第16課 一張奇特的臉（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)三年級上冊

第16課一張奇特的臉（說課稿）一、教學(xué)目標了解人物面部各部位的名稱和位置；提高學(xué)生對于創(chuàng)造性思維的認識，幫助其發(fā)展自己的想象力和想象技巧；通過構(gòu)思設(shè)計，提高學(xué)生的繪畫能力；在繪畫中，對學(xué)生肢體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，提高孩子的空間感知能力；通過繪畫表達對自我的認知，提高孩子的自信心和自我表達能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)生對人物面部各部位的把握；學(xué)生對構(gòu)思設(shè)計的能力提升；學(xué)生對在繪畫中肢體協(xié)調(diào)性進行訓(xùn)練。2.教學(xué)難點學(xué)生對于自我表達的掌握狀態(tài)；學(xué)生對于不同人物面部特征的表現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為一張奇特的臉的設(shè)計和繪制，主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：通過示范向?qū)W生展示畫布上如何去描繪人臉的各個部分，玩味和學(xué)習(xí)不同的面部表情。教師在課堂上講授人物面部各部位的名稱和位置，提高學(xué)生對于面部的認知；向?qū)W生講授構(gòu)思創(chuàng)意的方法，并通過繪畫表達出來。學(xué)生練習(xí)畫出自己獨特的臉，并進行交流和反饋；教師評價學(xué)生的作品，并給予指導(dǎo)和建議。2.學(xué)習(xí)方式本課使用“學(xué)生為主導(dǎo)、教師為輔助”的教學(xué)方式，通過以下方式實現(xiàn)：教師進行簡單的示范演示，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)；學(xué)生在教師的指導(dǎo)和輔助下進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作；每個學(xué)生在完成課程后，自主設(shè)計視覺作品，并直接參加評估。3.教學(xué)形式教師講解與案例分析的引導(dǎo)式授課；教師進行小組內(nèi)的互動交流，并鼓勵學(xué)生之間進行探討和分享；教師在繪畫中進行現(xiàn)場展示與指導(dǎo)。4.教學(xué)時間本課為一次100分鐘的美術(shù)課。四、教學(xué)過程1.教師示范教師在黑板上畫出一個人的臉，向?qū)W生展示各個部件的位置和名稱；教師對于臉部線條的描繪進行詳細分析，引導(dǎo)學(xué)生在畫布上制作出與實物相似甚至不同的創(chuàng)作，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的面部表情。2.自主創(chuàng)作教師在上課前進行幼兒的前準備，為每個學(xué)生提供顏色、尺子等繪畫工具；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主地進行繪畫，并創(chuàng)作自己獨特的面部；學(xué)生在繪畫中可以依據(jù)個人的喜好來進行創(chuàng)作，并通過作品在課堂中進行交流和反饋。3.課程回顧教師組織學(xué)生進行作品的討論與反思，指導(dǎo)學(xué)生針對其作品的亮點與不足進行改進；學(xué)生進行彼此之間的分享，分享過程中互相發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)個人作品中的優(yōu)點和亮點。4.課堂評估教師進行作品評分，對于每個學(xué)生的作品進行互評；配合教師的指導(dǎo)，學(xué)生在展示自己的作品的過程中進行分享和展示自我，提高自己的自信心和表達能力。五、教學(xué)反思在本堂課程中，教師強調(diào)創(chuàng)新和多樣性的重要性，同時就學(xué)生技巧與思想層面的提出問題進行了課程引導(dǎo)。此外，通過鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生去進行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性實踐，在繪畫過程中進行表達，教師幫助學(xué)生對于自身的思維和創(chuàng)建性表達能力得到了提高。此外，在課程中通過學(xué)習(xí)人物面部的各個部分和線條的描繪方式，學(xué)生的空間感知能力亦得到了訓(xùn)練，在此過程中，有機會發(fā)掘及發(fā)揮了學(xué)生的多種潛質(zhì)。總而言