中班音樂教案錦集八篇

第第頁中班音樂教案錦集八篇

中班音樂教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在情境渲染中感受音樂，用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的'基礎(chǔ)上，初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱，體驗(yàn)多形式演唱歌曲的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、大“荷葉”一片，鋼琴。

2、前期閱歷：初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

三、活動過程：

〔一〕情境渲染、感受表現(xiàn)。

1.出示荷葉，引起愛好。

2.感受音樂強(qiáng)弱，聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。

〔二〕嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)。

〔三〕熟識歌曲，學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

1.復(fù)習(xí)歌曲，回憶歌曲。

2.老師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。

3.師幼合作，分角色演唱。

〔四〕加入襯詞，嘗試合聲方法演繹歌曲。

1.師示范演唱。

2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

3.將幼兒分成兩部分，分聲部完整演唱歌曲假設(shè)干遍。

〔四〕游戲：青蛙捉害蟲，結(jié)束活動。

1.角色扮演，音樂游戲。

2.結(jié)束。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.初步熟識音樂的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習(xí)辨別音樂的結(jié)構(gòu)。

2.能依據(jù)自己的生活和游戲閱歷做出不一樣的`動作。

3.自然感受音樂活動帶來的喜悅。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1.活動前游戲"木頭人"，仿照各種運(yùn)動動作。

2.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒。

活動過程：

一、聽音樂的開始部分，為活動做預(yù)備。

師：這段音樂聽過嗎?(介紹音樂名稱)聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?

二、觀賞音樂，學(xué)習(xí)辨別音樂的結(jié)構(gòu)。

1.課件出示魔法棒，觀賞音樂。

師：看!這是什么?它有很強(qiáng)的魔法，在《動物狂想曲》里它會涌現(xiàn)，我們一起聽一聽，看看它在音樂中一共涌現(xiàn)幾次?每次涌現(xiàn)都發(fā)生什么事情?

2.師：音樂中魔法棒一共涌現(xiàn)了幾次?

魔法棒第一次涌現(xiàn)發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動物動作)

3.聽第一段的音樂，幼兒做動作。

4.師：魔法棒第二次涌現(xiàn)發(fā)生什么事?

這些玩具你會玩嗎?

你可以玩得和小動物不一樣嗎?

5.聽第二段音樂，幼兒做運(yùn)動。(此處幼兒假設(shè)感愛好可重復(fù)做)

6.師：魔法棒第三次涌現(xiàn)時(shí)又發(fā)生什么事?

假如魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作)

7.聽第三段音樂，音樂的最末幼兒做自己想做的雕像動作。

三、完整進(jìn)行音樂活動，體驗(yàn)喜悅情感。

聽音樂完整進(jìn)行活動，依據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)狀況結(jié)束音樂活動。

小百科：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。活動或能夠活動之物。包括人。

中班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、初步熟識“水族館”樂曲旋律，通過圖譜、肢體動作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))

2、使幼兒能開心地參加到活動當(dāng)中來。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

【活動預(yù)備】

1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。

2、語詞圖卡一套、CD音樂。

【活動過程】

一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。

二、出示海底圖介紹，引起幼兒愛好。

“水族館就像海底世界一樣，很奇妙?！?/p>

1、提問：小伙伴見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?

2、出示背景圖，介紹海底動物。

“看看，都有些什么海底動物?”

三、幼兒觀賞第一遍音樂。

1、介紹音樂名稱及。

“水族館這么奇妙，這么美!讓我們也來聽一首很精美的音樂，名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。

2、“在聽音樂之前，老師有個(gè)要求，請小伙伴一邊認(rèn)真聽音樂，一邊想想，在音樂中你會看到什么?”

幼兒觀賞音樂。

3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>

“這是一首特別精美的音樂，剛才你們聽音樂的時(shí)候，好象又看到了什么呢?

4、理解下行間奏。

“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時(shí)聲音是怎么樣的.?(由高變低)

5、讓幼兒用動作表示下行音樂。

“我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?

