紅果果綠果果小班教案6篇

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紅果果綠果果小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動(dòng)作，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的歡樂(lè)。

認(rèn)識(shí)各種水果，并進(jìn)行分類，能按顏色分類

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘋果、香蕉、桔子等假設(shè)干；

2、彩色果子制作的果子假設(shè)干，果園背景。

3、幼兒事先學(xué)會(huì)做一套自編韻律操。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰(shuí)呀？〔刺猬媽媽〕對(duì)了，今日我來(lái)做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

2、幼兒打招呼

師：寶寶好！〔媽媽好！〕

3、跟隨音樂(lè)和幼兒一起做韻律操。

師：媽媽今日要請(qǐng)寶寶幫媽媽做事情，我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)身體。

早晨空氣好，我們來(lái)做操。

熬煉身體好，個(gè)個(gè)哈哈笑。

二、幼兒探究積累閱歷

1、幼兒練習(xí)爬、滾

〔1〕練習(xí)爬。

師：我們小刺猬有一個(gè)什么本事？〔會(huì)爬〕爬給媽媽看看。

a、幼兒自由爬行，老師觀測(cè)?！补奈栌變合氤龈鞣N爬得方法〕

b、學(xué)學(xué)個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。

〔2〕練習(xí)滾。

師：我們小刺猬還有一個(gè)本事是什么？〔滾〕

a、老師示范滾的動(dòng)作要領(lǐng)，并說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范滾的動(dòng)作，老師在旁指導(dǎo)?！采眢w平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過(guò)去了〕

b、幼兒自由滾，老師觀測(cè)。

2、運(yùn)果子

師：寶寶們，現(xiàn)在我們?nèi)ミ\(yùn)果子啦。預(yù)備好了沒(méi)有？帶著幼兒出發(fā)。

師：我們本事練好了，媽媽請(qǐng)你們幫忙收集果子。

引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放？〔蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里〕

3、幼兒嘗試滾。

師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運(yùn)了很多果子，你們?cè)傧胂胗檬裁捶椒ㄟ\(yùn)起來(lái)又多有方便呢？〔滾的方法〕我們來(lái)學(xué)學(xué)看。

4、幼兒背果子。

師：那邊草地上還有很多果子，你們快去試試。

a、幼兒背果子，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

提示個(gè)別幼兒擦汗、脫衣服。

引導(dǎo)幼兒相互幫忙把身上的果子拿下來(lái)。

b、鼓舞技能弱的幼兒堅(jiān)持把果子背回來(lái)。

小結(jié)：小刺猬本事真大，一會(huì)兒就幫媽媽運(yùn)回了這么多的果子。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：今日我們運(yùn)了這么多的果子，你們開不快樂(lè)，那我們一起來(lái)唱首蘋果歌吧。

帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動(dòng)。

紅果果綠果果小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法，加強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與小刺猬背果果的愛好，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作方法，加強(qiáng)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園?！敖】蹈琛薄跋x兒飛”音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰(shuí)呀？〔刺猬媽媽〕你們是刺猬寶寶，今日天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧！

2、跟隨音樂(lè)和幼兒一起熱身。

師：寶寶們，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！〔播放“健康歌”音樂(lè)引導(dǎo)幼兒熱身〕

3、做完運(yùn)動(dòng)好累了！我們坐下來(lái)休息休息吧！

4、你們看一看前面有什么？〔介紹場(chǎng)地〕

5、今日媽媽想請(qǐng)寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過(guò)草地。

6、誰(shuí)來(lái)告知媽媽你是用什么方法過(guò)草地的?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒示范〕

二、幼兒探究積累閱歷。

剛才寶寶們用了很多不同的方法過(guò)草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得方法很好，這種方法叫做側(cè)滾翻。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、今日媽媽要教你們一個(gè)新的本事就叫側(cè)滾翻，看看媽媽是怎么做的?〔先側(cè)著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點(diǎn)點(diǎn)、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側(cè)邊翻滾?！?/p>

2、你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來(lái)像他一樣練練側(cè)滾翻得本事吧！

4、寶寶們真能干、現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來(lái)競(jìng)賽，看看是男刺猬寶寶側(cè)滾翻本事練得好還是女刺猬寶寶側(cè)滾翻的本事練得好。

