美術(shù)教案集合5篇

第第頁(yè)美術(shù)教案集合5篇

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的:

使同學(xué)初步了解色調(diào)人物畫(huà)的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色調(diào)知識(shí),學(xué)習(xí)用色調(diào)的深淺來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面層次.

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)色調(diào)人物寫(xiě)生的基本方法和步驟

難點(diǎn):畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對(duì)比，畫(huà)出每個(gè)同學(xué)自己的色調(diào)性格

教學(xué)預(yù)備：

課件、水粉畫(huà)工具等

教學(xué)過(guò)程：

一：課件引入

1：出示同學(xué)人物速寫(xiě)，引導(dǎo)觀賞。：這些平常的速寫(xiě)，為色調(diào)創(chuàng)作畫(huà)了極好的素材。

2：出示色調(diào)人物創(chuàng)作畫(huà)，畫(huà)中人物形象生動(dòng)，色調(diào)層次分明

3：板書(shū)課題

二：新授

1：講解比例

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，老師引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀測(cè)分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的改變規(guī)律

2：老師示范，邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求

〔1〕構(gòu)圖設(shè)計(jì)

確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小，先定出頭在畫(huà)面的大小。由于畫(huà)半身還是畫(huà)全身像，所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣，人身體部分畫(huà)得越多，頭在畫(huà)面上就應(yīng)畫(huà)得小

〔2〕確定下筆

仔細(xì)觀測(cè)，抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線確定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.

(3)力爭(zhēng)不改,一揮而就

三:同學(xué)練習(xí)

寫(xiě)生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫(xiě)生,相互各為10分鐘.

四:講評(píng)作業(yè),布置下次色調(diào)用品,下課

第2課時(shí)

一:導(dǎo)入課題

1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色調(diào)知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫(huà)面色調(diào)主要有什么作用?

:能使畫(huà)面色調(diào)更加活潑、生動(dòng)

2：板書(shū)：冷暖對(duì)比

3：?jiǎn)枺寒?huà)面色調(diào)運(yùn)用濃淡深淺改變又有何作用？

：能使畫(huà)面層次分明，主體形象突出，并有肯定的`立體形

板書(shū)：濃淡深淺

這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫(huà)色調(diào)人物

二：新授

1：觀賞、分析

〔1〕這4幅畫(huà)哪些運(yùn)用了色調(diào)的冷暖對(duì)比？

〔2〕哪些又運(yùn)用了色調(diào)的濃淡、深淺對(duì)比？〔同學(xué)爭(zhēng)論，老師〕

2：著色方法與步驟

〔1〕確定用色方法

如濃淡深淺改變的方法。人物色學(xué)濃，背景色那么淡淺，反之，相反

〔2〕涂畫(huà)人物

先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服

〔3〕畫(huà)背景或四周景物

三：輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)

強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時(shí)留意掌控水分的多少

四：全課，展示作品，講評(píng)色調(diào)。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí)，培育同學(xué)抽象構(gòu)成的技能，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美〔統(tǒng)一、改變〕的感性認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕。

難點(diǎn)：1、對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解。

2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面，簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、觀賞引入新課：

出示課前預(yù)備的構(gòu)成的植物造型及老師的范品，指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀賞。認(rèn)識(shí)這些植物有不同的花、果、葉、莖，它們的外形、顏色各有特色。

板書(shū)課題：浮雕(設(shè)計(jì))。

二、講新課：

1．指導(dǎo)同學(xué)觀看右上圖的照片，指出樹(shù)葉的外形原來(lái)很簡(jiǎn)約，色調(diào)也很單純，由于它重重疊疊，便產(chǎn)生了豐富奇異的`裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律，就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑。老師演示用兩片樹(shù)葉的形狀，并將它們部分疊合，從它們外形、色調(diào)的改變，說(shuō)明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很美麗的植物浮雕。

2．指導(dǎo)同學(xué)觀賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品，講解設(shè)計(jì)步驟，邊講邊演示：

