湖北省宜昌市宜都市七年級（下）期末語文試卷（含解析）

湖北省宜昌市宜都市七年級（下）期末語文試卷（含解析）2022-2023學年湖北省宜昌市宜都市七年級（下）期末語文試卷

一、漢字（10分）

1．（2分）在下列句子的橫線中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

在本學期的語文旅行中，我們結(jié)識了為祖國的國防事業(yè)jū___________躬盡瘁的鄧稼先，聆聽了端木蕻良要為故土洗去污穢和恥辱的誓言，體察了楊絳在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍之情，在茨威格筆下，感受到了斯科特令人qīn___________佩的紳士風度……閱讀，讓我們在喧囂中找到了一份寧靜，讓我們的靈魂走向高遠。

2．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．迥乎不同一返既往B．一泄萬丈大庭廣眾

C．誨人不倦鋒芒必露D．盤虬臥龍案牘勞形

3．（2分）依據(jù)語境，選入橫線與后面詞語準確搭配的，依次是

新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中___審美熏陶、___道德精髓、___國家情懷、___人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。

A.感受

B.豐富

C.領(lǐng)略

D.接受

4．（2分）以下四幅圖是漢字“孝"的演變過程：金文和小篆的“孝”上面像一位長發(fā)駝背的老人，下面像一個孩子，合起來像孩子背負老人行走，“孝"屬于（）

A．AB．BC．CD．D

5．（2分）廣告語中的諧音雙關(guān)，能使文案意義深遠，饒有趣味。下面這則公益廣告中的一組同音詞，請在橫線寫出恰當?shù)脑~語。

guānzhù孩子，不要guānzhù孩子。

——央視公益廣告

二、閱讀（60分）

6．（16分）文言聯(lián)讀。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

邴原①少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷貧者易感夫書者凡得學者有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷②曾然曰：“欲書可耳！"原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠垻塾兄?，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書。一冬之間

（選自《初潭集》）

【注】①酈（bǐng）：姓。酈原，三國時北海朱虛人。②惻（cè）

（1）（4分）解釋下列語句中加點的字詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)

②即更刮目相待

③故泣耳

④欲書可耳

（2）（2分）請用“/”為乙文中劃線句斷句。

孤者易傷貧者易感夫書者凡得學者有親也

（3）（2分）下列各組句子中加點詞意思不同的一項是___________

A.肅遂拜蒙母于是遂就書

B.蒙乃始就學瞬息可就

C.大兄何見事之晚乎童子何泣

D.但當涉獵但微頷之

（4）（2分）翻譯下列句子。

童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

（5）（2分）【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學習有關(guān)，甲文側(cè)重寫①，乙文側(cè)重贊美②。

（6）（2分）古文中的稱謂非常豐富，有自稱，也有對他人的愛稱，也有謙稱。如①是君對臣的愛稱，②是王侯的自稱，③是對別人母親的敬稱，④是對人謙稱自己的弟弟。

（7）（2分）積累鏈接：默寫陸游《游山西村》中，表明人在困境中蘊含希望的哲理詩句。

7．（12分）閱讀回答問題。

陸元九：“一百分才及格"

①又一次成功發(fā)射！

②4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務(wù)。471，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言"：“上天的產(chǎn)品，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！?/p>

③“名言"來自一位老航天人——兩院院士、航天科技集團科技委顧問陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章"最年長的獲得者。

“不把技術(shù)問題吃透是要吃虧的”

④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，墜毀爆炸。

⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲"——雙向可控硅

⑥翌年，長三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠離地球數(shù)萬千米的軌道。于是

⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，是要吃虧的?！?/p>

“一定要學新東西"

⑧“技術(shù)問題搞不清楚，腰桿子就不硬?！边@或許正是陸元九走上“科學救國"道路的原因。

⑨20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學?！凹热粊砹魧W，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航"技術(shù)。

⑩慣性導航相當于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準。第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術(shù)在航空和導彈上開始應(yīng)用，尚處于萌芽階段。在留學的前兩年，陸元九一直是這門學科唯一的博士生。

1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是

回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧。

“要求嚴格，可以進步快一點"

“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學生對陸元九的評價——他是個性極其倔強的人，這種倔強不過，在陸元九看來，嚴，是一種督促和希冀——“要求嚴格

2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應(yīng)該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活

這個回答，也是陸元九等許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣。"

（選自《光明日報》）

（1）（2分）選文以《陸元九：“一百分才及格”》為題，有什么好處？

（2）（2分）請簡要分析第⑤段加點詞語的表達效果。

76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。

（3）（2分）選文第⑥段提到的“那句‘名言’"具體指代什么內(nèi)容？請用原文回答。

（4）（2分）第段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

（5）（2分）鄧稼先院士為祖國默默無聞、隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大。陸元九院士用汗水和青春為祖國實現(xiàn)火箭升空、衛(wèi)星環(huán)繞、九天攬月、踏足火星的壯麗夢想貢獻了力量，把赤膽忠心都獻給了祖國的航天事業(yè)。他們都是真正的中國男兒！請你根據(jù)內(nèi)容提示補充下聯(lián)。

