2023年六年級下冊教學(xué)工作計劃合集8篇

2023年六年級下冊教學(xué)工作計劃合集8篇六年級下冊教學(xué)工作安排篇1

一、基本狀況分析

1、學(xué)生基本狀況分析

六年級二班與四班學(xué)生共有278人。學(xué)生平均年齡在12歲左右，大部分學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺發(fā)主動性，還須要老師的激勵和引導(dǎo)。從期末測試總狀況上看，學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解及計算實力差別較大，個別學(xué)生對一些基礎(chǔ)學(xué)問駕馭還不是很堅固，對一些問題的分析還不是很全面。

2、老師狀況分析

六年級數(shù)學(xué)老師均有十多年的教齡，有著肯定的工作閱歷，工作看法扎實仔細，關(guān)系和諧，遇到問題能剛好商討解決。對待學(xué)生嚴(yán)而不過，愛而不溺。能做到有耐性，有愛心地對每一位學(xué)生。

二、對教材的分析

1、教材特點

(1)在清凈的創(chuàng)設(shè)方面注意突出數(shù)學(xué)前景。

(2)呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成問題情景建立模型說明與應(yīng)用的基本模式。

(3)合理支配學(xué)問結(jié)構(gòu)，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系

(4)細心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在探究中理解數(shù)學(xué)學(xué)問，駕馭數(shù)學(xué)方法

(5)總復(fù)習(xí)的編寫思路清楚、形式新奇。

2、本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點

(1)結(jié)構(gòu)編排層次分明，脈絡(luò)清楚形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系。

(2)重視數(shù)學(xué)策略與方法的結(jié)構(gòu)和提升。

(3)采納新型的學(xué)習(xí)方式，注意老師引導(dǎo)與自我反思相結(jié)合。

(4)練習(xí)題少而精。本教材削減了練習(xí)題的數(shù)量并細心設(shè)計每道題，使其都具有代表性。

3、本冊教材各單元特點

第一單元選取現(xiàn)實素材，注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的親密聯(lián)系，按部就班地支配學(xué)問內(nèi)容。

其次單元選取現(xiàn)實素材，與現(xiàn)實的親密聯(lián)系，打破了傳統(tǒng)的學(xué)問編排依次，加強了圓柱和圓錐的對比和聯(lián)系。

第三單元在學(xué)生已有的學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，綻開對新學(xué)問的學(xué)習(xí)，重視獨立思索，留給學(xué)生足夠的探究空間。

第四單元關(guān)注概念的生成過程，發(fā)展學(xué)生思維，培育學(xué)生的抽象概括實力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并注意學(xué)問的前后聯(lián)系。

第五單元素材的選取具有現(xiàn)實性，經(jīng)驗整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體現(xiàn)學(xué)習(xí)新學(xué)問的必要性。

總復(fù)習(xí)獨特的編排結(jié)構(gòu)，使分散的數(shù)學(xué)學(xué)問形成網(wǎng)絡(luò)，用深刻、典型的探究性問題，引領(lǐng)學(xué)生綜合復(fù)習(xí)學(xué)問。

4、本冊教材重點、難點

重點：(1)百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡潔的百分?jǐn)?shù)的問題。

(2)圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積的計算。

(3)理解比例的意義及基本性質(zhì)。

(4)比例尺的意義，依據(jù)比例尺計算圖上(實際)距離。

(5)相識扇形統(tǒng)計圖。

難點：(1)解決簡潔的百分?jǐn)?shù)問題。

(2)推斷成正反比例的量。

(3)按比例將簡潔的圖形放大或縮小。

(4)能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表有效地表示數(shù)據(jù)。

5、學(xué)習(xí)本冊教材應(yīng)達到的水平

(1)在詳細的情景中發(fā)覺并提出用百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺等學(xué)問解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

(2)在探究圓柱圓錐體積計算方法的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

(3)能綜合運用簡潔幾何圖形學(xué)問解決簡潔的實際問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐實力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣、利息的意義，能用分?jǐn)?shù)學(xué)問解決這一簡潔的實際問題。

