2023年關(guān)于提綱作文4篇

2023年關(guān)于提綱作文4篇提綱作文篇1

一、寫作文提綱的意義

不少中學(xué)生作文時都沒有寫提綱的習(xí)慣，有的是不懂得寫提綱的意義，作文提綱格式。

老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可省事。”由此可見，學(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。

列作文提綱，就是制定作文安排。它是構(gòu)思、布置篇章的詳細(xì)的外在表現(xiàn)形式?！熬V”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會有條理而不零亂；擅長撒網(wǎng)的人，肯定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個一個地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。

有些同學(xué)怕耽擱時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)當(dāng)寫好提綱,這是保證作文勝利的一項重要舉措。

二、作文提綱的格式

提綱如同工程的藍(lán)圖、作戰(zhàn)的安排，要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1．事情的起先；2．事情的經(jīng)過；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”．這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少改變，缺少特色，這樣的提綱當(dāng)然也不算好提綱，也會嚴(yán)峻影響作文的質(zhì)量。

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間

（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

（3）結(jié)構(gòu)支配。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時須要留意做到以下五點(diǎn)：

①支配好材料的組織依次。先寫什么、后寫什么，全文一共打算分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、根據(jù)肯定的依次把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的須要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又準(zhǔn)備分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，詳細(xì)列出打算重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡潔注明。

④設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及詳細(xì)的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何連接過渡，哪些內(nèi)容須要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡潔標(biāo)注一下。

編列作文提綱總要先找個依據(jù)，以記敘文為例。依據(jù)有以下四個：

①按事情的過程(起先、經(jīng)過、結(jié)果)來擬定。

②按時間的轉(zhuǎn)折(早晨、中午、晚上)來擬定。

③按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最終做什么)來擬定。

④根據(jù)空間的變換(如家中、途中、學(xué)校)來擬定。

提綱作文篇2

新GRE作文題綱的作用有兩個第一個是要自己不慌神，其次是層次分明。那如何來運(yùn)用這個作文提綱呢？以下為大家整理的新GRE作文提綱的運(yùn)用技巧。

提綱在GRE寫作中是很重要的。個人認(rèn)為提綱的作用有兩點(diǎn)，第一，穩(wěn)定軍心。當(dāng)你有了提綱，你至少就知道先寫什么后寫什么了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎么辦。對于一起先的進(jìn)入狀態(tài)無異于定心之劑;其次，層次清楚。假如遇到了以前有過提綱的那最好了，假如沒有，現(xiàn)場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎么樣，都要讓文章看起來有個系統(tǒng)，有個層次，有個邏輯依次。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是特別必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的說明這個原理。

再探討到如何實踐的問題。有人會說自己連文章都寫不完，哪來多余的寫提綱?

1、什么時候起先練習(xí)在?？紩r加入提綱?比較適合的是在最終10天到一周的樣子。因為這首先須要在肯定高強(qiáng)度的寫作練習(xí)之后，再者，須要對題目已經(jīng)有了肯定的把握。許多的提綱在之前都大體列過。然后在限時中加入提綱的寫作。

2、用多長時間列提綱?我的閱歷是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘?？赡芤?分鐘。

3、提綱里都要包含些什么?對ISSUE來說，讀第一遍題目時把關(guān)鍵詞提出來，接著將核心話題列出來，依據(jù)這個話題起先一條一條列出你要寫的東西;ARGU來說，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意群講的是什么簡要提出來，排上序號;其次從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述依次列出來。這樣差不多是可以的了。

4、列提綱的一些技巧。須要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明白的。不要記出來的摘要最終自己還要辨析幾分鐘。建議在平常列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。

其他：我覺得假如正確駕馭提綱的寫法和時間安排問題，將是對于AW的核心實力的一種提高。對比于其他人，無論如何都是要略勝一籌的。激勵大家去主動嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來告知大家，在30和30分鐘內(nèi)寫兩個提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時間檢查，是肯定可以實現(xiàn)的。因為我自己就是例子。

新GRE作文提綱要包含關(guān)鍵詞，核心話題等，須要考生平常練習(xí)時要主動嘗試，爭取找到最適合自己的技巧方法，我提示廣闊考生新GRE作文提綱是很重要的，這或許會是提高成果特別重要的一個因素。

提綱作文篇3

作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：

(1)題目。要把題目(或補(bǔ)充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

(3)結(jié)構(gòu)支配。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時須要留意做到以下五點(diǎn)：

①支配好材料的組織依次。先寫什么、后寫什么，全文一共打算分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、根據(jù)肯定的依次把材料組織起來。

②確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的須要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣;重點(diǎn)段又準(zhǔn)備分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，詳細(xì)列出打算重點(diǎn)寫的步驟、次序。

③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡潔注明。

④設(shè)計好點(diǎn)題的時機(jī)及詳細(xì)的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何連接過渡，哪些內(nèi)容須要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡潔標(biāo)注一下。

下面詳細(xì)談?wù)劻刑峋V的方法。

(一)巧列小標(biāo)題

最簡潔的一種是運(yùn)用小標(biāo)題。例如《班有三寶》這篇文章，就用了“一寶——親切媽媽型”;“二寶——西洋潮流型”;“三寶——溫文爾雅型”。

這種結(jié)構(gòu)的作文思路一目了然，簡潔易學(xué)，尤其適合于作文基礎(chǔ)中下層的學(xué)生。

(二)內(nèi)容串聯(lián)式

選用一個或幾個與文章主旨親密相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復(fù)，形成間隔反復(fù)或排比，構(gòu)架文章的主體結(jié)構(gòu)，使各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來的謀篇方法。

題目：難忘的一件事

主要內(nèi)容：我的腳扭傷，小麗照看我。

中心思想：關(guān)切同學(xué)、急人所急。

結(jié)構(gòu)支配：

一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。(略)

二、小麗同學(xué)熱心照看我。(重點(diǎn)段)

1.小麗把我扶到她的家。(次詳)

2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

3.我好了一些，周麗又當(dāng)心地攙我回家。(次詳)

三、我非常感動，至今記憶猶新。(略，點(diǎn)題)

制定作文提綱時，要留意哪些問題呢?