上聯(lián)：鄧稼先隱姓埋名造兩彈；

下聯(lián)：。

（6）（2分）積累鏈接：默寫《木蘭詩》中描寫木蘭艱辛戰(zhàn)地生活的詩句。

8．（10分）名著選讀。

（節(jié)選）

【甲】

①鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹

②我現(xiàn)在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。

③勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，但沒有能刺到致命的地方，就是說，鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水

④我很想跑去接應(yīng)船長，但被恐怖懾住，不能挪動。

⑤我兩眼發(fā)直地注視著，我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。一會兒，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，尼德蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。

【乙】

①我又等了些時候，然后到客廳去。大針正指兩點半。十分鐘內(nèi)，海潮就要達到最高點了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言

②兩點三十五分，尼摩船長出現(xiàn)在客廳中?！拔覀円_行了。”他說?！鞍?！"我喊一聲?！拔蚁铝嗣?，要打開嵌板?！薄澳切┌筒紒喨四?？"“哪些巴布亞人？”尼摩船長回答，"尼摩船長安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進來，您來吧，您就可以看見了。”

③我向中央鐵梯走去。尼德蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，嵌板的外面放下來了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，他發(fā)出怕人的叫喊做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶梯，十個也得到相同的命運，向后逃走?？等麪枠返冒l(fā)狂了。尼德蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。但是，他也被擊倒。

④“有鬼！有鬼！"他喊，“我被雷打了！”

（1）（2分）以上甲、乙選段均出自法國著名作家①的作品②。

（2）（2分）用簡潔的語言分別概括甲、乙選段的主要內(nèi)容。

（3）（2分）選文體現(xiàn)了尼摩船長怎樣的性格特點？請簡要概括。

（4）（2分）這部作品中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，請簡要列舉兩個。

（5）（2分）積累鏈接：默寫王安石《登飛來峰》中表達作者不怕邪惡勢力阻撓、對前途充滿信心的詩句。

9．（11分）批注研讀。

滿坡芒草揚____________林爍①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚在秋季的風中。那是在老舊城墻邊生長的一片芒草，可是一到了秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，搖曳在風中，像一個綺麗的夢。②芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風去，不過是最尋常的樣子，可是我對它們卻有一種不同的情結(jié)。那些芒草生長在我初中放學時的必經(jīng)之路。那時的我學業(yè)繁重，每天都被數(shù)不清的課業(yè)壓得喘不過氣來，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如此，再無激情可言。③可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，搖曳著，在風中似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著粉紅色散亂的花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風的方向。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，前方又是我即將奔赴的旅途……④芒草，芒草，茫然無所依，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不過春風來了又去，或許曾經(jīng)被辣手摧殘，可是只要根還在，依舊是一片粉紅色的花海。我們于這世間也不過只是一棵芒草，柔弱又孤獨，足以壓得人喘不過氣來。可是我們的生命還在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來⑤讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經(jīng)是快樂一場，更加遙不可及，心里曾經(jīng)的理想，永遠不可能像芒草一樣在陽光下飄揚。⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，但我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，責任卻是人生最重要的擔當。就像我當初無數(shù)次走過那片城墻，心中無比的向往，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我會站在山坡之上，枝葉所交織成的舞蹈，在我心底，能夠飛向我所向往的天堂?？墒钱旓L散去，我踩在堅實的土地上，根永遠緊緊抓住這片貧瘠的土壤。⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜兆永锵肫鹉菨M坡的粉紅色芒草，我們就有喘息的窗口可以大哭一場，也終會迎來太陽的曙光。⑧我不愿說來生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚……【批注1】“單薄"的“薄”應(yīng)該怎么讀？【批注2】第③段劃線句生動形象，蘊含著作者的情感?！九?】第②③④段抓住芒草特點，融入作者情感，細膩描寫?！九?】劃橫線的句子富有人生哲理，能帶給人思考?！九?】選文與《一棵小桃樹》一樣都采用了由物及人、借物傳情寫法，讀后給你怎樣的感悟？

（1）（1分）解決【批注1】的疑問：下面是“薄"字的讀音及釋義，據(jù)此推斷第②段中“單薄”的“薄"讀音是___________

?、賐áo扁平物體上下之間的距離短（與“厚”相對）；淡；（感情）冷淡；不肥沃。

②bó：微，少，弱；不厚道，不莊重；迫近，接近。

③bò薄荷，多年生草本植物。

（2）（2分）挑戰(zhàn)【批注2】：請自選角度，賞析第③段中劃線的句子。

（3）（2分）探究【批注3】：選文第②至④段除了寫芒草的單薄無依的特點，還寫了它的哪些特點？

（4）（2分）闡釋【批注4】：請談?wù)剬Β芏蝿澗渥拥睦斫狻?/p>

（5）（2分）回應(yīng)【批注5】：請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x感悟。

（6）（2分）積累鏈接：默寫韓愈《晚春》中表現(xiàn)花草樹木仿佛知曉春將逝去而爭妍斗艷的詩句。

10．（11分）閱讀回答問題。

一生都在成長

閆紅

①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，再說，有必要嗎？"我媽有點遲疑，下定決心要學。我再一想，我媽這輩子，學習就是她的治愈系，再學一樣，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，把駕照拿到了手。要知道，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太平見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我用了“愉悅"這個詞，而不是“高興”。相對于高興，帶著一點充實感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一"，三五天后居然能見字拆字

