統(tǒng)編版語文六年級上冊期中?？家族e(cuò)檢測卷（二）（含答案）-1

統(tǒng)編版語文六年級上冊期中常考易錯(cuò)檢測卷（二）（含答案）

期中?？家族e(cuò)檢測卷（二）語文六年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．迂腐（yū）岷山（mín）叱咤（chìchà）迥然不同（jiǒng）

B．嫵媚（wǔ）魆黑（xū）攢聚（cuán）屹立不倒（yì）

C．奎章（kuí）馥郁（fù）崎嶇（qǐqū）參差不齊（cēncī）

D．祭奠（diàn）矗立（chù）憧憬（cōngjǐng）鳴鐘擊磬（pán）

2．下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．仇恨眺望心弛神往B．咀喪木棍千鈞一發(fā)

C．山澗協(xié)商全神貫注D．喜雀懸涯不拘一格

3．給下列選線中加點(diǎn)字選擇意思，不正確的一項(xiàng)是（）

幽：①形容地方很僻靜又光線暗；②隱蔽的，不公開的；③囚禁；④陰間；⑤沉靜而安閑。

A．幽閉（③）B．幽靜（①）C．幽閑（⑤）D．幽谷（②）

4．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞。

B．標(biāo)兵們昂首挺胸地站在廣場上。

C．隊(duì)列里，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)全副武裝，威風(fēng)凜凜。

D．一到報(bào)社，他立刻如蛟龍得水，指手畫腳。

5．填入下列句子中的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①挺立②矗立③屹立④聳立

（1）人民英雄紀(jì)念碑，就如頂天立地的巨人一樣（）在廣場南部。

（2）在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場中（）著一根電動(dòng)旗桿。

（3）我們的祖國像一條巨龍，（）在世界東方，她正日益強(qiáng)大、蒸蒸日上，我為她驕傲、為她自豪。

（4）雕像依然（）在那兒，千秋萬載地凝視著那變幻無常的大海。

A．①②③④B．②①③④C．④②③①D．④①③②

6．下列句子形式改變后意思不同的一組是（）

A．這件事你得告訴他。這件事你非告訴他不可。

B．沒有誰不被山城的夜景所迷住。有誰不被山城的夜景所迷??？

C．學(xué)習(xí)語文要下功夫。學(xué)習(xí)語文不能不下功夫。

D．這件事容易做好。這件事不容易做好。

7．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

B．通過學(xué)習(xí)討論，同學(xué)們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的

C．歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

D．春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，月光樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

二、填空題

8．看拼音寫詞語。

xiūsèjǔsàngfǔbàishēnyínbiéchūxīncái

()()()()()

rìkòudǐyùpénɡpàituífèiwēifēnglǐnlǐn

()()()()()

9．查字典。

“鼎"字共畫，第六畫的名稱是，用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)?！岸Α痹谧值淅锏牧x項(xiàng)有：①占代煮東西用的器物：②大，③比喻王位帝業(yè)。在“大名鼎鼎"中“鼎”應(yīng)選第。在“人聲鼎沸"中“應(yīng)選第個(gè)義項(xiàng).

10．在括號里填上表示“說”的詞語。（不重復(fù)，不能含“說"字）

（1）看著夜空中美麗的煙花，媽媽道：“這是我看過的最絢爛的煙花表演了！”

（2）今天，同學(xué)們都在底下_____________，好像在議論著什么事，感覺真神秘。

（3）經(jīng)過老師的耐心_____________，我終于掌握了這道題的解法。

（4）為了完成今天的鋼琴課，她不得不婉言好朋友的邀請。

11．寫出下列句子中省略號的用法。

A．表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。B．表示省略遞增的次數(shù)。

C．表示語意的跳躍D．表示說話結(jié)巴，欲言又止。

(1)自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。?)

(2)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……()

(3)謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢？()

(4)“我？"桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?)

