敕?，不重復(fù)他人的答案〕

2．幼兒自由爭論講解并描述。

〔二〕介紹各種操作材料，提出制造要求。

1．能選擇適合自己的材料制造新型的清潔工具。

老師：剛才我們小伙伴都說了許多新型的清潔工具?，F(xiàn)在老師給你們提供了不同的操作材料，你可以依據(jù)你設(shè)計(jì)的工具去選擇材料。

老師：假如你選好了你需要的材料，請你一邊做一邊想，知道自己你做的是什么，能用什么非常的功能。

〔三〕幼兒操作。

幼兒選擇自己喜愛的.材料制造清潔工具。

1．積木建構(gòu)

2．插塑

3．橡皮泥

4．紙和筆

老師予以適時(shí)的輔導(dǎo)。

〔四〕請幼兒在投影儀里介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看我們小伙伴自己的作品。哪個(gè)小伙伴情愿大方來介紹自己的作品的？說一說你做的是什么？它有什么非常的功能？

幼兒園美術(shù)教案12

目標(biāo)：

通過觀測比較，表現(xiàn)小雞、小鴨的形狀特征，感受它們在一起游戲的歡樂。

一、觀測比較〔觀測比較圖片，發(fā)覺小雞小鴨不同的形狀特征〕

重點(diǎn)提問：

1、春天來了，小草變綠了，看看是誰來到了草地上？

2、小雞和小鴨有什么不一樣的地方？

小結(jié)：原來小雞和小鴨有這么多不一樣的地方，它們的嘴巴、腳爪……不一樣，它們喜愛吃的食物和會做的事情也不一樣。

二、操作嘗試〔了解表現(xiàn)小雞小鴨形狀特征的方法，感受它們一起游戲的`歡樂。〕

〔一〕幼兒嘗試表現(xiàn)小雞的形狀特征。

重點(diǎn)提問：

1、小雞的嘴巴是什么外形的？

提升：小雞的嘴巴是尖尖的三角形。

2、小雞的腳爪是什么樣的？

提升：小雞的腳爪就像手指一樣是分開的。

〔二〕師幼共同表現(xiàn)小鴨的形狀特征。

重點(diǎn)提問：

1、小鴨的嘴巴是怎樣的？

提升：小鴨的嘴巴是扁扁圓圓的，上面一片，下面一片，它要用好聽的聲音和大家打招呼。

2、小鴨和小雞的腳一樣嗎？是怎樣的？

提升：它們的腳爪不一樣，小鴨的腳爪是扁扁的，上面有蹼，往里彎一下，往里彎兩下，腳蹼連起來，可以出門玩了。

三、操作表現(xiàn)〔嘗試表現(xiàn)小雞小鴨一起歡樂游戲的情景〕

〔一〕作畫要求：

1、想想你要請幾只小雞、小鴨？

2、它們在哪里玩？做什么事情呢？

〔二〕過程性指導(dǎo)：

1、關(guān)注幼兒對小雞小鴨嘴和腳的表現(xiàn)。

2、對有創(chuàng)意的作品實(shí)時(shí)展示。

3、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、共享溝通〔感受小雞小鴨一起游戲的歡樂〕

1、我們來找找哪只是小雞？哪只是小鴨？

2、小雞小鴨在哪里玩？做什么游戲呢？

幼兒園美術(shù)教案13

設(shè)計(jì)理念〔或教材分析〕：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類制造了美妙生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新穎：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種外形？”

《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動就是主題《大自然的語言》下面的一個(gè)活動，從了解霧的特點(diǎn)，到思索畫霧的工具，再到繪畫《霧茫茫的××》，從中鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對粉筆繪畫的方式感愛好。整個(gè)活動使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神奇之旅。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

2、對粉筆繪畫的方式感愛好。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

活動難點(diǎn)：能依據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

活動預(yù)備：

1、霧天的圖片。范畫一張。

2、彩色畫紙，白色粉筆，記號筆。抹布7塊。

活動過程

設(shè)計(jì)意圖

一、觀賞霧天的景色。

1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2、你在什么時(shí)候會看到空氣中有霧？有霧會怎么樣呢？

3、老師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會看見霧，它是白茫茫的，覆蓋了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清晰。

二、霧茫茫的××。

1、今日我們來畫畫白茫茫的的.霧，你想讓霧覆蓋些什么呢？

2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？

3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

4、老師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣充滿的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成覆蓋景物的白茫茫的霧。

5、幼兒用記號筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7、作品展示、相互觀賞霧茫茫的風(fēng)景畫。

8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對霧的了解，為繪畫作鋪墊。

引導(dǎo)幼兒想象出霧氣覆蓋下的豐富的場景。

啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比較合適。

老師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒作畫，老師提示幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦潔凈，留意衛(wèi)生。

為幼兒制造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞。

幼兒園美術(shù)教案14

主題目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀測和了解幾種秋天常見的動物的形狀特征、習(xí)性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天改變的緣由，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認(rèn)識，知道四季的順次;引導(dǎo)幼兒能依據(jù)氣溫改變穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫改變大，要防止感冒;讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培育幼兒的'審美技能。培育幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的愛護(hù)作用，了解動植物需要人們的愛護(hù)，人們應(yīng)當(dāng)盡力愛護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃：

主題談話：引起動機(jī)-觀賞樹葉貼畫

美術(shù)：一串紅

詩歌：秋風(fēng)

主題談話：秋天的天氣

歌曲：小樹葉

體育：掃落葉

主題談話：秋天的衣服

體育：秋風(fēng)

觀賞：散文-云彩和風(fēng)兒

主題談話：秋天的植物

認(rèn)識菊花

美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、各墻面和柜的裝飾

1)主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2)其他墻："秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

3)柜面裝飾：

a.幼兒用語言講解并描述出與秋天有關(guān)的活動。老師記錄并整理粘貼。

b.用照片的形式記錄秋天的改變。

c.展示秋天的花和樹。

d.人們在秋天里的活動。區(qū)域安排：

益智區(qū)：

目標(biāo)：

1、觀測秋天的植物和動物的改變。

2、培育幼兒的動手技能和講解并描述技能。

內(nèi)容：

1、觀測活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

2、游戲