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福

⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，只要活得好?！彼龑W習了，化為己用，活得高興。

⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結(jié)果并不重要，自給自足，不看別人臉色，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，___她也常常感慨自己這一生碌碌無為，___在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。

（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

（1）（3分）結(jié)合選文，概括文章中能體現(xiàn)“我媽"愛學習的具體事例。

①→“我媽”喜歡看書，也學著寫稿投稿→②___→③___→日常生活中，隨時隨地向周邊的人或事學習

（2）（2分）請用自己的語言概括“我媽"樂趣的來源。

（3）（2分）在第⑩段橫線里填一對恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（4）（2分）請結(jié)合具體內(nèi)容分析“我媽”所具有的美好品質(zhì)。

（5）（2分）積累鏈接：默寫《愛蓮說》中描寫蓮高潔質(zhì)樸的語句。

三、作文

11．作文。

成長中，有許多人像一束光指引我們走出黑暗和迷茫，給予我們溫暖和希望。這些人，也許是你崇拜的偶像，也許是你敬重的親人，也許還是陌生的路人……

請以“你是我心中的那束光"為題，寫一篇文章。

要求：①書寫工整、美觀，寫出真情實感；②字數(shù)不少于600字

2022-2023學年湖北省宜昌市宜都市七年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、漢字

1．在下列句子的橫線中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

在本學期的語文旅行中，我們結(jié)識了為祖國的國防事業(yè)jū鞠躬盡瘁的鄧稼先，聆聽了端木蕻良要為故土洗去污穢huì和恥辱的誓言，體察了楊絳在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍zuò之情，在茨威格筆下，感受到了斯科特令人qīn欽佩的紳士風度……閱讀，讓我們在喧囂中找到了一份寧靜，讓我們的靈魂走向高遠。

【答案】見解答

【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

鞠huì欽

2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．迥乎不同一返既往B．一泄萬丈大庭廣眾

C．誨人不倦鋒芒必露D．盤虬臥龍案牘勞形

【答案】D

【分析】本題考查錯別字的辨析能力。解答時，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合字詞意思辨析判斷。

【解答】A．有誤；

B．有誤；

C．有誤；

D．正確。

故選：D。

3．（3分）依據(jù)語境，選入橫線與后面詞語準確搭配的，依次是DACB

新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中___審美熏陶、___道德精髓、___國家情懷、___人生經(jīng)驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。

A.感受

B.豐富

C.領(lǐng)略

D.接受

【答案】DACB

【分析】本題考查詞義辨析。需了解詞語的意義及用法，并充分理解句意，進行選擇作答即可。

【解答】感受：①受到（影響）；接受；體會。

領(lǐng)略：領(lǐng)會；欣賞。

接受：對事物容納而不拒絕。

豐富：①物質(zhì)財富、學識經(jīng)驗等）種類多或數(shù)量大。

結(jié)合具體語境可知，“人生經(jīng)驗”與“豐富"搭配更合適，體會道德精髓，因此正確的順序為：接受、領(lǐng)略。

答案：

接受、感受、豐富

4．（3分）以下四幅圖是漢字“孝”的演變過程：金文和小篆的“孝"上面像一位長發(fā)駝背的老人，下面像一個孩子，合起來像孩子背負老人行走，“孝”屬于（）

A．AB．BC．CD．D

【答案】C

【分析】本題考查造字法。根據(jù)所給字，結(jié)合字義來分析其造字法。

【解答】“孝"字是由“老”的上部分和“子"字合成，它從字形上體現(xiàn)了子女與老人的關(guān)系。

故選：C。

5．（1分）廣告語中的諧音雙關(guān)，能使文案意義深遠，饒有趣味。下面這則公益廣告中的一組同音詞，請在橫線寫出恰當?shù)脑~語。

guānzhù關(guān)注孩子，不要guānzhù關(guān)住孩子。

——央視公益廣告

【答案】關(guān)注關(guān)住

【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】關(guān)注：關(guān)心重視。關(guān)?。合拗谱∑渌说淖杂?，不要限制孩子的自由。

答案：

關(guān)注關(guān)住

二、閱讀

6．（16分）文言聯(lián)讀。

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

邴原①少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷貧者易感夫書者凡得學者有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷②曾然曰：“欲書可耳！"原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠垻塾兄?，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書。一冬之間

