實(shí)用的書籍作文匯編

1/1實(shí)用的書籍作文匯編

書籍作文篇1

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥φf(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨梢?jiàn)，書籍是多么的重要。

我今年五年級(jí)，但我讀過(guò)很多書，例如《假如給我三天光明》、《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，因?yàn)榭磿?，我還出過(guò)不少丑聞。

一次，我正在津津有味地看書，媽媽問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我真看得上頭，隨口回了一句：“上勁兒啊！”搞得媽媽以為我看書看傻了，不停的在叫我，這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)，不過(guò)隨后又鉆進(jìn)了心愛(ài)的《紅樓夢(mèng)》中，搞得媽媽哭笑不得。

現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么那么喜歡看書吧。一、家里的電視壞了，其他電子產(chǎn)品都不用說(shuō)了，根本摸不著；二、我覺(jué)得看書就像看電影，讓人回味無(wú)窮無(wú)窮；三、書不會(huì)過(guò)期，書不像電影那樣會(huì)過(guò)時(shí)；四、書不貴，不像手機(jī)那樣奢侈，和媽媽說(shuō)一聲，媽媽二話不說(shuō)就給我買了，而且還鼓勵(lì)我多看書。現(xiàn)在就知道我為什么那么喜歡看書了吧。

因?yàn)榭磿页鲞^(guò)一些差錯(cuò)；因?yàn)榭磿?，我的視野變得寬闊起?lái)了；因?yàn)榭磿?，我的知識(shí)變得豐富起來(lái)了。我愛(ài)讀書，我愛(ài)書籍。

書籍作文篇2

記得我11歲生日那天，媽媽送我一本海倫凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，還一本正經(jīng)地跟我講：“孩子，這本書講述了一個(gè)很重要的道理，你要好好讀，我相信你會(huì)受益匪淺的”，我將信將疑的相信了。

從此，我有空時(shí)都會(huì)看看這本書，都沒(méi)有領(lǐng)悟媽媽說(shuō)的什么“道理”。

直到有一天，老師告訴我們，學(xué)校組織了一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽，每個(gè)班選五名選手參賽。經(jīng)過(guò)選舉，我被選上了。

比賽開(kāi)始前，選手們都在做著準(zhǔn)備，操場(chǎng)周圍是趕來(lái)為孩子助威的家長(zhǎng)們，我的眼睛一亮，媽媽居然也趕了過(guò)來(lái)，她笑咪咪地沖我揮了揮手，手中拿著一本書，似乎就是那本《假如給我三天光明》。我真是不了解我這個(gè)老媽！好好的助威就助威唄，拿什么書哇，這不是存心要我“輸”嗎。

“選手們，各就各位！”來(lái)不及問(wèn)老媽了，我趕緊和其他選手們一起站在了起跑線后，心咚咚地跳著，很緊張?！邦A(yù)備，跑！”，一聲令下，我們一個(gè)個(gè)像一枝枝離弦的箭一樣“射”了出去。我過(guò)五關(guān)，斬六將，超越了一個(gè)又一個(gè)選手。當(dāng)跑到第三圈時(shí)，疲憊感超越了剛開(kāi)始時(shí)的緊張興奮勁兒，我感到無(wú)比疲憊。腳步越來(lái)越沉重，口又干又渴，我大口喘著氣，感覺(jué)肺里像要炸了似的那么難受，真不想跑了。跑道旁，同學(xué)們?cè)诖舐暫爸佑?，我突然想到了海倫凱勒，想起海倫凱勒在學(xué)習(xí)時(shí)的艱苦，但她又憑借著驚人的毅力和永不放棄的決心挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，作為一個(gè)又盲又聾的人，她都不輕言放棄，而我這點(diǎn)困難又算得了什么呢？想到這里，我忘記了疲憊，心中只有一個(gè)念頭：終點(diǎn)，沖過(guò)終點(diǎn)！最后我跑過(guò)了終點(diǎn)線，獲得了男子第二。我心中無(wú)比喜悅，無(wú)比自豪，媽媽向著滿頭大汗的我豎起了大拇指。

書籍作文篇3

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆男〉酱笪叶伎釔?ài)看書，要問(wèn)我最好的朋友是誰(shuí)，無(wú)疑就是它了。有時(shí)候真希望自己像蜜蜂在花叢中采蜜一樣盡情地徜徉在書的世界里。最近，我喜歡上了一套書，它有個(gè)吸引人的名字——《可怕的科學(xué)》。

伍美珍阿姨曾經(jīng)在她的作品里提到過(guò)這本書，也正因?yàn)槿绱耍屛覍?duì)這本書產(chǎn)生了興趣。我曾想過(guò)這本書的內(nèi)容會(huì)是什么樣的，精不精彩呢?但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看到。直到來(lái)到民安路小學(xué)才讓我看到夢(mèng)寐以求的這本書，真是令我大飽眼福啊!