四、幼兒觀賞第二遍音樂。

1、“你們想的動作真多!我要把你們這些動作都編到音樂里面去，但是我有個(gè)要求哦，請你們猜猜我聽到音樂的時(shí)候，我想到什么動物，我在做什么?

2、老師依據(jù)旋律表演，鼓舞幼兒為老師鼓掌。

五、感應(yīng)曲式。

1、按圖譜順次感應(yīng)曲式。

(1)“剛才你們都看到我表演了，這曲子里我想到什么?”

(2)“讓我們看看，音樂里都涌現(xiàn)些什么動物?”

老師依據(jù)音樂按順次出示圖譜。邊唱歌邊出示。

(3)認(rèn)識反復(fù)記號。

(4)幼兒依據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。

2、肢體感應(yīng)曲式。

(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌，吹泡泡，那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)

(2)創(chuàng)編各種海底動物動作。

“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來，你想到是什么動物在水里唱歌，你就用動作表示出來，看看誰的動作最美，想的動物是跟別人不一樣的!”

3、碰鈴感應(yīng)。

(1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己，你們看，老師還為你們預(yù)備了碰鈴?！?/p>

(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探究各種敲法。

(3)讓幼兒為下行音樂配上音色?！奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演奏更好聽?”

(4)“好，我們把這些配到音樂里面去，讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)

六、結(jié)束活動。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在肯定時(shí)間內(nèi)，留意力比較集中地傾聽樂曲作品。

2、在對比觀賞樂曲的狀況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強(qiáng)弱特征和音色的改變，感受小貓弱小與獅子威猛的不同樂曲形象。

3、愿意嘗試用身體動作仿照小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

樂曲磁帶；小貓與獅子的圖片及頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、聽樂曲〔小貓和獅子的樂曲〕做律動入活動室。

1、聽貓的樂曲時(shí)，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。

2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結(jié)束后，坐下。

二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。

1、引導(dǎo)第二次聽樂曲

師：今日，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎？認(rèn)真聽聽再介紹給我。

2、幼兒介紹出兩位動物客人。

三、第三次觀賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。

1、師：再聽一次，誰告知我，兩段樂曲一樣嗎？

第一段樂曲聽起來感覺怎么樣？〔溫柔〕

第二段樂曲聽起來感覺怎么樣？〔低沉〕

2、師：哪一段樂曲像小貓？哪一段樂曲像獅子？為什么？

四、老師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作仿照小貓和獅子。

1、師：這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的？它在干什么？

2、請個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖仿照小貓形態(tài)。

3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲仿照小貓形態(tài)。

師小結(jié)：小貓是活潑可愛的，還喜愛蹦蹦跳跳的。

4、請個(gè)別幼兒跟樂曲，看圖仿照獅子形態(tài)。

5、引導(dǎo)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒，跟樂曲仿照獅子形態(tài)。

師小結(jié)：獅子很威猛的，它認(rèn)為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。

五、聽樂曲，玩游戲。

1、老師介紹玩法。

選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。

當(dāng)聽到小貓樂曲時(shí)，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當(dāng)聽到獅子樂曲時(shí)，“小貓們”立刻停止動作并造型。“小獅子”開始仿照獅子，大搖大擺地巡察一周，假設(shè)發(fā)覺有“小貓”在動了，將她抓出來。

2、幼兒游戲。獅子的角色可視狀況而定，先由老師扮演，再有幼兒扮演。

活動反思：

本課《小貓和獅子》是一堂樂曲觀賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動。由于中班幼兒聽辨音的.分化技能有所提高，漸漸能辨別聲音的微小改變。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的改變。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象〔一種溫柔，一種威猛〕，來對應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道溫柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的徑直閱歷獲得的，不是老師間接知識的傳授。

