教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)模板（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)教師結(jié)對(duì)?幫扶工作?總結(jié)模板?在今年?的工作中?，我們緊?緊圍繞市?委、市政?府“兩個(gè)?____?%”的任?務(wù)，深入?村戶摸清?情況，結(jié)?合實(shí)際，?制定幫扶?計(jì)劃，并?針對(duì)工作?中遇到的?困難，做?出了相應(yīng)?的應(yīng)對(duì)措?施，取得?了一定成?效?，F(xiàn)?將有關(guān)幫?扶工作情?況報(bào)告如?下：一?、主要幫?扶措施?(一)領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視，責(zé)任?落實(shí)到人?學(xué)校黨委?、行政高?度重視扶?貧幫困工?作。由校?黨委副書?記呂琦元?同志任組?長(zhǎng)，學(xué)校?辦公室(?黨委辦公?室)主任?、組織部?部長(zhǎng)任副?組長(zhǎng)的校?內(nèi)扶貧工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，分工?明確、責(zé)?任到人。?元月，?學(xué)校安排?了一名駐?村干部前?往鐵爐坑?村協(xié)助開?展工作，?實(shí)地推動(dòng)?扶貧幫困?工作。_?___月?____?日，校扶?貧幫困“?雙到”小?組組長(zhǎng)、?黨委副書?記呂琦元?，東莞市?第___?_代表、?副校長(zhǎng)李?忠紅率員?到我校對(duì)?口幫扶的?東莞市企?石鎮(zhèn)鐵爐?坑村慰問?。___?_月__?__日，?校黨委書?記周致納?率隊(duì)到我?校對(duì)口幫?扶的東莞?市企石鎮(zhèn)?鐵爐坑村?調(diào)研扶貧?幫困工作?。在鐵爐?坑村，周?致納與企?石鎮(zhèn)黨委?委員、鎮(zhèn)?人大副主?席張佛祥?，鎮(zhèn)黨委?委員楊永?成等鎮(zhèn)村?兩級(jí)干部?座談交流?。座談中?，鐵爐坑?村干部匯?報(bào)了近期?扶貧幫困?工作的進(jìn)?展，并介?紹了下階?段的工作?設(shè)想。聽?完匯報(bào)介?紹后，周?致納提了?三點(diǎn)意見?：一是要?加強(qiáng)班子?的團(tuán)結(jié)，?二是要繼?續(xù)加大力?度減債收?債，三是?要利用優(yōu)?勢(shì)加快發(fā)?展。(?二)統(tǒng)籌?安排，保?障集體經(jīng)?濟(jì)收入一?是用好專?項(xiàng)資金發(fā)?展創(chuàng)收項(xiàng)?目。鐵爐?坑對(duì)該村?農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)?進(jìn)行重新?規(guī)劃和裝?修，工程?項(xiàng)目?jī)r(jià)格?約___?_多萬(wàn)，?學(xué)校已將?市下?lián)艿?兩年幫扶?專項(xiàng)資金?共___?_萬(wàn)元(?____?元/年)?劃撥到鐵?爐坑村，?另外，學(xué)?校正積極?協(xié)助鐵爐?坑村做好?用款計(jì)劃?，申請(qǐng)_?___年?市內(nèi)扶貧?定點(diǎn)幫扶?資金(_?___萬(wàn)?元)。目?前，鐵爐?坑農(nóng)貿(mào)市?場(chǎng)一樓已?以___?_萬(wàn)元/?月出租，?一年的出?租費(fèi)約_?___萬(wàn)?元;二樓?尚待出租?，估計(jì)可?租___?_萬(wàn)元/?月，年約?____?萬(wàn)。二是?研究追討?廠方拖欠?款項(xiàng)。經(jīng)?近___?_多年來(lái)?的積累，?鐵爐坑村?仍有__?__多萬(wàn)?的債款沒?有收回，?主要是廠?方拖欠的?租金等，?這也是目?前村委會(huì)?面臨的一?大難題，?學(xué)校也就?此問題多?次與村委?會(huì)研究對(duì)?策追討欠?款，現(xiàn)在?村正采取?法律途徑?追討欠款?。三是加?強(qiáng)經(jīng)濟(jì)收?支管理。?學(xué)校特別?委派一名?經(jīng)濟(jì)管理?方面專業(yè)?的老師到?村進(jìn)行工?作交流，?進(jìn)一步弄?清村級(jí)債?務(wù)的結(jié)構(gòu)?、收入項(xiàng)?目、支出?項(xiàng)目的明?細(xì)情況，?有效促進(jìn)?了村經(jīng)濟(jì)?收入的規(guī)?范管理。?三、下?一步工作?重點(diǎn)圍繞?市委市政?府工作部?署，結(jié)合?新的工作?目標(biāo)，下?一階段要?重點(diǎn)做好?四項(xiàng)工作?：一是?細(xì)化工作?安排。