中學教師心得體會800字模板(11篇)

第頁共頁中學老師心得體會800字模板(11篇)中學老師心得體會800字篇一在大力提倡素質教育的今天，教育主管部門提出要進步課堂教學質量，實在減輕學生過重課業(yè)負擔，做到全面育人，確保學生身心安康開展。實際生活中，有的老師可能會為了進步學生的成績，仍然長期布置大量機械重復、單調枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學生學習興趣，而且嚴重影響了學生的身心開展，就更談不上科學性和有效性了。現(xiàn)實教學中有的老師布置作業(yè)時隨意性很強，不可以精心設計內容，他們大多著眼于知識的穩(wěn)固，常要求學生大量地做一些抄抄寫寫的重復性作業(yè)，有的甚至直接布置配套的練習冊或模擬試卷等等，這種做法嚴重背離了新課程的理念，并且久而久之，會極大地挫傷學生做作業(yè)的積極性。傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥，讀寫訓練量大，容易使學消費生厭倦感，且不能有效、全面地開展學生的各項才能?？蓪W生的實際生活是豐富多彩的，因此老師要擅長在學生的活動中捕捉時機，設計靈敏多樣的作業(yè)內容?？傊?，在教學理論中，老師應根據(jù)實際情況，通過有效的作業(yè)，最大限度地拓展學生學習空間，更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以及時間、空間，開展他們的個性，進步他們的科學素養(yǎng)，為新課標下的學習增添新的活力和活力。中學老師心得體會800字篇二中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。老師的職業(yè)是神圣而榮耀的，擔負著培育下一代的艱巨任務。不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、節(jié)儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是老師獻身精神的生動寫照。老師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生貧寒?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，老師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是老師精神的核心，是為人師表的表達。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。如今，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民老師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的老師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。因此，我認為，我們老師應該做到：老師工作的性質是教書育人，我們每一位老師都應樹立正確的幸福觀，進步自己的認識才能，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，老師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)老師兩袖清風，一無所有，但老師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。老師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。老師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感形式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。尤其表達在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關心去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會獲得成功的。我班上有50位學生，這些孩子是得意的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關心。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會言論的監(jiān)視引導外，主要靠老師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深沉的思想根底。中學老師心得體會800字篇三論文寫作是每一位老師進步理論程度，完善自身素質的有效途徑。論文的撰寫可以幫助我們總結教育教學經(jīng)歷，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學科論文，我一直有敬畏之情，感覺論文高不可攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信心就已經(jīng)缺乏了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個人專業(yè)開展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學反思或隨筆，剛開場還能寫出點東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點東西。初中數(shù)學教研共同體組織的這次論文寫作培訓活動來得真是及時，給了自己很多的指導和信心。首先，市教研室郭躍輝老師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座，郭老師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要注意的問題及形式作了詳細的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的關注點、技巧、方法等。這些方法都很實用，具有較強的操作性。同時，郭老師還針對老師們當前的寫作現(xiàn)狀，結合自己的寫作經(jīng)歷，談了老師寫作的“現(xiàn)實困境”、“文體意識”和“強力意志”，給我們詳細講述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準剖析，道出了我們在專業(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內驅力、缺乏專業(yè)性等困惑與現(xiàn)狀;他旁征博引，展示了內容豐富、角度獨特、底蘊深沉的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識，體會到做教育生活的有心人，做有思想的理論者的快意人生。接下來是陳春濤老師和張萬梅老師分別以《文從經(jīng)歷出，思自理論來》和《見多識廣，厚積薄發(fā)》為題分享了他們的論文寫作經(jīng)歷。聽兩位老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?其實他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識。對萬梅老師我是比擬熟悉，時常關注她的朋友圈，明白她今天這些成績的背后她付出的努力。我也要從如今起就行動起來，像這些積極進取的老師一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成局部。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料搜集做好充分的準備，經(jīng)常反思自己的教育、教學理論，把感性認識上升到理性認識，多閱讀、多考慮、動筆、多方位獲取寫作資料。要在學習和積累上動腦筋，做好以下幾方面的積累：撰寫學術論文，離不開參考資料.在研究某一個問題之前，應充分理解別人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成.知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識構造、智能構造的過程.豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質根底.