三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊15篇(模板)

第頁共頁最新三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊15篇(模板)三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇一1、老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學。4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況自我反思教學工作存在的缺乏1、要真正表達新的教育理念，老師需要做到三要.一、要關(guān)注學生的需求，以此成為推進教學進程的根據(jù)。所有的預設(shè)都是為了不曾預約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)槿缃竦亩嘣O(shè)計。二、要減少對學生的控制、放開對學生的制約，我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實非常聰明，他們有自己獨特的考慮，有更豐富的答案。作為老師我們要做的是更多的理解學生，給他們活動的時機、考慮的空間。三、要學會真正有效地評價學生。在課堂上，老師都知道即時評價，但到底什么樣的評價才是真正能促進學生開展的評價呢?為了鼓勵而鼓勵，為了評定而評定，將最終失去的學生對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動學生的心靈，使評價確實評而有價。2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內(nèi)容：在美術(shù)老師之間的交流過程中，我們發(fā)現(xiàn)自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分表達出來。最關(guān)鍵的原因是理論與理論的脫節(jié)。所以必需要改變傳統(tǒng)的教研形式，變單純的理論學習為“解決問題”的教研形式，沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此進步問題的針對性是教研由形式走向?qū)嵭У那疤?。進展科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結(jié)，表達活動施行中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的老師互相學習、分享經(jīng)歷、反思、討論與教育理論有關(guān)的問題，提升自身將新理念融于教學行為的才能和教育教學的理論智慧。3、提升自身反思的內(nèi)涵沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的認識。老師成長的公式：成長=經(jīng)歷+反思。通過與我們美術(shù)老師之間的互動交流，我們都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。要進步自身的反思才能，可以從三方面進展，第一，正面反思，即尋找具科學性又具藝術(shù)性的教學行為，通過反思將其提升到理性高度，充分展示它的閃光點，可以考慮：成功的教學行為是在什么樣的情境下發(fā)生的?背后支撐它的教學理念是什么?提供的教學策略是什么?成功行為給我的啟示是什么?第二，負面反思，即反思自己教學行為的缺乏或缺失，并把它提升到理性高度作歸因分析^p?？梢赃@樣考慮：教學中遇到了什么問題?這個問題的外部環(huán)境和內(nèi)在原因是什么?假如再教一次，我如何解決這類問題?下學期工作設(shè)想或建議1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的時機，引導學生展開想象，通過比擬的、討論等方法，引導學生體驗、考慮、鑒別、判斷，進步學生審美興趣。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。3、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和開展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇二《美術(shù)課程標準》新的價值觀、新的根本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變老師教育教學觀念的契機。本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的開展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀。提出了以"美術(shù)為終身學習奠定根底"為核心，以激發(fā)"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性開展、重視藝術(shù)理論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術(shù)教育理念。本人以"學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地討論，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目的，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課，作業(yè)效果比擬好。老師在教學中往往重視老師的教，無視學生的學，學生處于被動的承受地位，而在新教材教學中.眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視上下分，這個問題太重大了。在教學過程中，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想假如根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的開展毫無好處。因此，一學期的教學讓我感覺老師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的進步以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識技能的情況，更要重視對學生美術(shù)的學習才能，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調(diào)評價的鼓勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇三轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任三年級的美術(shù)教學工作，經(jīng)過一學期的默默耕耘，我收獲了很多，同時也有不少值得深化考慮的地方，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：教育教學是老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新教材，理論新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步美術(shù)教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持實在做好課前準備，精心設(shè)計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈敏上好每一堂課。課后仔細修改學生作業(yè)，做好修改記錄，認真講評，及時反應信息，使學生對美術(shù)更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時進步學生的美術(shù)程度。