12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古詩中有美景。《六月二十七日望湖樓醉書》中的“_____________，"描寫了美麗的雨后景色；《過故人莊》中的“_____________，”描寫了美麗的山村風(fēng)光；《春日》一詩中的“___，___"則具體描繪了春天的美景。

（2）詩文中有情意?！恫菰分小癬__，___”贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼；《七律·長征》中“___，___"，通過極致的夸張，表達(dá)出紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命豪情；宋朝抗金名臣李綱也曾用“___，___，不可以尺寸與人?！备嬲]我們要誓死捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土。

三、語言表達(dá)

13．按要求寫句子。

起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（寫一個(gè)排比句）

____________

我們把整個(gè)任務(wù)勝利完成了。（改成“被"字句）

____________

馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。(用加點(diǎn)的詞語造句)

____________

14．口語交際。

進(jìn)入六年級后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛的課外書，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反對。你怎么看這個(gè)問題？

你想對沉迷其中的同學(xué)說：_________

你想對極力反對的家長說：_________

你想對自己說：_________

四、文言文閱讀

閱讀理解。

草書大王

張丞相好書而不工。當(dāng)時(shí)流輩①皆譏笑之。丞相自若②也。一日得句③。索筆疾書，滿紙龍蛇飛動(dòng)。使侄錄之。當(dāng)波險(xiǎn)處④，侄茫然而止。執(zhí)所書問曰：“此何字也？”丞相熟視久之，亦不自識(shí)。詬⑤其侄曰：“汝胡⑥不早問，致余忘之。"

【注】①流輩：人們。②自若：像自己原來的樣子，不變常態(tài)。③得句：得到佳句。④波險(xiǎn)處：書法中筆畫怪誕的地方。⑤詬（gòu）：責(zé)罵。⑥胡：為什么。

15．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）張丞相好書而不工。()（2）使侄錄之。()

（3）索筆疾書()（4）致余忘之()

16．翻譯下列句子。

（1）此何字也？

____________

（2）丞相熟視久之，亦不自識(shí)。

____________

17．這則故事中該責(zé)怪的人是誰？為什么？

____________

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

竹節(jié)人（節(jié)選）

蹲著身子，瞪大眼，可（）。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，（），（），一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

18．根據(jù)句意，把下列詞語填在文中括號里。

忘乎所以全神貫注一無所獲

19．選段主要寫了_________

20．為什么“我”看得“悻悻然"，而同桌卻看得“津津有味”？

____________

21．對文中畫線句理解正確的一項(xiàng)是（）

A．看到老師玩“我們"的竹節(jié)人，不敢沮喪，更不敢怨恨了。

B．“我們”的竹節(jié)人給老師帶來了快樂，覺得很開心。

C．“我"年齡小，對于不開心的事情，一會(huì)兒就忘記了。

22．竹節(jié)人給人們帶來了很多快樂，你會(huì)怎樣感謝這些竹節(jié)人呢？

____________

名著導(dǎo)讀。

外祖父一個(gè)箭步?jīng)_上來，推倒了外祖母，把我搶了過去。我拼命地掙扎著，扯著他的紅胡子，咬著他的胳膊。他嗷地一聲狂叫，猛地把我往凳子上一摔，摔破了我的臉。

“把他給我綁起來，打死他！”母親臉色刷白，眼睛瞪得出了血：“爸爸，別打?。〗唤o我吧！"

外祖父的痛打使我昏了過去。

醒來以后又大病一場，趴在床上，呆了好幾天。我呆的小屋子里只在墻角上有個(gè)小窗戶，屋子里有幾個(gè)裝圣像用的玻璃匣子，前頭點(diǎn)著一個(gè)長明燈。

這次生病，深深地銘記于我記憶深處。

23．選文節(jié)選自（國家）作家（人名）創(chuàng)作的自傳體小說《童年》，選文中的“我”是主人公（人名）。

24．有人說：“我的成長是綠色的，充滿了快樂與希望。"有人說：“我的成長是紅色的，充滿了積極與向上?！弊x了這本書，你認(rèn)為主人公的成長過程是什么顏色的？請舉例說明。