在每個(gè)班里，都有一個(gè)班級(jí)小書柜，有同學(xué)們捐的書也有學(xué)校圖書館借來(lái)的。我在里面發(fā)現(xiàn)了《可怕的科學(xué)》這本書，果斷地借走了。我拿著書邊走邊想“這本書可怕嗎?”剛回到座位，我就迫不及待地打開(kāi)書看了起來(lái)。原來(lái)這本書并不可怕，而且非常有趣：書的開(kāi)頭常常以一個(gè)謎一樣的小故事來(lái)吸引讀者，然后再一步一步的用科學(xué)理論來(lái)解開(kāi)這些謎團(tuán)。這本書深深地吸引了我，只要有空我都會(huì)拿出這本書來(lái)看?？墒?，不多久書柜里的《可怕的科學(xué)》都被我看完了，我只好再把心思用在看其它的書上了。

直到學(xué)校規(guī)定每個(gè)星期可以到圖書室里進(jìn)行大閱讀，我才能繼續(xù)看《可怕的科學(xué)》。學(xué)校的圖書室讓我大開(kāi)眼界，各種類型的書都有。每個(gè)周三的下午，我們都可以在圖書室里盡情地閱讀，我就像海綿一樣在書的海洋里貪婪地吮吸著海水，樂(lè)此不彼。

《可怕的科學(xué)》帶給我許多收獲。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都會(huì)告訴你一個(gè)科學(xué)小知識(shí)。它不僅能幫助我開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的好幫手。

最后，我還要呼吁大家多讀書，讀好書。因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品的到來(lái)而導(dǎo)致大部分人都不愛(ài)看書;閱讀可以擴(kuò)充我們的大腦，豐富我們的知識(shí)，讓我們知道天地間很多奧秘，使我們更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

就讓我們認(rèn)真的去閱讀吧!

書籍作文篇4

書籍，多么親切的稱呼啊！書籍是人類文明進(jìn)步的階梯。讀書可以勵(lì)志，可以?shī)^起，可以使人高尚……

當(dāng)我遭遇挫折，飽經(jīng)磨難的時(shí)候，是書給了我信心；當(dāng)我跌入底谷的時(shí)候，是書給了我水的浮力；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，它時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，與我分享快樂(lè)，同時(shí)，它也告誡著我不要驕傲……

靜謐的夜晚，坐在椅子上，輕輕翻開(kāi)一頁(yè)，仿佛捧起了一束鮮花，嗅到了書的芬香，體會(huì)到了書的奧秘。在這寂寥無(wú)人夜晚，看書解悶是最合適不過(guò)的了。仔細(xì)品讀，書為我?guī)?lái)了另一片天地：在那里，我看到了丑小鴨變?yōu)樘禊Z的全過(guò)程；看到賣火柴的小女孩在那賣火柴，體會(huì)到了她的凄苦；看到了惡毒的王后，耍盡一切陰招殺害白雪公主，如果不是時(shí)空阻隔，我真想沖上去踹她一腳！

書，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像飯對(duì)人的重要性一樣。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我：人可以不吃飯，但不可以不看書。的確，我對(duì)書的迷戀，說(shuō)是書呆子也不過(guò)分。記得有一次，我正在門口看《西游記》，隨著孫悟空大鬧天宮吃桃呢。沒(méi)想到被我媽一把抓了回來(lái)，說(shuō)我作業(yè)沒(méi)做凈看些沒(méi)用的書……等媽嘮叨完，我又繼續(xù)看我的書：“哈哈，被俺捉到了吧，俺現(xiàn)在可是孫悟空的徒弟哦！要想吃唐僧肉，必須經(jīng)過(guò)我……”“妖怪，別跑，看棒！”

學(xué)習(xí)使人立于不敗之地，同時(shí)書給我?guī)?lái)了物質(zhì)所沒(méi)有的享受……

書籍作文篇5

書，可以引領(lǐng)我們走進(jìn)大自然，帶領(lǐng)我們探索世界的奧秘，愉悅我們的身心，活躍我們的生活。讓我們一起在書籍的海洋中遨游。

《綠野仙蹤》的主人公多蘿茜是一個(gè)熱心的小姑娘。一路走來(lái)，她一直在真誠(chéng)的幫助旅途中遇到的每一個(gè)人，后來(lái)她也得到了大家的幫助，回到了失散已久的親人身邊。我從這個(gè)小姑娘身上學(xué)到了迎難而上、熱忱助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