2、結(jié)合詳細情景，相識圓柱、圓錐，駕馭它們的特征，及表面積體積的計算方法，并能解決簡潔的實際問題。

3、結(jié)合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系。

能運用比例尺解決簡潔的實際問題。

4、通過回顧整理，能系統(tǒng)的駕馭有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算，會運用學(xué)過的簡便算法合理敏捷的進行計算;會解簡易方程，系統(tǒng)駕馭所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡潔實際問題的方法，能夠比較敏捷的運用所學(xué)學(xué)問解決日常生活中一些簡潔的實際問題。

四、教學(xué)工作措施

1、努力鉆研教材，既備教材又背學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實際備好每一節(jié)課。

2、進行課堂改革，實行課堂目標(biāo)管理嗎，搞好課堂教學(xué)。

3、依據(jù)學(xué)生特點和認(rèn)知規(guī)律，利用教具加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的想象力。

4、加強對優(yōu)等生的培育和學(xué)困生的輔導(dǎo)，對不同的學(xué)生進行因材施教。

5、激勵學(xué)生利用適合自己的方法學(xué)習(xí)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)實力，有意識的培育學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、其次單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：

1.綜合性.

本冊教材共設(shè)四個單元,每一個主題都不再是單一的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容,而是學(xué)生感愛好的一個個話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的相識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.

2.開放性.

教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面對學(xué)生廣袤的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習(xí)活動的持續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間上、空間上的開放性.

3.情感性.

教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和苦惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參加.

4.形式活潑.

教材版式新奇,富于流淌感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采納對話式的兒童語言,富有親切感.

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）情感看法價值觀：

1、感受中外溝通帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到驕傲.

2、感受斗爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義斗爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的憐憫之心；體會和平的美妙,增加和平意識,激發(fā)學(xué)生憧憬和平、酷愛和平的情感.

3、感謝地球?qū)θ祟惖牟赣?激發(fā)酷愛地球的情感,懂得愛護地球的重要性；能正確相識自然災(zāi)難.

4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到傲慢；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校內(nèi)生活的美妙.

（二）行為與習(xí)慣：

1、關(guān)注和同伴的公共事務(wù),關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成情愿傾聽他人看法,樂于和同伴溝通看法,努力達成共識的習(xí)慣.

2、珍惜今日的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)切國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友情,維護世界和平做力所能及的事.

3、逐步養(yǎng)成愛護地球,珍惜資源的好習(xí)慣；培育冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)難侵襲的實力.

4、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.

（三）學(xué)問與技能：

1、知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、文化溝通對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運會歷史及我國申辦、籌辦奧運會的歷程.

2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今日的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,相識到維護世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜視察、客觀分析社會事務(wù)的實力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的實力.

3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)難是自然界發(fā)生的異樣現(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是駭人動目的.

4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的打算.

三、學(xué)生分析

本班共48名學(xué)生,整體素養(yǎng)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)仔細、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能相互關(guān)切、相互幫助,和諧友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了肯定的是非觀.學(xué)生的情感、看法、價值觀、實力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有很多不良的成分須要老師做進一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進.

四、詳細措施：

1、全面把握課程目標(biāo),變更過去偏重學(xué)問學(xué)習(xí),忽視實力、情感、看法、價值觀培育的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,駕馭必備的學(xué)問.

2、擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究.

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,敏捷選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間.

4、充溢教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和改變,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感.

