江蘇省沭陽南洋學校、實驗中學八年級上學期9月階段性測試語文試卷（含答案）

江蘇省沭陽南洋學校、實驗中學八年級上學期9月階段性測試語文試卷（含答案）2023-2024學年度第一學期八年級階段性測試（9月）

語文試題

（考試時長：100分鐘滿分：150分）

第一部分（26分）

1.閱讀下面的語段，根據(jù)要求完成下面小題（9分）

訪革命烈士紀念館，傳先烈紅色基因

【甲】在蒼松掩映、莊嚴肅mù的革命烈士紀念廣場，同學們認真聆聽先烈們的事跡，感受熾熱真摯的愛國情，敬獻表達感恩的鮮花，悼念和míng記為國捐軀的烈士，并集體宣誓：“不忘國恥，勇?lián)姑趭^好學，知行合一，為實現(xiàn)國家富強、民族振興而奮斗！"

乙】先烈們?yōu)檎x而犧牲，他們的精神永遠juān刻在史冊上。傳承紅色基因的我們是否也應見義勇為？在參觀了蔡永祥烈士事跡陳列館后，舉行了“青少年是否應見義勇為”的思辨會。經(jīng)過熱烈討論，同學們基本達成共識：青少年在傳承見義勇為這一傳統(tǒng)美德的同時，更應學會用最適合學生年齡的方式發(fā)揮自己的作用。

丙】我校8年級共有381位師生在遠離喧囂的革命烈士紀念館參加了主題為“訪革命烈士紀念館，傳先烈紅色基因"的國防教育實踐活動。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或者為它選擇正確讀音（4分）

肅mù（）míng記（）juān刻（）熾熱（A.chìB.zhì）____

（2）畫波浪線的句子有語病，應這樣修改：____________（2分）

（3）按照新聞消息寫作的一般要求，初稿中甲、乙、丙三段應調(diào)整順序。下列排序最合適的一項是（）（3分）

A.甲—丙—乙B.丙—乙—甲C.丙—甲—乙D.乙—甲—丙

2.默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)填上相應的作家、作品（10分）

（1）___①_____，誰家新燕啄春泥。（___②___）《錢塘湖春行》）

（2）月下飛天鏡，___③____。（李白《____④____》）

（3）晴川歷歷漢陽樹，____⑤___。（____⑥___）《黃鶴樓》）

（4）夕陽下的景致，往往惹人情思。王績《野望》中面對“___⑦___，___⑧___”的秋景抒發(fā)孤獨。

（5）王維的《使至塞上》描繪雄奇壯闊的塞外風光的兩句：____⑨____，_____⑩_____。

3.綜合性學習（7分）

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，來參與“感受自然"的綜合性學習活動吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，去欣賞如畫的風景！

（1）請為這次活動設(shè)計一條主題標語。（2分）

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（2）請你仿照給出的環(huán)節(jié)示例，為此次活動再設(shè)計一個環(huán)節(jié)。（2分）

第一環(huán)節(jié)：繪四季美景

第二環(huán)節(jié)：____

第三環(huán)節(jié)：唱四季歌曲

（3）我們每天都在享受著大自然的恩賜，但我們也不得不承認大自然遭到了人類的破壞。為了使我們周圍的環(huán)境更美好，請同學們在留言板上留言。（3分）

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第二部分（64分）

（一）閱讀下面這首古詩，回答問題（7分）

梅花

陳亮①

疏枝橫玉瘦，小尊點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，東君③正主張。

[注]①陳亮，南宋詞人，一生極力主張抗金，反對投降，有著強烈的愛國精神。②三弄：指笛曲名“梅花三弄”。③東君：司春之神。

4.詩中梅花形象具有怎樣的特征？（3分）

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5.這首詩寄離了作者怎樣的情感？（4分）

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（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題（20分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

——（酈道元《三峽》）

【乙】孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阸①，兼孟門津之名矣。此石經(jīng)始禹②鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒③，鼓④若山騰，浚波頹疊，迄于下口。方知慎子⑤，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。