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。興趣是學習美術(shù)的根本動力。老師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術(shù)教學理念、美術(shù)根本功及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、以及相關(guān)的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思。總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改良的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力進步教學質(zhì)量，爭取做到更好。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇四轉(zhuǎn)眼間這個學期又要完畢了。在本學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出實在可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美才能。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定基矗1．老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2．要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3．老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學。4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)絡數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。在課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學形式。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇五光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要完畢了。在這一個學期中，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美才能。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定基矗1、老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。4、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。5、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。6、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)絡數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇六本校美術(shù)課程校本化開發(fā)從醞釀到如今已有兩年多的時間，但真正用書面形式整理與表達才一年時間，以后深化開發(fā)、研究的時間還很長。通過這一年來的嘗試，我們已初步完成符合學生認知特點的教材的局部編著，同時確定了編排的形式，并在教學理論中獲得了階段性成效。在傳統(tǒng)課堂下，學生受到諸多的限制，因此變得盲從依附，而在如今課堂中，學生被賦予更的自由與權(quán)利：獨立考慮、個性化理解、自由表達的自由和權(quán)利;質(zhì)問、疑心、批判老師或教材以及其他權(quán)威觀點的自由和權(quán)利;作為平等的一員參與課堂教學并受到平等對待的自由和權(quán)利;等等。這些自由和權(quán)利大大解放了學生的個性和潛能，使學生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。(1)、鼓勵學生自由地說。以前，我們?yōu)閷W生制定統(tǒng)一的東西、統(tǒng)一作業(yè)……這都大大限制了學生的個性開展,同時也掩蓋了學生在個體認識的差異性。在教學中學生是盲目地迎合老師順應老師。而且，由于學生個體差異的存在，也只是一局部學生在圍者老師轉(zhuǎn)，另一局部學生無所適從，老師呢，千方百計地引學生到自己的結(jié)論上，也就無視了另一局部人的見解，無視了學生的個性開展、人文開展。校本課程中，我們采取了小組學習的方式。一來進步效率，節(jié)約時間;二來可以互相學習，互相補充;第三就是給不喜歡在大場合中講話的人創(chuàng)造空間，提供條件。我們知道，課上不愛舉手答復下列問題的同學除了不會答復、懶惰的原因外，還有一局部同學是心理原因，害怕講錯，怕老師、怕同學笑話，如今變成了小范圍的同學的之間的學習，這些同學會“無所顧及”的，因為同齡人的心靈是相通的。我想，這種小組學習的方式鼓勵了學生學會合作，進步了學生的全員參與率。(2)、鼓勵學生自由地想。不同的學生有著不同的思維世界，校本教材的開發(fā)，與學生的生活實際相接近，與學生的心理需求相吻合，學生在大膽想象的過程中，可借助地方實際，設(shè)計一些發(fā)散性、興趣性、創(chuàng)造性的問題，也可讓學生自己選擇一些研究問題，讓他們大膽地想象。他們形成了新的表象，就是完成了一次創(chuàng)造。(3)、鼓勵學生自由地學。學習方法是多樣的每個人有合適自己的獨特的方法。以往，我們在課堂教學中為了表達“教—扶—放”的過程，上一節(jié)課就給學生總結(jié)一種教學方法，然后讓學生都按這種方法來學習。這就無視了學生的求異，不顧學生是否合適，造成了學生學習的被動。在新課堂教學改革中我想及時改革方法還是非常需要的，多給學生一些空間去理論去探究，讓學生自由運用自己的學習方法更能發(fā)揮學生的主動性。校本課堂不再是一個封閉系統(tǒng)，也不再拘泥于預先設(shè)定的固定不變的程式，而是強調(diào)預設(shè)的教案在施行過程中必須潛在和開放地接納始料未及的體驗，在鼓勵師生互動中的既興創(chuàng)造，超越目的預定的要求。在此過程中，很多教案不好寫了，有些都是在上完課后完成的，這涉及教案重組，老師們要以開展的目光來看這個問題，首先，課堂教學改革，這是一個否認之否認的過程，是一個從有序到無序再到有序的過程;其次某一課的任務的完成與否并不影響學生的整體開展，課堂教學最重要的是培養(yǎng)學生自主學習的才能和創(chuàng)新素質(zhì)，這是學生開展進而也是教學開展的根本后勁。(1)、自行探究。新課程師生互動，留給學生的課堂活動空間與時間相對增加，這為美術(shù)教學提供極為有利的條件，在構(gòu)建現(xiàn)代課堂時，我們要充分利用這些因素，讓學生在學習過程中開展自主參與、自行探究的才能。一方面在教學中老師可有意識地設(shè)置暫時性的知識“空白”，激起學生急于填補，充實“空白”的欲望，引導學生逐步發(fā)現(xiàn)疑難，敢于提問，擅長提問，讓學生在信息交流、探究過程中解惑。另一方面當學生在課堂上獲得成功時，學習興趣、積極探究性最高漲時，老師還可以充分利用這一有利時機，把教學進展延伸，再“獎”給學生更高層次的“任務”，開展學生自行探究的才能。(2)、合作互動。合作是教與學相統(tǒng)一的過程，在這過程中，實現(xiàn)老師與學生的目的導向鼓勵、學生中個體與群體鼓勵的有機統(tǒng)一，從而發(fā)揮學生在學習中的主體性。校本課堂的構(gòu)建的合作形式多種多樣，個體學習、小組合作、鄰桌合作、師生合作、全班合作……等等，但它應表達“五主”：以開展為主旨，以學生為主體，以老師為主導，以合作為主型，以進步為主線。