2023年關于第一學期數(shù)學教學工作計劃三篇

2023年關于第一學期數(shù)學教學工作計劃三篇第一學期數(shù)學教學工作安排篇1

學習安排對于教學工作特別重要，我打算了第一學期數(shù)學教學安排，詳細請看以下內容。

本學期我擔當高一（3）、（4）兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差，整體水平不高。從上課兩周來看，學生的學習主動性還比較高，愛問問題的學生比較多;但由于基礎學問不太堅固，沒有良好的學習習慣，自控實力較差，不能正確地定位自己;所以上課效率一般，教學工作有肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作安排。

一、教學質量目標

（1）獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，體會數(shù)學思想和方法。

（2）培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間想象實力，以及綜合運用有關數(shù)學學問分析問題和解決問題的實力。使學生逐步地學會視察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的實力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的實力。

（3）依據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教化，提高學生學習數(shù)學的自覺心和愛好，培育學生良好的學習習慣，實事求是的科學看法，堅韌的學習毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神。

（4）使學生具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、改變、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（5）學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

（6）本學期是高一的重要時期，老師擔當著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合實力的培育，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好打算。

二、教學目標。

（一）情感目標

（1）通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習的愛好。

（2）供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

（3）在探究基本函數(shù)的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識

（4）基于情意目標，調控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

（5）還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

（6）讓學生體驗發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺這一科學發(fā)覺歷程法。

（二）實力要求

1、培育學生記憶實力。

（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培育對數(shù)學本質問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

（2）通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶實力。

2、培育學生的運算實力。

（1）通過概率的訓練，培育學生的運算實力。

（2）加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

（3）通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

（4）通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

三、學情分析

高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，志向的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊變更，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的相識水平和實際實力動身，探討學生的心理特征，做好初三與高一的連接工作，幫助學生解決好從初中到中學學習方法的過渡。從高一起就留意培育學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應中學領悟性的學習方法。

四、促進目標達成的重點工作及措施

重點工作：

仔細貫徹中學數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以雙基教學為主要內容，堅持抓兩頭、帶中間、整體推動，使每個學生的數(shù)學實力都得到提高和發(fā)展。

分層推動措施

1、重視學生非智力因素培育，要常常性地激勵學生，增加學生學習數(shù)學愛好，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。

2、合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)學生學習愛好，留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發(fā)學生思索。

3。培育學生解答考題的實力，通過例題，從形式和內容兩方面對所學學問進行實力方面的分析，引導學生了解數(shù)學須要哪些實力要求。

4。讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用實力，從而剛好總結閱歷，找出不足，做好充分的打算

5、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

6、加強培育學生的邏輯思維實力和解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化;同時重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內容選擇不同教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動接受學問轉化主動學習學問。

8、留意探討學生，做好初、中學學習方法的連接工作。集中精力打好基礎，分項突破難點。所列基礎學問依據(jù)課程標準設計，著眼于基礎學問與重點內容，要充分重視基礎學問、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼中學教學全局，留意高考命題中的學問要求，實力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌支配，按部就班，使高一的數(shù)學教學與中學教學的全局有機結合。

中學是人生中的關鍵階段，大家肯定要好好把握中學，編輯老師為大家整理的第一學期數(shù)學教學安排，希望大家喜愛。

第一學期數(shù)學教學工作安排篇2

一、班級基本狀況

本班學生66人，男生40人。全班學生身體素養(yǎng)良好，具有優(yōu)良的思想品德，班級呈一個文明、團結、向上的集體氛圍；具有良好的科學文化素養(yǎng)，有從小愛科學、學科學、用科學的精神；大部分學生心理素養(yǎng)良好，個別學生存有較隱性的心理問題，有待訂正。

二、教學任務及教學目標

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事務發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會求一些事務發(fā)生的可能性；能對簡潔事務發(fā)生的可能性作出預料，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、教材理解分析

本冊教材具有幾個明顯的特點。

1.改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培育學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.改進簡易方程的教學支配，加強了探究性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維實力。

3.供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意動手實踐與自主探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4.加強統(tǒng)計與概率內容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思索問題的思維習慣。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6.情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內在動機。

