體育籃球行進間運球的教學反思與評價 籃球行進間運球教學課后反思(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——體育籃球行進間運球的教學反思與評價籃球行進間運球教學課后反思(三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

體育籃球行進間運球的教學反思與評價籃球行進間運球教學課后反思篇一

首先，反思本課的教學設計?；旧夏芤勒战贪傅脑O計思路完成授課內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)基本上能做到心中有數(shù)。整個教案的教材搭配比較合理能夠關注到學生的學與思，同時強調(diào)安全運動的意識。

其次，從教學實踐來看。學生的學習激情昂揚，興致勃勃，在學習過程中大膽積極響應老師的問題，如：說到喜歡的明星，馬上就能出來模仿動作等等，但突破重點方面手段過于簡單，若能更充實些就更好。

第三，多一些給學生思考、動手合作、自主練習的機遇和時間，本課在小組競賽和合作練習中中能積極發(fā)揮學生的小組合作精神，但總體感覺自主練習的`時間太短，應盡可能把自主學習時間再放長一些。讓學生投入到自我體驗、相互評價、相互促進，促使他們從“要我學〞變成“我要學〞，從而提高學生的學習激情和興趣。

最終還有小結和講評還要再多一些，再有針對性一些，這樣就可以直到畫龍點晴的作用。

我想我要學的還有好多，要做的還有好多，這一節(jié)課給我收獲頗多，他讓我更加明確一堂體育課該有什么環(huán)節(jié)組成，該怎樣去處理好各個環(huán)節(jié)的過渡語，又該如何去調(diào)動學生的學習興趣等等，這都需要我在今后的教學中漸漸吸收與消化，使之盡快成為自己的經(jīng)驗，為今后的教學工作做好準備。

體育籃球行進間運球的教學反思與評價籃球行進間運球教學課后反思篇二

本次課是籃球運球單元中行進間運球的教學，在教學中首先引用國內(nèi)的籃球明星作為課前引導，以創(chuàng)立我們班的籃球明星小組為主題進行引導學生練習。通過復習原地運球，讓學生得到充分的準備活動，學生在這個階段需要更好的表現(xiàn)自我和發(fā)展創(chuàng)新精神。從教學目標來看，達到了課前預想的效果，學生能夠在學習新知識的同時達到鍛煉身心的目的，下面我對本節(jié)課的反思。

1、課堂組織有序。本節(jié)課學生練習時的隊形變化簡單把握，當隊形發(fā)生改變時能夠有序的調(diào)動學生，而且能夠節(jié)省時間。

2、課的內(nèi)容銜接緊湊。本節(jié)課通過出示圖片與運球動作的對比，總結出運球的動作方法，更能突出本節(jié)課的重難點，學生對運球的概念的理解也會更深刻。再通過有條件限制的原地運球接力，能讓學生更好的理解和把握低運球時的運球高低和運球的身體神態(tài)。通過對學生運球時行進速度與拍球節(jié)奏的練習，能讓學生很好把握運球的時的節(jié)奏，提高控球的能力。再通過限高練習與有節(jié)奏的運球練習，加強學生運球的動作，讓其動作規(guī)范的正確。最終的迎面運球接力，能讓學生全面的穩(wěn)定運球的動作方法，讓學生的動作更熟練。

3、教學中穿插游戲。本節(jié)課在準備活動部分安排了行進間運球游戲，目的在于活躍氣氛和熟悉球性，而且能夠提高學生的反應能力。

4、在教學中通過籃球運球的練習，對學生也進行了一次很好的德育教育。在練習中培養(yǎng)學生勇于面對困難，敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。同時，學生們學會了合作學習，同伴之能夠相互幫助，共同進步。

在教學過程中存在的不足是教師的語言表達、語氣語調(diào)的變化，都需要教師平日教學的積累。本課感覺自己在語調(diào)語氣語言方面還需要加強，特別在準備活動階段，可以邊說邊做，減少講的時間，加強練的時間，做到精講多練。在教學結構、內(nèi)容的安排以“同質(zhì)分層，異質(zhì)合作〞的教學模式為藍本，多從分組教學入手，按男生女生、技能水平高低等差異分層，組成不同的小組，制定不同的標準，讓學生參與其中，有所收獲。對于出現(xiàn)的各種問題與不足，我將會在今后的教學中努力改進，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

體育籃球行進間運球的教學反思與評價籃球行進間運球教學課后反思篇三

就體育教學而言，其目的是加強學生的體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對發(fā)展學生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學生集體主義觀念，鍛煉學生戰(zhàn)勝困難，大膽頑強的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實大部分學生不管自身的體育成績?nèi)绾?，他們對體育運動都有著濃重的興趣。培養(yǎng)和利用學生對體育運動的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對我們的體育教學工作會起著事半功倍的效果，同時也是每一位體育教學工必需考慮的問題。

本次課程明確的指出了教師的問題所在：

1、教態(tài)方面。在教師的授課教態(tài)上還存在諸多問題，例如巡查學生時背手走路，動作隨意，這些小動作要在今后的課堂上注意加以改正。

2、示范。動作動作不夠規(guī)范，速度過快，各個位置的學生都要觀看明白。

3、分層教學。對于把握內(nèi)容快的學生，要適當?shù)脑黾与y度，避免出現(xiàn)個別學生“吃不飽〞的狀況出現(xiàn)。

4、規(guī)則。教學中出現(xiàn)了籃球規(guī)則中違例的狀況，但只是簡單的告訴學生并沒有真正的對規(guī)則進行詳細講講解明，可以多給學生在課堂上普及多方面知識。

5、運動量。課設計運動量要適中，盡量為所有學生身體素質(zhì)考慮。

體育學習的目的不光在于讓學生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學生對體育的學習興趣。學生學習的內(nèi)在需要