通過合作，彼此交流，拓展思路，豐富想象，讓學生在輕松愉快的氣氛中，消除顧慮，積極主動參與學習的過程，使每個學生都能體會集體智慧勝于個人，從而培養(yǎng)學生團結(jié)互助、合作的好品德。(3)、求異創(chuàng)新。有語云：“文成于思”，開放美術(shù)教學過程中，重點要求做到求異創(chuàng)新，訓練學生多向思維，以打破阻礙學生創(chuàng)造、開展的瓶頸。①、聯(lián)想構(gòu)思訓練。聯(lián)想是以實現(xiàn)生活中某一點為媒介生發(fā)開去，由此及彼、由近及遠的思想感覺的飛躍。人文課堂構(gòu)建中，要培養(yǎng)發(fā)揮學生的聯(lián)想才能。如教學自編教材《圓》形時，老師可通過添畫，使之成為西瓜、人頭、蘋果、鐘、茶壺、電扇等，讓學生展開聯(lián)想，也來進展添畫，讓學生動口、動手、又動腦。②、發(fā)散思維的訓練。學生的思維個性鮮明，美術(shù)教學沒有必要規(guī)定用同一種思維，用同一種方法表現(xiàn)同一題材?！坝幸磺€讀者就有一千漢姆雷特?！比缭诮虒W畫彩虹一課時，可讓學生說說：“你覺得彩虹像什么?”有的會說像橋，有的說香蕉，有的說搖籃，有的說滑梯……，激發(fā)學生的想象思維，再用不同內(nèi)容方式表現(xiàn)作品。③、模擬思維的訓練。既聯(lián)絡實際生活，模擬情境，調(diào)動學生發(fā)揮創(chuàng)造想像。從中獲得較全面的最大限度的開展。他們從幾個方面認真設(shè)想，求異創(chuàng)新，學生的思維得到整合性開展。(1)、課堂教學環(huán)境。根據(jù)不同的學習內(nèi)容與課型構(gòu)造，變化教室不同藝術(shù)布置。如上中外美術(shù)作品欣賞時，可以在教室里貼一些中外優(yōu)秀繪畫作品。在課桌椅安排上改變以往嚴肅、心理間隔大的形式，形成能讓學生自由分開座位上臺表演或同學間方便交流的環(huán)境。1、已編寫完成的教材，內(nèi)涵豐富，具有時代和地方特色，充分表達了《新課程標準》的理念，表達了學生自主學習的精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，合適兒童的心理特征與思維方式，深受師生、家長的歡送。2、本校美術(shù)校本課程的開發(fā)，真正使美術(shù)學科與其它學科互相、浸透、配合、交流，學科資共享，形成合力。3、美術(shù)校本課程的開發(fā)，提升了老師的美術(shù)素質(zhì)。本課程開發(fā)融教材、教法與教學與一體，其根本理念是一切以學生為本，一切從學生的實際出發(fā)，從學生的需要出發(fā)，立足學生的自主學習和學生的自身開展。這樣對老師的教學素養(yǎng)、專業(yè)知識以及課堂思索都提出了新的要求，老師必須不斷充實自己的知識庫，刻苦鉆研，總結(jié)經(jīng)歷教訓、進步自己的教學程度和研究才能才能適應校本課程教學。4、美術(shù)校本課程的開發(fā)，進步了學生理論才能和綜合素質(zhì)。校本教材粗淺易懂，貼近學生實際，而且可操作性、理論性很強，在學習過程中，學生各局部身體器官互相協(xié)調(diào)，各方面才能得以鍛煉。特別是參加社會理論綜合課，進步了學生的參與才能、創(chuàng)新才能，開展了個性。一年多來，我校學生參加全國、省、市、區(qū)各級各美術(shù)比賽，獲獎達42人次，同時進展了現(xiàn)場表演與展示。5、美術(shù)教學是我校的特色，20xx年3月我校被中國教育學會、授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號，在一年多的美術(shù)教學研究和美術(shù)校本課程開發(fā)過程中，根底好，起點高。加上所前地方資比擬豐富，有“晉商之鄉(xiāng)”、“文物之鎮(zhèn)”、“人居新區(qū)”等美譽，學生從小生長、生活在此，對所前的歷史文化、環(huán)境交通、特產(chǎn)等都有一定的理解。從而奠定了我們繼續(xù)深化開發(fā)美術(shù)校本課程，編寫更合理、更完善、更科學的校本教材，開展更有實效、更加有利的教學研究的決心。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇七在本學期的教學工作即將完畢，回憶這一學期，我感覺特別充實。本學期我擔任一年級兩個班級、二年級兩個班級和三年級的五個班級一共是九個班級的教學工作，我孫儷的完成了各項工作，但也有許多值得改良和反思的地方。在日常教學中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活潑，積極發(fā)揮學生的主動性。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課理論等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、學生的任何豐富的想象力，我們都應該支持。在愉快的氣氛中，更多的學生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演?？吹绞裁淳彤嬍裁?，想怎樣畫就怎么畫。只要是能張揚自己的個性，畫出自己獨特的東西。甚至有一些是不符合邏輯和規(guī)那么的。但是只要學生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規(guī)那么的東西都是有興趣的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的時機，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。為了使學生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中考慮得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術(shù)教學的特色點，以不斷進步個人的教學才能。以上是我個人對本學期工作的總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處請校領(lǐng)導及各位老師批評指正。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇八本學期由于學校實際工作需要，我承擔了初二1至6班的美術(shù)教育教學工作，還擔任教誨處干事一職，現(xiàn)對半年的美術(shù)教學工作進展總結(jié)如下：初中學生剛來學校的時候都是沒有什么美術(shù)學習功底的，這需要老師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術(shù)的根本動力。老師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為以后學習奠定根底。1.備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓。2.注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3.堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次，學習美術(shù)教研教改，使我明確了今后美術(shù)課講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。1.每個老師都不是十全十美的，在教學方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點也是存在的，要及時的發(fā)現(xiàn)自己缺點，以便于取長補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學習其他學科知識。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學中靈敏應用。