重慶市名校高三上學期9月月考語文試題（含答案）

重慶市名校高三上學期9月月考語文試題（含答案）重慶市名校2024屆高考適應性月考卷(一)

語文

注意事項：

1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

王靜安(王國維)的“境界"說重視感受作用在作品中具體之呈現(xiàn)，嚴滄浪(嚴羽)的“興趣”說重視感發(fā)作用本身之活動，王阮亭的“神韻"說重視由感發(fā)所引起的言外之情趣，其重點雖各有不同，然而如果就這三種詩說產(chǎn)生之時代背景而言，則他們卻都是因為有見于當時詩歌中屬于興發(fā)感動的這一種質(zhì)素之逐漸消亡，因此才倡為種種詩說的。

滄浪之興趣說，乃是針對當時盛行的江西詩派之“以文字為詩，以議論為詩”的補偏救弊之言。阮亭之“神韻"說，則是針對當時格調(diào)派的模擬因襲之風氣的一種補偏救弊之說。至于靜安先生的境界說，則是針對清代詞壇之宗法南宋，重視工巧堆垛之風氣的一種補偏救弊之說。

從以上的論析來看，中國歷代詩論雖有各種不同的流派和主張，然而其興衰更替的變化，卻隱然是有著一線脈絡可尋的。其實在中國詩論中，除了重視聲律格調(diào)用字用典等偏重形式之藝術(shù)美一派的各家主張外，其他凡是從內(nèi)容本質(zhì)著眼的，蓋無不曾對此種興發(fā)感動之力量，有所體會和重視，只是因為不同之時代，各有不同之思想背景，因此各家詩論，當然也就不免各有其偏重之點。周秦兩漢之際，在儒家思想籠罩之下，于是遂有“比興”“言志"之靜論，雖然也曾注意及“心”與“物"之感發(fā)的作用，然而其重點卻全以政教感化之實用的價值為主。如孔子論詩之從“可以興，可以觀”，到“可以群"“可以怨”以及“事父"“事君”之說，和《毛詩·大序》之從“情動于中而形于言"到“美教化，移風俗”，這種種說法都可以做為此一派詩論之代表；至于魏晉以來，則儒學既已逐漸式微，于是一般文士遂對于文學之獨立性有了普遍的覺悟，于是當日之詩論，遂亦對“心"與“物”之感發(fā)作用，有了純藝術(shù)性的體認，如陸機《文賦》所提出的“遵四時以嘆逝，瞻萬物而思紛"，及鐘嶸《詩品》所提出的“氣之動物，物之感人”等種種說法，便都可以做為此一派詩論之代表；及至佛學盛行之后，其禪宗一派漸與中國固有之道家思想相融匯，因此對于“心"與“物’之感發(fā)的作用，逐又有了另一番新的體認，因此對詩之品評，乃又形成了一種玄妙的喻說之方式。嚴羽之以禪悟喻詩，自然便是此一派詩論的最好代表。而后此之詩論，遂多不免有嚴氏之影響，王阮亭的神韻說，當然便是其中最好的一個例證。至于靜安先生之境界說的出現(xiàn)，則當是自晚清之世，西學漸入之后，對于中國傳統(tǒng)所重視的這一種詩歌中之感發(fā)作用的又一種新的體認。故其所標舉之“境界”一詞，雖然仍沿用佛家之語，然而其立論卻已經(jīng)改變了禪宗妙悟之玄虛的喻說，而對于詩歌中由“心"與“物”經(jīng)感受作用所體現(xiàn)的意境及其表現(xiàn)之效果，都有了更為切實深入的體認，且能用“主觀"“客觀”“有我"“無我”及“理想"“寫實”等西方之理論概念作為析說之憑借，這自然是中國詩論的又一次重要的演進。

(摘編自葉嘉瑩《王國維及其文學批評》)

材料二：

《人間詞話》的理論核心是“境界"說，王國維所標舉的“境界”自有其特殊含義。《人間詞話》第6、7兩則作了如下說明：

境非獨謂景物也，喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者、謂之有境界。否則謂之無境界。

“紅杏枝頭春意鬧"，著一“鬧”字而境界全出?！霸破圃聛砘ㄅ?，著一“弄”字而境界全出矣。

王國維在他的《文學小言》中說：“文學中有二原質(zhì)焉：曰景，曰情。前者以描寫自然及人生之事實為主，后者則吾人對此種事實之精神的態(tài)度也。故前者客觀的也，后者主觀的也。前者知識的也，后者感情的也?！?，文學者不外知識與感情交代之結(jié)果而已。茍無銳敏之知識與深邃之感情者，不足與文學之事。"第二年，署名“樊志厚①”的《人間詞乙稿序》亦說：“文學之事，其內(nèi)足以攄己，而外足以感人者，意與境二者而已。上焉者意與境渾，其次或以境勝，或以意勝.茍缺其一，不足以言文學。"

