初中語文最后一課課件1

2017年中考語文之作文復(fù)習(xí)2017年中考語文之作文復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)中存在的問題

1、扔掉書本無計(jì)劃。2、死揪語基輕寫作。3、拼命做題代復(fù)習(xí)。4、重視理解輕表達(dá)。，

復(fù)習(xí)中存在的問題

1、扔掉書本無計(jì)劃。，壹貳叁考前作文素材整理考前作文如何升格考場(chǎng)作文應(yīng)試技巧壹貳叁考前作文素材整理考前作文如何升格考場(chǎng)作文應(yīng)試技巧年份作文類型作文題目補(bǔ)題形式2007命題作文我們的心近了2008半命題作文我在

中得到快樂

（“閱讀”“傾聽”“活動(dòng)”“實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”）補(bǔ)中型2009命題作文師生之間2010半命題作文不會(huì)變的是

.補(bǔ)后型2011命題作文在我們這個(gè)年齡年份作文類型作文題目補(bǔ)題形式2007命題作文我們的心近了20年份作文類型作文題目補(bǔ)題形式2012半命題作文

在其中（“趣”、“美”、“情義”、“做人"）前補(bǔ)型2013半命題作文那段

的日子（“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”）補(bǔ)中型2014命題作文說說我自己2015半命題作文難忘那___眼神

（“期盼”“慈愛”“堅(jiān)毅”“失望”）補(bǔ)中型2016半命題作文你是我最

的人

（“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”）補(bǔ)中型年份作文類型作文題目補(bǔ)題形式2012半命題作文1.對(duì)他人或外界的情感體驗(yàn)與認(rèn)知；2.對(duì)內(nèi)心世界的體驗(yàn)與自我認(rèn)知；

3.成長(zhǎng)中的實(shí)踐與收獲及過程感知；

4.成長(zhǎng)中的人際交往，交往中體驗(yàn)到的人格、品質(zhì)、情操。，1.對(duì)他人或外界的情感體驗(yàn)與認(rèn)知；2.對(duì)內(nèi)心世界的體驗(yàn)與自我課標(biāo)引路

寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，課標(biāo)引路，中考前該如何進(jìn)行素材整理呢？

一、順藤摸瓜：你是我最感激的人《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《我的母親》《藤野先生》！精讀幾篇經(jīng)典課文中考前該如何進(jìn)行素材整理呢？一、順藤摸瓜：你是我最感激的人我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，──我都得感謝我的慈母。

——《我的母親》

我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

——《藤野先生》但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹膶懢埃骸洞骸贰蹲咸偬}瀑布》寫事：《散步》《走一步，再走一步》寫人：《背影》《老王》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合多感官角度寫景運(yùn)用修辭寫景要有順序等如何寫出波瀾用線索貫穿全文詳略搭配敘事中穿插描寫如何深化主旨等適當(dāng)鋪墊欲揚(yáng)先抑選材典型細(xì)節(jié)描寫寫景：《春》《紫藤蘿瀑布》寫事：《散步》《走一步揣摩、涵詠重點(diǎn)段落細(xì)節(jié)描寫動(dòng)作描寫：走、探、攀、縮、傾……形容詞修飾：蹣跚、慢慢、微微外貌描寫：黑布大馬褂，深青布棉袍

揣摩、涵詠重點(diǎn)段落細(xì)節(jié)描寫初中語文最后一課課件1考前作文素材整理二、滄海尋珠回憶一些生活素材

一、順藤摸瓜：精讀幾篇經(jīng)典課文考前作文素材整理二、滄海尋珠回憶一些生活素材一、順藤摸瓜有一次，我下午急需一份復(fù)印資料，中午打電話給父親約好下午上學(xué)之前送給我。誰知突然下起了傾盆大雨，爸爸工作又那么忙，他下午不會(huì)來了，我擔(dān)心地想。離上課還有幾分鐘時(shí)，我一個(gè)人打著傘焦急地站在校門內(nèi)向外眺望，努力在人群中尋找，卻一無所獲。我正打算往回走，卻瞥見一個(gè)模糊而又熟悉的身影向這邊匆匆跑來，難道是父親？我懷著最后的希望，回頭看，真是他！他沒有打傘，身上全被淋濕了，卻將我的資料穩(wěn)穩(wěn)地揣在懷中，一路小跑過來，雨水順著他額上的一綹濕發(fā)滴落下來。父親一再解釋他遲到了，我卻被深深感動(dòng)著。從此我學(xué)會(huì)了父親的誠(chéng)信守時(shí)，每次與朋友約好見面，我總是先到，不畏風(fēng)和雨。這一點(diǎn)誠(chéng)信，是我做人的一大根本，我于是愈發(fā)欽佩我的父親了。