2.在教學硬件設(shè)施上，積極的利用多媒體教學使學生更好的去理解和掌握美術(shù)學習的各個方面，并且在以后的設(shè)計應用中可以靈敏的運用。1.積極完成學校教誨處干事的本職工作〔學生學籍的上報、我校少年兒童根本信息和建檔工作統(tǒng)計、上報工作，老師考勤、平時上課的常規(guī)檢查、老師課間操的考勤工作，教誨處的臨時各項工作的完成〕。2.美術(shù)功能室的管理工作。3.其它臨時性工作。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇九本期美術(shù)教學工作中，我教學三年級。我注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的審美才能和創(chuàng)新才能。為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底，我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底?，F(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：一、完成的教學任務1、繪畫方面：可以感知各種色彩，運用形和色進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習；學習染紙和穿編的方法，體驗水墨畫的特性；欣賞了祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、手工制作方面：學習使用各種簡易繪畫工具，學習了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習慣；學習了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習了色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設(shè)計與制作。3、其他才能的培養(yǎng)：在美術(shù)活動中開展了學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象；進步了學生手部運動的靈敏性，促進了手和腦的協(xié)調(diào)開展；讓學生感受了美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。4、使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學中,我注重面向全體學生,以學生開展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此,我選擇了根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的根本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在美術(shù)學習過程中,逐步體會美術(shù)學習的特征,形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能,為終身學習奠定根底。為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達自己對美術(shù)的理解,也為了讓我對每位學生有個根本的理解,這學期的美術(shù)考試我采用了:以學生平時作業(yè)為主的評價方式,讓學生充分重視平時,結(jié)合特殊表現(xiàn)進展打分,大大進步了學生對美術(shù)的認識程度與重視力度。5、其他我經(jīng)常利用休息時間去搜集各種美術(shù)文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。二、獲得的成績1、積極參加學校組織的各項競賽。2、認真上好每一堂課。課前精心準備，認真?zhèn)湔n，給學生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長，并進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識努力進步學生的繪畫程度和制作程度。3、進步學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的根本動力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。4、使學生在學習中形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生開展為本，審美才能，同時，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。三、今后需努力的方向1、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他美術(shù)老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學形式。2、進一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學中應想方法用各種形式和方法鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力?？傊ㄟ^這一個學期的教學，使我堅信：培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣是帶著他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學中，我會沿著這個方向施行教學，培養(yǎng)學生各方面的才能。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇十本學期我擔任初三年級的美術(shù)課程教學。學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：1、對學生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2、有囫圇吞棗現(xiàn)象。以文本為載體進步學生的閱讀、理解，多角度分析^p總結(jié)概括上欠缺較多。3、局部學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。4、雖然學生風格各不同，相對而言，女生比擬沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關(guān)系較融洽。本教材的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調(diào)開展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原那么，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有7課，6個單元，內(nèi)容涵蓋4個學習領(lǐng)域，其中“設(shè)計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重。6個單元分別為“時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。