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長.讓學(xué)生主動參加社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教化

六年級下冊教學(xué)工作安排篇3

一、教材分析：

本冊教材依據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神編寫的，它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注意促進學(xué)生的情感、看法、價值觀、實力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

全冊共分為三個單元，第一單元《放眼看世界》，意在使兒童了解世界海陸分布及主要地形等基本常識，知道一些國家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。其次單元《珍愛和平生活》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第三單元《只有一個地球》，使學(xué)生了解一些基本的地理學(xué)問，有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，增加學(xué)生自覺主動愛護生存環(huán)境的意識和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。

二、學(xué)生分析：

六年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較仔細，求知欲較強，對世界充溢新奇，同學(xué)間能相互合作，共同進步。但也有個別同學(xué)由于種種緣由有一些不良習(xí)慣，影響他們健康成長。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生合作意識，幫助學(xué)生正確相識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗合作的歡樂。

2、初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識；知道一些國家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況；讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

3、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等；培育孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力氣。

4、了解愛護地球家園的重要性，培育孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣；有意識地關(guān)切和愛惜人類共同的生存環(huán)境，理解人與自然和諧共存的重要性，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運用自然資源的良好習(xí)慣。

5、培育學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識其他文化，主動吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

6、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立支配自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康歡樂地成長。

四、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，愛護地球

六年級下冊教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教化方針政策，仔細學(xué)習(xí)新課改的精神，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

二、六年級下冊英語教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教化階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；使學(xué)生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和摯友的簡潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、主動合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

（一）語言技能目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡潔的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡潔的配圖小故事。

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致

4、能在老師的幫助下講解并描述簡潔的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡潔的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；

4、能基本正確地運用大小寫字母和標(biāo)點符號。

（二）語言學(xué)問目標(biāo)

語音：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡潔的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清晰，語調(diào)自然。

詞匯：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；

3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。功能：

了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達形式。

（三）、情感看法目標(biāo)

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；

2、樂于仿照，敢于開口，主動參加，主動請教。

三、教材分析

本冊教材的特點是：

1．強調(diào)語言運用；

2．注意實力培育；

3．突出愛好激發(fā)；

4．重視雙向溝通；

5．融合學(xué)科內(nèi)容；

6．重視敏捷擴展；

7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的相識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

四、本冊教學(xué)重點難點

重點：

能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。

2．對四會要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五、學(xué)生狀況分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻，部分學(xué)生上課比較好動，自控實力差，課堂氣氛難調(diào)動；學(xué)生主動性較差，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇5

一、教材分析本冊教材

從探究對象上看，突出了相識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注意拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《奇妙的能量》、《拓展與應(yīng)用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長改變過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣誕生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從誕生到現(xiàn)在以至將來的生長改變進行深化探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生相識和了解人體一生的改變，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，賜予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長，平安而又順當(dāng)?shù)囟蛇^青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

其次單元《遺傳與變異》是依據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；其次部分，生物的變異現(xiàn)現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探究。

第三單元《進化》是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步相識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告知我們什么）、生物進化的緣由（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消逝等熱點話題進行了溝通、推理和說明。同時，在帶領(lǐng)學(xué)生探究生命如何進化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面接著學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。

第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生相識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從找尋生物的家園入手，去相識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及愛護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步相識到生物和環(huán)境有著密不行分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學(xué)生相識到人類是自然的一部分，既依靠于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《奇妙的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等詳細內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最終一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；其次部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，提倡節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教化學(xué)生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的學(xué)問、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞：拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在說明中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問和技能，說明現(xiàn)象，拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。

二、教學(xué)建議

1．用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅決在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信念

縱觀本冊教材，有六個單元，共20課，應(yīng)當(dāng)說是科學(xué)課八冊教材中內(nèi)容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時數(shù)也比較多。而再看這個學(xué)期是一個短學(xué)期，其中還包括五一長假以及學(xué)生的期中測試，而本冊教材教學(xué)總課時則須要29~33課時，也就是說每一節(jié)科學(xué)課都得實打?qū)嵉刈畲笮实靥岣呓虒W(xué)效果。時間之短，密度之大，要求科學(xué)老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價值。要求科學(xué)老師課前仔細備課，仔細和學(xué)生一起組織教學(xué)材料，細心地組織課堂上的每一個活動，活動要求少而精，任務(wù)要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。

2．科學(xué)老師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)