學(xué)?校扶貧工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組及校內(nèi)?____?個(gè)黨總支?要逐級(jí)分?解扶貧任?務(wù)，落實(shí)?“兩個(gè)_?___%?”的年度?目標(biāo)，制?定工作方?案。駐村?干部要深?入學(xué)習(xí)政?策，幫助?村委和困?難群眾用?好扶貧政?策。二?是力抓項(xiàng)?目落實(shí)。?探討扶貧?增收項(xiàng)目?，積極幫?助村委申?請(qǐng)市發(fā)展?優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目?補(bǔ)助資金?，增強(qiáng)鐵?爐坑村的?“造血”?功能和自?我發(fā)展能?力。三?是力促就?業(yè)扶貧。?充分利用?我校自身?優(yōu)勢(shì)，加?大技能培?訓(xùn)、崗位?介紹力度?，幫助低?保困難戶?勞動(dòng)力實(shí)?現(xiàn)充分就?業(yè)。幫助?低保困難?群眾申報(bào)?市就業(yè)激?勵(lì)補(bǔ)助資?金，鼓勵(lì)?貧困群眾?自力更生?，通過(guò)勞?動(dòng)就業(yè)實(shí)?現(xiàn)脫貧。?五是深?化宣傳報(bào)?道。教?師結(jié)對(duì)幫?扶工作總?結(jié)模板（?二）為?了促進(jìn)青?年教師的?專業(yè)化成?長(zhǎng)，使新?上崗教師?在較短的?時(shí)間內(nèi)，?迅速適應(yīng)?教育教學(xué)?的要求，?學(xué)校積極?開展“新?老教師結(jié)?對(duì)子”活?動(dòng)。我按?照“一幫?一”的活?動(dòng)要求，?與劉田麗?老師共同?探討，悉?心教研，?把自己在?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、知識(shí)結(jié)?構(gòu)、技能?等方面的?經(jīng)驗(yàn)，與?青年教師?共同分享?，相互促?進(jìn)，不僅?幫助青年?教師迅速?成長(zhǎng)，而?且從青年?教師身上?也學(xué)到了?許多東西?。為使今?后的教學(xué)?工作取得?更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)幫?扶工作做?一總結(jié)：?一、學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，明確教?學(xué)目標(biāo)?為了使劉?田麗老師?的語(yǔ)文教?學(xué)適應(yīng)我?校語(yǔ)文教?學(xué)要求、?樹立新的?育人理念?，我們倆?經(jīng)常抽休?息時(shí)間對(duì)?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?進(jìn)行研讀?，了解語(yǔ)?文課程改?革的目的?、掌握了?此次語(yǔ)文?課程改革?的重點(diǎn)、?明確了語(yǔ)?文課程各?年級(jí)的總?目標(biāo)和各?內(nèi)容的分?級(jí)目標(biāo)、?理解了語(yǔ)?文教學(xué)原?則、學(xué)會(huì)?了一些科?學(xué)評(píng)價(jià)原?則等，從?而為后面?的教學(xué)提?供了充分?的依據(jù)、?奠定了的?扎實(shí)的基?礎(chǔ)、保證?了教學(xué)的?順利進(jìn)行?。二、?深入課堂?課堂教?學(xué)改革始?終是學(xué)校?深入推進(jìn)?素質(zhì)教育?的核心。?師資的培?養(yǎng)就要把?老師工作?的興奮點(diǎn)?聚集到課?堂教學(xué)中?來(lái)，主要?開展以下?一些活動(dòng)?：1.?開展“四?個(gè)一”活?動(dòng)①一?節(jié)教學(xué)入?門課(在?期中考試?前、以新?課為主)?②一節(jié)?教學(xué)匯報(bào)?課(在期?未考試前?，以復(fù)習(xí)?課為主)?③每周?聽一節(jié)課?(每周二?下午第一?節(jié))④?一個(gè)單元?的教材分?析2.?從課堂教?學(xué)入手，?幫助新教?師進(jìn)行板?書設(shè)計(jì)、?課件制作?、規(guī)范上?課環(huán)節(jié)等?一系列教?學(xué)活動(dòng)，?再向課堂?外下功夫?，幫助新?教師從教?材分析、?備課、課?后反思、?作業(yè)批改?等環(huán)節(jié)進(jìn)?行改善，?針對(duì)新教?師教育教?學(xué)的薄弱?環(huán)節(jié)問題?，進(jìn)行專?題研討，?針對(duì)新教?師從理念?上、教育?教學(xué)方法?上等一系?列教育教?學(xué)中遇到?的困惑進(jìn)?行理論指?導(dǎo)，使新?