王國維認為“真文學”當不受功利的干預。屈原、陶潛、杜甫、蘇軾之所以偉大，就在于能“感自己之感，言自己之言"(《文學小言》)?？傊?，作品的“原質(zhì)”不但有“情"有“景”，而且必須有“真景物、真感情"，這才可謂有“境界”。聯(lián)系王國維詞作來看，他所說的“真"不僅僅是真切的一己之情，而且是詩人對宇宙實底、人生本質(zhì)、人類命運的終極關(guān)懷和體悟?！队^堂外集·苕華詞又序》中王國維說，真正的大詩人，“又以人類感情為其一己之感情”。這種感情出自詩人“自己之感"，又和人類的基本普遍感情相通，是詩人“不失其赤子之心”“以血書者"之感情。這才是王國維向往的最高的“真”。只有具備這種“真"的藝術(shù)境界，文學才能“與哲學有同一性質(zhì)，其所欲解者皆宇宙人生根本之問題”。

陸機《文賦》所說：“恒患意不稱物，降不達意，蓋非知之難，能之難也。"而宋祁《玉樓春》“紅杏枝頭春意閣”中的“鬧"字、生動地渲染了杏花怒放、大好春光的景象、傳遞了人們路春的無限興致；張先《天仙子》“云破月來花弄影”中的“弄"字，也寫活了明月瀉輝、花影搖曳的幽境和作者疏散閑適的情趣，都能把“真景物、真感情”表達得極真極活，故曰著此兩字，“境界全出矣".

(摘編自黃霖、周興陸《王國維〈人間詞話〉導讀》)

【注】①樊志愿：一說是王國雄自己的托名，一說是與王國雄“同學相交垂三十年”的樊少泉。

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析、不正確的一項是(3分)

A.材料一和材料二都談到王國維的“境界"說、但材料一側(cè)重于“境界”說的產(chǎn)生與時代的關(guān)系、材料二側(cè)重于對“境界"的理解。

B.材料一認為“興趣”說、“神韻"說、“境界”說都重視感受、感發(fā)，且三者產(chǎn)生的原因都和這一質(zhì)素在其所在時代逐漸消亡有關(guān)。

C.嚴羽以禪悟喻詩、喻說玄妙，此后詩論多受其影響，王阮亭神韻說便是一例，但王國維的境界說切實

深入、中西融合，不在此內(nèi)。

D.王國維崇尚文學之“真"，認為“真文學”才能造就偉大的詩人，還認為“真"有不同的層次，最高層次的“真”是與哲學相通的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.材料一論述時多次用到舉例論證，材料二主要的論證方法是引用論證，兩者都使文章更具可信度和說服力。

B.國詩論流派，有著眼于內(nèi)容本質(zhì)的，有偏重于聲律典故的，未必有高下之分，但前者代代相承，隱有脈絡。

C.孔子“興觀群怨"說，是用詩對人們進行政教感化，在這一時期人們的意識中，文學還未具有獨立的地位。

D.以議論為詩、詩歌中缺少鮮明的形象和真切的情感，依王國維的觀點，這種詩歌必屬無“境界”之詩。

3.下列選項，不屬于“興趣"說、“神韻”說、“境界"說補偏救弊原因的是(3分)

A.大歷以前分明別是一副語言，晚唐分明別是一副語言，本朝諸公分明別是一副語言。

————嚴羽《滄浪詩話》

B.江西詩有其流弊，永嘉四靈欲轉(zhuǎn)移江西詩風而無其才力……

———郭紹虞《〈滄浪詩話〉校釋》

C.有明一代，徒以貌襲格調(diào)為事，無一人具真才實學以副之者。

———翁方綱《神韻論》

D.有清一代詞風，蓋為南宋所籠罩，……裝點字面，幾于銅墻鐵壁，密不通風。

———王鎮(zhèn)坤《評〈人間詞話〉》

4.根據(jù)材料二，你認為什么樣的古典詩歌才稱得上有“境界”(4分)

5.請根據(jù)材料一中作者對中國詩論發(fā)展的介紹，談一談應如何評論古典詩歌。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

