2020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件

2023/10/5蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件全冊(cè)教學(xué)課件2023/10/5蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件全冊(cè)教學(xué)課件1第一單元認(rèn)識(shí)空氣1.空氣占據(jù)空間嗎第一單元認(rèn)識(shí)空氣1.空氣占據(jù)空間嗎22020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件3液體和固體都能占據(jù)空間這個(gè)故事告訴我們：水和石子都能占據(jù)空間液體和固體都能占據(jù)空間這個(gè)故事告訴我們：水和石子都能占據(jù)空間4液體和固體都能占據(jù)空間還能往盒里放進(jìn)粉筆嗎？還能往杯子里倒入嗎？為什么？液體和固體都能占據(jù)空間還能往盒里放進(jìn)粉筆嗎？還能往杯子里倒入5初步探究：空氣占據(jù)空間嗎？

癟癟的氣球?yàn)槭裁丛谛∨⒌氖种凶兇罅四?？為什么瘦弱的小女孩都能將氣球吹得大大的，“大力士”卻不能吹大瓶中的氣球呢？吹氣球PK初步探究：空氣占據(jù)空間嗎？癟癟的氣球?yàn)槭裁丛谛∨⒌氖种?初步探究：空氣占據(jù)空間嗎？吹不大的氣球？？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間。吹氣球PK初步探究：空氣占據(jù)空間嗎？吹不大的氣球？？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占7二次探究，自主實(shí)驗(yàn)

“紙的奇遇”---“打不濕”的紙？？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間。將一團(tuán)紙緊塞在杯底，再將杯子豎直倒扣在水中，紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕？二次探究，自主實(shí)驗(yàn)“紙的奇遇”---“打不濕”的紙？？我8解釋與應(yīng)用流不下去的水？？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間。水會(huì)漏下去嗎？為什么？橡皮泥在這里的用處是什么呢？解釋與應(yīng)用流不下去的水？？我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間。水會(huì)漏下9再次探究：推拉注射器里面的空氣

“彈彈的空氣”再次探究：推拉注射器里面的空氣“彈彈的空氣”10

“彈彈的空氣”擠壓注射器里的空氣，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。再次探究：空氣占據(jù)空間的多少能否改變？“彈彈的空氣”擠壓注射器里的空氣，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。再次探究：11再次探究：壓縮空氣有彈性我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間的大小可以被改變。

空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。再次探究：壓縮空氣有彈性我們的發(fā)現(xiàn)：空氣占據(jù)空間的大小可以被12壓縮空氣的應(yīng)用充氣床墊足球、籃球充氣城堡壓縮空氣的應(yīng)用充氣床墊足球、籃球充氣城堡13壓縮空氣的應(yīng)用噴水壺木工用射釘槍充氣輪胎壓縮空氣的應(yīng)用噴水壺木工用射釘槍充氣輪胎14■這節(jié)課我們研究認(rèn)識(shí)了空氣哪些性質(zhì)？2.空氣占據(jù)空間的多少可以改變。3.空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性，會(huì)產(chǎn)生彈力。1.空氣也能像固體和液體一樣占據(jù)空間。六、分享收獲■這節(jié)課我們研究認(rèn)識(shí)了空氣哪些性質(zhì)？2.空氣占據(jù)空間的多15判斷：1.瓶中氣球之所以吹不大是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了空間。（）2.給植物噴藥水的噴壺，利用了壓縮空氣有彈性的原理。（）選擇：1.向氣球中吹氣，氣球會(huì)越來(lái)越大，這說(shuō)明空氣

(）A.有重量B.占據(jù)空間C.沒(méi)有一定體積2.杯底的紙巾不會(huì)被浸濕的原因是

(）A.空氣占據(jù)空間B.紙把水往下壓C.水有一定體積

七、課堂練習(xí)判斷：七、課堂練習(xí)16魔術(shù)實(shí)驗(yàn)——蠟燭在水底燃燒？??？課外實(shí)踐

用水槽裝一些水，把蠟燭放在水面點(diǎn)燃，將空杯子翻轉(zhuǎn)豎直罩在蠟燭上方，再把被子壓入水里。魔術(shù)實(shí)驗(yàn)——蠟燭在水底燃燒？！？課外實(shí)踐用17山西省壽陽(yáng)縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)尹永生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)空氣2.空氣有質(zhì)量山西省壽陽(yáng)縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)尹永生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)181玩蹺蹺板1玩蹺蹺板191重量和質(zhì)量1重量和質(zhì)量202感知空氣的質(zhì)量掂一掂空塑料袋和裝滿空氣的塑料袋，說(shuō)一說(shuō)能否感知出空氣是否質(zhì)量？2感知空氣的質(zhì)量掂一掂空塑料袋和裝滿空氣的塑212證明空氣有質(zhì)量利用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明空氣有質(zhì)量2證明空氣有質(zhì)量利用這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明空氣有質(zhì)量222空氣是否有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表