____________

25．每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。閱讀往往能夠喚起讀者的獨(dú)特感受和理解，請你為大家推薦一本讀過的中外名著，任選角度（如：故事、情節(jié)、主人公、感受等）簡要說明推薦理由。

____________

六、書面表達(dá)

26．寫作。

玩，是孩子的天性；玩，也是一門學(xué)問。情趣要高雅，玩法需得體。有些中學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)，不利于身心健康。還有一些中學(xué)生，卻玩得很有品位：小發(fā)明、小制作、讀書、打球、唱歌……既可愉悅身心，又能全面發(fā)展。課余時(shí)間，你是怎樣玩的？

請以“這樣玩，真好！"為題目，寫一篇記敘文，不少于500字。

要求：①內(nèi)容具體，書寫工整，不得套作抄襲。②文體特征鮮明。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名、地名。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查學(xué)生對拼音的掌握。

需要學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)字詞的讀音，注意一些平時(shí)容易讀錯(cuò)的字，本題需要學(xué)生選擇完全正確的一項(xiàng)。

A有誤，叱咤：發(fā)怒吆喝?！斑濉闭_讀音為“zhà"。

B完全正確。

C有誤，崎嶇：形容山路坎坷。也比喻處境十分困難?！捌椤闭_讀音為“qí"。

D有誤，憧憬：向往?！般俊闭_讀音為“chōng"。鳴鐘擊磬讀音míngzhōngjīqìng

故本題選B。

2．C

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。

根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

A．心弛神往——心馳神往：心神飛到（向往的地方）。

B．咀喪——沮喪：灰心失望。

C．正確。

D．喜雀——喜鵲：是鳥綱鴉科的一種鳥類。

懸涯——懸崖：高聳陡峭的山崖。

3．D

【詳解】考查多義字。

D．有誤。幽谷：幽深的山谷。幽：形容地方很僻靜又光線暗。應(yīng)選①

4．D

【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。

A．襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。這里是指男女老少的衣裳隨風(fēng)舞動(dòng)。詞語運(yùn)用恰當(dāng)；

B．昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。結(jié)合“標(biāo)兵們”可知，詞語運(yùn)用恰當(dāng)；

C．威風(fēng)凜凜：形容氣勢逼人，令人敬畏。這里是指戰(zhàn)士們氣勢逼人，令人敬畏。詞語運(yùn)用恰當(dāng)；

D．指手畫腳：形容說話時(shí)兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。這里是指到了報(bào)社，他立刻獲得施展的機(jī)會(huì)。詞語運(yùn)用不恰當(dāng)，可改成“大展拳腳"。

5．B

【詳解】此題考查學(xué)生辨析近義詞的能力。

挺立，筆直地站立。著重于直立而不彎曲，“挺”的意思是硬而直。此外，還可以喻堅(jiān)強(qiáng)不屈服。中性詞，但常用來表示褒揚(yáng)的意思，可用于事物，一般是具體事物，也可用于人。

矗立，高聳地立著。重點(diǎn)在直，直而高地立著之意。中性詞，一般用于物，不用于人。

屹立，像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。重點(diǎn)在穩(wěn)固，原指山穩(wěn)固而高高地獨(dú)立著，后來指人或物像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。帶有明顯的褒揚(yáng)、贊許的感彩，它可以用于事物，包括具體事物和抽象事物，也可以用于人。

聳立，高高的豎立。明顯地高于周圍的物體，重點(diǎn)在高，高而突出地立著。中性詞，一般用于物，不用于人。

這四個(gè)都是動(dòng)詞，都可表示直立不動(dòng)，但在意義、色彩和用法上有差別。四個(gè)詞用于具體事物，如建筑物、山峰和樹木等，?？苫Q。但從使用的情況來看，用于建筑物，以“矗立"、“聳立”居多；用于山峰，以“屹立"居多；用于樹木，以“挺立”居多。

