主題式教學(xué)設(shè)計(jì)方案樣本

資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。走進(jìn)中國(guó)古詩(shī)文中的旅游勝地主題式教學(xué)設(shè)計(jì)方案王雙蓮鎮(zhèn)賚二中-10-31一．概述1、長(zhǎng)春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)下冊(cè)第六單元。2、本單元的教學(xué)內(nèi)容古代詩(shī)文,所選課文,除最后一課是五首古代詩(shī)歌外,其余四課為古代游記或名勝記。有的表示曠達(dá)胸襟,有的流露自得之樂,有的抒發(fā)閑適之情。所記景色不同,寫作心境不同,卻都是感情抒懷,借景言情的名篇。二．學(xué)習(xí)目標(biāo)分析本單元的教學(xué)內(nèi)容古代詩(shī)文,所選課文,除最后一課是五首古代詩(shī)歌外,其余四課為古代游記或名勝記。有的表示曠達(dá)胸襟,有的流露自得之樂,有的抒發(fā)閑適之情。所記景色不同,寫作心境不同,卻都是感情抒懷,借景言情的名篇?！缎∈队洝?1、移步換景,抓住景物特征,用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。2、文章由景及情,以情入景的寫作特點(diǎn)。3、理解文中的樂與憂?！对狸?yáng)樓記》:1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)?！蹲砦掏び洝?1、理解本文景物描寫的方式和作用。2、學(xué)習(xí)”也”、”而”等虛詞的用法。3、”層層脫卸,逐步頓跌”的特點(diǎn)?！稘M井游記》:1、引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境,體會(huì)作品中流露的思想感情。２、體會(huì)課文寫景的技巧,學(xué)習(xí)作者善于抓住景物特點(diǎn),生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。《詩(shī)五首》:１、誦讀詩(shī)歌,引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意,體味詩(shī)情,明確詩(shī)歌主旨,并積累名句。２、引導(dǎo)學(xué)生在比較中鑒賞詩(shī)歌。三．學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)學(xué)生已有一定的文言基礎(chǔ),并懂得一定的朗讀技巧。這篇文章較淺易。要著重培養(yǎng)和提高學(xué)生自主探究、分析理解等方面的能力。四．學(xué)習(xí)任務(wù)分析《小石潭記》:關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法,再用討論法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者前后”一樂一憂”的思想感情。因此在教學(xué)上能夠利用課件,展示作品的意境美,激發(fā)學(xué)生的想象,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)意境,體味作者的情感,《岳陽(yáng)樓記》:這篇課文內(nèi)容充實(shí),情感豐富,課前可讓學(xué)生充分收集范仲淹、岳陽(yáng)樓的相關(guān)資料。如范仲淹生平,與藤子京的友誼,《岳陽(yáng)樓記》的寫作背景,與岳陽(yáng)樓有關(guān)的詩(shī)文。對(duì)聯(lián)課堂上進(jìn)行交流,增加對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)。課堂上要充分朗讀。在朗讀中品位情感,學(xué)習(xí)敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法?！蹲砦掏び洝?本文與《岳陽(yáng)樓記》作于同一年。都是在相同的社會(huì)政治背景和心境下寫成的。因此能夠與《岳陽(yáng)樓記》進(jìn)行比較閱讀。能夠從創(chuàng)作動(dòng)機(jī),所寫內(nèi)容、寫景抒情的方法,表示的思想感情等方面指導(dǎo)學(xué)生做一些比較閱讀?！稘M井游記》:本文應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把握作者個(gè)性化的寫景抒情風(fēng)格。體會(huì)白描、擬人、比喻等手法的運(yùn)用的表示效果。因此在教學(xué)中,能夠采用提問和比較閱讀的方式。與本單元前幾篇課文及《湖心亭看雪》進(jìn)行比較,體會(huì)它們的不同特點(diǎn)(袁宏道的山水游記注重對(duì)大自然的客觀描寫,揭示人們的愉悅心情,而唐宋作家則注重在游記中重寄托中理念)《詩(shī)五首》:重在朗讀,讓學(xué)生充分想象聯(lián)想,從形神入手,領(lǐng)會(huì)感情。幾首詩(shī)能夠比較鑒賞。比如《飲酒》和《行路難》同是寫喝酒,表示的情感卻不一樣?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》與《白雪歌送武判官歸京》同是歌行體,但句式、敘事、抒情等方面卻各有特色。綜合實(shí)踐活動(dòng)１、分小組,確定旅游路線,并為自己小組命名。２、收集本路線中的相關(guān)資料(如自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)物特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等)。