——《那個(gè)影響我最深的人》有一次，我下午急需一份復(fù)印資料，中午打電話給選材遵循的幾點(diǎn)原則：選新不選舊選小不選大選深不選淺選實(shí)不選虛選親身經(jīng)歷不選道聽途說選材遵循的幾點(diǎn)原則：貼心、感激、牽掛、欣賞、期盼

慈愛、堅(jiān)毅、失望、溫暖、自由

孤單、煩心、閱讀、情義、做人

傾聽、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、難忘、快樂、

趣、美……

貼心、感激、牽掛、欣賞、期盼

慈愛、堅(jiān)毅、失望、溫暖、自由

圍繞一些關(guān)鍵詞來整理素材

成長(zhǎng)信任渴望感動(dòng)

和諧熱愛分享堅(jiān)持

責(zé)任志向聲音滋味圍繞一些關(guān)鍵詞來整理素材責(zé)任志向聲成長(zhǎng)責(zé)任溝通失敗拼搏孤獨(dú)勇氣擔(dān)當(dāng)理解糾錯(cuò)挑戰(zhàn)獨(dú)立突破成長(zhǎng)責(zé)任溝通失敗拼搏孤獨(dú)勇氣理解糾錯(cuò)挑戰(zhàn)獨(dú)立突破圍繞“聲音”選材一覽：一、極細(xì)切的：

1.鑰匙插入鎖孔的咯吱咯吱聲（對(duì)應(yīng)立意：沒有什么比那咯吱聲更美妙的了，無數(shù)次我在那聲音中酣然入睡，一夜安眠。它代表著一顆心的放下，一個(gè)家的美滿健全。）2、外婆的縫紉機(jī)“嗒嗒嗒”的歌唱聲（兒時(shí)的布偶————童年的書包——少年時(shí)的花裙子）圍繞“聲音”選材一覽：2、外婆的縫紉機(jī)“嗒嗒嗒”的歌3.母親腳步聲早晨，忙碌而輕盈的腳步聲中午，急促而有力的腳步聲晚上，母親踮著腳走的，幾乎沒有聲音（對(duì)應(yīng)立意：母親的腳步聲常在我心田，成為一道愛之聲，伴我成長(zhǎng)）4、母親深夜幫我收拾書桌的沙沙聲3.母親腳步聲4、母親深夜幫我收拾書桌的沙沙聲二、極洪大的：1、海浪擊打巖壁的聲音對(duì)應(yīng)立意：我下決心吸納它的力量，用全新的思想來洗刷生活的舊面貌。我開始學(xué)習(xí)奔跑的姿態(tài)……

海浪昂揚(yáng)樂觀的態(tài)度最是我所欽佩的，它的隆隆吶喊聲已成為我生活中前進(jìn)的標(biāo)志和內(nèi)心鼓舞振奮的象征……沒有巖石擊打的海是不壯觀的海，沒有挫折磨礪的人生是不完美的人生。2、草原上遼闊的風(fēng)聲3、草原上小馬的嘶鳴三、既細(xì)小又洪大的：鳥鳴對(duì)應(yīng)立意：我想，它喚醒的，不僅僅是春天。

二、極洪大的：2、草原上遼闊的風(fēng)聲3、草原上小馬的嘶鳴三、既四、忽大忽小此時(shí)無聲勝有聲囚鳥的嘶鳴聲被囚前：它毫無顧忌地歡唱著，那婉轉(zhuǎn)的聲音如春雨絲絲，潺潺泉水，露落玉盤……被囚后：自由的歌聲已然逝去，取而代之的是凄婉悲苦的哀訴，如夜雨泠泠，古琴錚錚……然而它已鳴了一個(gè)晚上，嘶啞的聲音略帶了些悲壯，似檣傾楫摧，高猿哀鳴，帶著對(duì)自由的渴望，直沖向云霄。日暮時(shí)分，我再去看它，它已不出聲了。對(duì)應(yīng)立意：最終，我將它埋葬在冬末的最后一堆枯葉中，連同它的歌聲，我的愧疚。至此，每當(dāng)我看見一個(gè)自由生長(zhǎng)的生命，總會(huì)有一個(gè)聲音泠泠唱響在心田，沉重地打擊著我內(nèi)心的良知。而我也只能這樣安慰自己：還有另一個(gè)世界，它還能在那兒縱情歌唱。四、忽大忽小此時(shí)無聲勝有聲考前作文素材整理

一、順藤