（1）人民英雄紀(jì)念碑，就如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。（直而高的事物）

（2）在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（具體事物）

（3）我們的祖國像一條巨龍，屹立在世界東方，她正日益強(qiáng)大、蒸蒸日上，我為她驕傲、為她自豪。（抽象事物）

（4）雕像依然聳立在那兒，千秋萬載地凝視著那變幻無常的大海。（高而突出地立著）

6．D

【詳解】本題考查句子轉(zhuǎn)換。

A中前一句是陳述句，意思是：這件事你得告訴他；后一句是雙重否定句，意思是：這件事你得告訴他。（前后意思相同。）

B中前一句是雙重否定句，意思是：誰都被山城的夜景所迷住。后一句是反問句，意思是：誰都被山城的夜景所迷住。（前后意思相同。）

C中前一句是陳述句，意思是：學(xué)習(xí)語文要下功夫。后一句是雙重否定句，意思是：學(xué)習(xí)語文要下功夫。（前后意思相同。）

D中前一句是肯定句，意思是：這件事容易做好。后一句是否定句，意思是：這件事不容易做好。（前后意思不同。）

7．B

【詳解】本題考查了修改病句。

要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。

A．概念不清，“南京長江大橋"不屬于“古跡”，刪掉“和南京長江大橋"；

B．正確；

C．語序不當(dāng)，把“新出土的”放到“兩千多年前"前面；

D．不合邏輯，將“樹枝搖曳，月光樹影一齊晃動(dòng)起來”改為“月光樹影一齊晃動(dòng)起來，樹枝搖曳"。

8．羞澀沮喪腐敗呻吟別出心裁日寇抵御澎湃頹廢威風(fēng)凜凜

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“澀、喪、腐、裁、寇、抵御、澎湃、頹、凜”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

9．12豎折折Ddǐng②①

【詳解】本題主要考查了查字典。

“鼎"字上下結(jié)構(gòu)；讀音是“dǐng”，筆順：豎，橫折，橫，橫，橫，豎折撇/豎折折，橫，撇，豎，橫，豎，橫折。用部首查字法，先查“目"再查7畫。

“鼎”字共有12畫，第六畫是“豎折折"。用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母D，再查音節(jié)“dǐng”。

“大名鼎鼎"是指人或事名聲很大，所以“鼎”是大的意思，應(yīng)選②；

“人聲鼎沸"是指聲音很大，就像是煮東西開了鍋一樣的聲音，“鼎”意思：占代煮東西用的器物，選①的意思。

10．贊嘆竊竊私語講解謝絕

【詳解】本題考查詞語搭配。

贊嘆：意思是稱贊、嘆賞。

竊竊私語：意思是指兩人在一起小聲說話。

講解：意思是解說，解釋。

謝絕：意思是由兩個(gè)意義相近的語素構(gòu)成。意為推辭（別人的建議、邀請等。）還含有不允許的意思。

（1）結(jié)合詞義，可知，此句形容媽媽在夸這美麗的煙花，應(yīng)用“贊嘆"。

（2）結(jié)合詞義，可知，此句形容同學(xué)們在底下討論，應(yīng)用“竊竊私語”。

（3）結(jié)合詞義，可知，此句形容老師的耐心解釋，我掌握這道題的解法，應(yīng)用“講解"。

（4）結(jié)合詞義，可知，此句形容為了完成今天的鋼琴課，她不得不婉言推辭好朋友的邀請，應(yīng)用“謝絕”。

11．ABCD

【詳解】本題考查省略號的用法。

（1）結(jié)合句子：自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！為什么把他們抱過來?。俊麜?huì)揍我的！這是寫桑娜的內(nèi)心活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)，表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。故選A。

（2）結(jié)合語境“十下，十一下……"表示后面還有鐘聲發(fā)出聲音的次數(shù)，表示省略遞增的次數(shù)。故選B。

（3）結(jié)合語境后半句“我不在，你在家里做些什么呢？”和前面的說的不一樣，故表示語意的跳躍。故選C。

（4）“我嘛．縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。"這是桑拿說的話，時(shí)斷時(shí)續(xù)，故表示說話結(jié)巴，欲言又止。故選D。

