第-6-節(jié)《借助EXCEL作研究報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)者分析二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，主要通過學(xué)生自主開放性研究，親身體驗(yàn)探索研究的過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和關(guān)注自然的、社會(huì)的和自身的現(xiàn)實(shí)生活中存在問題，提高學(xué)生收集、分析和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)其鉆研精神和科學(xué)態(tài)度，同是也是對(duì)學(xué)生本章所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用和全面檢驗(yàn)。研究報(bào)告的實(shí)施過程可分為四個(gè)階段：①相關(guān)研究方法和理論的學(xué)習(xí)；②研究課題和方案的確定；③研究活動(dòng)的實(shí)踐開展；④研究成果的匯報(bào)和評(píng)價(jià)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。難點(diǎn)：圍繞制定的研究目的，確定可行的研究方案，并對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效地綜合分析，得出最終的結(jié)論。3、課時(shí)安排：由于研究?jī)?nèi)容和形式的開放性，學(xué)生的研究實(shí)踐活動(dòng)往往會(huì)延伸到課外，因此本節(jié)的課時(shí)安排可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整：①研究活動(dòng)的組織動(dòng)員（學(xué)習(xí)研究理論和確定研究課題）1課時(shí)（必要）②研究實(shí)施的中期報(bào)告（討論研究方案和匯報(bào)研究進(jìn)度）1課時(shí)（可選）③研究成果的交流評(píng)價(jià)（展示研究成果和評(píng)價(jià)研究活動(dòng)）1課時(shí)（必要）（可結(jié)合初二期末統(tǒng)考的作品考核進(jìn)行）三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解研究實(shí)施的步驟和方法；（2）學(xué)會(huì)圍繞研究主題，采集、分析和處理數(shù)據(jù)；過程與方法通過開展開放性研究活動(dòng)，將電子表格知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)作研究的一般過程，掌握開展研究性學(xué)習(xí)的一般方法，并獨(dú)立鉆研、自主實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和精神；（2）增強(qiáng)收集、分析和利用信息的能力；（3）在研究過程中學(xué)會(huì)同學(xué)之間的合作與分享。四、教學(xué)理念和方法本節(jié)教學(xué)采用開放性研究模式，是"以學(xué)生為中心，以問題為中心，開放自主地研究"。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，可2～3人為一組展開研究活動(dòng)。教師作為一個(gè)組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者，一般不干預(yù)學(xué)生的自主研究，但要為學(xué)生提供信息，啟發(fā)思路，補(bǔ)充知識(shí)，介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。通過開放性研究的各種實(shí)踐活動(dòng)，如：社會(huì)調(diào)查、訪問咨詢、實(shí)地考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主研究、自主實(shí)踐的能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師先通過展示現(xiàn)實(shí)生活中的研究報(bào)告實(shí)例，說明研究的意義和作用，激發(fā)學(xué)生參與研究的興趣；然后介紹作研究報(bào)告的一般方法，為學(xué)生補(bǔ)充必備的知識(shí)；再回顧課本中學(xué)生熟悉的實(shí)例《關(guān)于供水的定額和超額用用提價(jià)研究報(bào)告》來總結(jié)研究報(bào)告的幾個(gè)組成部分；最后在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自由分組實(shí)施研究活動(dòng)：確定選題→制定方案→自主探究→撰寫報(bào)告→師生答辯→交流評(píng)價(jià)。2、教學(xué)過程第1課時(shí)研究活動(dòng)的組織動(dòng)員（學(xué)習(xí)研究理論和確定研究課題）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖研究報(bào)告的作用與意義（1）展示報(bào)紙上刊登的一些典型、精彩、優(yōu)秀的研究報(bào)告。（2）提問：什么是研究報(bào)告？為什么要作研究報(bào)告？思考、回答問題從學(xué)生熟悉的報(bào)紙引入研究報(bào)告實(shí)例，有利于消除學(xué)生對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)的畏懼心理，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)圍繞典型實(shí)例進(jìn)行提問和討論，使學(xué)生明確作研究報(bào)告的目的和意義。開放性研究的一般過程介紹研究的一般過程：確定選題→制定方案→自主探究→撰寫報(bào)告→師生答辯→交流評(píng)價(jià)。詳細(xì)介紹選題的原則，常用的研究方法，數(shù)據(jù)與觀點(diǎn)的關(guān)系，明確以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對(duì)待研究的重要性。認(rèn)真聽講，獲得必要的知識(shí)讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，有助于學(xué)生在課余或課后順利地開展開放性研究。研究報(bào)告的組成以小明同學(xué)的《關(guān)于供水的定額和超額用水提價(jià)的研究報(bào)告》為例，詳細(xì)介紹研究報(bào)告的組成：第3課時(shí)研究成果的交流評(píng)價(jià)（展示研究成果和評(píng)價(jià)研究活動(dòng)）研究報(bào)告評(píng)價(jià)要求展示一個(gè)完整的研究報(bào)告應(yīng)包含的組成部分：（1）題目；（2）研究目的；（3）研究方案和實(shí)施過程；（5）原始數(shù)據(jù)；（6）數(shù)據(jù)處理結(jié)果；（7）研究結(jié)論和建議；*（8）研究心得和體會(huì)；詳細(xì)解釋研究報(bào)告評(píng)價(jià)表中的各項(xiàng)指標(biāo)。（見附表1）提出明確要求：必需以公平、公正的態(tài)度對(duì)待整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。認(rèn)真聽講。讓學(xué)生充分理解評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，保證評(píng)價(jià)活動(dòng)的公正性和有效性。研究報(bào)告的交流和評(píng)價(jià)學(xué)生分組瀏覽各組的研究報(bào)告。小組討論，相互交流，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，并填寫一份評(píng)價(jià)反饋意見，指出研究報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。學(xué)生瀏覽、交流和討論。通過交流與評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、相互欣賞和相互激勵(lì)。優(yōu)秀研究成果的展示將評(píng)選出的優(yōu)秀研究成果放到校園網(wǎng)上展示。學(xué)生觀賞，學(xué)習(xí)將優(yōu)秀成果公開展示，在更大的范圍產(chǎn)生影響，對(duì)學(xué)生而言是一種榮譽(yù)，更是一種鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)附表1研究報(bào)告評(píng)價(jià)表小組編號(hào)_______小組成員____________評(píng)議人__________評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)543210研究報(bào)告的評(píng)定題目是否簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確課題內(nèi)容是否有創(chuàng)新性是否有時(shí)效性是否有社會(huì)科學(xué)性研究方案是否全面詳細(xì)是否合理可行數(shù)據(jù)采集是否多種搜集方式是否充足，具代表性數(shù)據(jù)處理是否正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法是否使用適當(dāng)?shù)膱D表說明研究結(jié)論是否提出明確的觀點(diǎn)是否具有社會(huì)意義小組成員態(tài)度是否積極認(rèn)真語言表達(dá)是否清晰明了組員合作是否團(tuán)結(jié)協(xié)作總體評(píng)價(jià)合計(jì)總分（1）報(bào)紙上刊登的典型研究報(bào)告。（2）課件：研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（原作者：梁靖韻，改編：謝春玫），研究報(bào)告的組成（3）學(xué)生初一中期研究報(bào)告和初二結(jié)題研究報(bào)告范例。六、教學(xué)反思（1）由于受時(shí)間和學(xué)生水平的限制，開放性研究活動(dòng)開展要結(jié)合實(shí)際情況靈活調(diào)整，課題宜小不宜大，宜簡(jiǎn)不宜繁。既注重研究成果的報(bào)告，更注重研究過程給學(xué)生帶來的親身體驗(yàn)。（2