同時(shí)，還需要多著重“整個(gè)兒童”的進(jìn)展，而不是某個(gè)方面的進(jìn)展。幼兒在聽辨音時(shí)，能基本理解樂曲所表達(dá)的心情和情感，會由此產(chǎn)生肯定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中，設(shè)計(jì)請幼兒仿照表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗(yàn)，充分發(fā)揮制造性和對樂曲的理解技能，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的思維、想象，同時(shí)也讓幼兒在嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對動物的認(rèn)識和感受，這也是本單元主題的目標(biāo)之一。

中班音樂教案篇5

活動設(shè)計(jì)背景

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

活動目標(biāo)

1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

3.教育幼兒學(xué)會關(guān)懷和尊敬長輩。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培育幼兒學(xué)會關(guān)懷他人的'美妙品質(zhì)

活動預(yù)備

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

教學(xué)過程

一導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發(fā)談話：小伙伴你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜愛的玩具這是誰呀？小伙伴回答:是媽媽。對她就是媽媽。今日老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家仔細(xì)地聽《我的好媽媽》

二.學(xué)習(xí)歌曲

教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

三.欣賞圖片幼兒和媽媽的圖片

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講解并描述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平常都干些什么

4.小組爭論我們應(yīng)當(dāng)如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

四.角色扮演

學(xué)習(xí)平常媽媽的動作，和說的話

五．總結(jié)：小伙伴們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)當(dāng)怎樣對媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時(shí)給媽媽送禮物。

教學(xué)反思

《我的媽媽》這一課培育了孩子的仿照技能，肢體和語言表達(dá)技能，讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)懷他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于假如再請幾個(gè)小伙伴的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過老師圖片的提示，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

〔播放歌曲《新年到》〕老師：小伙伴們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

老師：小伙伴們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事?！怖蠋熤v故事〕

3、學(xué)唱歌曲。

老師：今日，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，老師范唱。

〔1〕聽歌曲《過新年》〔幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句〕，看誰學(xué)得快。

〔2〕聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句〔播放音樂〕，老師琴聲伴奏。

〔3〕聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的`那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

〔4〕老師彈琴，幼兒齊唱〔歡快、活潑的心情〕。

〔5〕分角色演唱〔師生間協(xié)作、男女間協(xié)作〕。

4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

〔1〕認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法〔聽聲音、仿照〕。

〔2〕老師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。

〔3〕用手仿照學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

〔4〕請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

老師：過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與歡樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最末，讓我們在過新年美好的音樂聲中，我們一起來歡迎新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

活動延伸：

可以在幼兒熟識了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1．通過為角色配節(jié)奏型，進(jìn)展幼兒節(jié)奏制造的技能

2．使幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲的歡樂

活動預(yù)備：

漸強(qiáng)、漸弱符號卡片、鼓、镲

活動過程：

〔一〕老師講解并描述故事，引發(fā)幼兒愛好

在森林里住著很多可愛的小精靈，他們生活得特別開心?？墒窃谏值牧硪贿呑≈膳碌腵魔鬼，他常常給小精靈們搗亂。有一位良善的仙女，特別想援助小精靈們。于是在魔鬼涌現(xiàn)時(shí)，讓天空涌現(xiàn)一道閃光，小精靈們立刻變成各種樹，魔鬼就沒方法了。

〔二〕老師提議用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請幼兒爭論表現(xiàn)的節(jié)奏型

爭論結(jié)果：魔鬼的腳步聲|××|魔鬼的跑步聲|××××|

仙女的閃光|×|

〔三〕游戲開始

1．幼兒分成兩組：一組扮魔鬼，一組扮小精靈，少數(shù)扮仙女

2．玩法：扮小精靈的幼兒在場內(nèi)自由活動。老師提示時(shí)，請扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的音響節(jié)奏，表示走跑。當(dāng)老師再次提示時(shí)，扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏，表示仙女涌現(xiàn)，“小精靈”立刻用自己的身體做出各種樹的姿態(tài)，誰動了，“魔鬼”就可以把他抓走。

3．輪換角色游戲。

效果分析：

孩子好動好玩，思維詳細(xì)形