①選一個(gè)不太繁復(fù)的任意形作基本形(只畫(huà)形狀)。

②在紙上畫(huà)一個(gè)14cm*14cm的方格，把基本形逐個(gè)畫(huà)在格內(nèi)，使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起，留意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的改變，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的改變。

③選擇同一種植物的三四個(gè)不同構(gòu)圖，標(biāo)在畫(huà)紙上，然后按稿著色，進(jìn)行雕塑。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：先讓同學(xué)朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn)，后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅植物浮雕。

四、講評(píng)：選出優(yōu)秀作業(yè)，從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng)，以加深同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。

第二節(jié)

一、課業(yè)預(yù)備：印有一件線描植物的作業(yè)紙，每人一張。

二、教學(xué)要求：繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì)，運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí)，為各式植物設(shè)計(jì)花紋。

三、教學(xué)過(guò)程：

1，老師宣布學(xué)習(xí)要求。

2．出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖，讓同學(xué)選擇其中一種，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫(huà)上自己設(shè)計(jì)的花紋，方法與上一節(jié)課相同。

3．同學(xué)作業(yè)：為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

4，講評(píng)：從有用、美觀、新奇的角度表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，使同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

〔一〕通過(guò)本課美術(shù)教案－將來(lái)的我學(xué)習(xí)，發(fā)掘同學(xué)思想深處隱藏的性格思維方式和藝術(shù)進(jìn)展空間。培育同學(xué)綜合運(yùn)用多學(xué)科整合手段，收集和處理信息資源的技能。美術(shù)教案－將來(lái)的我

〔二〕讓同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中，美術(shù)教案－將來(lái)的我產(chǎn)生主動(dòng)參加、抒發(fā)情感、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。從愛(ài)好入手，削弱既往由于基礎(chǔ)、技能等因素形成的差異，主見(jiàn)同學(xué)彰顯性格，以突出自我、易于表現(xiàn)、歡樂(lè)無(wú)限為過(guò)程體驗(yàn)，感受藝術(shù)魅力。

重點(diǎn)

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)在于老師要有較高水準(zhǔn)的示范、啟發(fā)和點(diǎn)撥，造就同學(xué)創(chuàng)意思維如泉涌，只要是同學(xué)想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。不過(guò)，這個(gè)過(guò)程是要按部就班，要避開(kāi)同學(xué)急于求成的焦躁心態(tài)。

難點(diǎn)

一方面是課前素材的收集，來(lái)自于老師和同學(xué)、照片和插圖以及網(wǎng)絡(luò)信息資源。

另一方面是計(jì)算機(jī)操作技法的傳授，老師需要讓同學(xué)嫻熟掌控最基本、最有用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助于提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)預(yù)備

圖像素材、網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)方法

引導(dǎo)、指導(dǎo)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)

將來(lái)的我

制作步驟：1、把照片掃描進(jìn)電腦

2、選擇喜愛(ài)的圖片，將自己的頭像移至適當(dāng)位置

3、也可利用繪畫(huà)軟件進(jìn)行加工。

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都有過(guò)漂亮的理想，你的理想是什么？課件演示：你理想著有一天學(xué)業(yè)有成，頭頂博士帽、手持畢業(yè)證書(shū)站在同學(xué)們面前；你曾在夢(mèng)中穿上威猛的軍裝，莊重地敬上一個(gè)軍禮；或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車(chē)周游世界；或許你想成為足球明星哪怕是和明星在一起合影留念，也會(huì)滿(mǎn)意你深藏心底的愿望；或許你想和“哈里·波特”一起步入漂亮而神奇的童話世界；也可能穿上宇航服翱游太空，成為中國(guó)第一太空人才是你真正的理想……

二、創(chuàng)作體驗(yàn)：

1、分組進(jìn)行

是將同學(xué)自己的頭像進(jìn)行選擇剪切，然后粘貼入已經(jīng)過(guò)處理的主畫(huà)面中，可自由組合、拼接。從最末作品效果說(shuō)，構(gòu)思奇妙、“完美無(wú)缺”是最完滿(mǎn)的作業(yè)。同學(xué)依據(jù)自己想象的情景，進(jìn)行創(chuàng)意(設(shè)計(jì)方案)并查找合適素材，以美術(shù)創(chuàng)作的形式回答上面的問(wèn)題.