12．卷地風(fēng)來忽吹散望湖樓下水如天綠樹村邊合青山郭外斜等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸祖宗疆土當(dāng)以死守

【詳解】本題考查默寫。

（1）出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，原詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

第三句寫風(fēng)：猛然間，狂風(fēng)席卷大地，吹得湖面上剎時(shí)雨散云飛?！昂觥弊钟玫檬州p巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大威力。最后一句寫天和水：雨過天晴，風(fēng)平浪息，詩人舍船登樓，憑欄而望，只見湖面上天入水，水映天，水色和天光一樣的明凈，一色的蔚藍(lán)。

唐代孟浩然的《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。

宋代朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

此詩表面上看似一首寫景詩，描繪了春日美好的景致；實(shí)際上是一首哲理詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩寓理趣于形象之中，構(gòu)思運(yùn)筆堪稱奇妙。

（2）《草原》是老舍于1961年創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的漢族同胞的動(dòng)人情景。文章思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永，贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團(tuán)結(jié)的情誼。“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。

近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》，解釋：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

13．放學(xué)了，只聽見鈴聲，只聽見同學(xué)們歡呼。整個(gè)任務(wù)被我們完成了。碧綠的小河，像一條玉帶。

【詳解】1．考查學(xué)生的修辭運(yùn)用能力和語言表達(dá)能力。排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。運(yùn)用“只聽見……只聽見……”寫句子，能做到語意連貫即可。

2．“把"字句改成“被”字句，把“把"字句后面人或物放到句子前面，“把”句子中的“把"改成“被”。

3．考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確“像"意思的前提下，根據(jù)例句分析是一個(gè)比喻句，用“像”字造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。

故答案為：

1．放學(xué)了，只聽見鈴聲，只聽見同學(xué)們歡呼。

2．整個(gè)任務(wù)被我們完成了。

3．碧綠的小河，像一條玉帶。

14．讀書是有利于人的成長和發(fā)展讀書可以讓人長知識(shí)讀書時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間

【詳解】此題考查考查學(xué)生的口語交際能力，就題干中的“家長反對學(xué)生看課外書"的問題，表達(dá)出有“什么樣”的觀點(diǎn)和看法，然后闡明自己“為什么"要有這樣的觀點(diǎn)和看法，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。

答案示例：

讀書是有利于人的成長和發(fā)展

讀書可以讓人長知識(shí)

讀書時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間

15．喜愛抄錄快速，迅速我16．這是什么字？張丞相看了很久，自己也不認(rèn)識(shí)自己的字。17．應(yīng)該責(zé)怪張丞相，因?yàn)檫@件事情是他好書而不工引起的，如果他工工整整地寫字就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。

【解析】15．本題考查了字詞解釋。

①張丞相好書而不工：張丞相喜愛草書但寫得不工整。好：喜愛，喜歡。

②使侄錄之：讓侄子幫他抄錄下來。錄：抄錄。

③索筆疾書：拿起筆快速寫下。疾：飛快，快速。

④致余忘之：以至于我已經(jīng)忘記了！余：代詞，我。

16．本題考查了句子翻譯。

（1）此，這。何：什么?！按撕巫忠?？”意思是這是什么字？

（2）識(shí)，認(rèn)識(shí)?！柏┫嗍煲暰弥嗖蛔宰R(shí)"意思是丞相仔細(xì)看了很久，自己也認(rèn)不出。

17．本題考查了內(nèi)容理解。

短文中該責(zé)怪的是張丞相。因?yàn)樗謱懙貌还ふ?，連自己都認(rèn)不出來，還責(zé)怪侄子沒有早點(diǎn)問他。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

張丞相喜愛草書但寫得不工整，當(dāng)時(shí)的人們都譏笑他，丞相還是原來的樣子，不變常態(tài)。有一天丞相得到佳句，拿起筆快速寫下，紙上滿篇像龍蛇飛動(dòng)，讓侄子幫他抄錄下來。抄錄到筆畫怪誕的地方，侄子迷惑的停下來，拿著書紙問丞相：“這是什么字？”丞相仔細(xì)看了很久，自己也認(rèn)不出。責(zé)罵侄子道：“你為什么不早點(diǎn)問？以至于我已經(jīng)忘記了！"