（選自《初潭集》）

【注】①酈（bǐng）：姓。酈原，三國時北海朱虛人。②惻（cè）

（1）解釋下列語句中加點的字詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)推托

②即更刮目相待另外

③故泣耳因此

④欲書可耳讀書

（2）請用“/”為乙文中劃線句斷句。

孤者易傷貧者易感夫書者凡得學者有親也

（3）下列各組句子中加點詞意思不同的一項是B

A.肅遂拜蒙母于是遂就書

B.蒙乃始就學瞬息可就

C.大兄何見事之晚乎童子何泣

D.但當涉獵但微頷之

（4）翻譯下列句子。

童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

（5）【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都與學習有關(guān)，甲文側(cè)重寫①學習可以改變一個人，乙文側(cè)重贊美②邴原少而好學。

（6）古文中的稱謂非常豐富，有自稱，也有對他人的愛稱，也有謙稱。如①卿是君對臣的愛稱，②孤是王侯的自稱，③令堂是對別人母親的敬稱，④舍弟是對人謙稱自己的弟弟。

（7）積累鏈接：默寫陸游《游山西村》中，表明人在困境中蘊含希望的哲理詩句。

【答案】（1）①推托；②另外；③因此；④讀書。

（2）孤者易傷/貧者易感/夫書者/凡得學者/有親也。

（3）B

（4）你如果立志讀書，我愿意免費教你，不收學費。

（5）①學習可以改變一個人；②邴原少而好學。

（6）①卿；②孤；③令堂；④舍弟。

（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

【分析】參考譯文：

【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！"呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！"呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后才分別。

【乙】邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？"邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原說：“（我）沒有錢交學費。"老師說：“你如果有志讀書，我可以做你的老師教你，不收一分錢?！庇谑勤烷_始學習。一個冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》。

【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法、詞性活用。

①句意為：句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。

②句意為：就重新另眼看待了。更：另外。

③句意為：因此而哭泣。故：因此。

④句意為：你想要讀書，就去讀吧。

（2）本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗證，窮人容易感傷，凡是能夠?qū)W習的人?！肮抡咭讉?與“貧者易感”結(jié)構(gòu)相同。據(jù)此斷句為：孤者易傷/貧者易感/夫書者/凡得學者/有親也。

（3）本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語境來理解辨析。

A.遂：于是、就/于是、就；

B.就：從事/完成；

C.何：為什么/為什么；

D.但：只/只。

故選：B。

（4）本題考查翻譯語句的能力。直譯為主。

重點詞：茍，如果；徒；資，錢物，我愿意免費教你。

（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

【甲】文記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學習，之后大有長進，與之“結(jié)友"的故事、只要肯學習就會有進步的道理。

【乙】文記敘了邴原小時候失去了父親，家里貧窮不能讀書，可見他對讀書的渴望，發(fā)奮讀書。告訴人們：一個人盡管處于困苦的境遇。

（6）本題考查對敬辭謙辭的把握?！扒洹笔枪糯龑Τ嫉膼鄯Q；“令堂"是對別人母親的敬稱。

（7）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，做好積累，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字，千萬不要灰心，柳暗花明又一村”告訴我們困境中常常蘊含希望的哲理。

答案：

（1）①推托；②另外；④讀書。

（2）孤者易傷/貧者易感/夫書者/凡得學者/有親也。

（3）B

（4）你如果立志讀書，我愿意免費教你。

（5）①學習可以改變一個人；②邴原少而好學。

（6）①卿；②孤；④舍弟。

（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

7．（12分）閱讀回答問題。

陸元九：“一百分才及格"

①又一次成功發(fā)射！

②4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務(wù)。471，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言"：“上天的產(chǎn)品，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！?/p>

③“名言"來自一位老航天人——兩院院士、航天科技集團科技委顧問陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章"最年長的獲得者。

“不把技術(shù)問題吃透是要吃虧的”

④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，墜毀爆炸。

⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲"——雙向可控硅

⑥翌年，長三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠離地球數(shù)萬千米的軌道。于是

⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，是要吃虧的。”

“一定要學新東西"

⑧“技術(shù)問題搞不清楚，腰桿子就不硬?！边@或許正是陸元九走上“科學救國"道路的原因。

⑨20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學?！凹热粊砹魧W，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航"技術(shù)。

⑩慣性導航相當于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準。第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術(shù)在航空和導彈上開始應(yīng)用，尚處于萌芽階段。在留學的前兩年，陸元九一直是這門學科唯一的博士生。

1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是

回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧。

“要求嚴格，可以進步快一點"

“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學生對陸元九的評價——他是個性極其倔強的人，這種倔強不過，在陸元九看來，嚴，是一種督促和希冀——“要求嚴格

2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應(yīng)該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活

這個回答，也是陸元九等許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣。"