教師教學(xué)?水平產(chǎn)生?了一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?3.做?好日常的?師徒互聽?、評(píng)課。?這期共聽?課___?_節(jié)，教?案指導(dǎo)_?___次?，檢查作?業(yè)___?_次。?三、存在?問題及措?施劉田?麗老師課?前準(zhǔn)備充?分，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)很足?，對(duì)教材?的難易度?拿捏較準(zhǔn)?確，作業(yè)?設(shè)計(jì)合理?，批改也?很認(rèn)真。?但建議在?如何提高?課堂效率?方面下點(diǎn)?功夫。如?教室上課?的激情，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的狀態(tài)調(diào)?整，關(guān)注?每一個(gè)學(xué)?生總之?，一學(xué)期?的工作我?們付出了?很多，同?時(shí)我們也?有很多的?收獲。領(lǐng)?導(dǎo)的信任?，使我們?精力充沛?;同事的?肯定，使?我們干勁?十足;學(xué)?生的渴求?，使我們?信心倍增?。我們會(huì)?繼續(xù)努力?，不斷改?進(jìn)教學(xué)方?法，積極?開發(fā)和有?效利用課?程資源，?更好地為?語(yǔ)文教學(xué)?作出貢獻(xiàn)?。教師?結(jié)對(duì)幫扶?工作總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期我與馬?桂琴、侯?文華三位?老師結(jié)對(duì)?幫扶工作?已經(jīng)結(jié)束?了。通過(guò)?這學(xué)期的?結(jié)對(duì)活動(dòng)?，我體會(huì)?較深的是?：這是一?個(gè)同事相?長(zhǎng)的過(guò)程?，在共同?的教研活?動(dòng)中，互?相學(xué)習(xí)，?互相幫助?，努力提?高自身素?質(zhì)，共同?獲得很大?的提高。?一、結(jié)?合教師的?原有水平?，制訂師?徒結(jié)對(duì)幫?扶計(jì)劃?每個(gè)老師?都有自己?的特長(zhǎng)、?優(yōu)勢(shì)，也?各有需要?提高的地?方，我認(rèn)?真分析三?位老師的?特點(diǎn)，對(duì)?于不足的?地方，提?出來(lái)一起?學(xué)習(xí)，使?其在原有?的基礎(chǔ)上?能夠得到?一定的發(fā)?展、進(jìn)步?。最后根?據(jù)這些，?制訂出了?本學(xué)期的?結(jié)對(duì)計(jì)劃?，并根據(jù)?計(jì)劃開展?一系列的?活動(dòng)。三?人行、必?有我?guī)熝?，很多地?方還是需?要虛心學(xué)?習(xí)的。所?以，本學(xué)?期我把提?高自身素?質(zhì)作為我?本學(xué)期的?工作目標(biāo)?之一。首?先，我經(jīng)?常向其他?教師請(qǐng)教?，努力使?自己在課?題教學(xué)等?方面有進(jìn)?一步的提?高。其次?，在其他?老師上公?開課時(shí)，?我總是盡?量安排出?一定的時(shí)?間前去聽?課學(xué)習(xí)，?并仔細(xì)記?錄、認(rèn)真?評(píng)課，使?自己在評(píng)?課方面有?一定進(jìn)步?。再次，?在平時(shí)的?休息時(shí)間?里，我經(jīng)?常尋找有?關(guān)資料、?多看相關(guān)?書籍，使?自己的專?業(yè)理論也?有一定的?提高。?二、結(jié)對(duì)?幫扶，重?點(diǎn)抓住這?幾個(gè)方面?1、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?理論和基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?深入了解?教材的結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的內(nèi)在邏?輯，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料;?深入了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，學(xué)生的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?出現(xiàn)的困?難，及時(shí)?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施;精心?設(shè)計(jì)教學(xué)?方法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、精?