18．一無所獲全神貫注忘乎所以19．“我”和同桌看到老師在桌子上玩沒收的竹節(jié)人。20．老師沒有把竹節(jié)人扔出來，“我"很失望；同桌看得“津津有味”是因?yàn)樗吹搅死蠋熣谌褙炞⒌赝嬷窆?jié)人感到很開心。21．B22．示例：竹節(jié)人，你是我們最開心的玩伴，是我們最忠實(shí)的伙伴，你讓我們枯燥的生活有了很多的樂趣。謝謝你，竹節(jié)人。

【分析】18．本題考查的是選詞填空中。

選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

忘乎所以：形容由于過度興奮或驕傲自滿而忘記事理常情。

全神貫注：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

一無所獲：沒有一點(diǎn)收獲，什么都沒得到。

19．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容從時(shí)間地點(diǎn)人物以及事件的起因經(jīng)過和結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行分析和概括，本段文字的主人公是“我"和同桌，主要的事件是看到老師在桌子上玩沒收的竹節(jié)人。

20．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人?！笨梢缘贸觥拔?看得“悻悻然”是因?yàn)槔蠋煕]有把竹節(jié)人扔出來，“我"很失望；而同桌卻看得“津津有味”是因?yàn)樗吹搅死蠋熣谌褙炞⒌赝嬷窆?jié)人感到很開心。

21．本題考查的是對劃線句的理解和分析。

結(jié)合原文的內(nèi)容“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。"可以得出這句話寫出了我們看到老師玩我們的竹節(jié)人很開心，而我們也感到開心，因?yàn)槲覀兊耐婢呓o我老師帶來了快樂。把老師沒收我們竹節(jié)人的不開心都忘記了。A項(xiàng)，不敢怨恨說法有誤，并不是說我們不敢怨恨。C項(xiàng)，并不是說年齡小所以不開心的事情忘得快。

22．本題考查的是開放性的題目。

結(jié)合原文的內(nèi)容，可以得出本段文字的主要內(nèi)容是老師和我們都感受到了竹節(jié)人帶給我們的快樂。圍繞“感謝竹節(jié)人帶給我們的快樂”這個(gè)方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。

23．蘇聯(lián)高爾基阿廖沙24．灰色。阿廖沙三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。阿廖沙和窮孩子結(jié)伙撿破爛幫助家庭維持生計(jì)。25．推薦書名：《魯賓遜漂流記》；這部小說中最吸引人的地方就是魯濱遜這個(gè)人物、他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)的活了下來。

【解析】23．本題考查作家作品。

《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大學(xué)》）；講述的是孤獨(dú)孩童“我"（阿廖沙）的成長故事。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。

24．本題考查口語交際和名著閱讀。

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》《我的大。(《阿廖沙是俄國小說《童年》人物，蘇聯(lián)作家高爾基的乳名，他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜"的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩沙的表哥。根據(jù)名著內(nèi)容來講述阿廖沙的灰色的童年，語言通順即可。

25．本題考查了對課外閱讀的掌握情況。

如：《西游記》；推薦理由（1）：《西游記》是中國古代第一部浪浸主義章回體長篇神魔小說，中國四大名著、四大奇書之一，作者是明代吳承恩。

推薦理由（2）：全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天言后，遇見了唐信、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

推薦理由（3）：小說中的主人公孫悟空是一位桀不馴、敢作敢當(dāng)，但性格又沖動(dòng)急躁的人物，他身上最閃光之處集中在“英雄性格”這一內(nèi)在靈魂之上，是時(shí)代精神與社會(huì)現(xiàn)實(shí)碰撞的產(chǎn)物。

26．例文：

這樣玩，真好！

兩杯茶，兩個(gè)人，笑聲中帶著音符?！}記

太陽在天空中，向大地照射陽光，門把手燙得像剛從火爐中出，冒著熱氣，偶爾