人教版2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）

人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持《最新2022小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)工作，我們本著立足教材、以學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)的原則，以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力為目的，根據(jù)年段特征，把握教材的目的，任務(wù)，對(duì)二年級(jí)上冊(cè)的語文知識(shí)及要點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理，將采用綜合型教學(xué)與專題性教學(xué)、自主性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織學(xué)生進(jìn)行。二、學(xué)情分析：二年級(jí)（3）班共有45人，男生28人，女生17人，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)困生占了相當(dāng)?shù)谋壤瑐€(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率低，班級(jí)學(xué)生的課外閱讀能力也有待加強(qiáng)；本學(xué)期要充分利用學(xué)生的多樣表現(xiàn)和各自特點(diǎn)來教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、專心、扎實(shí)的學(xué)習(xí)，在班內(nèi)樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生的語文成績進(jìn)一步的得到提高。三、教材分析：本教材是根據(jù)《2022最新義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，供二年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用，本冊(cè)教科書由口語交際、課文、識(shí)字、寫話、語文活動(dòng)組成?；钣媒滩?，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。2、識(shí)字和寫字。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。3、閱讀教學(xué)。首先重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情;在課堂教學(xué)中，對(duì)提問要精心設(shè)計(jì)，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。4、口語交際。教學(xué)時(shí)要注意創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流,以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,及時(shí)給予肯定，使學(xué)生思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際。5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。七、教學(xué)進(jìn)度表：七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月8日小蝌蚪找媽媽（二課時(shí)）我是什么（二課時(shí)）7植物媽媽有辦法（第一課時(shí)）第2周9月11日至9月15日植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）口語交際：有趣的動(dòng)物語文園地一（三課時(shí)）7第3周9月18日至9月22日?qǐng)鰳犯瑁ㄒ徽n時(shí)）樹之歌（二課時(shí)）拍手歌（第一課時(shí)）7第4周9月25日至9月28日拍手歌（第二課時(shí)）田家四季歌（二課時(shí)）語文園地二（二課時(shí)）7第5周10月1日至10月7日國慶節(jié)假期7第6周10月7日至10月13日曹沖稱象（二課時(shí)）玲玲的畫（二課時(shí)）一封信（第一課時(shí)）一封信（第二課時(shí)）7第7周10月16日至10月20日媽媽睡了（二課時(shí)）口語交際：做手工語文園地三寫話自己喜歡的玩具7第8周10月23日至10月27日古詩二首（二課時(shí)）黃山奇石（二課時(shí)）日月潭（第一課時(shí)）7第9周10月30日至11月3日日月潭（第二課時(shí)）葡萄溝（二課時(shí)）語文園地四（二課時(shí)）7第10周11月6日至11月10日期中復(fù)習(xí)7第11周11月13日至11月17日期中考試7第12周11月20日至11月24日坐井觀天（二課時(shí)）寒號(hào)鳥（二課時(shí)）我要的是葫蘆（第一課時(shí)）7第13周11月27日至12月1日我要的是葫蘆（第二課時(shí)）口語交際：商量語文園地五（三課時(shí)）7第14周12月4日至12月8日大禹治水（二課時(shí)）朱德的扁擔(dān)（二課時(shí)）難忘的潑水節(jié)（第一課時(shí)）難忘的潑水節(jié)（第二課時(shí)）7第15周12月11日至12月15日語文園地六（三課時(shí)）八角樓上（二課時(shí)）7第16周12月18日至12月22日八角樓上（二課時(shí)）劉胡蘭（二課時(shí)）第六單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課7第17周12月25日至12月29日古詩二首（二課時(shí)）霧在哪里（二課時(shí)）雪孩子（二課時(shí)）7第18周1月1日至1月5日狐假虎威（二課時(shí)）狐貍分奶酪（二課時(shí)）紙船和風(fēng)箏（二課時(shí)）7第19周1月8日至1月12日風(fēng)娃娃（二課時(shí)）語文園地八（三課時(shí)）第20周1月15日至1月19日期末復(fù)習(xí)第21周1JJ22日至1月26H期末考試第22周口際交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會(huì)寫、第二組只要求會(huì)認(rèn)。所有要求能認(rèn)會(huì)寫的生字，均安排了描紅和書寫練習(xí)。寫話單列，目的在于突出低年級(jí)寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。語文活動(dòng)一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三個(gè)欄目?！叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習(xí)；“百寶箱”主要是積累；“大舞臺(tái)”是在綜合基礎(chǔ)上的延伸和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。難點(diǎn)：1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。五、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫2500個(gè)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語意思，選擇意思。