山東英才學(xué)院機(jī)械學(xué)院專業(yè)介紹(共34張)

山東英才學(xué)院機(jī)械學(xué)院專業(yè)介紹學(xué)院概況—專業(yè)設(shè)置辦學(xué)類型：

本科、高職、試點(diǎn)本科、技工本科層次—

有三個(gè)專業(yè)招生高職層次—

有六個(gè)專業(yè)招生試點(diǎn)本科—有一個(gè)專業(yè)招生實(shí)踐課程考核改革試點(diǎn)層次共十個(gè)專業(yè)，均是社會(huì)急需的熱門專業(yè)學(xué)院概況一師資隊(duì)伍高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授學(xué)者

工程技術(shù)人員

企業(yè)專家教職員工100余人，專任教師中有50%以上為研究生學(xué)歷，高

級(jí)職稱教師占45%,具有雙師素質(zhì)的教師20人，形成一支年

富力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)院概況-實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，下設(shè)四個(gè)平臺(tái)。二十余

個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?？偨ㄖ娣e達(dá)9500平方米，各類設(shè)備總值

達(dá)1500余萬元，提供了良好的教學(xué)環(huán)境與條件。工程訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)中心機(jī)械制造實(shí)驗(yàn)平臺(tái)材

料

工

程

實(shí)

驗(yàn)

平

臺(tái)電氣測(cè)控實(shí)驗(yàn)平臺(tái)現(xiàn)代化數(shù)控加工中心的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的操作、數(shù)控編程；計(jì)算機(jī)輔助

設(shè)計(jì)軟件的使用。在實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行工程訓(xùn)練學(xué)習(xí)各種機(jī)床操作，鉗工、電工和焊接技能。

經(jīng)過操作訓(xùn)練，到達(dá)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)院具有如以下職業(yè)技能培訓(xùn)和資格認(rèn)證資

質(zhì)。

“職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定考證”數(shù)控技工電工設(shè)備安裝，車工、電工、鉗工計(jì)算機(jī)三維軟件證書等近幾年參加學(xué)科創(chuàng)新競(jìng)賽，在實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面

取得了可喜的成績(jī)：全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，

山東省機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)多項(xiàng)；全國(guó)三維CAD設(shè)計(jì)大賽獲得山東賽區(qū)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)生創(chuàng)新能力實(shí)習(xí)+實(shí)踐+就業(yè)基地實(shí)習(xí)和就業(yè)可選的單位數(shù)量多，就業(yè)質(zhì)量高現(xiàn)有校企合作、校外實(shí)習(xí)基地、就

業(yè)單位40多個(gè)，保障了各

專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)需求。合作單位有青島海信電器股份、福田雷沃國(guó)際重工、北汽福田汽車股份車輛廠、濟(jì)南重工股份、德州皇明太陽能集團(tuán)等多家大型國(guó)有企業(yè)和上

市公司濰坊歌爾電子、山東開泰集團(tuán)、山東泰豐制動(dòng)系統(tǒng)公司、山東小鴨新能源科技等。就業(yè)情況總體就業(yè)率連續(xù)兩年都在96%以上，榮獲“

就業(yè)先進(jìn)

單位"。去年，本科畢業(yè)生總體就業(yè)率為97.1%。高職畢業(yè)生總體就業(yè)率為96.58%。試本畢業(yè)生總體就業(yè)率96.10%?！苍S多同學(xué)取得雙證，畢業(yè)證和職業(yè)資格證〕2021年招生的專業(yè)本科層次有三個(gè)專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化材料成型及控制工程電氣工程及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)具備扎實(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造根底知識(shí)與應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法和先進(jìn)制造技術(shù)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和開拓精神，能在機(jī)械制造領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用研究、科技開發(fā)、運(yùn)行管理和相關(guān)技術(shù)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。課程設(shè)置專業(yè)根底課大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、專業(yè)英語、電子電工學(xué)、工

程力學(xué)，畫法幾何及機(jī)械制圖、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)，互換性

與技術(shù)測(cè)量、工程材料等專業(yè)課液壓傳動(dòng)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)電一

體化技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)機(jī)械類專業(yè)就業(yè)形勢(shì)中國(guó)要

成為世界制造強(qiáng)國(guó)，國(guó)家“十二五”規(guī)劃中的

建設(shè)重點(diǎn)，大力開展先進(jìn)的裝備制造業(yè)——機(jī)械制造、車輛工程、電子裝備、交通運(yùn)輸、智能制造、清潔

能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。就業(yè)形勢(shì)好!畢業(yè)后可在上述領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用研究、科技開發(fā)、運(yùn)行管理和相關(guān)技術(shù)工作。人才——是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出奉

獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。2020年我國(guó)人才資源總量將達(dá)1.8億人指