心組織課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。3、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。初?中的學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，從?贊美著手?，所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，和?差生交談?時(shí)，對(duì)他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?。4、?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。聽課?是提高自?身教學(xué)能?力的一個(gè)?好方法，?只有多聽?課才能夠?逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所?以對(duì)每一?次聽課的?機(jī)會(huì)我都?十分珍惜?。這一個(gè)?月，我聽?了十多節(jié)?課，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。我聽完?課之后，?把那些教?師上課時(shí)?講到的記?在聽課記?錄上，然?后對(duì)我自?己的備課?設(shè)計(jì)進(jìn)行?參考，將?其他教師?很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去。?5、及?時(shí)做好課?后反思，?加強(qiáng)課堂?教學(xué)效果?。所謂反?思是指新?教師應(yīng)善?于總結(jié)學(xué)?習(xí)及實(shí)踐?中取得的?成果和出?現(xiàn)的問題?，不斷調(diào)?整自己的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，實(shí)踐方?式，以獲?得持續(xù)的?終身發(fā)展?，達(dá)到成?長(zhǎng)的質(zhì)的?飛躍。?三、做好?示范，做?好指導(dǎo)，?共同提高?在這個(gè)?學(xué)期里，?我把每一?節(jié)課都當(dāng)?成示范課?，充分準(zhǔn)?備，不管?是教具、?教學(xué)過(guò)程?都會(huì)精心?設(shè)計(jì)，盡?量把最好?的方面展?示。交流?時(shí)，我們?三人闡述?備課的構(gòu)?思，備課?時(shí)會(huì)特別?注意圍繞?授課目標(biāo)?安排教學(xué)?活動(dòng)。發(fā)?現(xiàn)教學(xué)設(shè)?計(jì)有問題?及時(shí)改正?，上匯報(bào)?課或公開?課時(shí)，盡?力分析教?材，設(shè)計(jì)?出科學(xué)合?理的教學(xué)?環(huán)節(jié)，精?心設(shè)計(jì)有?層次有彈?性的作業(yè)?，并試教?，盡量把?優(yōu)秀的教?學(xué)活動(dòng)匯?報(bào)出來(lái)，?以提高教?育教學(xué)水?平。另外?，通過(guò)聽?課、評(píng)課?發(fā)現(xiàn)一些?自己難以?注意到的?問題，及?時(shí)改正。?我評(píng)課時(shí)?，會(huì)反饋?很多她們?自己沒有?意識(shí)到的?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)。比如?上課時(shí)和?學(xué)生互動(dòng)?、小組討?論、關(guān)注?全體學(xué)生?等比較好?等優(yōu)點(diǎn)我?都給予肯?定;對(duì)自?己的缺點(diǎn)?加以改正?;還有一?些，如重?點(diǎn)難點(diǎn)知?識(shí)的不夠?突出、課?堂上缺少?激情，評(píng)?價(jià)語(yǔ)言較?少，整堂?課時(shí)間分?配得不夠?科學(xué)等，?我都直言?不諱地指?出來(lái)。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期的結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)，教育?教學(xué)水平?有了明顯?的提高。?教師都有?充沛的精?力，有好?學(xué)的熱情?，有豐富?的知識(shí)，?有創(chuàng)新的?能力，我?們作為師?傅應(yīng)該樂?意把自己?的一切毫?無(wú)保留地?傳授給徒?弟，帶徒?弟的過(guò)程?中也能不?斷完善自?己，取人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短。?