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。10、對(duì)周圍事物，并能表達(dá)自己的感受。六、教學(xué)措施：（一）營造自主互助的學(xué)習(xí)情境編制自主互助導(dǎo)學(xué)案，提前發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生充分自學(xué)后，和同學(xué)互學(xué)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，同時(shí)培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生終生受益。（二）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高和降低（三）扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行組詞，積累詞語的訓(xùn)練，仍繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字和寫字給與重視，幫助他們之類詞匯合句式，掌握基本的表達(dá)方式。（四）注意觀察教學(xué)活動(dòng)中的過程并及時(shí)點(diǎn)撥，調(diào)整自主學(xué)習(xí)的方法。（五）講究實(shí)效，根據(jù)本班的語文學(xué)習(xí)情況，實(shí)行分層要求，互相合作，共同提高，是每一位學(xué)生都能有不同層次的提高。（六）注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)習(xí)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)到的表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事情，提高他們的語言表達(dá)能力。（七）繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。七、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1小蝌蚪找媽媽（二課時(shí)）我是什么（二課時(shí)）植物媽媽有辦法（第一課時(shí)）12坐井觀天（二課時(shí)）寒號(hào)鳥（二課時(shí)）我要的是葫蘆（第一課時(shí)）2植物媽媽有辦法（第二課時(shí)）口語交際：有趣的動(dòng)物語文園地一（三課時(shí)）13我要的是葫蘆（第二課時(shí)）口語交際：商量語文園地五（三課時(shí)）3場(chǎng)景歌（二課時(shí)）樹之歌（二課時(shí)）拍手歌（第一課時(shí)）14大禹治水（二課時(shí)）朱德的扁擔(dān)（二課時(shí)）難忘的潑水節(jié)（第一課時(shí)）難忘的潑水節(jié)（第二課時(shí)）4拍手歌（第二課時(shí)）田家四季歌（二課時(shí)）語文園地二（二課時(shí)）15語文園地六（三課時(shí)）八角樓上（二課時(shí)）5國慶節(jié)假期16八角樓上（二課時(shí)）劉胡蘭（二課時(shí)）第六單元復(fù)習(xí)活動(dòng)課6曹沖稱象（二課時(shí)）玲玲的畫（二課時(shí)）一封信（第一課時(shí)）一封信（第二課時(shí)）17古詩二首（二課時(shí)）霧在哪里（二課時(shí)）雪孩子（二課時(shí)）7媽媽睡了（二課時(shí)）口語交際：做手工語文園地三寫話自己喜歡的玩具18狐假虎威（二課時(shí)）狐貍分奶酪（二課時(shí)）紙船和風(fēng)箏（二課時(shí)）8古詩二首（二課時(shí)）黃山奇石（二課時(shí)）日月潭（第一課時(shí)）風(fēng)娃娃（二課時(shí)）語文園地八（三課時(shí)）9日月潭（第二課時(shí)）葡萄溝（二課時(shí)）語文園地四（二課時(shí)）期末復(fù)習(xí)10期中復(fù)習(xí)期末考試11期中考試人教版二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：在二年級(jí)語文教學(xué)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展。二、學(xué)情分析：經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我班學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校生活，適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了一定的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。但有一部分學(xué)生由于家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)吃力，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，有待于今后與家長聯(lián)系，建立幫教對(duì)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的語文素養(yǎng)逐步形成與提高。在教學(xué)的同時(shí)注意加大閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野。三、教材分析：本教材是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》編寫的，供二年級(jí)上學(xué)期學(xué)生使用，本冊(cè)教科書由口語交際、課文、識(shí)字、寫話、語文活動(dòng)組成?？陔H交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。識(shí)字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會(huì)寫、第二組只要求會(huì)認(rèn)。所有要求能認(rèn)會(huì)寫的生字，均安排了描紅和書寫練習(xí)。寫話單列，目的在于突出低年級(jí)寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。語文活動(dòng)一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三個(gè)欄目?！叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習(xí)；“百寶箱”主要是積累；“大舞臺(tái)”是在綜合基礎(chǔ)上的延伸和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：1、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。五、教學(xué)目標(biāo)：（一）漢語拼音復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。（二）識(shí)字與寫字1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。2、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）閱讀1、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的片段。3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)