鑄劍(節(jié)選)

魯迅

當眉間尺腫著眼眶，頭也不回地跨出門外，穿著青衣，背著青劍，邁開大步，徑奔城中的時候，東方還沒有露出陽光。杉樹林的每一片葉尖，都掛著露珠，其中隱藏著夜氣。但是，待到走到樹林的那一頭，露珠里卻閃出各樣的光輝，漸漸幻成曉色了。

他和挑蔥賣菜的一同混入城里，街市上已經(jīng)很熱鬧。男人們一排一排的呆站著；女人們也時時從門里探出頭來。她們大半也腫著眼眶；蓬著頭；黃黃的臉，連脂粉也不及涂抹。眉間尺預覺到將有巨變降臨，他們便都是焦躁而忍耐地等候著這巨變的。

忽然，前面的人們都陸續(xù)跪倒了；遠遠地有兩匹馬并著跑過來。此后是拿著木棍、戈、刀、弓弩、旌旗的武人，走得滿路黃塵滾滾。又來了一輛四匹馬拉的大車，上面坐著一隊人，有的打鐘擊鼓，有的嘴上吹著不知道叫什么名目的勞什子。此后又是車，里面的人都穿畫衣，不是老頭子，便是矮胖子，個個滿臉油汗。接著又是一隊拿刀槍劍戟的騎士。這時眉間尺正看見一輛黃蓋的大車馳來，正中坐著一個畫衣的胖子，花白胡子，小腦袋；腰間還依稀看見佩著和他背上一樣的青劍。

他不覺全身一冷，但立刻又灼熱起來，像是猛火焚燒著。他一面伸手向肩頭捏住劍柄，一面提起腳，便從伏著的人們的脖子的空處跨出去。

但他只走得五六步，就跌了一個倒栽蔥，因為有人突然捏住了他的一只腳。這一跌又正壓在一個干癟臉的少年身上；他正怕劍尖傷了他，吃驚地起來看的時候，肋下就挨了很重的兩拳。他也不暇計較，再望路上，不但黃蓋車已經(jīng)走過，連擁護的騎士也過去了一大陣了。

路旁的一切人們也都爬起來。干癟臉的少年卻還扭住了眉間尺的衣領，不肯放手，說被他壓壞了貴重的丹田，必須保險，倘若不到八十歲便死掉了，就得抵命。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰也不開口；后來有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的。經(jīng)過了煮熟一鍋小米的時光，眉間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的。

前面的人圈子動搖了，擠進一個黑色的人來，黑須黑眼睛、瘦得如鐵。他并不言語，只向眉間尺冷冷地一笑，一面舉手輕輕地一撥干癟臉少年的下巴，并且看定了他的臉。

那少年也向他看了一會，不覺慢慢地松了手，溜走了；那人也就溜走了；看的人們也都無聊地走散。

他走出城外，坐在一株大桑樹下，取出兩個饅頭來充了饑；吃著的時候忽然記起母親來，不覺眼鼻一酸，然而此后倒也沒有什么。

人跡絕了許久之后，忽然從城里閃出那一個黑色的人來?！白吡T，眉間尺！國王在捉你了！"他說，聲音好像鴟梟。

眉間尺渾身一顫，中了魔似的，立即跟著他走；后來是飛奔。他站定了喘息許多時，才明白已經(jīng)到了杉樹林邊。后面遠處有銀白的條紋，是月亮已從那邊出現(xiàn)；前面卻僅有兩點磷火一般的那黑色人的眼光。

“你怎么認識我……”他極其惶駭?shù)貑枴?/p>

“哈哈！我一向認識你。"那人的聲音說。“我知道你背著雄劍，要給你的父親報仇，我也知道你報不成。豈但報不成；今天已經(jīng)有人告密，你的仇人早從東門還宮，下令捕拿你了?！?/p>

眉間尺不覺傷心起來。

“唉唉，母親的嘆息是無怪的。"他低聲說。

“但她只知道一半。她不知道我要給你報仇?！?/p>

“你么你肯給我報仇么，義士"

“阿，你不要用這稱呼來冤枉我。”

“那么，你同情于我們孤兒寡婦……"

“唉，孩子，你再不要提這些受了污辱的名稱?！彼麌览涞卣f，“仗義，同情，那些東西，先前曾經(jīng)干凈過，現(xiàn)在卻都成了放鬼債的資本①。我的心里全沒有你所謂的那些。我只不過要給你報仇！"