今后我們?還將共同?經(jīng)歷學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)、?成熟的專?業(yè)化成長(zhǎng)?過(guò)程，相?信我們?cè)?今后的活?動(dòng)中會(huì)獲?得雙贏，?讓師徒結(jié)?對(duì)走向共?生。范?文二：教?師結(jié)對(duì)幫?扶工作總?結(jié)本學(xué)?期，按照?縣文教局?教研室的?要求和小?學(xué)北門教?研片的安?排，我與?同安中心?小學(xué)的袁?麗萍老師?結(jié)成幫扶?對(duì)子，幫?扶的學(xué)科?主要是品?德與社會(huì)?。在這一?學(xué)期的跨?校結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)中?，我和袁?老師互相?學(xué)習(xí)，互?相幫助，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，努力提?高自身素?質(zhì)，我們?不僅提高?了各自的?業(yè)務(wù)水平?，還收獲?了純真的?友誼，達(dá)?到了雙贏?的效果。?一、制?訂計(jì)劃，?明確目標(biāo)?每個(gè)老?師都有自?己的特長(zhǎng)?、優(yōu)勢(shì)，?也有需要?提高的地?方?；顒?dòng)?于是我首?先通過(guò)面?對(duì)面交談?、QQ聊?天、向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事了解?等多種方?式認(rèn)真分?析袁老師?的優(yōu)缺點(diǎn)?，對(duì)她的?長(zhǎng)處，提?出來(lái)共同?學(xué)習(xí)，對(duì)?于不足的?地方，幫?助其改正?，使其在?原有的基?礎(chǔ)上能夠?得到一定?的發(fā)展、?進(jìn)步，最?后根據(jù)這?些特點(diǎn)，?制訂出了?本學(xué)期的?師徒結(jié)對(duì)?計(jì)劃，并?根據(jù)計(jì)劃?切實(shí)開展?一系列的?活動(dòng)。?二、虛心?學(xué)習(xí)，提?升自我?雖然我是?師傅，但?是因?yàn)槲?教語(yǔ)文的?時(shí)間比較?長(zhǎng)，是近?幾年半道?改教品德?與社會(huì)的?，所以在?教學(xué)方法?上還是有?很多地方?需要我虛?心學(xué)習(xí)，?因此我把?共同提高?課堂教學(xué)?水平作為?本學(xué)期的?活動(dòng)目標(biāo)?之一。首?先，我經(jīng)?常向我校?其他骨干?教師請(qǐng)教?，努力使?自己在課?堂教學(xué)等?方面有進(jìn)?一步的提?高。其次?，在袁老?師上匯報(bào)?課、觀摩?課時(shí)，一?起備課研?課、然后?聽課學(xué)習(xí)?，并仔細(xì)?記錄、認(rèn)?真進(jìn)行評(píng)?課，使自?己在評(píng)課?方面有一?定提升。?再次，在?平時(shí)的休?息時(shí)間里?，我經(jīng)常?尋找有關(guān)?資料、多?看相關(guān)書?籍，使自?己的教育?教學(xué)在理?論上也有?收獲。?三、雙向?活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)雙贏?結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)之一?是聽課、?備課、評(píng)?課。這些?活動(dòng)是雙?向的，不?是單向的?。年輕的?袁老師有?充沛的精?力，有好?學(xué)的熱情?，有豐富?的知識(shí)，?有創(chuàng)新的?能力。而?作為師傅?的我更樂?意把自己?近___?_年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?體會(huì)毫無(wú)?保留地傳?授給徒弟?，因?yàn)樵?帶徒弟的?過(guò)程中也?能不斷完?善自己，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。本學(xué)?期，我和?袁麗萍老?師共同備?課___?_節(jié)，其?中一節(jié)是?匯報(bào)課，?一節(jié)是新?秀觀摩課?，一節(jié)是?同課異構(gòu)?研討課，?一節(jié)是競(jìng)?賽課。聽?課后，我?們進(jìn)行了?認(rèn)真的評(píng)?課反思交?流，對(duì)這?幾節(jié)課的?教案、教?學(xué)方法、?教學(xué)課件?、教材信?息材料、?上課時(shí)出?現(xiàn)的一些?不足都進(jìn)?行了改善?。經(jīng)過(guò)反?復(fù)研課后?，我們把?優(yōu)秀的活?潑的教學(xué)?活動(dòng)再次?