（選自《光明日報》）

（1）選文以《陸元九：“一百分才及格”》為題，有什么好處？

（2）請簡要分析第⑤段加點詞語的表達效果。

76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。

（3）選文第⑥段提到的“那句‘名言’"具體指代什么內(nèi)容？請用原文回答。

（4）第段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

（5）鄧稼先院士為祖國默默無聞、隱姓埋名31年，壯大的蘑菇云見證了他的偉大。陸元九院士用汗水和青春為祖國實現(xiàn)火箭升空、衛(wèi)星環(huán)繞、九天攬月、踏足火星的壯麗夢想貢獻了力量，把赤膽忠心都獻給了祖國的航天事業(yè)。他們都是真正的中國男兒！請你根據(jù)內(nèi)容提示補充下聯(lián)。

上聯(lián)：鄧稼先隱姓埋名造兩彈；

下聯(lián)：陸元九學成歸國做貢獻。

（6）積累鏈接：默寫《木蘭詩》中描寫木蘭艱辛戰(zhàn)地生活的詩句。

【答案】（1）交代文章寫作內(nèi)容；表現(xiàn)了陸元九熱愛祖國、無私奉獻、嚴格要求自己的高尚品質(zhì)，揭示了文章主旨；吸引讀者的閱讀興趣。

（2）“立即”是“馬上"的意思，用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理，“沉浸”多用來比喻人處于某種氣氛或思想活動中，用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問題時的專注、一絲不茍。

（3）指陸元九的名言“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞。"

（4）同事和學生對陸元九的評價是語言描寫，側(cè)面襯托出其倔強、要求嚴格的形象特點。

（5）示例：陸元九學成歸國做貢獻

（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

【分析】本文記敘了陸元九20世紀40年代遠渡重洋留學，學成歸國后在慣性導航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓；1996年，火箭發(fā)射失敗時，高齡的他日夜鉆研，找到了問題的關(guān)鍵；2021年，接受記者采訪時，他言辭懇切，彰顯嚴謹?shù)目茖W精神；獲得“七一勛章”；2023年，長征系列運載火箭第471次飛行任務(wù)成功后，人們想起了他的名言。文章贊揚了陸元九熱愛祖國、無私奉獻、嚴格要求自己的高尚品質(zhì)。

【解答】（1）本題考查標題作用分析。選文以《陸元九：“一百分才及格"》為題，表現(xiàn)了陸元九熱愛祖國、嚴格要求自己的高尚品質(zhì)；設(shè)置懸念。

（2）本題考查詞語表達效果分析?！傲⒓础睘榱⒖?，“76歲的陸元九坐不住了，由此可見其對科學的專注和奉獻精神：“沉浸"浸泡。多比喻完全處于某種境界或思想活動中。“他沉浸在一種專注、亢奮疊加的狀態(tài)里”中的“沉浸"一詞，由此可見其對科學事業(yè)的執(zhí)著獻身精神。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“此刻，99分不及格。100分才及格，“名言”指陸元九的名言“上天的產(chǎn)品，相當于零分，及格了還要評好壞。"

（4）本題考查句子賞析。結(jié)合句子“‘只要一聽說他要參加評審，大家就格外緊張’，這種倔強，這里“只要一聽說他要參加評審，大家就格外緊張”這里運用語言描寫，屬于側(cè)面描寫，“他是個性極其倔強的人，‘本質(zhì)特征就是要求嚴’"直接點明了陸元九倔強和要求嚴格的個性。

（5）本題考查對聯(lián)書寫。根據(jù)對聯(lián)的基本要求：字數(shù)相等；平仄相合；詞性相對，補寫出內(nèi)容即可。

（6）本題考知識遷移?！赌咎m詩》中描寫木蘭艱辛戰(zhàn)地生活的詩句是：朔氣傳金柝。

答案：

（1）交代文章寫作內(nèi)容；表現(xiàn)了陸元九熱愛祖國、嚴格要求自己的高尚品質(zhì)；吸引讀者的閱讀興趣。

（2）“立即”是“馬上"的意思，用在此處體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理，用在此處體現(xiàn)了陸元九探究問題時的專注。

（3）指陸元九的名言“上天的產(chǎn)品，99分不及格。100分才及格?！?/p>

（4）同事和學生對陸元九的評價是語言描寫，側(cè)面襯托出其倔強。

（5）示例：陸元九學成歸國做貢獻

（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

8．（10分）名著選讀。

（節(jié)選）

【甲】

①鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹

②我現(xiàn)在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。

③勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，但沒有能刺到致命的地方，就是說，鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水

④我很想跑去接應(yīng)船長，但被恐怖懾住，不能挪動。

⑤我兩眼發(fā)直地注視著，我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了……船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。一會兒，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，尼德蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。

【乙】

①我又等了些時候，然后到客廳去。大針正指兩點半。十分鐘內(nèi)，海潮就要達到最高點了。如果尼摩船長沒有許狂妄的諾言

②兩點三十五分，尼摩船長出現(xiàn)在客廳中?！拔覀円_行了。"他說。“?。　蔽液耙宦??！拔蚁铝嗣?，要打開嵌板。"“那些巴布亞人呢？”“哪些巴布亞人？"尼摩船長回答，”尼摩船長安靜地回答，“人們不能這樣隨便從嵌板進來，您來吧，您就可以看見了。"

