數(shù)學(xué)教師研修總結(jié)報告(模板三篇)

第頁共頁最新數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)報告(模板三篇)在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的報告嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)報告篇一在專家講座中提到最多的是：愛的教育。心中有大愛，讓老師成為好老師；博愛，讓老師成為名師。有人這樣說過：“老師是這個世界上最有影響力的職業(yè)之一，我們培養(yǎng)的是將來的____、醫(yī)生、工程師和科學(xué)家，我們?yōu)樽约菏且幻蠋煻院??！币苍S在我們的身邊確實有各種各樣很有個性的孩子，但是假如我們對每個學(xué)生都充滿愛心，對每一個所謂的孩子都有足夠的愛心，就可以在我們的生活中創(chuàng)造出很多生命的奇跡，幫助他們安康成長。莎倫·m·德雷珀曾這樣說過：老師這一職業(yè)因給予無知的人以啟迪，賦予冷漠的人以責(zé)任感，推動人類文明的進程而著名。在人類的歷史長河中，無論是偉人還是凡人，都承受過師長的恩澤，都沐浴過師長的圣潔。所以，做一個充滿愛心的老師也是履行老師教書育人職責(zé)、實現(xiàn)老師人生價值的必要途徑。充滿愛心，讓老師的心靈變得圣潔而美妙，使得我們的社會充滿和諧的種子，到處洋溢著文明和教養(yǎng)的氣息。這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言，樹立了我終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn)后，感覺到以前所學(xué)的知識太有限。如洛陽師師院數(shù)學(xué)教育系院長張之正的講座--淺談數(shù)學(xué)文化，列舉了數(shù)學(xué)史上的幾次危機，談到了很多為數(shù)學(xué)的開展現(xiàn)身的數(shù)學(xué)家，大局部數(shù)學(xué)家我卻沒聽過。汗言呀！做一名學(xué)習(xí)型老師是實現(xiàn)自身價值，成就老師自我事業(yè)的必需。美國《教育者誓詞》中“把一生奉獻給教育事業(yè),時刻注意自己的責(zé)任,即使非常辛苦,即使受到外界的誘惑,即使遇到失敗、困難,也要堅決不移地獻身自己的事業(yè)”。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)?！蔽覀冋?wù)劷逃液徒虝?，一個最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。有人說，一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新，這樣的老師就不會停頓對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活。我們常說：“要給學(xué)生一杯水老師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得老師絕對不是一桶水么簡單它應(yīng)該是一條有頭的溪流。我認為老師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識開展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否認自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。亞里斯多德曾經(jīng)說過：幸福是生命的意義和目的，是人類生存的終極目的。人和動物的表情非常地相似，但卻不如動物活的輕松，沒有幸福感。因為人總是活在壓力之中。壓力就象是一座大山壓得我們大多數(shù)人處于亞安康狀態(tài)，調(diào)節(jié)得好就往安康開展，調(diào)節(jié)不好身體往往會出現(xiàn)問題。最后拿專家的話送給大家，也送給我自己，希望每名老師走出自我，有一個樂觀向上的性格?！澳悴荒軟Q定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制別人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心?！迸嘤?xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。國培給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責(zé)任。在學(xué)習(xí)期間，我每天堅持尋找各種時機和有教育教學(xué)經(jīng)歷的專家溝通交流，聽取多方面的意見和建議，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中大放光榮。數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)報告篇二本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識構(gòu)造和才能構(gòu)造，進一步開展了自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；特總結(jié)如下：能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學(xué)校的開展起到添磚加瓦的作用。業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能純熟的運用各種教學(xué)資進展電子備課。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論程度和理論才能。運用多種形式，進步了課堂教學(xué)效果。更好的指導(dǎo)學(xué)生進展計算，使計算才能有了進步。1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式。我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，分析^p和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題，克制被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，靈敏運用案例分析^p、教育實驗等多種活動方式，深化理解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題。努力進步教育、教學(xué)研究的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊理論，邊理論邊反思，邊反思邊改良，邊改良邊進步。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結(jié)經(jīng)歷，進步了自己的專業(yè)開展程度。2、認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德程度，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)程度，來加快新課程開展建立步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，打破難點。專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠程教育等資聽專家學(xué)者的專題講座。教學(xué)觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進展教學(xué)交流?？傊?，本學(xué)期我勤奮努力，很好地完成了方案。使自己有較大的進步。數(shù)學(xué)老師研修總結(jié)報告篇三這次的研修給我留下了深化的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深化地認識到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氣氛?，F(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的'言傳身教，有的來自兒時老師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，進步了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目的。教學(xué)方法是老師在課堂教學(xué)中所施行的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認知過程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改良教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家．教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生，按照數(shù)學(xué)開展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解數(shù)學(xué)”，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還要提醒獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進展教研中有了更多的內(nèi)涵。數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外，還應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目的與追求，調(diào)了群眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此，我在備課思索，什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么？在新課改的施行過程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算才能差，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改良計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，科學(xué)有效的進步學(xué)生的計算才能？教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，施行教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí)，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，擅長拾掇教育過程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的珍貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化