要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克制遺忘，真正變成自己的東西.在教學理論中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)歷，探究出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)許多想法和感受.對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富.思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行那么將至;事雖難，做那么必成。接下來就是加強閱讀，學習優(yōu)秀論文的寫作技巧，加強閱讀教育著作，更新教學觀念。心動了，我想，也應該開場行動了，不怕困難，勇于動筆，我想總會成功的。中學老師心得體會800字篇四從暑假開場的共16天的初中英語老師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家老師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進展一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的發(fā)動會上教育局局長屢次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導老師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語老師。這次培訓學習填補了我們缺失的知識，進步了我們聽說讀寫的才能，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。在聽課中我發(fā)現(xiàn)xx____師和x____師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確，只有做到這個，擅長模擬的學生才可以擁有地道的英語；擅長使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使學生接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語根底知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是____師，非常擅長師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的老師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學老師能在炎熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)xx____師冒著雪不懼嚴寒給我們作指導，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在xxx課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬仰與感動。在這16天的培訓中，給我們大家留下深化印象的是語音教學。____師用她那純粹的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音到達標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣進步培養(yǎng)學生的英語拼寫才能，怎樣在平時的朗讀中浸透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純粹的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近間隔，不斷進步。中學老師心得體會800字篇五前不久，我參加了初中科學老師32學時集中培訓，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學課，我受益匪淺。通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。通過學習，我有以下感受:一、對科學課程的基木理念有了一個新的認識科學課的內容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對老師的知識要求很高，因此老師要及時補充知識儲藏，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀。首先，科學課堂要而向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。老師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，老師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)歷的根底之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學消費生積極的影響。其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課堂要向學生提供充分的科學探究時機，使他們在像科學家那樣進展科學探究的過程中，掌提一些根本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究才能，獲取科學知識。二、教學觀念有所改變，教學思想有所更新。通過聽領導的講話，幾位優(yōu)秀老師的講座和報告，我深深的認識到，初中科學改學工作是多么的重要，要想把初中科學課教好，作為老師首先就要改變觀念。1、教學觀念的改變。以前我們總認為老師是的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是包容知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變老師的角色，成為學生的朋友。2、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法可以起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探究為主，相対面言是合適科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，向不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想方法去動手理論，解決問題，得出結論，并從中體驗到成功喜樂。三、科學學習要以探究為核心?！翱茖W學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生掌握探究的根本方法，用科學思維方式獲取知識，這是科學探究過程中培養(yǎng)學生科學思維才能的有效途徑。探究既是科學學習的目的，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的才能根底上，向學生提供充分的科學探究時機。創(chuàng)新性學習是一種對將來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學家那樣進展科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究才能，獲取科學知識，形成尊重事實、擅長質疑的科學精神。四、科學課程應具有開放性?？茖W課堂上教帥要給學生提供選擇的時機和創(chuàng)造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資進展科學學習，應加強科學與其他學科之間的浸透與整合，上課的同時注重對學生的人文教育，讓學生把課堂上學到的知識可以用于實際生活。五、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。實驗是科學課的核心，在平時要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實驗，進展明確的小組分工，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長期堅持觀察記錄、能聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。