用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的方法第一步第三步第二步2空氣是否有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)出實(shí)驗(yàn)的方法第一步第232空氣是否有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)記錄表我的發(fā)現(xiàn)：（請(qǐng)畫(huà)出平衡尺的狀態(tài)。）開(kāi)始時(shí)的平衡尺后來(lái)的平衡尺我的結(jié)論：空氣（有/沒(méi)有）質(zhì)量。2空氣是否有質(zhì)量實(shí)驗(yàn)記錄表我的發(fā)現(xiàn)：（請(qǐng)畫(huà)出平衡尺的狀態(tài)。243用電子秤稱物體的質(zhì)量3用電子秤稱物體的質(zhì)量254

古代，人們一度認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的。到了17世紀(jì)，伽利略做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用氣泵向一個(gè)大玻璃瓶打足氣，使瓶中盡可能多裝一些空氣，并封住瓶口，用天平稱出瓶子的質(zhì)量。然后把瓶口打開(kāi)，再稱，發(fā)現(xiàn)瓶子的質(zhì)量減少了。伽利略認(rèn)為，減少的質(zhì)量就是把瓶口打開(kāi)后跑出來(lái)的空氣的質(zhì)量，從而證明空氣是有質(zhì)量的。4古代，人們一度認(rèn)為空氣是沒(méi)有質(zhì)量的。到了264空氣有質(zhì)量后來(lái)，科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。4空氣有質(zhì)量后來(lái)，科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測(cè)得：在接近地面275拓展

塑料袋里少量的空氣并不重，所以我們感覺(jué)不明顯。我們這樣一間普通教室容納的空氣的質(zhì)量大約為200千克，大約相當(dāng)于多少個(gè)小朋友的體重？（一個(gè)三年級(jí)小朋友大約重30千克），而彌漫在天空和地球周圍的空氣有多重呢？請(qǐng)大家回去查找一下資料。5拓展28大氣層大量空氣分子大氣壓力大氣層大量空氣分子大氣壓力296練習(xí)與拓展1.空氣看不見(jiàn)，摸不著，但是空氣有（）2.最早證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是（）。

A牛頓B伽利略C拉瓦錫6練習(xí)與拓展1.空氣看不見(jiàn)，摸不著，但是空氣有（）230云南省楚雄師范學(xué)院附屬小學(xué)楊海斌蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)空氣3.熱空氣和冷空氣云南省楚雄師范學(xué)院附屬小學(xué)楊海斌蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)31熱空氣是怎樣流動(dòng)的？小組討論：說(shuō)一說(shuō)你們的猜測(cè)？熱空氣是怎樣流動(dòng)的？小組討論：說(shuō)一說(shuō)你們的猜測(cè)？32研究熱空氣的流動(dòng)感覺(jué)熱空氣在哪里？借助其他物體觀察熱空氣的流動(dòng)。研究熱空氣的流動(dòng)感覺(jué)熱空氣在哪里？借助其他物體觀察熱空氣的流33實(shí)驗(yàn)要求1.不點(diǎn)燃蠟燭前，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)物品放到蠟燭上方，觀察現(xiàn)象進(jìn)行記錄。2.選擇其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分工合作。3.認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。4.注意安全。實(shí)驗(yàn)要求1.不點(diǎn)燃蠟燭前，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)物品放到蠟燭上方，觀34對(duì)比觀察我的實(shí)驗(yàn)不點(diǎn)燃蠟燭前點(diǎn)燃蠟燭后沒(méi)感覺(jué)火焰上方有熱氣，其它方向沒(méi)有不上升上升不轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)比觀察我的實(shí)驗(yàn)不點(diǎn)燃蠟燭前點(diǎn)燃蠟燭后沒(méi)感覺(jué)火焰上方有35看見(jiàn)熱空氣的流動(dòng)1.點(diǎn)燃蠟燭，拉上窗簾，打開(kāi)手電筒，使它的光穿過(guò)燭光照在紙屏上。2.調(diào)節(jié)電筒與蠟燭間的距離和角度。3.觀察紙屏，你發(fā)現(xiàn)了什么？看見(jiàn)熱空氣的流動(dòng)1.點(diǎn)燃蠟燭，拉上窗簾，打開(kāi)手電筒，使它的光36實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭陰影的上方有一個(gè)淡淡的影子不斷地?fù)u動(dòng)，這就是蠟燭上方熱空氣的影子。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

