如何學(xué)好高中物理

1/1如何學(xué)好高中物理物理即客觀事物的運(yùn)行規(guī)律，是人類探究自然所的出來(lái)的閱歷結(jié)論，是探究宇宙隱秘的鑰匙。從以前起就有學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕的說(shuō)法，時(shí)至今日，物理的重要性也居高不下，尤其是在高端領(lǐng)域，可以說(shuō)物理人才代表了一個(gè)國(guó)家的科技水平。那么，現(xiàn)在就讓我將人類才智的結(jié)晶物理那神奇的面紗揭開(kāi)，看看高中的同學(xué)們，該如何學(xué)好物理吧。

如何激發(fā)愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，思維的動(dòng)因之一是愛(ài)好，愛(ài)好是劇烈而又長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。

培育愛(ài)好的途徑有許多許多，我們從同學(xué)角度來(lái)看：首先應(yīng)留意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技親密聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有許多的物理現(xiàn)象，用到了許多的物理學(xué)問(wèn)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力學(xué)問(wèn);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。其次，有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理學(xué)問(wèn)，將物理學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際中去，能夠使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣親密，這樣是有用的。這樣就可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。

我們?cè)賮?lái)從老師角度分析來(lái)看：我們應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際事例、形象的直觀試驗(yàn)，組織同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使同學(xué)感受到物理與日常生活親密相關(guān);然后結(jié)合教材內(nèi)容，向同學(xué)介紹物理進(jìn)展史和進(jìn)展?fàn)顩r以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使同學(xué)看到物理的用處，明確今日的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;依據(jù)教材內(nèi)容，常常有選擇性地向同學(xué)介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家探究物理世界的奧妙的故事;依據(jù)教學(xué)需要和同學(xué)的智力進(jìn)展水平提出一些趣味性思索性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使同學(xué)被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的激情。

如何去學(xué)習(xí)

記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能精確?????地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢肯定說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以確定地說(shuō)，這對(duì)你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)學(xué)問(wèn)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準(zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必需熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

積累：是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的很多有關(guān)物理學(xué)問(wèn)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要擅長(zhǎng)將不同學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析歸類，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使學(xué)問(wèn)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思索地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。

綜合：物理學(xué)問(wèn)是分章分節(jié)的，物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)分，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三班級(jí)學(xué)問(wèn)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們力量要求較高，章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以相互類比，真正將前后學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，連為一體，這樣就漸漸從綜合中找到學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。

提高：有了前面學(xué)問(wèn)的記憶和積累，再進(jìn)行仔細(xì)綜合，就能在解題力量上有所提高。所謂提高力量，說(shuō)白了就是提高解題、分析問(wèn)題的力量，針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題力學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明確討論對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級(jí)，二級(jí)結(jié)論，才能順當(dāng)求得結(jié)果?？梢韵胂螅偃缥锢砘靖拍畈幻鞔_，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問(wèn)題嫻熟，然后是解法敏捷，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)潔的方法;還包括多題一解，一種方法去順當(dāng)解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈活運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1上課應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)講，至于學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)習(xí)方法適應(yīng)自己，而不是讓自己去適應(yīng)別人用起來(lái)好的方法。

2做題的時(shí)候要多思索，多提問(wèn)題?！拔摇弊鲱}的速度一向很慢的，但是每次做完題后，都看看是怎樣得出的，看看對(duì)以后有什么可借鑒的，達(dá)到舉一反三的效果，而不是做完后就置之腦后。這樣，“我”考試的時(shí)候就快了，不象別人，到了考試的時(shí)候又去忙著推導(dǎo)。

3要即錯(cuò)即問(wèn)，多與老師、同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題，不要大方。

4復(fù)習(xí)要一遍一遍地反