培調是短暫的、但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了當前開展的初中科學教育，使我對初中科學的`教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一個鍛煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力、不斷地消化和吸收培訓內容，為課堂教學打下了扎實的根底。我今后將帶著新課程理念、新課程方法走進課堂，同時也意味者帶著新課程理念、新課程方法影響周圍的其他老師。雖然我有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在理論中我會有更多的新經(jīng)歷、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說:給學生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快枯燥的海綿撲入浩瀚的知識海洋一樣，準備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此、我希望師資培訓中心能給我們常年提供含有豐富營養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的不斷的長流水。當我們覺得知識匱乏之時，我們還會如饑似渴的踏進這里，繼續(xù)充實自己，修煉自己，進步自己。感謝培訓班我提供一個學習的平臺，進步了自身的教育理論程度和教學理論才能，對于培訓給予的清泉，我要讓它長流，我將會銘刻這段培訓的日子，并將振奮精神鼓勵自己在科學教育天地中走得更寬、更遠，路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。中學老師心得體會800字篇六在這半個月短暫而充實的培訓學習讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很快樂。通過這些天的學習我有了很大的提升，不僅表達在思想方面，專業(yè)技術方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學習的轉變，從老師到學員的轉變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學習的轉變。聽了專家的講座，我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談談我自己的感受：思想方面：思想上有了很大的提升，表達在以下幾點：第一，教育教學理論的轉變，在教學上是老師和學生互動、共同學習的過程，在課堂上，讓學生主動的進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流，并不是老師講解灌輸，學生被動的承受。老師更應該注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷學習數(shù)學的快樂過程，使學生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長。第二，自身內心的轉變，自己在培訓前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名老師，首先要愛老師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在表達自己的價值，也就生活在幸福之中。假如把每一個學生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學習，通過學習，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的才能，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的老師靠近。再次，要學會聽學生的心聲。以前認為老師和學生沒有什么交流，老師只要教，學生只管學就行。交流只是班主任的工作，與任課老師無關，如今的我有了很大的轉變，老師與學生交流不僅拉近了師生的間隔，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊ㄟ^聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。專業(yè)知識方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的進步。第一，課堂備課上，對于一個老師，要想交給學生一碗水，自己必須成為不斷的自來水。首先必須研究《課程標準》，通過研究課程標準，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，理解本節(jié)課的教學目的和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，可以更好的設計教學。再次，要備學生，處理好老師和學生的關系，在課堂上表達以學生為主體，老師作為組織者和引導者。第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學案例的次數(shù)很少，并且每次寫時，都無從下手。聽了專家的講解，我有了初步的動力，在專家深化淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的撰寫有了體會。第三，課堂教學上，課堂教學要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去體會一系列的數(shù)學知識。老師要創(chuàng)設問題情景，讓學生在問題情境中去學習，解決問題，從而進步學生的發(fā)散思維，鍛煉學生的思維才能。最后，教學中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學要常教常新。通過這次學習，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學知識有了更深層次的認識和理解，對今后的教學產(chǎn)生積極和深遠的影響。中學老師心得體會800字篇七地茶九年制學校：龍榮發(fā)中學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的理論，獲得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析^p和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從如今的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。老師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“如今的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了進步自己、開展自己、更新自己。老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅要擅長向理論學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新穎芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。”在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。老師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！中學老師心得體會800字篇八本次老師培訓的內容非常豐富，時間也較長，學習內容包括老師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學管理等諸多方面的系統(tǒng)學習，我受益非淺。特別是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學的要求有了進一步的理解;對怎樣備課，有效的內容有了更深的領悟。通過視頻學習、網(wǎng)上討論，完成作業(yè)，豐富了理論知識，進步了業(yè)務素養(yǎng)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：新課程要求老師樹立終身學習的目的，將不斷學習作為自身開展的泉和動力。