熱空氣向上流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蠟燭陰影的上方有一個(gè)淡淡的影子不斷地?fù)u動(dòng)，這37熱空氣為什么會(huì)上升？1.使木棍保持平衡。2.用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。3.移開(kāi)燃燒的火柴，同時(shí)松開(kāi)扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。熱杯子的一端上升，說(shuō)明同體積的熱空氣比冷空氣輕。熱空氣為什么會(huì)上升？1.使木棍保持平衡。熱杯子的一端上升，說(shuō)38將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著再上升，如此循環(huán)流動(dòng)，使冷瓶和熱瓶都充滿了煙霧。將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，熱瓶中的煙幾乎不動(dòng)。觀察冷熱空氣的對(duì)流將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上39取暖器應(yīng)放置在下方，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。冷空氣向下流動(dòng)熱空氣的用途取暖器應(yīng)放置在下方，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣40結(jié)合下面的圖，請(qǐng)你推想：大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？結(jié)合下面的圖，請(qǐng)你推想：大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？41空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽(yáng)照射的情況就不同，各地的冷熱程度也就不一樣，溫度的差異造成了空氣的流動(dòng),就形成了風(fēng)。推想風(fēng)的成因空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。因?yàn)榈厍蚴且?21.（）比同體積的冷空氣（）。熱空氣會(huì)（），冷空氣會(huì)（）。2.（）、（）是利用熱空氣上升的原理制成的。3.制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（）；取暖器應(yīng)放在房間的（）。熱空氣輕上升下降熱氣球孔明燈

上方

下方鞏固練習(xí)1.（）比同體積的冷空氣（）。熱空氣會(huì)434.把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明熱空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。（）5.在海邊，白天風(fēng)從陸地吹向海洋，夜晚風(fēng)從海洋吹向陸地。（）6.打開(kāi)冰箱時(shí)，“白氣”向下運(yùn)動(dòng)。（）X√X鞏固練習(xí)4.把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明熱空氣會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。（447.自然界中風(fēng)是怎樣形成的？