“好。但你怎么給我報仇呢”

“只要你給我兩件東西。"兩粒磷火下的聲音說，“那兩件么你聽著：一是你的劍，二是你的頭！”

眉間尺雖然覺得奇怪，有些狐疑，卻并不吃驚。他一時開不得口。

“你不要疑心我將騙取你的性命和寶貝。"暗中的聲音又嚴冷地說，“這事全由你。你信我，我便去；你不信，我便住?！?/p>

“但你為什么給我去報仇的呢你認識我的父親么"

“我一向認識你的父親，也如一向認識你一樣。但我要報仇，卻并不為此。聰明的孩子，告訴你罷。你還不知道么，我怎么地善于報仇，你的就是我的；他也就是我。我的魂靈上是有這么多的，人我所加的傷，我已經(jīng)憎惡了我自己！”

暗中的聲音剛剛停止，眉間尺便舉手向肩頭抽取青色的劍，順手從后項窩向前一削，頭顱墜在地面的青苔上，一面將劍交給黑色人。

“呵呵！"他一手接劍，一手捏著頭發(fā)，提起眉間尺的頭來，對著那熱的死掉的嘴唇，接吻兩次，并且冷冷地尖利地笑。

笑聲即刻散布在杉樹林中，深處隨著有一群磷火似的眼光閃動，倏忽臨近，聽到咻咻的餓狼的喘息。

最先頭的一匹大狼向黑色人撲過來。他用肯劍一揮，狼頭便墜在地面的青苔上。別的狼們站定了，聳著肩，伸出舌頭，咻咻地喘著，放著綠的眼光看他揚長地走。

一九二六年十月作

文本二：

王夢見一兒，眉間廣尺，言欲報仇。王即購之千金。兒聞之，亡去，入山，行歌?？陀蟹暾撸^：“子年少，何哭之甚悲耶”曰：“吾干將、莫邪子也，楚王殺吾父，吾欲報之。"客曰：“聞王購子頭千金，將子頭與劍來，為子報之?！眱涸唬骸靶疑?！"即自刎，兩手捧頭及劍奉之，立僵?？驮唬骸安回撟右??！庇谑鞘似?。

(《搜神記》節(jié)選)

【注】①舊社會有一種“精神的資本家"，他們擅長用“同情”一類美好言詞作為“放債"的“資本”，以求人們?nèi)蟠鹚?魯迅《新時代的放債法》)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.“兩匹馬"“武人”“一隊人"“騎士”“黃蓋的大車"等語句，寫出了國王出行重禮制，講排場，極盡奢華的生活狀態(tài)。

B.文章善用描寫，如“腫著眼眶；蓬著頭”突出了看客們的疲頓，“擠進一個黑色的人來，黑須黑眼睛"則寫出了黑色人的冷酷。

C.眉間尺不僅殺王失敗，還被“干癟臉”糾纏，表現(xiàn)了他涉世不深、經(jīng)驗不足、本事有限的弱點，為下文的“自刎"張本。

D.黑色人“對著那熱的死掉的嘴唇，接吻兩次”，看似荒誕離奇，實則含蓄深邃，兩次“接吻"，既有痛悼，也有尊敬。

7.關(guān)于文中眉間尺“自刎”部分，下列說法不正確的一項是(3分)

A.黑色人復仇不是為了“義士"的稱號去可憐孤兒寡母，也非出于泛泛的同情心。

B.眉間尺對黑色人的復仇方式預估不足，雖有“狐疑”，但又覺得仍在情理之中。

C.“我已經(jīng)憎惡了我自己"，表明黑色人也借為眉間尺報仇來完成對自己的療救。

D.“屠狼”是“刺王"前的一次彩排，這一情節(jié)極具象征意義，使故事更有張力。

8.請簡要闡釋文中畫線語句的含意。(4分)

9.談及《鑄劍》的創(chuàng)作，魯迅先生在《致徐懋庸》中說道：“《鑄劍》……我只是給鋪排，沒有改動的?！闭垍⒄瘴谋径?，談談作者是如何鋪排的。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

杭州之有西湖，如人之有眉目，蓋不可廢也。唐長慶中，白居易為刺史。方是時，湖溉田千余頃。及錢氏有國，置撩湖兵士千人，日夜開浚。自國初以來，稍廢不治，水涸草生，漸成葑田。熙寧中，臣通判本州，則湖之葑合，蓋十二三耳。至今才十六七年之間，遂堙塞其半。父老皆言十年以來水淺葑合如云翳空倏忽便滿，更二十年，無西湖矣。使杭州而無西湖，如人去其眉目，豈復為人乎