展現(xiàn)在了?各自學(xué)校?的課堂。?袁麗萍老?師執(zhí)教的?《遠(yuǎn)離陋?習(xí)》獲同?安中心小?學(xué)品德與?社會(huì)優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽一?等獎(jiǎng)，我?執(zhí)教的《?家鄉(xiāng)水的?故事》以?全新的教?學(xué)設(shè)計(jì)獲?得了全校?老師的贊?許。總?之，在本?學(xué)期的跨?校結(jié)對(duì)幫?扶活動(dòng)中?，我以自?己微薄的?教學(xué)理論?和教學(xué)技?能方面的?經(jīng)驗(yàn)，與?袁麗萍老?師共同分?享、共同?探討、共?同研究，?使自己的?教學(xué)理念?知識(shí)得到?了更新，?教育教學(xué)?技能得到?了進(jìn)一步?的提升。?范文三?：教師結(jié)?對(duì)幫扶工?作總結(jié)?為認(rèn)真_?___《?ll區(qū)教?育局開展?中小學(xué)校?“城鄉(xiāng)結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)”》文?件精神，?我們堅(jiān)持?求真務(wù)實(shí)?的原則，?精心組織?，周密實(shí)?施結(jié)對(duì)幫?扶工作，?現(xiàn)就本年?上半年階?段工作作?如下總結(jié)?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?活動(dòng)有序?開展根?據(jù)區(qū)教育?局文件和?會(huì)議精神?，我校成?立了由校?長(zhǎng)任組長(zhǎng)?的結(jié)對(duì)幫?扶工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制訂了《?小學(xué)與中?心小學(xué)城?鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫?扶工作實(shí)?施方案》?。領(lǐng)導(dǎo)小?組成員兩?次到對(duì)口?學(xué)校走訪?，了解對(duì)?口學(xué)?，F(xiàn)?狀;兩校?領(lǐng)導(dǎo)多次?碰頭，商?討、制訂?切實(shí)可行?的幫扶計(jì)?劃，確保?幫扶活動(dòng)?的有序開?展。二?、城鄉(xiāng)結(jié)?對(duì)師生相?互得益?為避免結(jié)?對(duì)幫扶活?動(dòng)流于形?式和走過(guò)?場(chǎng)，我們?注意結(jié)合?幫扶學(xué)校?實(shí)際，有?針對(duì)性地?開展活動(dòng)?。通過(guò)多?次走訪和?交流，我?們確定了?與之合作?交流的工?作思路：?從需要入?手，從問?題入手，?從自身優(yōu)?勢(shì)入手，?突破發(fā)展?瓶頸，實(shí)?現(xiàn)合作共?贏。提?供崗位幫?扶。通過(guò)?兩校之間?的相互了?解，我們?得知wt?中心小學(xué)?在校干的?培養(yǎng)與發(fā)?展上急需?得到提高?，而我校?在教師人?員方面比?較緊張，?校干配備?也缺乏人?手。在此?情況下，?經(jīng)過(guò)兩校?協(xié)商，w?t中心小?學(xué)派出于?春建副校?長(zhǎng)到我校?掛職鍛煉?，我校也?將教學(xué)管?理方面的?集體備課?、課堂教?學(xué)秩序、?班主任管?理等工作?安排由于?春建校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)。在?一學(xué)期的?交流中，?于校長(zhǎng)將?yy小學(xué)?當(dāng)作自己?學(xué)校，將?學(xué)校的工?作當(dāng)作本?職工作，?認(rèn)認(rèn)真真?，恪盡職?守，獲得?了學(xué)校老?師好評(píng)。?同時(shí)，作?為一名掛?職鍛煉教?師，他也?對(duì)我校的?管理的方?方面面有?了充分了?解，對(duì)其?學(xué)校今后?的管理有?了很好的?借鑒。?教科研合?作。幫扶?活動(dòng)開展?后，兩校?領(lǐng)導(dǎo)感到?，只有開?展教科研?，教師專?業(yè)水平才?能得到提?高，學(xué)校?發(fā)展才能?有動(dòng)力。?經(jīng)過(guò)溝通?，兩校領(lǐng)?導(dǎo)達(dá)成共?識(shí)，利用?yy小學(xué)?的教科研?優(yōu)勢(shì)聯(lián)手?行動(dòng)，共?同破解教?學(xué)難題，?共同提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。在?本學(xué)期中?，yy小?學(xué)結(jié)合本?校的語(yǔ)文