在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。鞏固練習(xí)7.自然界中風(fēng)是怎樣形成的？在自然界，地面上各個(gè)地方45江蘇省南京市煉油廠小學(xué)劉泉蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元土壤4.土壤的成分江蘇省南京市煉油廠小學(xué)劉泉蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)46還需要什么？還需要什么？47土壤里有什么土壤里有什么48自己觀察土壤，用便簽紙記下你新發(fā)現(xiàn)的土壤成分將便簽紙貼在記錄單的右側(cè)小組交流，每組選擇兩條記錄進(jìn)行匯報(bào)放大鏡自己觀察土壤，用便簽紙記下你新發(fā)現(xiàn)的土壤成分將便簽紙貼在記錄49添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容我土壤中發(fā)現(xiàn)了、、、，其中、、、是我觀察之后發(fā)現(xiàn)的，還有、、、是我猜測(cè)的，但我沒(méi)有看到借助工具！添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容添加您的標(biāo)題文字內(nèi)容50證明土壤中有水和空氣！水把土壤放進(jìn)水中，你看到什么現(xiàn)象說(shuō)明土壤里有空氣呢？證明土壤中有水和空氣！水把土壤放進(jìn)水中，你看到什么現(xiàn)象說(shuō)明土51攪拌幾下，你看見(jiàn)什么？氣泡還有嗎靜置一分鐘，土壤和水又出現(xiàn)什么情況了？水?dāng)嚢鑾紫?，你看?jiàn)什么？氣泡還有嗎靜置一分鐘，土壤和水又出現(xiàn)什52愛(ài)思考，會(huì)交流將自己的發(fā)現(xiàn)用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在記錄單上！每組選擇兩條發(fā)現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)！攪拌棒使用1分鐘，交還到講臺(tái)！耐心、仔細(xì)觀察，輕聲細(xì)語(yǔ)交流！愛(ài)思考，會(huì)交流將自己的發(fā)現(xiàn)用便簽紙寫(xiě)下來(lái)貼在記錄單上！53你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)土壤？你還在哪些地方看見(jiàn)過(guò)土壤？54你知道這些植物適合種植在什么樣的土壤里么？你知道這些植物適合種植在什么樣的土壤里么？55蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元研究土壤5.土壤的類型蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元研究土壤5.土壤的類型56用多種感官了解土壤你們有什么方法可以研究這些土壤呢？用多種感官了解土壤你們有什么方法可以研究這些土壤呢？57用多種感官了解土壤用放大鏡觀察用多種感官了解土壤用放大鏡觀察58用多種感官了解土壤用手捻一捻和點(diǎn)水握一握加點(diǎn)水搓一搓你們有什么方法可以研究這些土壤呢？用多種感官了解土壤用手捻一捻和點(diǎn)水握一握加點(diǎn)水搓一搓你們有什59用多種感官了解土壤1.分別抽取10ml水加入三種土壤中。2.攪拌均勻后，用手分別握一握三種土壤，如圖所示。3.分別搓一搓三種土壤，如圖所示。實(shí)驗(yàn)完，洗干凈手，整理好桌面。用多種感官了解土壤1.分別抽取10ml水加入三種土壤中。實(shí)驗(yàn)60用多種感官了解土壤在（）填上正確的序號(hào)。例：（1號(hào)）用放大鏡觀察顆粒小（）適中（）顆粒大（）用手捻一捻細(xì)膩（）適中（）粗糙（）和點(diǎn)水搓一搓易成團(tuán)(

)適中(

)不易成團(tuán)(）1號(hào)1號(hào)1號(hào)2號(hào)2號(hào)2號(hào)3號(hào)3號(hào)3號(hào)為什么1號(hào)容易搓成團(tuán)而3號(hào)不容易搓成團(tuán)？用多種感官了解土壤在（）填上正確的序號(hào)。例：（161用多種感官了解土壤土壤中有大顆粒的砂粒，中等顆粒的粉粒，細(xì)小顆粒的黏粒。砂粒粉粒黏粒用多種感官了解土壤土壤中有大顆粒的砂粒，中等顆粒的粉62黏質(zhì)土黏粒含量特別多的是黏質(zhì)土；砂粒含量特別多的是砂質(zhì)土；砂粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。用多種感官了解土壤壤土砂質(zhì)土黏質(zhì)土黏粒含量特別多的是黏質(zhì)土；用多種感官了解土壤壤土砂質(zhì)土63比較砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性比較砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性64比較砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性①在三個(gè)過(guò)濾器中分別倒入相同的水。②觀察過(guò)濾器下面杯子中的水，并記錄。同時(shí)將三杯水倒入過(guò)濾器中。比較砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性①在三個(gè)過(guò)濾器中分別倒入相同65你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？砂質(zhì)土下面的水最多，壤土次之，黏質(zhì)土下面的水最少。說(shuō)明砂質(zhì)土的滲水性好，黏質(zhì)土的保水性好。比較砂質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的滲水性你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明了什么？砂質(zhì)土下面的水最多，壤66土壤的特點(diǎn)土壤類型特點(diǎn)砂質(zhì)土

滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差。黏質(zhì)土

保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差。壤土

保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都較好。

不同的土壤具有不同的特點(diǎn)。土壤的特點(diǎn)土壤類型特點(diǎn)砂質(zhì)土滲水性、透氣性最好，保水性672020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件68土壤的特點(diǎn)你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？

耐高溫、干旱、瘠薄，不喜潮濕。砂質(zhì)土土壤的特點(diǎn)你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？耐69土壤的特點(diǎn)

典型的水生植物，喜陽(yáng)，不耐陰。黏質(zhì)土你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？土壤的特點(diǎn)典型的水生植物，喜陽(yáng)，不耐陰。黏質(zhì)土你認(rèn)為它70土壤的特點(diǎn)

