溝通從心開始_第1頁
溝通從心開始_第2頁
溝通從心開始_第3頁
溝通從心開始_第4頁
溝通從心開始_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

溝通從心開始

摘要:當班主任一定要有誠心和愛心,一定要把學生當朋友,以心換心,用心靈去溝通,才能把班主任工作做好?,F(xiàn)在的學生講個性、重想法,他們也面對著學習、就業(yè)、家庭、心理等方面的問題和壓力,他們又沒有足夠的經(jīng)驗和能力來解決這些問題,往往就采用逃避、叛逆等極端方式來發(fā)泄內(nèi)心的不滿和恐懼,而這些又是班級建設中的危險因素,班主任如果不了解不幫助的話,很容易引發(fā)不良后果。要想讓學生開口說心里話,作為班主任就必須和學生建立良好的溝通渠道,這需要方法和技巧,總結(jié)成一句話就是溝通從心開始。

關(guān)鍵詞:班主任學生溝通交流

引用一句廣告詞“溝通從心開始”表明我對班主任工作的認識。從兩年前剛剛帶班的束手無措,到現(xiàn)在22名學生的合格畢業(yè),我在班主任工作過程中逐漸成長,學習摸索了一套自己的帶班方法?,F(xiàn)在的學生講個性、重想法,他們也面對著學習、就業(yè)、家庭、心理等方面的問題和壓力,他們又沒有足夠的經(jīng)驗和能力來解決這些問題,往往就采用逃避、叛逆等極端方式來發(fā)泄內(nèi)心的不滿和恐懼,而這些又是班級建設中的危險因素,班主任如果不了解不幫助的話,很容易引發(fā)不良后果。要想讓學生開口說心里話,作為班主任就必須和學生建立良好的溝通渠道,這需要方法和技巧,總結(jié)成一句話就是溝通從心開始?,F(xiàn)將我經(jīng)常采用的方法介紹

一、采取多種談話方式

面對面的交流是最直接有效的方法,通過推心置腹的談話,可以解決很多難題。但班主任和學生談話時,往往由于雙方身份的差距,對問題采取的態(tài)度不同,造成班主任氣急敗壞、怒氣沖沖地批評學生,而學生要么一聲不吭沉默以對,要么胡言亂語用謊言蒙騙,很難達到理想效果。所以找學生談話要根據(jù)采取不同的談話方式。

1、以聽為主的調(diào)查性談話。

班主任工作中有時會遇到一些突發(fā)性問題,如學生離家出走、自殺、打架等等。這類事件對學生個體具有較大的傷害性,對家庭具有較大的破壞性,對學校聲譽和社會穩(wěn)定具有較大的負面影響。因此,班主任對突發(fā)性問題的正確處理是非常重要的。有的班主任遇到此類問題容易生氣、激動,對學生一味的訓斥,這樣可能會使問題更糟糕。問題發(fā)生了,班主任應該多方調(diào)查,多聽學生自己的描述,分析問題產(chǎn)生的根本原因,是學習壓力?心理問題?還是家庭變故?只有對癥下藥,才能有效解決問題。在談話過程中,班主任以聽為主,耐心聽取學生的講述,不要過多發(fā)表自己的意見,過早的下結(jié)論。避免不給學生說話的機會,偏聽偏信的情況發(fā)生。

2、以說為主的指導性談話。

針對不同原因產(chǎn)生的問題,班主任要有準備有目的的找學生談話,方式態(tài)度要平等隨和,用自身的經(jīng)驗和知識化解學生的矛盾,幫助學生走出誤區(qū)。避免一味的呵斥和教條主義,要站在學生的角度考慮問題、分析問題,不要只是講大道理,要從實際出發(fā),讓學生覺得班主任是值得信賴的朋友。