標(biāo)2008年的平均值，2015年數(shù)據(jù)為2008-2015年的平均值，2020年數(shù)據(jù)為2008-2020年的平均值人才資源總量高技能人才占技能勞動(dòng)者比例注：人才貢獻(xiàn)率數(shù)據(jù)為區(qū)間年均值，其中2008年數(shù)據(jù)為1978-主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口受

過高等教育的比例人力資本投資占國(guó)

內(nèi)生產(chǎn)總值比例人才貢獻(xiàn)率單位2008年2015年11385人年/萬人2020

年1562524.8萬人%國(guó)家人才發(fā)展主要指標(biāo)180

253324.44327%9.22815%10.75201315每萬勞動(dòng)力中研發(fā)人員18.93235馬研編制新華社發(fā)心%材料成型及控制工程培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備材料成型及控制工程方面的根底知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，能從事材料成型

及控制領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)過程控制等方面的高級(jí)工程實(shí)用型技術(shù)人才。課程設(shè)置專業(yè)根底課

工程數(shù)學(xué)，大學(xué)物理，專業(yè)英語，電子電工技術(shù)，工

程力學(xué)，畫法幾何及機(jī)械制圖，金屬工藝學(xué)，工程材料與

成型技術(shù)根底，計(jì)算機(jī)技術(shù)根底等專

業(yè)

課塑性成型原理，機(jī)械制造工藝學(xué)，材料成型計(jì)算機(jī)

根底，材料成型檢測(cè)技術(shù)等材料專業(yè)就業(yè)前景山東省每年材料專業(yè)需求量大約在1600-2000名大學(xué)生，且需求呈逐年遞增趨勢(shì)。預(yù)計(jì)山東省未來十年需求材料成型及控制工程專業(yè)的大學(xué)生按10%的比例遞增，十年后需求大學(xué)生人數(shù)

到達(dá)3200至4000人左右。畢業(yè)后到機(jī)械制造業(yè)、汽車船舶制造業(yè)、金屬及橡塑材料加工業(yè)等領(lǐng)域從事與焊接材料成型與制造等相關(guān)的工作。電氣工程及其自動(dòng)化培

養(yǎng)

目

標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才，經(jīng)過

工程師根本能力訓(xùn)練，具備電氣工程根底理論與

專業(yè)知識(shí)和技能，能在電力、物流及相關(guān)工

業(yè)領(lǐng)域從事電氣設(shè)備及其自動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行

管理、產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)與施工、系統(tǒng)集

成以及設(shè)備檢修等工作。課程設(shè)置專業(yè)根底課程：工程數(shù)學(xué)、

大學(xué)物理、專業(yè)英語、電路分

析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)專業(yè)課程：自

動(dòng)

控制原理、電機(jī)與電力拖動(dòng)、電器與

可編程控制器、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)原理及

接口技術(shù)、電力電子技術(shù)、高級(jí)語言程序

設(shè)計(jì)等電氣專業(yè)就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生

主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計(jì)、

建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運(yùn)行、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)

、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其

他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位：電力建設(shè)部門、電力公司、電力設(shè)計(jì)院、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究

開發(fā)公司以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。高職

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2021年有6個(gè)專業(yè)招生數(shù)控技術(shù)機(jī)械制造與自動(dòng)化機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用電氣自動(dòng)化技術(shù)焊接技術(shù)及自動(dòng)化培養(yǎng)目標(biāo)：

具有數(shù)控理論水平和較高實(shí)踐技能的，熟練使用和維修數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用型技術(shù)人才。主要課程：

數(shù)控機(jī)床及編程、機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)根底、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)、電工與電子技術(shù)、

機(jī)床電器控制與PLC就業(yè)：

畢業(yè)后從事數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的生產(chǎn)、建設(shè)、教育、管理、效勞等部門工作，可在生產(chǎn)第一線數(shù)控機(jī)床操作、編程和調(diào)整等技術(shù)工作，對(duì)數(shù)控設(shè)備進(jìn)行管理和維修。數(shù)控技術(shù)企業(yè)中數(shù)控機(jī)床占機(jī)床總數(shù)的比例正逐步提高到50%

以上，對(duì)各層次數(shù)控技術(shù)人才的數(shù)量需求呈現(xiàn)旺盛的增長(zhǎng)趨勢(shì)，每年新增數(shù)控大才需求在16萬~20萬大之間。機(jī)械制造與自動(dòng)化培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)械領(lǐng)域從事制造自動(dòng)化的應(yīng)

用型技術(shù)人才。主要課程：工程制圖、英語、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、

機(jī)械制造根底、公差與測(cè)量、機(jī)械材料、單片

機(jī)原理、數(shù)控加工技術(shù)等。就業(yè)：畢業(yè)后可從事機(jī)械制造技術(shù)的生產(chǎn)、開

發(fā)、建設(shè)、管理、維修效勞等部門的一線崗位

工作。機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)機(jī)電檢測(cè)技術(shù)、編制機(jī)電