通氣透水，對(duì)土壤的保肥和供肥能力要求較高。壤土你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？土壤的特點(diǎn)通氣透水，對(duì)土壤的保肥和供肥能力要求較高。71土壤的特點(diǎn)

西瓜耐旱、不耐濕，深厚排水好的土壤。砂質(zhì)土你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？土壤的特點(diǎn)西瓜耐旱、不耐濕，深厚排水好的土壤。砂質(zhì)土72土壤的特點(diǎn)

喜疏松肥沃的土壤，喜寒怕熱砂質(zhì)土你認(rèn)為它們分別適合種植在什么樣的土壤里？土壤的特點(diǎn)喜疏松肥沃的土壤，喜寒怕熱砂質(zhì)土你認(rèn)為它們731.土壤按照顆粒大小可以分為（

）、（

）、（

）三類。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題練習(xí)與拓展填空題砂質(zhì)土黏質(zhì)土壤土2.土壤中有大顆粒的（）、中等顆粒的（）、和細(xì)小顆粒的（）。砂粒粉粒黏粒3.保水性最差的是（），滲水性最差的是（），保水性、滲水性都較好的是（）。砂質(zhì)土黏質(zhì)土壤土1.土壤按照顆粒大小可以分為（）、（74練習(xí)與拓展比較砂質(zhì)土和黏質(zhì)土的方法有哪些？問(wèn)答題你做對(duì)了嗎？答：比較砂質(zhì)土和黏質(zhì)土的方法有：（1）用放大鏡看：砂質(zhì)土顆粒大，黏質(zhì)土顆粒小。（2）用手捻一捻：砂質(zhì)土顆粒硬，黏質(zhì)土細(xì)膩。（3）和點(diǎn)水握一握：砂質(zhì)土握不成團(tuán)，黏質(zhì)土能握成團(tuán)。（4）比較滲水性：砂質(zhì)土滲水性最強(qiáng)，黏質(zhì)土滲水性最弱。練習(xí)與拓展比較砂質(zhì)土和黏質(zhì)土的方法有哪些？問(wèn)答題你做75福建省廈門(mén)市廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校葉少蕾蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元研究土壤6.肥沃的土壤福建省廈門(mén)市廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校葉少蕾蘇教版小學(xué)科學(xué)三年76了解土壤西部大山里的孩子了解土壤西部大山里的孩子77了解土壤肥沃的土壤貧瘠的土壤了解土壤肥沃的土壤貧瘠的土壤78了解腐殖質(zhì)在校園里采集一些肥沃的土壤并帶回教室進(jìn)行觀察了解腐殖質(zhì)在校園里采集一些肥沃的土壤并帶回教室進(jìn)行觀察79了解腐殖質(zhì)1.采集原始的土壤。2.仔細(xì)觀察落葉下面的土壤是什么顏色的，嘗試挖的深一些，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。3.把坑填好，恢復(fù)原樣。溫馨提示：了解腐殖質(zhì)1.采集原始的土壤。2.仔細(xì)觀察落葉下面的土壤是什80了解腐殖質(zhì)肥沃的土壤里有很多動(dòng)植物的遺體，還有蚯蚓和很多小蟲(chóng)子。了解腐殖質(zhì)肥沃的土壤里有很多動(dòng)植物的遺體，還有蚯蚓和很多小蟲(chóng)81了解腐殖質(zhì)土壤動(dòng)物

土壤中生活著許多小動(dòng)物，它們?yōu)楦迟|(zhì)的形成發(fā)揮了重要作用。通過(guò)在土壤中打洞，幫助土壤通氣；通過(guò)吞食和排泄，增加土壤的肥力；通過(guò)身體的活動(dòng)，促進(jìn)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與土壤顆粒的混合……它們是植物生長(zhǎng)的好幫手。了解腐殖質(zhì)土壤動(dòng)物82了解腐殖質(zhì)腐爛的動(dòng)植物遺體被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。了解腐殖質(zhì)腐爛的動(dòng)植物遺體被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多，土壤越肥83了解土壤的分層表層土下層土巖石層