二、在集體活動中發(fā)現(xiàn)“差生”的優(yōu)點

一個班級中的學生總有好的差的,作為班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”又要關(guān)心“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難,“優(yōu)生”各方面都不錯,教師從感情上也容易貼近,自然關(guān)心得也較多。但“差生”則不然,不僅學習成績差,且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題,盡管你教師早就指出,并反復強調(diào),但他仍我行我素,同樣的錯誤不斷地犯,一點效果也沒有。這樣的“差生”,想讓教師從心底里去喜歡他,確實是有一定難度的。但“差生”也有自己的思想,心里也有成才的欲望,也有進步的要求,也有做人的自尊,這就要求班主任工作認真到位。而我的做法是不僅要批評教育,更要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,正確看待和理性評價學生,學會欣賞和信任學生,盡量給與鼓勵和熱切的期待,喚起他們的自信,走出自卑的陰影,去體驗自身價值得以實現(xiàn)的愉悅和幸福。但是在課堂上很難發(fā)現(xiàn)“差生”的可愛之處和閃光點,往往需要班主任在平時的課外活動中去細心觀察。例如我班上有一位女生,平時沉默寡言,不愛和其他同學交往,學習成績也很一般。我偶爾得知她畫畫的好,于是在全校粉筆畫大賽中我推薦她參賽,并要求她自己為評委講解畫的內(nèi)涵。由于發(fā)揮了自己的特長,在眾多評委面前講解自己的畫時,她竟然也能滔滔不絕。在她的超常發(fā)揮下,最終我班在大賽中榮獲二等獎。在頒獎典禮上,我?guī)ьI全班同學為她鼓掌祝賀,而她也激動地和同學們擁抱在一起,又唱又跳。從那以后,她變得活潑開朗了許多,和同學們的關(guān)系也融洽了,學生成績也有一定的進步。又例如我班上有幾個男生,抽煙、喝酒、打架、曠課,就是不好好學習,幾乎所有的任課老師提起他們就頭疼,而他們也就破罐破摔地混。可是我發(fā)現(xiàn)他們雖然學習不好,但在班上卻挺有號召力的。于是我就把一些戶外游玩活動的組織任務交給他們,結(jié)果從計劃到籌備再到活動的組織,他們基本上安排得井井有條,安全問題、經(jīng)費問題、活動內(nèi)容,想得非常周到。他們的能力得到了體現(xiàn),我在肯定他們的同時,就用激將法鼓勵他們在學習上也要發(fā)揮自己的特點。

外出游玩是我和同學們最親密接觸的時刻,爬山時相互扶持,聚餐是相互謙讓,做游戲時相互嬉鬧。我放下老師的架子,而他們放下學生的拘束,在大自然的懷抱中彼此真誠相待,用心交流。這也是我多次大膽承擔責任,帶學生外出游玩的原因所在。

三、要求學生堅持寫周記

有些學生不善于用語言表達自己的想法,我就要求他們寫周記,寫自己平時想說又不好說的事情。要求周記寫的字跡工整,語言流暢,不僅能了解他們內(nèi)心的真實想法,還能提高寫作水平。對每位同學的周記,我都認真閱讀,還以朋友的語氣寫評語,對他們提出的問題和想法一一解答,并保證對他們周記的內(nèi)容保密。慢慢的同學們喜歡和我用周記進行交流,寫出藏在心底的話,煩惱和快樂都愿意和我分享。我也比較容易從周記中發(fā)現(xiàn)他們偶爾流露的負面情緒和不良現(xiàn)象,對他們多加觀察和開導,防患于未然。

四、定期開好班會

利用學校每周二下午政治學習的時間,我都組織學生開好班會。班會采取多種形式,讓學生總結(jié)本周學習、生活的情況,開展批評和自我批評,分析得與失,對出現(xiàn)的問題及時批評指正,對好的現(xiàn)象充分表揚鼓勵。我還根據(jù)班上的實際情況開展主題班會,讓學生討論一些社會焦點話題,培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。例如班上一位學生和家長斗氣而離家出走,還有一位學生經(jīng)?;丶液芡?,讓他的母親很擔心,學校正好又登出了“辛酸父親的一份信”,我就抓住這個時機,開展了“家是什么?”的主題班會,讓每位同學上臺講一講自己對家的理解和感受。許多同學在講到自己的父母時都留下了眼淚,說自己以前太不了解父母的辛苦了,以后要好好學習來報答父母的養(yǎng)育之恩。又例如本學期學生就要畢業(yè)了,面臨就業(yè)還是繼續(xù)深造的選擇,他們?nèi)菀仔臒庠辏舜酥g鬧點小矛盾。我就組織學生開展“班級回憶錄”的主題班會,讓他們回憶在一起學習生活的點點滴滴,感到時光的一去不復返,要珍惜眼前所擁有的一切。通過開班會,我能及時了解到學生的學習動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,同時我在班會中也向同學們表達了我的一些觀點和看法,對他們也有一定的引導作用。

五、在日常生活中關(guān)心學生

在班級中有一半學生是離家千里、外出求學的住校生。他們平時就是“三點一線”的生活,教室、食堂、宿舍就是他們的活動場所。小小年紀就遠離父母的呵護,要學會自己照顧自己,想家是難免的。所以作為班主任不僅要關(guān)心他們的學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論