第一，形式可以敏捷?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點(diǎn)、表達(dá)的須要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細(xì)不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡潔些。

其次，要仔細(xì)推敲、修改。列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還須要進(jìn)一步做哪些取舍?材料的組織支配是否嚴(yán)密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己滿足了，才可以動筆行文。

第三，肯定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強(qiáng)的好用性。有的同學(xué)對列提綱的目的相識不清，認(rèn)為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補(bǔ)寫”作文提綱。這實在是舍本逐末、自欺欺人之舉。

第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。常見一些同學(xué)作文之前不列提綱，見到題目思索片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結(jié)果，既奢侈了珍貴的時間，又嚴(yán)峻影響了作文的質(zhì)量。這其中的主要原因就是沒有養(yǎng)成仔細(xì)構(gòu)思、布局的習(xí)慣，尤其沒有養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。

作文時，有了提綱的約束，按“安排”行事，寫起文章就簡單做到一揮而就，寫出的文章就簡單達(dá)到“有中心、有條理、有重點(diǎn)”等要求;反之就會層次不清，詳略不當(dāng)，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質(zhì)量的一種重要方法。

這就提示同學(xué)們：要作文，先列提綱;不列提綱不作文。平常要這樣，考試或參與作文競賽更要這樣。要重視從五年級其次學(xué)期起先，練習(xí)不打草稿、依照作文提綱干脆成文。

以《我為紅領(lǐng)巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。

我的翅膀

主要內(nèi)容：在新的學(xué)校，老師幫我樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我翱翔。

結(jié)構(gòu)支配：

一、有一位老師，她是我的翅膀。(點(diǎn)題，略寫)

二、在新的班級里，我重新樹立信念。(祥寫)

1、剛轉(zhuǎn)入時的沒有信念的心理狀態(tài)

2、在老師的激勵下競選班長

3、參與校內(nèi)藝術(shù)節(jié)

4、考班級第一名

5、爭論：對老師的仰慕

三、老師給了我自信的翅膀，讓我翱翔。

提綱作文篇4

1．審清題意，確定中心：

寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。

文章的題目可以分為很多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點(diǎn)為題的，還有以事務(wù)為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達(dá)的中心。把要表達(dá)的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。

有些作文題目，本身已明顯地點(diǎn)出了要表達(dá)的中心，我們只要弄清晰它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達(dá)的中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學(xué)》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達(dá)的中心。

另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時間、地點(diǎn)，或者人物和事務(wù)……。對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達(dá)的中心。如《六一節(jié)見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時間”的范圍之后，就可以確定出要表達(dá)的中心了。你通過寫“六一節(jié)”的見聞，可以表現(xiàn)黨和國家對我們少年兒童的關(guān)懷，也可以反映社會主義的新風(fēng)尚，還可以歌頌一位革新能手……。

對于含義較深、有象征意義的題目，如《暖和》、《友情》等，也要先審清題意，再確定中心。

2．圍繞中心，選擇材料：

列作文提綱的其次步，就是要在審清題意、確定中心的.基礎(chǔ)上，圍繞中心，選擇材料，并寫下來。

選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會劇烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。

題目：我的“小白兔”。

中心：我非常寵愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。

材料：

⑴“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形態(tài)和顏色的特征來寫）。

⑵烏龜和兔子賽跑的故事，

⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。

⑷“小白兔”能抵擋惡鷹的攻擊，愛護(hù)自己。

⑸表達(dá)自己對“小白兔”的寵愛之情。

⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)約了錢，買了很多書）。

從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達(dá)的中心。而材料⑵，⑷不能表達(dá)文章的當(dāng)心。因為材料⑵中寫的是一只“傲慢的兔子”，當(dāng)然不能討人喜愛；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點(diǎn)，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達(dá)中心也無關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達(dá)中心了。

3．明確中心，支配依次：

在圍繞中心、選擇材料的基礎(chǔ)上，合理支配材料的依次，做到條理清晰，是列作文提綱的第三步。

材料依次支配好了，層次就會清晰，中心就會表達(dá)得更加明確。支配材料依次，即段落層次，是列提綱重點(diǎn)要解決的問題。

支配材料依次常見的方法有三種：按時間的先后依次支配、按空間的先后依次支配、按事情的幾個方面排列。一般來說，記事的文章多按時間依次列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間依次列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要依據(jù)文章的中心和文章的詳細(xì)內(nèi)容寫法來確定。

就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說，“小白兔”的外形可以根據(jù)由上到下的空間依次：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的依次來寫。材料的依次，依據(jù)要表達(dá)的中心，也要進(jìn)行調(diào)整。

下面是《我的“小白兔”》提綱中，調(diào)整好了依次的段落支配，這樣會更有助于中心明確。

段落支配：