寫成解說詞或旅游指南,同時(shí)配上圖片資料。３、展示交流成果,進(jìn)一步反思自己在活動(dòng)中的感受。五．資源多媒體資料教材六．實(shí)施過程經(jīng)過這四個(gè)階段,對(duì)這四個(gè)風(fēng)景區(qū)又一定的了解。具體實(shí)施都是有學(xué)生自查,師生互相補(bǔ)充來(lái)完成,教學(xué)內(nèi)容即介紹旅游勝地。(1)第一階段學(xué)習(xí)《小石潭記》小石潭柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的,是她被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》,這些作品并稱為《永州八記》。這些作品,畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景,繼承了酈道元《水經(jīng)注》的傳統(tǒng)而有所發(fā)展?！端?jīng)注》是地理書,對(duì)景物多客觀描寫,少主觀感情的流露。而柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中,投入作者本人的身影,借被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物,寄寓自己的不幸遭遇,傾注怨憤抑郁的心情。本文是柳宗元《永州八記》中的第四篇,保持了《永州八記》一貫的行文風(fēng)格,觀察入微,描摹細(xì)致。肖其貌,傳其神。文章先寫所見景物,然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,再寫潭上景物和自己的感受,寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛。(2)第二階段學(xué)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》岳陽(yáng)樓,在今湖南省岳陽(yáng)市,是唐代張說(yue4)建的?！对狸?yáng)樓記》是范仲淹貶居鄧州(今河南鄧縣一帶)時(shí),應(yīng)好友滕子京的請(qǐng)求寫一篇散文。其時(shí),滕子京重修是岳陽(yáng)樓,范仲淹作記,蘇舜欽書寫,邵悚(曲)篆額(用篆字書寫匾額),一時(shí)傳為”四絕”。<岳陽(yáng)樓記》先略述滕子京重修岳陽(yáng)樓一事,交代作記緣由,然后著力描寫”遷客騷人”登樓時(shí)的兩種不同覽物之情。(或”喜”或”悲”),由此直接過渡到議論,表示了作者”不以物喜,不以己悲”和”先天下之憂而憂。后天下之樂而樂”的政治抱負(fù),表示了不向舊勢(shì)力妥協(xié)的決心,并以此來(lái)勉勵(lì)友人,警策自己(3)第三階段學(xué)習(xí)《醉翁亭記》醉翁亭醉翁亭位于安徽滁州市西南瑯琊山麓,滁州位于安徽省東部,東距六朝古都南京48公里,西去省會(huì)合肥130公里,因其與城西南的瑯琊山諸峰相連,城山一體,蔚然而深秀,是安徽省五大風(fēng)景區(qū)之一?，樼鹕焦欧Q摩陀嶺,相傳西晉時(shí)瑯琊王司馬佩率兵伐吳駐蹕于此,故后人改名為”瑯琊山”?，樼鹕缴讲簧醺?但清幽秀美,四季皆景。山中溝壑幽深,林木蔥郁,花草遍野,鳥鳴不絕,瑯琊榆亭亭如蓋,醉翁榆全國(guó)特有,瑯琊溪、玻璃沼、曲水流觴溪流淙淙;讓泉、濯纓泉、紫薇泉等山泉泉泉甘冽,歸云洞、雪鴻洞、重熙洞、桃源洞等巖洞洞洞神奇。更有唐建瑯琊寺、宋建醉翁亭和豐樂亭等古建筑群,以及唐、宋以來(lái)摩崖碑刻幾百處,其中唐代吳道子繪《觀自在(即觀音)菩薩》石雕像和宋代蘇東坡書《醉翁亭記》、《豐樂亭記》碑刻,被人們視為稀世珍寶。古人稱之為兼有名山、名寺、名亭、名泉、名文、名碑、名洞、名林的”皖東八名勝境”,蔚然深秀的瑯琊山歷來(lái)享有”蓬萊之后無(wú)別山”之美譽(yù)?，樼鹕骄吧趴⌒?文化淵源久遠(yuǎn)。據(jù)史書記載,瑯琊名勝,自唐刺史李幼卿始開于大歷年間。她在南山”鑿石引泉,釃其流以為溪”,名為瑯琊溪。在溪岸”建上下坊,作禪堂、琴臺(tái)”。繼李幼卿之后,唐、宋著名文士如韋應(yīng)物、獨(dú)孤及、李紳、李德裕、歐陽(yáng)修、辛棄疾等,相繼出守滁州,修筑城池樓館,開發(fā)山川名勝,傳下眾多名篇佳句。特別是宋代歐陽(yáng)修謫知滁州期間,修建了醉翁亭、豐樂亭,寫下了《醉翁亭記》、《豐樂亭記》等膾炙人口的名篇,”滁之山水得歐公之文而愈光”。文以山麗,山以文傳,瑯琊山聲名日隆,文人墨客、達(dá)官顯貴,紛紛前來(lái)探幽訪古,題詩(shī)刻石,王安石、曾鞏、宋濂、文征明、李夢(mèng)陽(yáng)、王世貞等著名詩(shī)人、文學(xué)家也都在此留下了足跡,唐、宋以來(lái)的摩崖、碑刻約有數(shù)百處之多。歷代書法名家書寫的《醉翁亭記》”真、草、隸、篆”碑刻與山中古道、古亭、古建筑相得益彰?，樼鹕降拿烂?在于她悠然于喧囂之外;瑯琊山的雅致,在于她融合自然山水與建筑為一體的深幽意境,令人意趣盎然,流連忘返。(4)第四階段學(xué)習(xí)《滿井游記》滿井是明清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)……七．評(píng)價(jià)小組協(xié)作互評(píng)表班級(jí)______

姓名:________

得分:___________評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)(權(quán)重)分成員1成員2成員3優(yōu)秀良好一般較差她(她)能認(rèn)真聽取別人建議。20分16分10分6分

她(她)能主動(dòng)給她人分配角色,或接受被分配的角色。20分16分10分6分

她(她)能主動(dòng)幫助她人。20分16分10分6分

她(她)能督促她人完