初一上冊道德與法治教學(xué)反思5篇

第頁共頁最新初一上冊道德與法治教學(xué)反思5篇(精選)初一上冊道德與法治教學(xué)反思篇一成功之處有：1、三維目的的全面落實(shí)，在教學(xué)過程中我重新整合了教材，運(yùn)用近期社會熱點(diǎn)案例和準(zhǔn)確到位的列舉方法使得教學(xué)效果良好。2、情感態(tài)度價值觀的落實(shí)方法較好，在導(dǎo)入新課和課堂總結(jié)升華兩個環(huán)節(jié)中落實(shí)到位。3、教學(xué)過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個板塊同時采用分析^p“房祖名吸毒案”以及“我要當(dāng)法官”兩個活動設(shè)置表達(dá)了課堂教學(xué)的實(shí)用價值。本課的缺乏之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時效性，同時應(yīng)該更加的準(zhǔn)確。尤其是對一些有爭議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉。在我看來，怎樣的一節(jié)課算是好課呢?仰望星空問碧天，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師，關(guān)鍵怎樣提快樂趣?概括說來，老師應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方案，營造寬松的教學(xué)環(huán)境，采取靈敏的教學(xué)形式，組織得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程。內(nèi)容、形式、過程、環(huán)境，都會引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也可能轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。所以，評價一堂課，第二個方面就看學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是否濃郁，看老師的煽風(fēng)點(diǎn)火是否奏效，看課程設(shè)計是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力，看研習(xí)收獲有沒有成就感，看多元互動有沒有感召力，看學(xué)生的注意力有沒有分散轉(zhuǎn)移。假如一堂課，師生均進(jìn)入狀態(tài)，物我兩忘，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，那么，這樣的課堂一定是最好的。而這節(jié)課的成功之處就在于教學(xué)設(shè)計使學(xué)消費(fèi)生了濃重的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在考慮的過程中，自主的收獲了知識!初一上冊道德與法治教學(xué)反思篇二通過期末成績分析^p，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生成績分化嚴(yán)重，出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這個問題很嚴(yán)重。平時看學(xué)生也很能學(xué)，學(xué)習(xí)時間上也能保證，可一局部學(xué)生的成績就是進(jìn)步不快，為了大面積的進(jìn)步學(xué)生的成績，我想應(yīng)采取如下措施：1、給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成假設(shè)干個局部，把每一局部限定時間。2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。4、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率呢。我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是進(jìn)步各項學(xué)習(xí)效率的根底。進(jìn)步效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：①、每天保證8小時睡眠。充足的睡眠、飽滿的精神是進(jìn)步效率的根本要求。②、學(xué)習(xí)時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。③、堅持體育鍛煉。身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。④、學(xué)習(xí)要主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到進(jìn)步。有的同學(xué)根底不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地進(jìn)步效率。⑤、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。⑥、注意整理。學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在繁忙而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。初一上冊道德與法治教學(xué)反思篇三以下方法看起來好似很簡單，可做起來卻并容易。假設(shè)學(xué)生可以按照這些“秘訣”學(xué)習(xí)，并且可以堅持很長時間，直到養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作成績自然就會漸漸進(jìn)步?？梢宰龅竭@一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作效率就會不斷加強(qiáng)。1.當(dāng)場理解聽課，對于學(xué)習(xí)來說是非常重要的。聽課時要理解所學(xué)內(nèi)容，特別是重點(diǎn)內(nèi)容，上課之前就必須做好預(yù)習(xí)。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是到達(dá)以上目的的保證。聽課時必須做到所學(xué)內(nèi)容全部當(dāng)時理解，不懂的地方一定要在課堂上問，直到全部弄懂為止。2.反復(fù)復(fù)習(xí)，或許大家都清楚，即使聽課時就理解了所學(xué)內(nèi)容，但時間長了，也難免遺忘。想一次就記住所學(xué)的所有內(nèi)容并且永不遺忘，是不太現(xiàn)實(shí)的。要想真正記住所學(xué)內(nèi)容，并且長久不忘，最好的方法就是趁學(xué)生沒有完全忘記之前，反復(fù)復(fù)習(xí)，并不斷地重復(fù)這種記憶，這樣就能使其在大腦中留下深入的痕跡。復(fù)習(xí)的方法有以下四種。第一，對所學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)天做第一次復(fù)習(xí)。第二，一周之內(nèi)，第二次復(fù)習(xí)。第三，一個月之內(nèi)，第三次復(fù)習(xí)。第四，考試前，做最后的復(fù)習(xí)。對于有些特別難的問題，應(yīng)該視情況增加復(fù)習(xí)的次數(shù)。3.不該投機(jī)取巧，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會不會出現(xiàn)以下情況：做練習(xí)時，不好好考慮，而是直接看答案或借同學(xué)的練習(xí)本抄抄就完了;考試前也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，只想碰運(yùn)氣。很多人都會有這些缺點(diǎn)，這只不過是圖一時的輕松和逍遙的方法。假如時間長了，學(xué)生的才能就會在不知不覺中下降，再想迎頭趕上就較困難了。讀書與學(xué)習(xí)其他任何技能一樣，假如不從最根底的地方做起，不奠定一個堅實(shí)的根底的話，是很難到達(dá)最高境界的，有可能只到某個階段，就寸步難行了。就像蓋房子一樣，假如根底不牢的話，那么即使是細(xì)微的地震也很可能將其震垮。4.培養(yǎng)讀書興趣對于學(xué)習(xí)知識，任何人都會或多或少地存在一些自卑感，我們必須設(shè)法克制它。因?yàn)樗鼘σ粋€人才能的發(fā)揮是個很大的障礙。同時，我們還必須培養(yǎng)讀書的興趣，這對于學(xué)習(xí)知識也是至關(guān)重要的。