③我向中央鐵梯走去。尼德蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌板打開，嵌板的外面放下來了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來了。但第一個土人，那個把手放在鐵梯扶手上的，他發(fā)出怕人的叫喊做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶梯，十個也得到相同的命運，向后逃走?？等麪枠返冒l(fā)狂了。尼德蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。但是，他也被擊倒。

④“有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！"

（1）以上甲、乙選段均出自法國著名作家①儒勒凡爾納的作品②《海底兩萬里》。

（2）用簡潔的語言分別概括甲、乙選段的主要內(nèi)容。

（3）選文體現(xiàn)了尼摩船長怎樣的性格特點？請簡要概括。

（4）這部作品中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，請簡要列舉兩個。

（5）積累鏈接：默寫王安石《登飛來峰》中表達作者不怕邪惡勢力阻撓、對前途充滿信心的詩句。

【答案】（1）①儒勒凡爾納②《海底兩萬里》

（2）甲：大戰(zhàn)鯊魚乙：機智驅(qū)逐土著人

（3）示例：尼摩船長大戰(zhàn)鯊魚，勇救采珠人，可看出他沉著、冷靜、勇敢；從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人；從尼摩船長用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個聰明機智的人。

（4）示例：海底潛艇、人類登月、太空飛行、用海洋發(fā)電、登陸南極考察等都已成為現(xiàn)實。

（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【分析】《海底兩萬里》主要講述的是尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的潛水艇“鸚鵡螺號”在大海中自由航行的故事。作者儒勒凡爾納，19世紀法國作家，著名的科幻小說和冒險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此凡爾納被譽為“科學時代的預(yù)言家"“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》。

【解答】（1）本題考查文學常識。根據(jù)“鯊魚"“尼摩船長”“阿龍納斯"等可知，甲。

（2）本題考查語段內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，它立即又翻過肚腹，抓住鯊魚的一只鰭，短刀亂刺鯊魚的肚腹”等語句可知，據(jù)此可概括為“大戰(zhàn)鯊魚"，就是它們開著也不能”“船上的人員把嵌板打開，嵌板的外面放下來了。但第一個土人，馬上被一種神秘不可見的力量推到后面去。他的十個同伴陸續(xù)前來按扶梯，受到打擊，乙段文字寫的是尼摩船長用電驅(qū)逐土著人圍攻的事件。

（3）本題考查人物性格分析。認真閱讀選段。由“他彎下身子，等待那巨大的鯊魚，船長非常矯捷地跳在一邊，同時拿短刀刺入魚腹中"“勇敢大膽的船長，跟這個怪物肉搏、沉著；從文段中“我”與尼摩船長的對話中他“輕輕地聳一聳肩"“安靜地回答”可以看出他的從容和自信，當他們手扶鐵梯時就會被電到。

（4）本題考查名著閱讀探究。開放性試題。如文中寫到他們乘坐鸚鵡螺號潛入海洋深處、漫步，后來成為現(xiàn)實、橡膠潛水服、完善的潛水設(shè)備。如以電力做動力的潛艇相當于現(xiàn)在的核動力潛艇。

（5）本題考查閱讀探究。王安石寫《登飛來峰》時只有三十歲，心懷壯志，表達寬闊情懷，第二句展現(xiàn)出高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，對前途充滿信心，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理、對前途充滿信心的詩句是“不畏浮云遮望眼。