——（本文節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注河水四》）

【注釋】①巨阸（è）：巨險。阸：險阻重地。②禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容氣勢壯大。④鼓：鼓蕩。⑤慎子：慎到，戰(zhàn)國時人，著有《慎子》，說：“河下龍門，其流，駛?cè)缰窦?，駟馬追之不及。"

6.請用“／”標示下面語句的語意停頓（停兩處）（2分）

往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄

7.解釋下面加點詞字的意思4分）

（1）沿溯阻絕___________（2）哀轉(zhuǎn)久絕___________

（3）河中漱廣___________（4）窺深悸魄___________

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（6分）

（1）雖乘奔御風，不以疾也。

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（2）水流交沖，素氣云浮。

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9.甲乙兩文都寫了水，試比較兩文中水的特點的異同（4分）

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10.側(cè)面描寫是兩文共有的寫作手法，請從兩文中各找一例，并說說其作用。（4分）

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（三）閱讀下面材料，完成下面小題（11分）

【材料一】

（數(shù)據(jù)來自“淘票票"）

【材料二】

人民網(wǎng)北京4月16日電4月16日，由中國電影股份有限公司領(lǐng)銜出品、人民網(wǎng)聯(lián)合出品的電影《懸崖之上》發(fā)布“最后一顆子彈留給自己”特輯。

根據(jù)全勇先原創(chuàng)故事改編的電影《懸崖之上》，將目光聚焦于人的情感，刻畫了被逼入絕境依然堅守信仰的無名英雄群像。他們是無所畏懼的志士，也是心懷愛與牽掛的普通人。“他們的名字我們無從知曉，但正是他們的隱忍、犧牲和奉獻，為我們換來了山河無恙。"于和偉、張譯等演員在特輯中分享了自己對電影的解讀，對曾在隱蔽戰(zhàn)線做出犧牲的無名英烈表達了崇高敬意和追思之情。

（選自2021年4月16日人民網(wǎng)，有刪改）

【材料三】

《懸崖之上》：勿忘那群“與魔鬼打交道的人”

田卜拉

①今年“五一"假期的電影院分外熱鬧，除了影片扎堆上映，“五一檔”的票房、觀影人數(shù)也打破往年紀錄。其中，諜戰(zhàn)片《懸崖之上》除了票房表現(xiàn)不俗外，更讓無數(shù)觀眾為之落淚。

②聚焦于隱蔽戰(zhàn)線上的英雄事跡，《懸崖之上》講述了20世紀30年代，為保護“日本開展反人類實驗"人證，四位在蘇聯(lián)接受特訓的中共諜報人員回國完成“烏特拉”行動的故事。不同于一般諜戰(zhàn)片靠懸念推動故事的做法，《懸崖之上》在上半場就向觀眾亮明了角色的身份。從這個意義上說，這部電影的敘事是反套路的。這一點首先激起了廣大觀眾，尤其是觀影群體主力青年觀眾的好奇心。

③編劇全勇先說，我寫諜戰(zhàn)戲最關(guān)注的是人物，人物是最有魅力的。導演張藝謀表示，網(wǎng)絡(luò)時代沒有不被“劇透"的劇，用情感、用情節(jié)、用過程、用細節(jié)的鋪排吸引觀眾是最大的難題。二人的回答殊途同歸。影片摘下了英雄不死、十項全能的“主角光環(huán)”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面對更加理性也更加挑剔的觀眾，制作方清楚地知道，只有塑造真實的、立體的、有血有肉的人物才能激發(fā)共鳴，才能撥動更多年輕人的心弦。

