幼兒園中班社會領域活動方案實用方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?社會領域活?動方案實用?方案目標?：1、讓?幼兒知道水?是生命之源?，初步了解?水的三態(tài)變?化。2、?讓幼兒初步?了解節(jié)約用?水的主要方?法。準備?：課件(全?國缺水)《?小水滴旅行?記》，節(jié)水?標志牌。圖?片：日常?生活用水(?淘米的水、?洗衣服的水?、洗手的水?)過程：?1、觀看?課件(全國?缺水)提?問：你看到?了些什么??這些圖片講?述了一件什?么事情??教師小結：?水是生命之?源，莊稼需?要水，花草?樹木也需要?水，動物要?喝水，我們?人類要用水?洗衣、做飯?、打掃衛(wèi)生?，更離不開?水。那么水?是從哪里來?的呢?2?、放課件，?講述故事《?小水滴旅行?記》提問?：小水滴的?家在哪里??太陽一曬，?它就變成了?什么?(水?蒸汽)，水?蒸汽飄到哪?里去了?遇?到了什么??又變成了什?么?落下來?，莊稼、花?草樹木就喝?到了水，人?們喝的水則?是通過各種?辦法把水從?江河中引過?來，經過多?次處理，才?能飲用，所?以呀我們大?家都要節(jié)藥?用水。3?、教師與幼?兒一起討論?節(jié)藥用水的?方法有哪些??小結(?放課件)：?洗手時開小?水，沖廁完?廁所后立即?關緊水龍頭?，水管壞了?趕緊修好，?洗菜水、洗?手水可以用?來沖廁所或?拖地板--??--。4?、做個節(jié)約?用水的宣傳?人。出示?標志牌：有?許多人不會?節(jié)藥用水，?我們用什么?方法怎樣來?告訴他們呢??貼標志牌?(請關緊水?龍頭，請節(jié)?約用水，水?是生命之源?……)。?5、帶領幼?兒張貼標志?，結束活動?。幼兒園?中班社會領?域活動方案?實用方案（?二）目標?：1、初?步懂得身體?的冷熱與穿?脫衣的關系?,并知道及?時穿脫衣服?能預防感冒?生病這一基?本衛(wèi)生常識?。2、活?動中,能根?據身體的冷?熱及時地穿?脫衣服,提?高生活能力?。準備：?兒歌《穿?穿脫脫》?過程：一?、感知討論?1、通過?感知討論,?讓幼兒直觀?形象地理解?,如何要根?據冷熱,及?時穿脫衣服?。全體看圖?討論,提問?：圖片上小?朋友為何生?病?為什么?出汗會受涼?感冒?怎樣?才能不受涼??感冒是人?體健康有哪?些危害??2、提供一?下、濕小毛?巾,分別讓?每個幼兒放?在手比如背?上比較,感?受一下,從?而知道出汗?會使內衣濕?透受涼。?二、實踐操?作1、在?活動中,教?師要注意觀?察幼兒的活?動量,適時?提醒幼兒及?時地穿脫衣?服。特別是?體弱幼兒和?能力較差的?幼兒。讓幼?兒知道活動?中,微出汗?了即要脫衣?服。如穿著?過多,再熱?再脫。另外?,活動結束?后,也要馬?上穿衣服,?以免受涼。?2、學兒?歌三、強?化鞏固1?、可以請一?些能力強的?幼兒,在活?動中幫助教?師提醒同伴?及時穿脫衣?服,逐步影?響到更多的?幼兒、甚至?是每一個幼?兒都能互相?提醒同伴。?如看見同伴?活動時出汗?了或沒有脫?掉衣服,會?及時的提個?醒：“你冷?了沒有呀??”2、在?日后的教育?活動中,也?要不斷提醒?幼兒及時穿?脫衣服,鞏?固這一生活?習慣,形成?自我保健的?初潛意識。?幼兒園中?班社會領域?活動方案實?用方案（三?）活動目?標：1、?在說說、玩?玩的游戲中?，繼續(xù)體驗?開心、生氣?和傷心的心?情。2、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。3、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?4、發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：小朋友?表情照片若?干小火車?活動過程：?1、邊念?兒歌邊開火?車入場，引?發(fā)幼兒的興?趣。2、?認識心情火?車。3、?讓幼兒數數?有幾節(jié)車廂?。1、坐?上心情火車?，請幼兒找?自己的照片?，說說自己?的照片。?2、第一次?交流，說說?自己的表情?，并說出原?因。3、?試著找到好?朋友的照片?，猜猜好朋?友的心情??4、第二?次分享交流?：(1)?你找到了誰?的照片??(2)他(?她)的表情?怎樣?(?3)猜猜為?