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的開展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過培訓學習，自己越來越感到自己學習的缺乏，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義，并且使自己的教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。我充分認識到為了適應素質教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必須不斷的全面進步自身素質。通過學習，我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學理論中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。通過這次網(wǎng)上培訓，學習了老師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深化的認識。我們要做到教學有效，首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要注意培養(yǎng)學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進展評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氣氛，從而主動的去獲取知識，這樣才能進步我們的課堂教學效率，促進學生全面開展。這次學習，本人的專業(yè)知識和技能的獲得有重大的打破和認識，標準的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些本來在我大腦里模糊不清的概念馬上就明晰了。這次培訓學習，聽了各位專家的講座和視頻學習，特別是有關“課堂教學管理”這一課，自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進展了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)歷的觀點和做法進展了重新審視。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中老師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際情況進展教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學才能有了較大的進步。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，注意關注學生個體，關注學生實際程度，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能等方面才能。總而言之，老師繼續(xù)教育培訓是非常成功的，對我來說可謂收獲多多。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。中學老師心得體會800字篇九20xx年8月26日至8月29日，我參加了學校為期三天半的校本集中培訓以及自修學習。三天半的集中培訓時間不長，但內容豐富多彩，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。以下是我個人對本次校本培訓的一點所感所想，比擬淺見，還望指正!我認識到要遵守國家的法律和法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行老師職責，尊重學生人格，平等對待每個學生。同時，同事之間、上下級之間也要互相尊重、互相諒解、互相理解、互相支持。老師要為人師表，從語言到行為都要標準、講究禮儀，以自己的典范力量去影響學生，為創(chuàng)造一個文明、和諧的校園做出自己應有的奉獻。在新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的老師?我們應當培養(yǎng)什么樣的學生?我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新認識自己，重新找準目的，從師德教育、根本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、教育的藝術以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，在學習中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把“課上到學生心中”的好老師，力爭培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。通過這次的校本培訓后，我更加認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學資，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關心的老師。如關于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但假設將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。認識到高質量的教育來自高程度的師資力量。我們常說：態(tài)度決定一切;細節(jié)決定成敗。其實，教學和其他行業(yè)一樣，要做好，就要鉆研業(yè)務。我們光有“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學思想以及豐富的理論知識是不夠的，還要掌握傳授知識的方法。我們說老師要給學生一杯水，自己必須具備一桶水，但是要把這桶水到給學生需要講究方法和技巧的，否那么，老師準備的水再多，也不一定能把學生的杯子到滿!我們在研究老師“教什么?”“怎么教?”的同時，更要討論學生“學什么?”“怎么學?”。這就要求我們去理解和研究教學對象，努力挖掘學生的好奇心，由學生的好奇心出發(fā)激發(fā)學生學習興趣和學習動力。學生是課堂的主體，老師是課堂的主導。如何發(fā)揮學生的主體作用，關鍵要看老師如何導演，而要當好導演需要掌握不同教學環(huán)節(jié)的技巧和運用這些技巧的原那么：比方課堂導入就要應遵循一定的原那么。導入所采用的資料和內容要與課堂教學的中心問題聯(lián)絡嚴密。否那么大傲人再新穎，再能引起學生的注意和驚奇也是無意義的，甚至反而會把學生的注意引向枝節(jié)問題，收不到良好的效果。還有，課堂上老師的有聲語言和體態(tài)語言的運用、課堂演示、課堂討論的組織、課堂提問等等，都要講究技巧。教無定法，但老師必須注重學習研究教法，老師只有掌握更多的教學方法和技巧，才能運用自如，從而獲得良好的教學效果。以上是我這幾天參加學校校本集中培訓的一些心得體會，比擬粗淺，還望多多指正。中學老師心得體會800字篇十在陰云密布的冬季中，我們來到了xx。在路上，我對這個學校充滿著期待，對實習生活有著很大的憧憬。我希望在xx一中可以擁有一段美妙而精彩的實習生活與學習生活。初到xx，我們首先來到了xx教育局，在這里，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：xx人民熱情好客，xx民眾勤勞樸實，確實如此。當我們面對和藹的xx區(qū)一中陳校長時，我可以真切的感受到陳校長對教育工作的認真，對教育工作者的要求。他并沒有要求我們立即就要給學生們上課，而是在熟悉課本、鉆研教材中，完善自我的知識體系，構建教學框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合，在我的心理預期中，我也很希望自己可以在鍛煉自我之后，再去教學，很感謝陳校長的提議與方案。而從他的安排中，我可以感受到，xx區(qū)一中可以有如此高的升學率，這是有原因的。xx區(qū)一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學生們，看到了朝氣蓬勃的得意的學生們在圍繞教學樓奔跑。而后我們到了辦公樓，看到了自己的辦公室。在備課室中，看到了認