表層土壤中腐殖質(zhì)很多，植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分很豐富，下層土壤能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。隨著土壤深度增加，巖石逐漸增多。了解土壤的分層表層土下層土巖石層表層土壤中腐殖質(zhì)很多，84了解增加肥力的方法做堆肥種植綠肥，覆蓋農(nóng)田多施農(nóng)家肥收集落葉和果蔬垃圾了解增加肥力的方法做堆肥種植綠肥，覆蓋農(nóng)田多施農(nóng)家肥收集落葉85了解增加肥力的方法怎么給小蔥增加營(yíng)養(yǎng)呢？了解增加肥力的方法怎么給小蔥86自制肥料袋自制肥料袋87自制肥料袋1.在裝有土壤的塑料袋里放入果皮、菜葉等。2.往袋中均勻地灑一點(diǎn)兒的水。3.封緊袋口，翻動(dòng)一下。4.把肥料袋放在黑暗的地方。5.經(jīng)常翻動(dòng)，每隔幾天要進(jìn)行觀察記錄。自制肥料袋1.在裝有土壤的塑料袋里放入果皮、菜葉等。88自制肥料袋看看放入土壤中果皮、菜葉等有什么變化；土壤的顏色、松軟程度有什么變化。自制肥料袋看看放入土壤中果皮、菜葉等有什么變化；土壤的顏色、89蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元研究土壤

7.保護(hù)土壤蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元研究土壤7.保護(hù)土壤90你喜不喜歡旅游呢？云南西雙版納雨林新疆景德鎮(zhèn)你喜不喜歡旅游呢？云南西雙版納雨林新疆景德鎮(zhèn)91土壤對(duì)動(dòng)物、植物、人類都有什么貢獻(xiàn)呢？

土壤為植物生長(zhǎng)提供了養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物生存提供了棲息地。土壤對(duì)動(dòng)物、植物、人類都有什么貢獻(xiàn)呢？土壤為植物生長(zhǎng)92對(duì)比明顯的河水圖片黃河長(zhǎng)江黃河岸邊長(zhǎng)江岸邊植被對(duì)比明顯的河水圖片黃河長(zhǎng)江黃河岸邊長(zhǎng)江岸邊植被93探究：黃河土壤流失可能和植被有關(guān)系嗎？水土流失實(shí)驗(yàn)裝置兩瓶200ml水探究：黃河土壤流失可能和植被有關(guān)系嗎？水土流失實(shí)驗(yàn)裝置兩瓶294實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟95注意事項(xiàng)：

將土壤流失裝置露出一角，保證瓶口流出的水，可以全部流入空燒杯內(nèi)。

模擬雨水裝置抵住瓶子頂端。用相同力度擠壓瓶體哦！注意事項(xiàng)：將土壤流失裝置露出一角，保證瓶口流出的水，可以96缺少植被的土壤，蓄水能力會(huì)有什么不同呢？

在沒(méi)有植被的情況下，既會(huì)造成土壤流失，還會(huì)降低土壤蓄水能力，我們稱這種情況為水土流失。缺少植被的土壤，蓄水能力會(huì)有什么不同呢？在沒(méi)有97為什么有了植被以后，水土流失會(huì)變少呢？為什么有了植被以后，水土流失會(huì)變少呢？98人類活動(dòng)對(duì)土壤是好是壞呢？砍伐森林輪作休耕開(kāi)窯燒磚修筑梯田過(guò)渡開(kāi)采地下水輪作休耕人類活動(dòng)對(duì)土壤是好是壞呢？砍伐森林輪作休耕開(kāi)窯燒磚修筑梯田過(guò)99水土流失情況

土壤的形成過(guò)程非常緩慢，形成幾厘米厚的土壤層需要成千上萬(wàn)年的時(shí)間，今天土壤正在受到流失和沙化的威脅?！亮魇闆r土壤的形成過(guò)程非常緩慢，形成幾厘米厚的土100宣傳環(huán)保你能不能給黃河泥沙治理提供什么意見(jiàn)呢？植樹(shù)造林宣傳環(huán)保你能不能給黃河泥沙治理提供什么意見(jiàn)呢？植樹(shù)造林101你在下圖中發(fā)現(xiàn)了液體嗎？2020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件102

