四川省成都市錦江區(qū)七中育才學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試題

七中育才學(xué)校2023—2024學(xué)年度（上）10月定時練習(xí)九年級化學(xué)注意：全卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）。滿分100分，考試時間60分鐘。第I卷、第II卷的答案填寫于機(jī)讀卡上對應(yīng)位置，否則，視為無效答案。第Ⅰ卷選擇題（共42分）一、選擇題（本題共14小題，每小題3分，共42分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題意）1．豆?jié){是四川人早餐中常有的食物，豆?jié){的制作流程中主要涉及化學(xué)變化的是（）A．冷水泡豆 B．磨豆制漿 C．過濾豆渣 D．燒柴煮漿2．成都市連續(xù)14年位居“中國最具幸福感城市”第一名，城市發(fā)展取得重大成就。下列做法不符合新時代成都發(fā)展理念的是（）A．提升綠色能源消費(fèi)比重 B．減少公園綠地增加住宅建設(shè)C．推動大氣污染防治協(xié)同立法 D．降低PM2.5，做“雪山下的公園城市”3．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．傾倒液體 B．點(diǎn)燃酒精燈C．讀取液體的體積 D．滴加液體4．教材中對蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)如圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）圖1圖2圖3A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化B．圖1實(shí)驗(yàn)可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低C．圖2實(shí)驗(yàn)中在火焰上方罩一個剛用水清洗過的燒杯，證明蠟燭燃燒生成了水D．圖3實(shí)驗(yàn)中，白煙能被點(diǎn)燃5．下列過程中主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）A．氮?dú)庥米鹘饘俸附訒r的保護(hù)氣 B．稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光C．二氧化碳促進(jìn)光合作用 D．利用液氧炸藥開山6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B.蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳C.硫燃燒生成的氣體能澄清使石灰水變渾濁D.木炭在空氣中燃燒發(fā)紅7.下列說法錯誤的是（）A.空氣質(zhì)量報告中，質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量越好B.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)C.完成膽礬研碎實(shí)驗(yàn)后，研缽中剩余膽礬不能隨意丟棄，要放到指定容器中D.用托盤天平稱5.5g的鹽，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)該加鹽8.下列生活中常見的物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.冰水混合物 B.澄清石灰水C.雪碧飲料 D.自來水9.氧氣是人類活動的必需的物質(zhì)之一，下列與氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖錯誤的是（）A.檢查氣密性 B.制取C.收集 D.驗(yàn)滿10.下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A.動物的呼吸 B.酒的釀造C.酒精燃燒 D.食物腐敗11.實(shí)驗(yàn)小組探究人體吸入空氣和呼出氣體的差別。下列實(shí)驗(yàn)對應(yīng)的目的或結(jié)論不正確的是（）ABCD呼出氣體中木條先熄滅澄清石灰水變渾濁收集呼出的氣體呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的低呼出氣體中只含二氧化碳出氣體中的水蒸氣量比空氣中的多12．某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（）A．a(chǎn)點(diǎn)時容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%B．該實(shí)驗(yàn)說明紅磷能準(zhǔn)確測出氧氣的含量C．氧氣有剩余，說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達(dá)到一定濃度D．此實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%13．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）實(shí)驗(yàn)裝置排水法收集氧氣鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量解釋A.水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2收集滿B.通過水體積的變化得出O2體積C.防止高溫生成物濺落使瓶底炸裂D.吸收放出的熱量14.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量B．在一定量過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳C．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D．向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液第II卷（共58分）二、（本題共2個小題，共16分）15.（12分）空氣是一種寶貴的資源，對人類的生產(chǎn)、生活有很重要的作用。（1）空氣按體積分?jǐn)?shù)計算，稀有氣體占______________，寫出氖氣的符號______________。（2）餅干在空氣中放置會變軟，是因?yàn)榭諝庵泻衉_____________。澄清石灰水放置在空氣中較長時間變渾濁，是因?yàn)榭諝庵泻衉_____________。（3）空氣中的有害氣體有______________、______________、______________（填化學(xué)符號）。（4）工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：①上述流程中制氧氣的原理是根據(jù)液氮和液氧的______________不同，屬于______________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。②將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是______________。③儲存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是______________（填“純凈物”或“混合物”）。（5）從應(yīng)用的角度：如圖屬于氧氣用途的是______________（填字母序號）。a.醫(yī)療急救 b.食品防腐c.航天火箭 d.霓虹燈16．（4分）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，如下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的幾種儀器，請回答問題：（1）①的儀器名稱是______________。（2）用于較大量試劑的反應(yīng)容器是______________（填序號）。（3）要使用儀器②正確讀數(shù)的方法是______________。（4）儀器④洗干凈后應(yīng)______________放在試管架上。