……

臣以侍從，出膺寵寄，豈得茍安歲月，不任其責。輒已差官打量湖上葑田，計二十五萬余丈，度用夫二十余萬工。近者伏蒙皇帝陛下、太皇太后陛下以本路饑饉，特寬轉(zhuǎn)運司上供額斛五十余萬石，出糶常平米亦數(shù)十萬石，約敕諸路，不取五谷力勝稅錢，東南之民，所活不可勝計。今又特賜本路度牒①三百，而杭獨得百道。臣謹以圣意增價召入中，米減價出賣以濟饑民，而增減耗折之余，尚得錢米約共一萬余貫石。臣輒以此錢米募民開湖，度可得十萬工。自今月二十八日興工。

(節(jié)選自蘇軾《杭州乞度牒開西湖狀》)

材料二：

杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。唐刺史李泌始引西湖水作六井，民足于水。白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千頃，民以殷富。湖水多葑，自唐及錢氏，歲輒浚治，宋興，廢之，葑積為田，水無幾矣。漕河失利，取給江潮，舟行市中，潮又多淤，三年一淘，為民大患，六井亦幾于廢、軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。吳人種菱，春輒芟除，不遣寸草。且募人種菱湖中，葑不復生。收其利以備修湖。取救荒余錢萬緡、糧萬石，及請得百僧度牒以募役者。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤"。

(節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》)

【注】①度牒：度牒是朝廷頒發(fā)給僧尼的身份憑證。在宋朝，度牒因為發(fā)行價格較高，可作為官府籌措資金的手段。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂

對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

父老皆A言十年B以來C水淺D葑合E如云翳F空G倏忽H便滿

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.打量，文中指觀看、觀察，與《紅樓夢》“(王熙鳳)上下細細打量了一回(林黛玉)”中的“打量"意思相同。

B.路，文中指行政區(qū)劃名，與《永遇樂·京口北固亭懷古》“烽火揚州路”中的“路"意思相同。

C.漕河，指政府用以運輸糧食等物資的河流。據(jù)材料可知，漕河一般靠沿線的河湖.補給水源，兼有灌溉民田的功能。

D.遣，文中指放過，可結(jié)合語境意譯為遺留，與《桃花源記》中“太守即遣人隨其往”的“遣"意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是，(3分)

A.蘇軾認為，西湖是杭州極其重要的景觀，不可以廢棄；再加上自己深受皇帝信任，應當負起職責，所以決意修整西湖。

B.面臨饑荒，皇帝和太皇太后寬減受災地區(qū)上供糧米份額，出賣常平倉米，免收五谷力勝稅并賜給度牒，賑濟了東南大量災民。

C.在宋朝，西湖因為疏于治理，漸漸長滿葑草。蘇軾了解到當?shù)厝朔N菱會每年芟除雜草，便招募人在湖中種菱，以解葑草之患。

D.蘇軾通過收取杭州百姓種菱之利，挪用救荒錢糧和向朝廷申請頒發(fā)度牒的方法，多方籌措資金，最終完成了整治西湖的工程。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)臣通判本州，則湖之葑合，蓋十二三耳。

(2)以余力復完六井，又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。

14.根據(jù)材料二概括，西湖在歷史上經(jīng)歷了哪幾次開發(fā)利用(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

離亭燕

張昪

一帶①江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。

云際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。

【注】①一帶：指金陵(今南京)一帶地區(qū)。

15.下列對這首詞的理解和賞析；不正確的一項是(3分)

A.上闋描繪金陵雨后景致，天光映襯水色，蓼草掩映人家，秋色明凈而爽潔。

B.下闋由乘船所見生發(fā)內(nèi)心之感，“客帆”與“茅舍"呼應，足見詞人旨趣。

C.詞人寫景繪圖先總后分、遠近結(jié)合、由物及人，畫面層次分明，疏淡有致。

D.“盡入漁樵閑話”與楊慎“古今多少事，都付笑談中"所傳達的情感相似。

16.晚清詞人陳廷焯評此詞“起筆句句勻貼，結(jié)句精湛”。請結(jié)合原詞具體分析結(jié)尾兩句“精湛"在何處(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜牧的《阿房宮賦》中,“_____________，”兩句是對秦國強取豪奪、揮金如土的行為發(fā)出質(zhì)問。