答案：

（1）①儒勒凡爾納②《海底兩萬里》

（2）甲：大戰(zhàn)鯊魚乙：機智驅(qū)逐土著人

（3）示例：尼摩船長大戰(zhàn)鯊魚，勇救采珠人、冷靜；從尼摩船長確定諾第留斯號可以按時離開礁石中可以看出他是一個自信和鎮(zhèn)定的人。

（4）示例：海底潛艇、人類登月、用海洋發(fā)電。

（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

9．（11分）批注研讀。

滿坡芒草揚____________林爍①在我的記憶中，一直有一片溫柔夢幻的粉紅，悄悄飄揚在秋季的風中。那是在老舊城墻邊生長的一片芒草，可是一到了秋季，就生出無邊的粉紅色的穗子，搖曳在風中，像一個綺麗的夢。②芒草是那樣單薄無依，連個主心骨都沒有，孤寂地生長在貧瘠的土地上，隨風去，不過是最尋常的樣子，可是我對它們卻有一種不同的情結(jié)。那些芒草生長在我初中放學時的必經(jīng)之路。那時的我學業(yè)繁重，每天都被數(shù)不清的課業(yè)壓得喘不過氣來，心里也是沉甸甸的，似乎青春不過如此，再無激情可言。③可是，每次路過城墻邊，我總會看到那一片芒草，搖曳著，在風中似乎有一種自由的味道。那一根細細的小桿子支撐著粉紅色散亂的花穗，一次次地挺直腰桿，迎向每一陣風的方向。那么單薄的生命，固然是孤苦的，可是若有自由的靈魂，尤其是在秋天的傍晚，看著漫山遍野的粉紅色，我把一腔深情寄托在這些芒草上，心也隨之蕩漾，前方又是我即將奔赴的旅途……④芒草，芒草，茫然無所依，可是人生中幾多束縛，似乎向往的遠方，物是人非，可山坡上依然是那一片芒草。只不過春風來了又去，或許曾經(jīng)被辣手摧殘，可是只要根還在，依舊是一片粉紅色的花海。我們于這世間也不過只是一棵芒草，柔弱又孤獨，足以壓得人喘不過氣來?？墒俏覀兊纳€在，我們的希望還在，總有執(zhí)著的力量從巨石下面生出根來⑤讀書時代向往的自由，也不過是像芒草一樣無拘無束地隨風飄揚。漸漸長大，自由更成了一種遙不可及的東西。肩上有責任，少年時以為長大即可觸碰到自由的光，卻不想當年的拘束已經(jīng)是快樂一場，更加遙不可及，心里曾經(jīng)的理想，永遠不可能像芒草一樣在陽光下飄揚。⑥芒草或許能隨遇而安，我們的人生卻不能沒有方向，但我們要比芒草更加堅強。自由是人生最高貴的理想，責任卻是人生最重要的擔當。就像我當初無數(shù)次走過那片城墻，心中無比的向往，我從芒草中獲得自由的力量，卻始終不會松開握著筆的手掌。如今的我會站在山坡之上，枝葉所交織成的舞蹈，在我心底，能夠飛向我所向往的天堂。可是當風散去，我踩在堅實的土地上，根永遠緊緊抓住這片貧瘠的土壤。⑦人生或許都是矛盾的，有所得必有所失，萬全之事恐不可得?？芍灰軌蛟诨野档娜兆永锵肫鹉菨M坡的粉紅色芒草，我們就有喘息的窗口可以大哭一場，也終會迎來太陽的曙光。⑧我不愿說來生做一棵芒草，只愿今生像芒草一樣飄揚……【批注1】“單薄"的“薄”應(yīng)該怎么讀？【批注2】第③段劃線句生動形象，蘊含著作者的情感?！九?】第②③④段抓住芒草特點，融入作者情感，細膩描寫?！九?】劃橫線的句子富有人生哲理，能帶給人思考?！九?】選文與《一棵小桃樹》一樣都采用了由物及人、借物傳情寫法，讀后給你怎樣的感悟？

（1）解決【批注1】的疑問：下面是“薄"字的讀音及釋義，據(jù)此推斷第②段中“單薄”的“薄"讀音是②

薄①báo扁平物體上下之間的距離短（與“厚”相對）；淡；（感情）冷淡；不肥沃。

②bó：微，少，弱；不厚道，不莊重；迫近，接近。

③bò薄荷，多年生草本植物。

（2）挑戰(zhàn)【批注2】：請自選角度，賞析第③段中劃線的句子。

（3）探究【批注3】：選文第②至④段除了寫芒草的單薄無依的特點，還寫了它的哪些特點？

（4）闡釋【批注4】：請談?wù)剬Β芏蝿澗渥拥睦斫狻?/p>

（5）回應(yīng)【批注5】：請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x感悟。

（6）積累鏈接：默寫韓愈《晚春》中表現(xiàn)花草樹木仿佛知曉春將逝去而爭妍斗艷的詩句。

【答案】（1）②

（2）示例：運用了擬人的修辭方法，把芒草當作人來寫，形象生動地表現(xiàn)了芒草身體柔弱，卻迎風直立的情態(tài)，表現(xiàn)了作者的喜愛和贊美之情。

（3）追求自由、堅韌頑強。

（4）示例：只有我們心中有希望，并且堅定執(zhí)著地努力，就一定能有所作為。

（5）示例：文章中的芒草單薄無依卻又追求自由、堅韌頑強，對生活本無激情的“我"因此得到鼓舞。文章與《一棵小桃樹》一樣都采用了由物及人、借物傳情的寫作方法，描寫細膩生動，真切感人。我們要學習芒草追求自由、堅韌頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，勇敢面對生活中的困難和挫折，積極進取，奮發(fā)有為。在寫作時，可通過由物及人、借物傳情的寫作方法來增強文章的感染力。

（6）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

【分析】本文回憶了“我”上學時受到一片芒草的啟發(fā)而振奮精神、奮發(fā)努力的故事：芒草單薄無依卻又追求自由、堅韌頑強，對生活本無激情的“我"因此得到鼓舞。文章采用借物喻人的寫作方法，描寫細膩生動，真切感人。