三、（本題共2小題，共22分）17．（12分）在不同的生活、生產(chǎn)環(huán)境中對氧氣濃度的要求不同，人類常采用不同的方法制取氧氣。圖1圖2（1）實(shí)驗(yàn)室制氧氣：常通過圖1中的丙、丁、戊三種路徑來制取氧氣。最環(huán)保、操作最簡單的是路徑______________。（2）現(xiàn)某小組采用圖1中的路徑戊來制取氧氣：①反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________。②選擇裝置：據(jù)圖2所提供的裝置，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________（填字母序號），若要收集干燥的氧氣，選擇的收集裝置是______________（填字母序號）。③取用藥品：實(shí)驗(yàn)前先檢查______________，再往試管中加入高錳酸鉀粉末的具體操作步驟是______________。④組裝裝置：組裝裝置時發(fā)現(xiàn)該發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，寫出改進(jìn)措施______________。⑤收集氣體：若用E裝置收集氧氣，______________開始收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時先移導(dǎo)管，后熄酒精燈的原因______________。（3）潛水艇制氧氣：為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生設(shè)備。你認(rèn)為圖1中的路徑“甲、乙、丙、丁、戊”比較適合的方法是路徑______________。（4）如圖3是“便攜式制氧機(jī)”的示意圖，下列說法正確的是______________（填序號）。圖3A.反應(yīng)倉可能是H2O2溶液在MnO2催化下產(chǎn)生O2B.此儀器可用于醫(yī)療急救，也可用產(chǎn)生的氧氣做燃料C.可根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，來說明氧氣排出的快慢；D.過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤。18.（10分）育才化學(xué)興趣小組對測定空氣中氧氣的含量及氧氣的性質(zhì)展開了以下探究。圖1圖2圖3（1）育才同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：試管中原有空氣的體積為120mL，量筒中原有50mL的水，試管中加入白磷（體積忽略）。回答下列問題：①寫出磷燃燒的符號表達(dá)式______________。②若加入的白磷不足，則測出的氧氣含量與實(shí)際相比偏______________（填“大”或“小”）。調(diào)整白磷的用量后，重新實(shí)驗(yàn)，最終量筒中液面約降至______________mL刻度線處。③小優(yōu)還想用木炭代替了白磷來完成實(shí)驗(yàn)，小婷說不可以，你認(rèn)為她覺得不可以的原因是______________。（2）同學(xué)們又設(shè)計了如圖2所示裝置，一段時間后，將玻璃管硫粉加熱，能證明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈的現(xiàn)象是______________。（3）鐵絲一般只在氧氣燃燒，其現(xiàn)象為______________，寫出鐵絲燃燒的符號表達(dá)式______________。但圖3鐵粉卻能在空氣中燃燒是因?yàn)開_____________。四、（本題共1小題，共11分）19．（11分）如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)前兩個單元中的常見物質(zhì)，A為暗紫色固體，B、G為黑色固體。E、F均為無色液體。反應(yīng)④表示的是綠色植物的光合作用。（“→”表示物質(zhì)問存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）（1）請寫出物質(zhì)符號：C______________；H______________。（2）請寫出符號表達(dá)式：②______________；③______________，基本反應(yīng)類型為______________。（3）寫出③反應(yīng)的現(xiàn)象為______________，實(shí)驗(yàn)中需將夾持的坩堝鉗由上而下______________（填“緩慢”或“快速”）伸入集滿氧氣的集氣瓶中，這樣做的目的是______________。（4）固體B在反應(yīng)②中的作用是______________。五、（本題共1小題，共9分）20．（9分）學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫溶液分解有催化作用的知識后，同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開展了以下探究?！咎骄?】氧化銅（化學(xué)符號CuO）能否是氯酸鉀制取氧氣的催化劑呢？【查閱資料】（1）氯酸鉀和氯化鉀均易溶于水，氧化銅難溶于水。（2）量氣管可用來測量收集的氣體體積用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見下表：（可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量催化劑質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①2.45ga②2.45g0.5gCuOb（1）上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”是______________。（2）若a______________b（填“＞”“＝”或“＜”），通過上述實(shí)驗(yàn)可知在某溫度下氧化銅能加快氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)速率。（3）若要證明氧化銅是氯酸鉀制取氧氣的催化劑，還需要證明______________和______________。（4）若氧化銅為氯酸鉀制取氧氣的催化劑其反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________?！咎骄?】FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況如下：（1）初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是______________。（2）寫出使H2O2分解較快的催化劑______________。（3）用下圖裝置還可知生成的氧氣的質(zhì)量，如圖所示，該裝置氣密性良好。下列分析錯誤的是______________。A.通過測定氧氣的體積可以計算氧氣的質(zhì)量B.注射器中收集到的氣體是氧氣C.反應(yīng)后，共生成了80mLO2D.反應(yīng)后需要等裝置冷卻到室溫再讀數(shù)

化學(xué)答案1-14：DBACB D（或C）AACC CCDB15.（12分）（1）0.94% Ne （2）水蒸氣/H2O 二氧化碳/CO2（3）SO2、NO2、CO（4）①沸點(diǎn) 物理 ②燃著的木條熄滅 ③混合物（5）ac 16.（4分）（1）長頸漏斗 （2）③（3）量筒平放，讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平 （4）倒17.（12分）（1）?。?）① ②A C③裝置氣密性 傾斜試管，用藥匙或紙槽將粉末送到試管底，將試管直立④在試管口塞一團(tuán)棉花 ⑤等氣泡連續(xù)均勻 防止水槽中的水倒流，使試管炸裂（3）乙 （4）ACD18.（10分）（1）① ②小 26③木炭燃燒產(chǎn)生氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)無明顯變化（2）過氧化氫溶液前，硫燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，加入過氧化氫溶液后，硫燃燒更旺，產(chǎn)