物質(zhì)狀態(tài)通常所見(jiàn)的物質(zhì)分為三類：氣體、液體、固體物質(zhì)狀態(tài)通常所見(jiàn)的物質(zhì)分為三類：氣體、液體、固體103蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體和液體8、認(rèn)識(shí)固體蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體和液體8、認(rèn)識(shí)固體104下圖的固體看一看形狀2020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件105下圖的固體比一比大小2020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件106為什么同樣大的袋子里裝的乒乓球不一樣多？大小所占空間體積大小所占空間體積107想辦法比一比那塊橡皮的體積大？2020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件108大米和磚頭你拎在手里感覺(jué)有重量嗎？大米和磚頭你拎在手里感覺(jué)有重量嗎？1090.128千克0.128千克1100.340千克0.340千克1110.282千克0.282千克112固體都有確定的形狀、體積和質(zhì)量固體都有確定的形狀、體積和質(zhì)量113認(rèn)一認(rèn)它們是固體嗎？認(rèn)一認(rèn)它們是固體嗎？114構(gòu)成羽毛扇的羽毛是固體嗎？構(gòu)成羽毛扇的羽毛是固體嗎？115你天天帶的紅領(lǐng)巾是固體嗎？你天天帶的紅領(lǐng)巾是固體嗎？116探究，它們還是固體嗎？1、捏碎的干面條？2、刮下的粉筆末？3、錘爛的蠟燭？拿起其中的一小塊觀察探究，它們還是固體嗎？拿起其中的一小塊觀察117分組實(shí)驗(yàn)材料拿起其中的一小塊觀察思考實(shí)驗(yàn)單中的提問(wèn)分組實(shí)驗(yàn)材料拿起其中的思考實(shí)驗(yàn)單中的提問(wèn)118分析一粒沙子是固體嗎？分析一粒沙子是固體嗎？119分析一粒沙子是固體嗎？分析一粒沙子是固體嗎？120分析玉米粉是固體嗎？分析玉米粉是固體嗎？1212020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件122固體在外力作用下會(huì)改變形狀或大小，但物體的物質(zhì)狀態(tài)沒(méi)有改變。固體在外力作用下會(huì)改變形狀或大小，但物體的物質(zhì)狀態(tài)沒(méi)有改變。123四川省遂寧市船山區(qū)順南街小學(xué)校羅艷軍蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《固體和液體》9.認(rèn)識(shí)液體四川省遂寧市船山區(qū)順南街小學(xué)校羅艷軍蘇教版小學(xué)科學(xué)三124找一找圖中那些是液體？為什么稱它為液體？找一找圖中那些是液體？為什么稱它為液體？125沙漏中的流沙是液體嗎？沙漏中的流沙是液體嗎？126煙霧是液體嗎？煙霧煙霧是液體嗎？煙霧127活動(dòng)：觀察煙霧活動(dòng)：觀察煙霧128煙霧是液體嗎？煙霧顆粒放大圖煙霧煙霧是液體嗎？煙霧顆粒放大圖煙霧129水牛奶食用油蜂蜜觀察、比較不同液體的性質(zhì)。這四種液體有什么不同的地方？水牛奶食用油蜂蜜觀察、比較不同液體的性質(zhì)。這四種液體有什么130活動(dòng)：測(cè)量液體的體積活動(dòng)：測(cè)量液體的體積131量筒的使用方法量筒的使用方法132活動(dòng)：測(cè)量液體的體積活動(dòng)：測(cè)量液體的體積133活動(dòng)：觀察比較液體的粘稠度。液體名稱流動(dòng)速度（由快到慢）粘稠度（由高到低）水第________第________牛奶第________第________蜂蜜第________第________食用油第________第________活動(dòng)：觀察比較液體的粘稠度。液體名稱水牛奶蜂蜜食用油134實(shí)驗(yàn)二：觀察、比較不同液體的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)二：觀察、比較不同液體的性質(zhì)。1352020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件136活動(dòng)：比較同體積液體的質(zhì)量。液體體積液體名稱實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“輕”或“重”）50ml水

50ml食用油量出50毫升水和50毫升油，它們的質(zhì)量相同嗎？活動(dòng)：比較同體積液體的質(zhì)量。液體體積50ml50ml量出5137活動(dòng)：蹺蹺板，比較同體積液體的質(zhì)量。液體體積液體名稱實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“輕”或“重”）50ml水重