設(shè)備維修工

藝，具備機(jī)電設(shè)備驗(yàn)收、安裝調(diào)試、故障判斷及維修

能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。主要課程：機(jī)電檢測(cè)技術(shù)

、數(shù)控機(jī)床及編程、數(shù)控機(jī)床

故障診斷與維修、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修、電機(jī)與拖

動(dòng)、可編程控制器、工廠供用電技術(shù)等。就業(yè)：

從事機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)方面的建設(shè)、管理和效勞等在生產(chǎn)第一線從事機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行及

維護(hù)等技術(shù)工作。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)高等應(yīng)用型質(zhì)量檢測(cè)與認(rèn)證領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才。該專業(yè)為省

級(jí)特色專業(yè)。主要課程：計(jì)量學(xué)根底、誤差理論、互

換性原理與測(cè)量技術(shù)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技

術(shù)、質(zhì)量體系與標(biāo)準(zhǔn)化、商檢實(shí)務(wù)、光

電檢測(cè)技術(shù)、偽劣產(chǎn)品識(shí)辨技術(shù)、技術(shù)

監(jiān)督法律根底、質(zhì)量管理體系與認(rèn)證

就業(yè)：畢業(yè)后可從事質(zhì)量檢測(cè)與認(rèn)證

專業(yè)的生產(chǎn)、科研開發(fā)、建設(shè)、管理等部門的一線崗位工作。電氣自動(dòng)化技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)電氣領(lǐng)域的應(yīng)用型電氣技術(shù)人才。主要課程：模擬電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)及實(shí)驗(yàn)

、C

語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、單片機(jī)原理、自動(dòng)控制

原理及應(yīng)用、檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)、智能儀器、計(jì)算機(jī)控制

技術(shù)。就業(yè)：畢業(yè)后可從事電氣智能化技術(shù)的生產(chǎn)、開發(fā)、教育、建設(shè)、管理、維修效勞等部門的一線崗位

工作。焊接技術(shù)及自動(dòng)化培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的焊接設(shè)備操作、焊接工藝

編制能力，能從事焊接操作，焊接工藝編制，焊接設(shè)

備維護(hù)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人

才。主要課程：機(jī)械圖樣識(shí)讀與測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、金屬材

料及熱處理、電工與電子技術(shù)、手工電弧焊技術(shù)、氣焊與氣割技術(shù)、氣體保護(hù)焊技術(shù)、氬弧焊技術(shù)、埋弧自動(dòng)焊技

術(shù)、焊接設(shè)備維修等。就業(yè)：從事焊接工藝的編制與實(shí)施、焊接夾具設(shè)計(jì)、焊接質(zhì)量的檢驗(yàn)與分析，焊接設(shè)備管理等崗位的工作。機(jī)電一體化工程專業(yè)入學(xué)后組織學(xué)習(xí)并參加全國(guó)成人高考。實(shí)行專本

連讀，考試成績(jī)合格可取得成人?？坪妥钥急究齐p

文憑。國(guó)家成認(rèn)學(xué)歷，學(xué)院推薦就業(yè)。試點(diǎn)本科班學(xué)生注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，可參加專業(yè)相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能鑒定證書，為就業(yè)拓

寬了渠道。實(shí)踐課程考核改革試點(diǎn)〔試點(diǎn)本科〕裝備制造業(yè)人才需求的多樣性按照國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類，裝備產(chǎn)品范圍包括機(jī)械、電子和兵器工業(yè)中的制成品，分屬于金屬

制品業(yè)、通用裝備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)、交通運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè)

、電器裝備及器材制造業(yè)、電子及通信設(shè)備制造業(yè)、儀器

儀表及文化辦公用裝備制造業(yè)7個(gè)大類200多個(gè)小類。紛繁復(fù)雜的裝備制造業(yè)行業(yè)分類，決定了各行業(yè)的專業(yè)性均很強(qiáng)，并進(jìn)而決定了裝備制造業(yè)人才隊(duì)伍由各個(gè)行

業(yè)的專業(yè)型人才組成，需求量大。我院多樣化的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班——培養(yǎng)為有志于科學(xué)探索和學(xué)術(shù)研究的大學(xué)生

校企聯(lián)合班——海信班專業(yè)改革試點(diǎn)，為直接就業(yè)搭建平臺(tái)

卓越工程師方案——培養(yǎng)國(guó)家急需的卓越工程師預(yù)備人才

校企聯(lián)合實(shí)踐基地——福田雷沃工程實(shí)踐基地，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才學(xué)生