【解答】（1）本題考查漢字讀音。

“那么單薄的生命”中“單薄"的意思是指生命瘦弱、不強壯，不結(jié)實”。

故選：②。

（2）本題考查句子賞析。

根據(jù)上文“可是，每次路過城墻邊，它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，在風中似乎有一種自由的味道"可知，一次次地挺直腰桿，把芒草當作人來寫，卻迎風直立的情態(tài)。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)第③段“它們生長在亂石嶙峋的斜坡上，搖曳著，一次次地挺直腰桿，固然是孤苦的，又何懼風霜雨雪”可知，還具有追求自由的特點，可是人生中幾多束縛，還不如芒草執(zhí)著堅韌地生長"可知。

（4）本題考查句子含義。

解答本題，需聯(lián)系語境，可是人生中幾多束縛，還不如芒草執(zhí)著堅韌地生長，物是人非。只不過春風來了又去。或許它們曾經(jīng)被踐踏，可是只要根還在，依舊是一片粉紅色的花?！笨芍覀兊南Ｍ€在，終有一天會頂開巨石露出自己的葉來"一句的意思是：只有我們心中有希望，就一定能有所作為。

（5）本題考查寫作方法及作用。

學生可從內(nèi)容主旨和寫作方法等方面，結(jié)合文章內(nèi)容分析作答、堅韌頑強。文章與《一棵小桃樹》一樣都采用了由物及人，描寫細膩生動。我們要學習芒草追求自由，勇敢面對生活中的困難和挫折，奮發(fā)有為，可通過由物及人。

（6）本題考查名句默寫。

學生需根據(jù)平時的積累分析作答。韓愈《晚春》中表現(xiàn)花草樹木仿佛知曉春將逝去而爭妍斗艷的詩句：草樹知春不久歸。

答案：

（1）②

（2）示例：運用了擬人的修辭方法，把芒草當作人來寫，卻迎風直立的情態(tài)。

（3）追求自由、堅韌頑強。

（4）示例：只有我們心中有希望，并且堅定執(zhí)著地努力。

（5）示例：文章中的芒草單薄無依卻又追求自由、堅韌頑強。文章與《一棵小桃樹》一樣都采用了由物及人，描寫細膩生動。我們要學習芒草追求自由，勇敢面對生活中的困難和挫折，奮發(fā)有為，可通過由物及人。

（6）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

10．（11分）閱讀回答問題。

一生都在成長

閆紅

①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，下定決心要學。我再一想，我媽這輩子，學習就是她的治愈系，再學一樣，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，把駕照拿到了手。要知道，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太平見了！

②我媽出生于1951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥"，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，負擔沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右

③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興"。相對于高興，帶著一點充實感。

④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。

⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。

⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字

⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福

⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認真地跟我說，只要活得好。"她學習了，化為己用，活得高興。

⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結(jié)果并不重要，自給自足，不看別人臉色，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。

⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，___她也常常感慨自己這一生碌碌無為，___在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。

（選自《讀者》2022年11期，有刪改）

（1）結(jié)合選文，概括文章中能體現(xiàn)“我媽”愛學習的具體事例。

①68歲時拿到駕照→“我媽"喜歡看書，也學著寫稿投稿→②邊做家務(wù)邊學會了五筆打字→③學會用微信發(fā)文字祝福和表情包→日常生活中，隨時隨地向周邊的人或事學習

（2）請用自己的語言概括“我媽”樂趣的來源。

（3）在第⑩段橫線里填一對恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（4）請結(jié)合具體內(nèi)容分析“我媽"所具有的美好品質(zhì)。

（5）積累鏈接：默寫《愛蓮說》中描寫蓮高潔質(zhì)樸的語句。

【答案】（1）“我媽”68歲時拿到駕照；“我媽"邊做家務(wù)邊學會了五筆打字；“我媽”學會用微信文字發(fā)送祝福和表情包。

（2）示例：“我媽"樂趣的來源在于她體會到了學習的過程是快樂的。

（3）雖然……但是……。

（4）示例：善于學習。學寫作，學打字，學駕照，學發(fā)微信，處處留心學習；堅強樂觀。從小父母離異，嫁給爸爸負擔沉重，姥姥摔斷腿，爸爸半身不遂，但她卻愉悅以對；勤勞執(zhí)著。紡織廠工作，常年照顧家人，堅持學完駕照。

（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【分析】本文中的“媽媽”，一生都在學習，在成長，因此艱難的生活非但沒有壓垮她，反而讓她時常有一種“愉悅感"。文章通過敘述媽媽喜歡讀書并嘗試寫作、學會打字、使用微信、學習開車等事件，表達了對媽媽愛好學習精神的贊美。

【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

①根據(jù)下一情節(jié)“‘我媽’喜歡看書，也學著寫稿投稿”。

②根據(jù)上一情節(jié)“‘我媽’喜歡看書，也學著寫稿投稿"，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆字根‘王旁青頭兼五一’，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已”可概括為：邊做家務(wù)邊學會了五筆打字；

③根據(jù)下一情節(jié)“日常生活中，隨時隨地向周邊的人或事學習"，就成天在鍵盤上戳戳點點，她不但能用