50ml食用油輕量出50毫升水和50毫升油，它們的質(zhì)量相同嗎？活動(dòng)：蹺蹺板，比較同體積液體的質(zhì)量。液體體積50ml50ml138我發(fā)現(xiàn)：液體沒(méi)有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。比較同體積液體的質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)：比較同體積液體的質(zhì)量。139我們認(rèn)識(shí)了液體的哪些性質(zhì)？是用什么方法知道的？想一想我們認(rèn)識(shí)了液體的哪些性質(zhì)？是用什么方法知道的？想一想140蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《固體和液體》9.認(rèn)識(shí)液體——水平面蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《固體和液體》9.認(rèn)識(shí)液體—1412020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件1422020年蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)全套課件143認(rèn)識(shí)水平面靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為水平面。認(rèn)識(shí)水平面靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為水平面。144認(rèn)識(shí)水平儀認(rèn)識(shí)水平儀145活動(dòng)：用水平儀測(cè)量講桌、講臺(tái)、窗臺(tái)等是否水平?；顒?dòng)：用水平儀測(cè)量講桌、講臺(tái)、窗臺(tái)等是否水平。146你知道水平儀在生活中有哪些用途呢？四、想一想你知道水平儀在生活中有哪些用途呢？四、想一想147水平儀的應(yīng)用家庭裝修水平儀的應(yīng)用家庭裝修148水平儀的應(yīng)用各種機(jī)床和工件平面度、直線度、垂直度設(shè)備安裝的水平位置。水平儀的應(yīng)用各種機(jī)床和工件平面度、直線度、垂直度設(shè)備安裝的水149兩盤(pán)各放一張稱量紙左盤(pán)物體，右盤(pán)砝碼練習(xí)：用天平測(cè)出黃豆的質(zhì)量。兩盤(pán)各放一張稱量紙練習(xí)：用天平測(cè)出黃豆的質(zhì)量。150120毫升練習(xí)：用量筒測(cè)出黃豆的占據(jù)空間。讀數(shù)時(shí)平視刻度120練習(xí)：用量筒測(cè)出黃豆的占據(jù)空間。讀數(shù)時(shí)平視刻度151黃豆50克玉米粉50克綠豆50克黃豆50克玉米粉50克綠豆50克152蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體和液體固體的混合蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體和液體固體的混合1531固體的混合黃豆50克玉米粉50克綠豆50克1固體的混合黃豆50克玉米粉50克綠豆50克1541固體的混合505050？混合以后的質(zhì)量是多少？1固體的混合505050？混合以后的質(zhì)量是多少？1551固體的混合混合前、后占據(jù)的空間會(huì)發(fā)生變化嗎？1固體的混合混合前、后占據(jù)的空間會(huì)發(fā)生變化嗎？156分工合作所有的稱量工作兩兩一組配合完成；一組進(jìn)行稱量時(shí)，另一組觀察并負(fù)責(zé)記錄；組長(zhǎng)將固體混合，其他同學(xué)認(rèn)真觀察混合的過(guò)程；稱量結(jié)束，計(jì)算并比較結(jié)果；黃豆50克占據(jù)空間：？玉米粉50克占據(jù)空間：？綠豆50克占據(jù)空間：？注意：先測(cè)量三種固體的占據(jù)空間，再進(jìn)行混合操作！分工合作黃豆50克玉米粉50克綠豆50克注意：先測(cè)量三種固體157固體混合前的質(zhì)量（

）混合后的質(zhì)量

固體混合前占據(jù)的空間（

）混合后占據(jù)的空間

等于不等于固體混合前的質(zhì)量（）混合后的質(zhì)量固體混合前占據(jù)158粽子八寶米中藥材混凝土粽子八寶米中藥材混凝土159山西省晉中市壽陽(yáng)縣翟嬌蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體和液體11.把鹽放到水里山西省晉中市壽陽(yáng)縣翟嬌蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單160跳進(jìn)水里能隱身！是真的嗎？跳進(jìn)水里能隱身！是真的嗎？161影響鹽的快慢與什么因素有關(guān)？（）能加快溶解。影響鹽的快慢與什么因素有關(guān)？（）能加快溶解。162研究：用熱水是否能加快溶解？我會(huì)這樣做保持不變需要改變

（）相同

一個(gè)杯()

另一個(gè)杯()

（）相同

（）相同

（）相同研究：用熱水是否能加快溶解？我保持不變需要改變（163研究：用熱水是否能加快溶解？