《王子與貧兒》這本書中兩位主角的經(jīng)歷荒誕離奇，情節(jié)跌宕起伏，當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度封建的無(wú)法形容。我從中學(xué)會(huì)了如何走進(jìn)一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。只要有一顆童心，試著去接受一些非常不可思議的是，不要想當(dāng)然：這怎么可能！就一定能改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

《人性的弱點(diǎn)》一書中詳細(xì)的介紹了人與人的相處之道。比如真誠(chéng)的贊美，專注地傾聽(tīng)，主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤…讀這本書就好像在和形形色色的人打交道，在相處中遇到的難題都能迎刃而解。它吸引著我去閱讀、去思考、去學(xué)習(xí)。是呀，誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣一本適用于所有人的如此有哲理、有內(nèi)涵的書籍呢？

《平凡的世界》讓我懂得了父母當(dāng)年生活的貧困和艱辛；《海底兩萬(wàn)里》一書中尼摩船長(zhǎng)高超的造船技術(shù)和海底的奇遇真是讓我大開(kāi)眼界；《哈利波特》的故事情節(jié)引起我無(wú)限的遐思，發(fā)生在哈利波特身邊的一幕幕喚起了我對(duì)冒險(xiǎn)的渴望。

讀書是我最喜歡做的事情之一。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我將沿著這“階梯”一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，逐漸走向成功。

書籍作文篇6

在我家的書柜里，住著我最要好的朋友——書。他們的肚子里裝滿了“墨水”：上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，家事國(guó)事天下事，動(dòng)物植物微生物，沒(méi)有一樣能難倒他們的。更神奇的事，他們還經(jīng)常聊天呢！不信？你聽(tīng)！他們又說(shuō)開(kāi)了。

童話書打開(kāi)了話匣：“今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小主人吧！小主人上幼兒園時(shí)特別喜歡我，只要她一捧起我，就愛(ài)不釋手。看著我，她時(shí)而低聲啜泣，時(shí)而哈哈大笑，逗得她的家人哭笑不得?！?/p>

漫畫書接過(guò)話茬兒，說(shuō)：“小主人剛進(jìn)小學(xué)大門的那一會(huì)兒，也喜歡上了我。我常常讓她捧腹大笑，還讓她知道了一些做人的道理?！?/p>

科技書耐不住性子了：“你們能讓小主人得到快樂(lè)，而我能讓她知道許多科學(xué)知識(shí)：彩虹是怎樣形成的？動(dòng)物也做夢(mèng)嗎？細(xì)菌都會(huì)讓人生病嗎？黃河和長(zhǎng)江誰(shuí)的年齡大呢？……因此，她非常喜歡我，常常投入我的懷抱，一待就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連吃飯都忘記了。”

在一旁的小說(shuō)集和散文集聽(tīng)了，異口同聲地說(shuō)：“現(xiàn)在小主人還迷戀上了我們?！苯又≌f(shuō)集搶著說(shuō)：“《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，以高尚的愛(ài)心情感繪成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷，帶給她愛(ài)與美的享受；魯迅的《祝福》講述了祥林嫂的悲慘遭遇，揭露了舊社會(huì)的黑暗，使她懂得要珍惜眼前的美好生活……”他的話還沒(méi)說(shuō)完，散文集忙插進(jìn)去：“我的文字雖然沒(méi)你那么多，但我的語(yǔ)句很優(yōu)美。小主人盯著我看了一遍又一遍，還是不厭其煩地看，而且把里面的好詞好句都用在作文上了，所以她的寫作成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。課本老兄，你說(shuō)，是嗎？”

課本不緊不慢地回答：“你們說(shuō)的都對(duì)，小主人是很喜歡你們，不過(guò)她也十分重視我，因?yàn)閺男〉酱笪乙恢迸惆橹??！镀哳w鉆石》告訴她做人要有愛(ài)心；《西門豹》告訴她不要迷信，要相信科學(xué)；《香港，璀璨的明珠》向她展示了一個(gè)魅力無(wú)限的國(guó)際大都市——香港。加減乘除教會(huì)她解決生活中的問(wèn)題，英語(yǔ)為她架起了一座通往世界的橋梁……”

聊著聊著，這群小伙伴都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我把她們的談話都記錄了下來(lái)，編成了《書籍談話錄》。

名師點(diǎn)評(píng)：小作者的想象與眾不同，很多同學(xué)寫書的好處或者是寫自己愛(ài)看書都是開(kāi)門見(jiàn)山寫的，而本文構(gòu)思卻非常新穎獨(dú)特。小作者通過(guò)描述各種書籍的談話經(jīng)歷，讓讀者從中了解到讀書的好處，并且認(rèn)識(shí)到小作者是一個(gè)愛(ài)看書的人，這樣寫立意就高了很多。

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