④影片毫不吝嗇地描摹了“把最后一顆子彈留給自己"的家國大義，但也精心還原了英雄的情感世界。在執(zhí)行任務之外，一場革命夫婦尋找失散孩子的戲，成功地喚起了觀眾的情感共鳴，賺足了他們的眼淚?！盎钪?，去找孩子”的生死離別，“還有件小事，馬迭爾酒店門口那群小叫花子里有我和王郁的孩子"的輕描淡寫，父子相見不相識的辛酸無奈，隱忍地表達著革命者的內(nèi)心牽掛。任務在先，家事在后，思念留心間。然而，影片中的兒女情長沒有“鵲巢鳩占”，卻成為革命理想的生動注腳、英雄形象的立體呈現(xiàn)主流價值的深刻剖析。正如一位影評人所說：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，這種結(jié)合是對主旋律的深度詮釋。

⑤“你們的姓名無人知曉，你們的功勛永世長存！"《懸崖之上》用群像戲的形式告訴人們，歷史正是在千千萬萬個無名英雄的前仆后繼中不斷前行。對于后人而言，唯有銘記于心，方不辜負英雄熱血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之靈。

⑥“烏特拉”在俄語里的意思是黎明。影片結(jié)尾，幸存的年輕戰(zhàn)士小蘭問地下工作者周乙：“我們能看到黎明嗎？"周乙回答：“能。你要活著，看到黎明！”身處和平年代的年輕人應該感念鮮血換來的幸福，更應護佑來之不易的光明。設(shè)身處地感受英雄的平凡與偉大、信仰與其情，歷史就能在直擊人心中激發(fā)思考、在感同身受中厚培信仰。

（選自2021年5月11日《人民日報》，有刪改）

11.你從材料一中獲取的最主要信息是什么？（2分）

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12.閱讀材料二，用一句話概括這則新聞（不超過20字）。（2分）

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13.閱讀材料三，說說材料一所反映的這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（3分）

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14.材料二畫線句與材料三第④段文字表達的內(nèi)容基本相同。能否用材料三第④段文字替換材料二畫線句？為什么？（4分）

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（四）閱讀下面的文字，完成下列各題。（16分）

流凌的黃河

單振國

①站在數(shù)九寒天的黃土高原上，站在大雪紛飛的穹宇下，我看黃河。黃河，像一條蜿蜒浩蕩的銀色巨龍，正靜靜地、靜靜地流動著，在雪花無聲無息里流動，在冰凌悠悠漂浮中流動。

②沒有浮躁的喧嘩，沒有煩囂的不安，沒有輕薄的浪花，甚至連一點兒腳步聲都沒有。有的，只是雄渾磅礴的氣勢，泰然自若的風骨，沉著穩(wěn)健的向前，戰(zhàn)勝一切的自信！

③滿河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩。鋪天蓋地，浩浩蕩蕩。冷流暗卷，冰水回湍。深不可測，清冽無底。沒有鳥鳴蟲吟、紅塵碎語，沒有爭鋒斗狠、狂放潑野，唯有靜靜地流動。漂浮著滿河滿河浩闊壯觀的北方冬天。滿河的冬天在滿河冰凌如朵朵蓮花般的簇擁中，仿佛停止了季節(jié)呼吸，收斂起三九風霜，好像是一條蟄伏入眠的巨龍。

④啊，雪落黃河靜無聲。

⑤靜無聲的黃河蓄積著體能，儲存著力量，淬煉著膽魄，又慢慢蘇醒，慢慢在蟄伏中蠕動，一直向前蠕動?；腥?，唰地徹底醒來，鼓起排山倒海般巨大膂力，騰空飛旋，以四兩撥千斤的手臂，輕輕一攬，迅疾帶走一大堆一大堆企圖阻遏她前進的冰壩。這不，遠遠地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動魄、寒毛悚立。嚴寒精心高壘起的一座冰山訇然碎裂，沒入寬闊深邃的河水中。冬天頃刻驚飛四散，朔風黯然銷聲匿跡，一切的寒冷已不叫凜冽的寒冷，所有的冬天不再喧嘩自己是冬天。唯有流凌的黃河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容這壁立千仞的晉陜峽谷，再一次沉浸在那空懸高天的沉沉靜默中。

⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飄著，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽著山川村落、煙火人間，吞咽著高原大地、日月星辰，仿佛把整個北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黃河，黃河依然靜悄悄地、穩(wěn)如泰山地流動著。站在高原的更高處看流凌的黃河，又像是一條從天而落的銀河，舒緩而下，連接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有夢是那樣亙古遙遠、瑰麗雄渾，那樣多彩繽紛、近在眼前，只輕輕地飄浮在紛紛揚揚的雪花中，向著無盡的遠方。

⑦晉陜峽谷，猶如大地嘩啦扯開的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油畫般鋪開，鋪成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黃河被襯托得更加氣勢磅礴?？窗?！大河上下，好一派雄渾壯觀的景象。此刻，任何華美的辭藻，都沒有力量嵌進這天地無聲卻令人心海咆哮的壯麗詩章中；任何高亢的贊美，都顯得是那么的蒼白微弱、輕如飛羽。只有流凌的黃河，在無聲無息中永恒匯聚著、充盈著、釋放著排山倒海的力量，凜然高聳起不可欺、不可辱、不可侵的血氣，昂然高揚出戰(zhàn)勝一切阻遏、一切對手的霸氣，一往無前，勢不可擋！

⑧看，流凌的黃河，我瞬間強大、瞬間雄起，生活中所有的艱難險阻、榮辱得失、恩怨不平，竟然輕盈得像一綹飛散的冷霧，在黃河吞越天地冰霜的宏大氣勢中，滄海一粟般飛進這流凌的河水中，無影無蹤，無聲無息。此時此刻，靈魂驟然震顫，心海更加咆哮，仿佛站在黃河與高原交響曲那最震撼天地的音符上，由不得要往遠看、往大看。我想，在這個藍色的星球上，被這樣一條裹挾著黃土，磅礴浩蕩、摧枯拉朽、勢不可擋的大河哺育的民族，一定有著與她同樣的優(yōu)秀基因，同樣的精神力量和膽魂氣魄！我分明一下子看到了中華民族五千年自強不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭勝的始祖精神。我敬仰黃河，虔誠地跪在黃河冰凍鐵硬的灘頭，深深地磕了一個響頭。

⑨就在我抬頭的剎那，太陽撥破云海，紅彤彤、圓潤潤、熱騰騰的，帶著新的春天的勃勃生機，在流動的冰凌上折射出萬道金光。遠遠望去，寥廓的黃河灘上，飛起一圈又一圈絢麗耀眼的彩虹！

15.閱讀文章①-⑤段，在橫線處各填入一個恰當?shù)乃淖衷~語。（4分）

文中把黃河比作“一條巨龍"，依次寫了它狀態(tài)變化：①_，蓄積能量——慢慢蘇醒，向前蠕動——徹底醒來，騰空飛旋，②__________——包容萬物，再次靜默。

16.下面語句對聲音的描繪很精彩，請簡要分析所采用的的手法。（4分）

這不，遠遠地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動魄、寒毛悚立。

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17.“我敬仰黃河，虔誠地跪在黃河冰凍鐵硬的灘頭，深深地磕了一個響頭。”閱讀⑦-⑧段，說說黃河讓我敬仰的原因。（4分）

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18.本文的描寫對象是“流凌的黃河"，為什么要用大量的筆墨描寫“大雪”？請簡要分析。（4分）

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19.閱讀下面語段，按照要求完成各題。（10分）

【甲】我記起A向我說過一句話，因為A所預測的許多事，現(xiàn)在已變成真實的歷史，所以我把這句話再重述一遍。他說：“紅軍，由于他自己的斗爭，從軍閥手里，爭得自由，而成了一種不可征服的力量。反日義勇軍從日本侵略者的手里奪得行動自由，也同樣地武裝了自己。中國人民如果加以訓練，武裝，組織，他們也會變成不可征服的偉大力量的。"

【乙】自從擔任全軍統(tǒng)帥以后，B的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。

【丙】“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？”