什么會這樣??5、讓?幼兒按哭、?笑、生氣給?車廂起名字?。請你選?擇最喜歡的?車廂，快樂?的開火車退?場?；顒?反思：第?一環(huán)節(jié)：情?景導入，激?發(fā)幼兒興趣?。以邊念兒?歌邊開火車?的形式，激?發(fā)幼兒活動?的興趣。?第二環(huán)節(jié)：?師生互動說?說表情。感?知開心、生?氣、傷心的?心情。第?一次讓幼兒?找自己的照?片。第二?次找好朋友?的照片。體?現(xiàn)了層次的?遞進性。?第三環(huán)節(jié)：?選擇表情，?鼓勵開心。?以開火車的?游戲離開活?動室，鼓勵?孩子做一個?開心寶寶，?起到了升華?的作用。?幼兒園中班?社會領域活?動方案實用?方案（四）?一、活動?背景：表?情是表現(xiàn)在?人的臉部的?一種藝術。?如果你仔細?觀察，你可?以從一個人?的表情中讀?懂他的心情?是開心、生?氣或是難過?，從而做出?正確的判斷?。人們常說?“察言觀色?”大概就是?這個道理。?幼兒園的孩?子是最真實?的，他們的?喜、怒、哀?、樂完全寫?在自己的臉?上，開心時?會哈哈笑，?委屈時會哭?鼻子……正?確引導孩子?從別人的表?情中了解別?人的心情，?能夠減少活?動中的各種?糾紛，從而?更好地學會?與同伴相處?。二、活?動目標：?1、認識各?種各樣的臉?部表情。?2、理解各?種表情所表?達的心情，?知道可以從?人的表情中?了解別人的?心情。3?、結合日常?游戲，通過?畫表情來表?達自己的心?情。三、?活動準備：?1、哭、?笑表情圖譜?每組一份。?2、故事?課件：碰碰?船。(兩個?孩子在玩碰?碰船時撞在?了一起，一?幼兒臉部表?情為很開心?，另一幼兒?臉部表情為?空白。)?3、操作卡?片：小朋友?活動情景圖?片(臉部表?情為空白)?。4、記?號筆人手一?支。四、?活動過程：?1、看看?講講各種表?情(哭、笑?、生氣)。?(1)幼?兒看看講講?表情圖譜。?師：“今天?老師帶來了?幾位小客人?，你們看看?他們怎么了??為什么會?這樣?”(?幼兒操作，?互相講講。?)(2)?集中討論、?交流：師?：“誰來告?訴大家小客?人們怎么了??為什么會?這樣?”?幼A：這位?小客人他在?哭，可能他?什么地方很?痛。幼B?：這位小客?人在笑，因?為他很高興?。幼C：?我的客人很?生氣，因為?有人欺負他?。(3)?師生共同小?結：“哭、?笑、生氣有?一個共同的?名字，叫表?情?！??、選擇不同?的表情講述?故事結尾。?(1)聽?故事《碰碰?船》。師?：這些表情?都藏在一個?故事里，你?們想聽嗎??(結合故事?課件，教師?講述故事，?全體幼兒聽?故事。)?(2)幼兒?自由選擇表?情圖講述故?事結尾。?師：小強和?小語的船碰?到了一起，?小強很開心?，可是小語?會怎么樣呢??請你選出?一個表情圖?片和好朋友?來講。(幼?兒操作講述?。)(3?)集體討論?，引導幼兒?講述自己的?選擇，并能?講講為什么?。師：誰?來告訴大家?小語會怎么?樣?(結合?自己所選的?表情圖，填?圖講述。)?幼A：小?語會哭，因?為他們兩人?的船撞了，?水濺到了她?的眼睛里。?幼B：小?語會笑，因?為碰碰船撞?到一起很好?玩。幼C?：小語會很?生氣，因為?小強撞到了?她的船。(?評：圖片上?小語的表情?沒有表達出?來，留給孩?子一個自由?想象的空間?。幼兒講述?的各種表情?都符合邏輯?，使孩子們?能體會到成?功的喜悅，?并且懂得可?以通過人的?表情知道他?的心情。)?(4)擴?散性思維：?豐富幼兒對?表情的認識?。師：小?語除了會哭?、笑、生氣?外，她可能?還會怎么樣??幼A：?她可能還會?尖叫，因為?她太害怕了?。幼B：?她還會做鬼?臉，因為太?好玩了。?3、幼兒操?作：添畫表?情。師：?老師把小朋?友在幼兒園?里做游戲的?樣子畫了下?來，可是老?師忘了畫表?情。如果圖?片上的小朋?友是你，你?會怎樣呢??請你畫出表?情來告訴老?師。(出示?幼兒游戲時?的圖片。)?(1)幼?兒自選一張?游戲時的圖?片，根據自?己的體會，?用添畫表情?圖來表達自?己的心情。?(2)評?價小結。?師：請你去?看看別人在?做游戲時的?表情，說說?他們的心情?怎樣?(幼?兒離開位置?自由參觀，?互相交流。?)(評：?采用這樣的?評價形式，?可以讓幼兒?看到更多別?人的表情和?游戲時的心?情，從而進?一步理解可?以從別人的?表情中體會?別人的心情