需知要給學(xué)生一杯水，老師必需自己得有一桶水。新課程雖不必要求老師四平八穩(wěn)，雖不必要求老師要有“一桶水”的量，但淵博的學(xué)問、豐富的內(nèi)涵對于教化學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《奇妙的能量》中的一些學(xué)問點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學(xué)老師要加強這方面的閱讀學(xué)習(xí)，不能依靠自己的老底子，須知不斷學(xué)習(xí)的老師才會跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)老師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。

3．信任學(xué)生，樹立大活動觀

在科學(xué)課程剛剛起步時，出于對科學(xué)的理解，學(xué)生不會做，往往由老師帶著領(lǐng)著，于是我們稱這一階斷為引導(dǎo)性探究。現(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，假如我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學(xué)生，這樣明顯不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的`是以老師的指導(dǎo)性探究為主，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進行自主性探究，這就要求科學(xué)老師樹立一個大活動觀。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時間，要求供應(yīng)給學(xué)生必要時的幫助，至于在科學(xué)探究過程中遇到的問題，要信任孩子們自己有實力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應(yīng)用”的一個訓(xùn)練側(cè)重點。

4．多種評價手段相結(jié)合，對學(xué)生四年來的科學(xué)學(xué)習(xí)作一個評價

本學(xué)年江都市全部的科學(xué)課程都到了六年級，也就是江都市全部的小學(xué)生都進行了四年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí)。至于他們的學(xué)習(xí)效果究竟如何，孩子們的科學(xué)素養(yǎng)究竟發(fā)生了哪些改變，他們會不會進行科學(xué)的思維，會不會把科學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法運用到他們的實際生活當(dāng)中去，有必要對學(xué)生四年來的科學(xué)素養(yǎng)作一個檢測，一方面檢驗我們四年來的教學(xué)成果，另一方面也為我們下面的教學(xué)積累一個數(shù)據(jù)資料及從中進行反思的依據(jù)。所以要做好評價工作，要做到過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，要做到自主評價與他人評價相結(jié)合，要做到學(xué)問評價與技能評價相結(jié)合，要做到定量評價到定性評價相結(jié)合，要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個階段性的匯報。

六年級下冊教學(xué)工作安排篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級下冊一、二、三、四和五班的英語教學(xué)工作。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，擬定以下教學(xué)安排：

一、學(xué)情分析

依據(jù)了解六年級的孩子對英語學(xué)習(xí)依舊保持愛好,唯獨個別孩子對英語缺少信念。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。同時培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，留意學(xué)生實力的培育，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材是新版的《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語（PEP）》是課程教材探討所英語課程教材探討開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生運用。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注意實力培育3．突出愛好激發(fā)4．重視雙向溝通5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視敏捷擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫67個單詞或短語以及35個句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作職位，周末和假期活動、旅行、等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教材重難點

重點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行

4、簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。

2、對四會要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的實力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家同心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學(xué)問的機會，主動引導(dǎo)學(xué)生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

六．教學(xué)進度

由于本學(xué)年教學(xué)時間驚慌，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下支配：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。書本學(xué)問共３２課，不解除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、老師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際須要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。

總而言之，這是六年級學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最終一年，本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時老師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培育、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。

周次教學(xué)進度表

第一周、其次周UnitOne6課時

第三周復(fù)習(xí),考試，校對

第四周、第五周UnitTwo6課時

第六周復(fù)習(xí),考試，校對

第七周、第八周UnitThree6課時

第九周復(fù)習(xí),考試，校對

第十周、第十一周RecycleOne6課時期中考試

第十一、十二周UnitFour6課時

第十三周復(fù)習(xí),考試，校對

第十三、十四周UnitFive6課時

第十五周復(fù)習(xí),考試，校對

第十六周、第十七周UnitSix6課時

第十八周復(fù)習(xí),考試，校對

第十九周、其次十周RecycleTwo6課時

其次十一周總體復(fù)習(xí)6課時

六年級下冊教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)情分析

六年級共有18人，學(xué)生思想純凈，學(xué)習(xí)看法好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。

二、教材分析

本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你驕傲、放飛和平鴿、只有一個地球、我的將來不是夢。

主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思索或開展相應(yīng)的活動。

旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有