2、將同學(xué)劃分為實(shí)踐組，可以相互學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論。以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮一部分同學(xué)的制造性思維和嫻熟的電腦操作技巧，帶動(dòng)其他同學(xué)共同完成藝術(shù)創(chuàng)作。

3、展示作品

鼓舞同學(xué)介紹自己的作品,分組或全班觀賞作品.

總結(jié)自己的制作方法。

自己評(píng)價(jià)，后師生共評(píng)。

三、小結(jié)

是否與自己的理想拉近了距離？

教學(xué)反思

部分教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容由于不符合同學(xué)的情趣，如同學(xué)關(guān)注的明星是新鮮而短暫的.，他們的形象和觀念是不斷受到新鮮事物沖擊的，假如我們沒(méi)有與同學(xué)的新觀念、新思維同步，這節(jié)課就很難達(dá)到預(yù)想的效果。我們?cè)谝龑?dǎo)同學(xué)形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，還要提供應(yīng)同學(xué)制造活動(dòng)最相宜的環(huán)境。在引導(dǎo)同學(xué)形成社會(huì)共同的價(jià)值觀的同時(shí)，還要提供應(yīng)同學(xué)制造活動(dòng)最相宜的環(huán)境。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

〔1〕觀測(cè)、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培育同學(xué)的象創(chuàng)作技能。

〔2〕了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的技能。

〔3〕培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)技能。

2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

〔1〕培育同學(xué)喜愛(ài)自然的情感。

〔2〕培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣。

〔3〕培育同學(xué)對(duì)未知世界探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫(huà)面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充斥畫(huà)面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇異的微觀世界的圖片、小動(dòng)物〔小昆蟲(chóng)〕的標(biāo)本，動(dòng)畫(huà)、作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)介紹課前收集的`有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

2、觀測(cè)、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的形狀特點(diǎn)。

觀賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內(nèi)容。

思索：

①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎？

②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎？

3、接龍游戲：各小組將你們觀測(cè)到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。

4、假如你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢？

〔1〕老師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)同學(xué)描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

〔2〕啟發(fā)同學(xué)談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)遇到什么有趣的現(xiàn)象。

5、作業(yè)要求：

每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇異又有趣，最末表演《爬蟲(chóng)一家的奇異之旅》。

6、分工合作：

小組爭(zhēng)論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景？每個(gè)人如何分工？

7、小組創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

8、課后小結(jié)：

〔1〕以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇異的爬行。

〔2〕同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。

〔3〕老師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢？

9、課后拓展：你掌控了哪些知識(shí)？回家后觀測(cè)身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的？假如你有愛(ài)好還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色調(diào)，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

2、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作技能。

3、培育同學(xué)感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的技能。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色調(diào)艷麗的精致郵票。

2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題

師：聽(tīng)說(shuō)你們班的同學(xué)很聰慧，今日我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地伙伴要談心，需要請(qǐng)它當(dāng)差使。

2、揭示主題〔精致的郵票〕

師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。為什么？

師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜愛(ài)郵票，為什么？

師小結(jié)：對(duì)，郵票有保藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精致。大家都很喜愛(ài)。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“精致的郵票”。

二、講授新課。

1、觀測(cè)、觀賞郵票的特點(diǎn)：

師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？

師小結(jié)：同學(xué)們觀測(cè)到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫(huà)出來(lái)的嗎？

師小結(jié)：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫(huà)的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容應(yīng)有盡有，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的'寫(xiě)實(shí)，有的變形。

2、作業(yè)：

〔1〕提出設(shè)計(jì)要求，小組爭(zhēng)論