四、教學策略和措施

（一）、《小數(shù)乘法》教學

1.重點引導學生用轉化的方法學習小數(shù)乘法，經(jīng)驗將未知轉化為已知的學習過程，同時獲得用轉化的思想方法去探究新知的本事。

2.指導學生對小數(shù)乘法的算理作出合理說明，提高推理實力。

3.留意引導學生探究因數(shù)與積之間大小關系的規(guī)律。

（二）、《小數(shù)除法》教學

1.要抓住新舊學問的.連接點，為小數(shù)除法的學習架設認知橋梁。

2.留意聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導，幫助學生駕馭小數(shù)除法的計算方法。

（三）、《視察物體》教學

1.打算好必要的教具和學具，便于學生進行大量的視察和拼搭等活動。

2.留意讓學生充分地進行活動和溝通，使學生真正地經(jīng)驗視察、想象、揣測、分析和推理等過程，切實發(fā)展空間觀念。

（四）、《簡易方程》教學

1.關注由詳細到一般的抽象概括過程。

2.留意聯(lián)系實際，擴展教材資源的范圍。

3.培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，留意培育規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。

（五）、《多邊形的面積》教學

1.留意讓學生主動動手操作，在對操作活動的干脆感受中體會圖形“轉化”的思想。

2.主動引導學生探究，滲透“轉化”的思想。

3.留意培育學生用多種策略解決問題的意識和實力。

（六）、《統(tǒng)計與可能性》教學

1.注意學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數(shù)值的計算。

2.加強學生對中位數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。

3.動手操作，供應自主探究的空間。

（七）、《數(shù)學廣角》教學

主動創(chuàng)設生活情景教學，從詳細事例中初步了解信息和編碼的含義，探究出數(shù)字編碼的簡潔方法。

五、學困生狀況及實行措施

本班數(shù)學學困生面較大，吳建文、陳仕、肖揚等幾位同學學習習慣很不好，學習基礎也特別薄弱，另有一小部分同學學習方法滯后，數(shù)學技能落后。實行措施：嚴密督促，狠抓習慣養(yǎng)成教化；剛好跟蹤，從點滴處補缺補漏；注意激勵，形成“學習共生族”。

六、本學期參加科研課題及思路

參加省級課題《小學數(shù)學問題開放性課堂的建構》，縣級總課題《小學數(shù)學問題開放性的探討》，校課題《小學數(shù)學問題開放性思維的探討》，個人子課題為“小學數(shù)學課堂教學中開放性習題訓練的探討”，思路：要擅長創(chuàng)設問題情境，調動學生進行創(chuàng)新思維的主動性，訓練學生自己思索，敬重學生的特性和獨創(chuàng)性；引導學生從不同的角度視察問題；啟發(fā)學生用多種思路解答問題；激勵學生打破常規(guī)，獨樹一幟；設計開放性習題，進行思維發(fā)散。

七、采納信息技術與現(xiàn)代化教學手段

主動采納現(xiàn)代教化技術資源，用好、用活投影儀、班級終端電腦、農遠資源課件等現(xiàn)代化教學手段，協(xié)助課堂教學，盡力實現(xiàn)數(shù)學課堂教學最優(yōu)化。

八、班級活動開展思路

班級打算開展“一對一”手拉手活動，讓優(yōu)秀生輔導學困生，輔導得更剛好，也易溝通；開展“數(shù)學文化小陣地”活動，定期布置學習園地，張貼數(shù)學趣題、故事等，豐富學生視野，開拓思維；開展數(shù)學日記、數(shù)學手抄報等競賽活動。

第一學期數(shù)學教學工作安排篇3

一、班級學生狀況分析

本班學生名，在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，極大部分學生能達到教學目標，對數(shù)學有了肯定的愛好，樂于參與學習活動。但也發(fā)覺有個別同學計算實力較弱，有好大一部分同學遇到較敏捷的思索題，有畏縮心情。針對這些狀況，我將在今后的教學中，采納多種教學方法，進一步激發(fā)他們的學習數(shù)學的愛好，使他們在歡樂中學習數(shù)學，在學數(shù)學中得到歡樂，發(fā)展思維。

二、教學目標

1、駕馭100以內筆算加、減的計算方法，并能正確的進行計算，初步駕馭100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。

4、初步相識線段、會量整厘米線段的長度，初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；步相識軸對稱圖形并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱的現(xiàn)象。7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出比較簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有序地、全面地思索問題。8、體會數(shù)學學習的樂趣，體驗數(shù)學與日常生