“喜歡紅軍？他們當然喜歡。紅軍分地給他們，趕走了地主、收稅的和剝削者。"（這些“紅小鬼”都有他們的馬克思主義詞匯?。?/p>

“但是說實在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？"

“他們親手替我們做了一千雙、一萬雙鞋子。婦女給我們做軍服，男子偵察敵人。每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的！”

不用問他是不是喜歡他的同志；十三歲的孩子是不會跟著他所痛恨的軍隊走上六千英里的。

（1）【甲】、【乙】片段中所寫的A、B這兩位紅軍主要領(lǐng)導人分別是（）（4分）

A.毛澤東彭德懷B.毛澤東朱德C.周恩來朱德D.周恩來彭德懷

（2）【丙】片段加點的“走上六千英里"是指這個“紅小鬼”參加了；（2分）

（3）埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言“紅色革命必將勝利"，請結(jié)合【甲】【乙】【丙】任意兩則片段，探究斯諾提出這個預言的依據(jù)。

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第三部分（60分）

20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作文。（60分）

生活中，“美”無處不在。《“飛天"凌空》中，跳水姑娘呂偉瞬間一跳展現(xiàn)了身姿的輕盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生對魯迅的熱情和關(guān)心展現(xiàn)的是跨越民族界限的品格高尚之美；《答謝中書書》中，陶弘景筆下的展現(xiàn)的是山水奇異之美……只要擁有發(fā)現(xiàn)美的眼光和感受美的心情，你就能體會到多種多樣的美：有大自然旖旎的風光美，有社會發(fā)展的和諧美，有尊老愛幼、樂于助人的心靈美……

請以“這，也是一種美”為題，寫一篇不少于600字文章。

要求：①圍繞中心選擇鮮活素材；②內(nèi)容合理，有具體的細節(jié)描寫；③適當?shù)厥銓懽约旱恼媲懈形颍虎芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的班級名和人名；⑤卷面整潔，書寫工整。初二年級第一學期語文月考答案

1.（1）①.穆②.銘③.鐫④.A

（2）在“舉行"前增加“同學們”（或在“在參觀"前增加“同學們”）（3）C

2.①.幾處早鶯爭暖樹②.白居易③.云生結(jié)海樓④.渡荊門送別⑤.芳草萋萋鸚鵡洲⑥.崔顥⑦.樹樹皆秋色⑧.山山唯落暉⑨.大漠孤煙直⑩.長河落日圓

3.（1）走進自然，領(lǐng)略美景。（意思對即可）

（2）誦四季詩文（意思對即可）

（3）示例：①從我做起，從現(xiàn)在做起，共同行動，保護大自然。②人與自然和諧發(fā)展。③關(guān)愛大自然，就是關(guān)愛我們生命。

4.清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。

5.寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。

6.往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄

7.（1）逆流而上（2）消失（3）沖擊，沖蕩（4）看，望

8.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。（2）水流交匯沖擊，白色的水汽像云一樣飄在空中。

9.答案示例：①相同點：兩文中的水都有急、大的特點。不同點：甲文中除了寫出夏水急、大的特點外，還寫出了春冬之水清靜（清澈）的特點。

10.甲文：①“自非亭午夜分，不見曦月。"作用：突出山的高峻、連綿?！盎蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！弊饔茫和怀鏊耐募?。"故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三目沾裳”作用：突出三峽秋景的蕭瑟、凄涼的特點。

乙文：①“往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。"作用：突出水流急，水霧大。

“方知慎子下龍門，流浮竹，非駟馬之追也?！弊饔茫和怀鏊耐募薄?/p>

乙：孟門，就是龍門的入口。實在是河中的巨大隘口，又被稱作“孟門津"。傳說中龍門是大禹所鑿出，河道因被水沖擊而非常寬闊，水被山所夾很長的一段，兩邊都是懸崖，高處的巨石好像靠在懸崖上就要掉下來似的。古人曾說：“水不是石匠的鑿子，卻能夠進入石