比方，在上某門課程之前，假如學(xué)生本來就對這門課特別感興趣，那么，學(xué)生肯定會特別下工夫?qū)⑵溷@研一番，在上課的時候，學(xué)生就會表現(xiàn)得特別認(rèn)真。這樣，學(xué)生以前從未發(fā)現(xiàn)的潛在才能就會逐漸顯現(xiàn)出來。初一上冊道德與法治教學(xué)反思篇四沒有問題的思品課堂是蒼白無力的。但是，問題設(shè)計必須克制虛偽和形式，即問題設(shè)計的目的不僅要推動“教”的程序，更重要的是要推動“學(xué)”。首先，問題設(shè)計要有思維含量，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活。在講到《合作與競爭》一課時，可結(jié)合設(shè)計情景《如何選擇合作伙伴》分析^p合作的意義，設(shè)問：“你是回絕還是合作?怎樣回絕或合作?”盡管很多學(xué)生都懂得“合作可以實(shí)現(xiàn)雙贏”的道理，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有各種各樣的原因，無法與人實(shí)現(xiàn)合作。所以“一定要合作”的觀念，不能強(qiáng)行向?qū)W生灌輸，而是讓學(xué)生在結(jié)合生活情境的過程中，親身體驗(yàn)生活中取舍以及所帶來的后果。其次，問題設(shè)計要發(fā)揮各種思維形式的作用。一是反向設(shè)計，打破常規(guī)思維。例如，學(xué)習(xí)《珍愛生命》，探究珍惜生命的必要性時，可以設(shè)問：“我們要保護(hù)我們身邊的生命，是否也要保護(hù)害蟲的生命呢?”二是矛盾設(shè)計。例如，在探究文化風(fēng)俗多樣性時，可以設(shè)問：“中國的端午節(jié)會起于韓國嗎?美國的感恩節(jié)會起于中國嗎?”從而激發(fā)學(xué)生追根溯的熱情。再次，問題設(shè)計要做到語言簡煉，適當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法，比方設(shè)問、反問、夸大等。例如，《男生女生交往》教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)問：“假設(shè)這世界沒有男生……假設(shè)這世界沒有女生”。再如，在討論建立友誼時注意的原那么和方法時，采取以下設(shè)問：“朋友之間需要寬容、諒解，那是不是在任何情況下，對任何事情都要寬容和諒解呢?”好的問題設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生思維和擴(kuò)展考慮才能，也能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的銜接性和多樣性。初一上冊道德與法治教學(xué)反思篇五在開展教學(xué)工作前，我先對初一教材做了一個大概的理解?！缎抡n標(biāo)》指出，不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、興趣愛好、生活經(jīng)歷和不一樣成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個體的獨(dú)特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生的個性品質(zhì)，使不一樣個性的學(xué)生都能得到開展。而且此刻新教材的可讀性強(qiáng)，知識點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材以聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比擬喜歡這門課。因此，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了超多的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和用心性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性，主要采用了以下一些方法。一、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與，讓學(xué)生在理論中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思想道德價值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時，“小品進(jìn)課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新穎感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心，使之在簡單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情。例如在上“禮貌交往”一課中，我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個打找老師的活動，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。此外，平時根據(jù)教學(xué)資料，還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境，創(chuàng)設(shè)時機(jī)讓學(xué)生參與其中，透過做一做、想一想，漸漸體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、主角扮演等。透過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境，從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感，加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃重課堂氣氛創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動性，從而帶來了良好的教學(xué)效果。例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事，透過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)展了美的心靈陶冶，進(jìn)而進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。三、關(guān)注課堂導(dǎo)入俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們在平時生活程度中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷;一部好的電視劇，有一個沖動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個引人入勝的開始，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生用心參與教學(xué)活動，從而進(jìn)步整個課堂效率。上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大局部的學(xué)生，立即就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個良好的開端。比方，播放歌曲《我是女生》，每個人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣，而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)，那么男生女生到底怎樣交往才算正常、符合禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題――男生女生的正常交往;引用“一封情書”的案例來引出――青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。聽過有經(jīng)歷的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大，真期望隨著新教材的逐步推廣，各校老師能透過這個網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)展交流，共同開展?！耙环指乓环质斋@”，以上是本人在