5、媽媽發(fā)覺男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本事都練得很好。

四、游戲：運(yùn)果果

1、師：咦，這是什么呀？原來(lái)這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來(lái)看看熊婆婆說(shuō)了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀(jì)大了，運(yùn)不回來(lái)，想請(qǐng)你們?nèi)兔\(yùn)果子?！毙芷牌畔胝?qǐng)你們幫忙運(yùn)果子，你們情愿嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經(jīng)過(guò)草地，我們就用剛才媽媽教你們側(cè)滾翻的方法又快又好的滾過(guò)草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過(guò)山洞運(yùn)回來(lái)，回到隊(duì)伍里站好。

2、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶認(rèn)真看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運(yùn)果子的？

3、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運(yùn)果子。

五、放松活動(dòng)。

1、師：你們把熊婆婆的果子都運(yùn)回來(lái)了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！〔播放“蟲兒飛”音樂(lè)〕

2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

紅果果綠果果小班教案篇3

理論依據(jù)：

皮亞杰認(rèn)為"聰慧自動(dòng)作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的進(jìn)展。因此，作為幼兒老師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的愛好來(lái)自主探究4的形成。

2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動(dòng)作"中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和閱歷。

3、做中學(xué)。提供可操作性的'材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獵取知識(shí)。

4、按部就班。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)--學(xué)習(xí)新知識(shí)--應(yīng)用新知識(shí)，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小猴手偶4個(gè)、課件〔餐桌〕、果盤人手一個(gè)、仿真水果假設(shè)干、沙包假設(shè)干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4的形成。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。

3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知款待客人的禮儀。

〔1〕利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述怎樣款待客人。

師："小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣款待他們呢？"4、〔出示餐桌課件〕預(yù)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。

師："餐桌上有些餐具預(yù)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？"〔引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)〕5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。

〔1〕盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。〔幼兒分組操作〕〔2〕師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。

〔3〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。

游戲：預(yù)備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們抓緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠立刻分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。

7、結(jié)束歡送小猴子一家。

紅果果綠果果小班教案篇4

活動(dòng)名稱：

小刺猬運(yùn)果果

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用半圓形與線條表現(xiàn)小刺猬的主要形態(tài)，對(duì)畫畫活動(dòng)感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形

重難點(diǎn)：

半圓形和短線條的組合

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？

老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？〔老師邊在半圓形上添畫邊用語(yǔ)言幫助作畫方法〕。

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)愛好

1、小刺猬來(lái)干什么呢？故事《老奶奶的.果樹》，〔原來(lái)老奶奶種了很多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場(chǎng)大雨，果樹上的果子掉下來(lái)，有些什么果子掉下來(lái)呢？小刺猬很焦急，假如果子不送回老奶奶家，會(huì)怎么樣呢？是呀！會(huì)爛掉的，奶奶會(huì)難過(guò)的〕老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。

2、一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？

三、幼兒作畫，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

1、鼓舞技能強(qiáng)的小伙伴多畫幾只小刺猬。

2、援助技能弱的幼兒完成作品，可以請(qǐng)他們?cè)谡迟N半圓形的基礎(chǔ)上畫短線條的刺。

四、展示幼兒作品

把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構(gòu)成一幅“小刺猬運(yùn)果子的圖”

延伸活動(dòng)：

在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運(yùn)果子”。

紅果果綠果果小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌控計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順次口頭數(shù)數(shù)，能手口全都地點(diǎn)數(shù)并嘗試說(shuō)出總數(shù)。在已有認(rèn)識(shí)3的形成的基礎(chǔ)上來(lái)初步感知4的形成，并將這一活動(dòng)與款待客人的社會(huì)活動(dòng)相融合，讓幼兒在感受款待客人歡樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人歡樂(lè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在感受款待客人歡樂(lè)的同時(shí)去初步感知4的形成。

活動(dòng)預(yù)備

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動(dòng)物玩具4個(gè)。

水果盤。

活動(dòng)過(guò)程

一、手指小游戲?qū)?/p>

小伙伴們，小手伸出來(lái)一起做游戲

一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

兩個(gè)小手指呀，剪剪剪

三個(gè)小手指呀，彎彎彎

四個(gè)小手指呀，撓撓撓

五個(gè)小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今日呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來(lái)我們班做客。你們歡迎嗎？

〔歡迎〕它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。

1、小伙伴們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小客人了？

〔1、2、3〕3位小客人用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來(lái)晚了小羊

來(lái)了幾只小羊？〔1只〕用數(shù)字幾來(lái)表示？

出示數(shù)字1

3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明朗的眼睛認(rèn)真看，伸出靈活的小手跟老師邊指邊說(shuō)1、2、3、4、

一共4位小客人

先來(lái)了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來(lái)了小羊1位