(2)優(yōu)秀的詩詞描寫山水狀貌之美往往具有“詩中有畫，畫中有詩"的特點。王安石的《桂枝香·金陵懷古》中，“_____________，”用比喻的修辭手法描寫江水清澈、山峰林立的優(yōu)美畫面。

(3)在中國歷史長河中，詩酒不分家，詩酒的結(jié)合承載著文人俠客的情懷。在詩文中，除了直接用“酒"字以外，各種酒器也時常承載詩情，如：“_____________，_____________。”

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，6分)

閱讀下面的文字，完成18~19題。

《紅樓夢》流傳甚廣，幾乎是①了。問其何書耶？非演“寶黛愛情"之書乎？人皆謂然，我則曰否。原因安在？蓋大家對書中“情”字之含義范圍不曾了了，又為程、高偽續(xù)所歪曲，故而誤認雪芹之“大旨談情"，男女之情耳。其實這是錯覺。

原來在雪芹書中，他自稱的“大旨談情”，此情并非一般男、女相戀之情。他借對一大群女子命運的感嘆傷懷，寫對人與人之間應當如何相待這一巨大問題的思考。他首先提出的“千紅一窟(哭)"和“萬艷同杯(悲)”，已然明示讀者：此書用意，初不在于某男某女一、二人之間，而是心目所注，無比廣大。他借了男人應當如何對待女子的這一根本態(tài)度問題，抒發(fā)了人對人的關(guān)系的亟待改善的偉思宏愿。

我認為，《紅樓夢》是一部以“重人"、“愛人”、“唯人"為中心思想的書。它是我們中華文化史上的一部最偉大的著作，以小說的通俗形式，向最廣大的人間眾生說法。他雖有②的心境，但并無“救世主”的氣味。他如同屈大夫，感嘆眾芳蕪穢之可悲可痛，但沒有那種③的自我意識。所以我認為雪芹的精神境界更為崇高偉大。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)乃淖殖烧Z。(3分)

19.文中四處畫線部分，其中的“頓號"使用恰當?shù)囊豁検?3分)

A.又為程、高偽續(xù)所歪曲

B.此情并非一般男、女相戀之情

C.初不在于某男某女一、二人之間

D.以“重人”、“愛人"、“唯人”為中心思想的書

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，14分)

閱讀下面的文字，完成20~22題。

隨著大腦的進化，大腦滿足人類三個核心需求———安全感、滿足感和關(guān)聯(lián)感的能力，也相應地通過避免傷害、尋求回報和親附他人這三個操作系統(tǒng)發(fā)展起來。這三個系統(tǒng)設定有兩個根本模式，即①。當我們體驗到核心需求被其中任意一個系統(tǒng)所滿足時，大腦就會回到靜息狀態(tài)，此時它處于順應模式。在此模式下，造成我們痛苦的燃料(焦慮、易怒、不滿、悲傷、妒忌等)是很少的，我們的身體就容易自我修復；同時，我們的精神也處于一種相對平和、滿足和被愛的狀態(tài)中。盡管②?？墒俏覀兡苡靡环N潛在的安全感、滿足感和同情心去迎接這些挑戰(zhàn)。當我們體驗到某個核心需求沒有被滿足時，在消極偏見的作用下，大腦會迅速出現(xiàn)“戰(zhàn)斗/逃離/僵化"這一反應模式。在這種超飽和設定下，身體資源被消耗殆盡，一些身體建設工程被擱置，我們的大腦往往被恐懼、沮喪和傷心占據(jù)。

人類祖先通常會長時間處于順應模式當中，雖不時會被短暫的反應壓力打斷，但隨之而來的是長時間的順應復原期，這是人類大腦自我修復的古典模式。而現(xiàn)代生活用它無處不在的壓力源，③。結(jié)果就是，反應模式成了許多人的日常生活，使得內(nèi)心常處于一種流浪狀態(tài)，這種狀態(tài)對身心健康不僅有害，也會對人際關(guān)系造成影響。

20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)

21.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(4分)

22.采用打比方進行說明，往往形象生動。請簡要分析文中兩個加點詞語的表達效果。(4分)

(1)燃料:

(2)建設工程:

四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一朵云在大人的眼中或許只是一團水汽，但在孩子的眼中卻可以是大象、域堡乃至整個奇異的世界。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！鼻嗄耆说南胂罅Τ錆M了新奇、美好、創(chuàng)造……

請結(jié)合以上材料寫一篇在本校(統(tǒng)稱為“樹人中學")開學典禮上的演講稿。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，