這些單元的設(shè)定，主要是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，特別是教育部頒發(fā)的《根底教育課程改革綱要(試行)》中關(guān)于課程改革的總目的，即對將來人才的需要，同時結(jié)合美術(shù)學科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌——城市雕塑”單元，有利于促進關(guān)心時代的開展，加強社會責任感;“校園生活——魯迅”單元，有利于學生形成關(guān)心學校、保護集體、尊敬老師、團結(jié)同學的新風氣;“人與社會——向民間藝術(shù)家學習”單元，有利于促進學生理解社會、關(guān)心社會、效勞社會的情感和價值觀的培養(yǎng);“人與自然——用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識;“創(chuàng)造天地——用紙造型”單元，有利于學生理解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能;“藝術(shù)瑰寶——盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于學生比擬系統(tǒng)地接觸中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力學習世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術(shù)成就。聯(lián)絡生活，扎實、活潑、有序地全面進步學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣;在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進步文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會道德品質(zhì)，有利于開展安康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析^p、表達。聯(lián)絡生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫才能和創(chuàng)作才能。認識美術(shù)與生活的聯(lián)絡，良好的學習和創(chuàng)作習慣。要改良教學質(zhì)量、進步教學效果，那么就要美術(shù)學科四個學習領(lǐng)域上分別施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及構(gòu)造比例知識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習比照、調(diào)和等色彩知識。4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇十一歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要完畢了。在這一個學期中，我擔任三年級下學期美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學校的實際情況以和學生的年齡特征制定出實在可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自身所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美才能。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的基矗因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定基矗1．老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處置好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2．要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術(shù)表示和創(chuàng)造。3．老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學。4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇十二本學期，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作那么，言傳身教。在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出實在可行的教學方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美才能。注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。為使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學習才能，為終身學習奠定根底。1、老師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)才能過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步中生的審美才能。2、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3、老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進展直觀教學。4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質(zhì)量。5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識才能開展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重將來開展。7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)絡。課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學工作，能更快地適應二十一世紀。三年級美術(shù)教學工作總結(jié)上冊篇十三高年級重點是鼓勵他們進步高考熱情，使學生精神相貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使社會需要、素質(zhì)教育的全面開展需要和人才自身開展需求得到了高度的統(tǒng)一。然后就是靈敏的教學風格：根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學方案，并采用不同的教學方法。從這幾年美術(shù)專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。詳細經(jīng)歷總結(jié)如下：高中美術(shù)專業(yè)班的主要目的是升學。教學目的確定后，一切教學活動要圍繞此目的運轉(zhuǎn)。首先要處理好“專文”的關(guān)系：專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了進步我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化進步的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關(guān)系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的缺乏〔當然這也就加大了專業(yè)老師的負擔〕。其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內(nèi)“擠出水分”，進步專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“根底”?？梢赃@樣說：高考的競爭就是根底教學程度的競爭。哪個學校對這個“根底”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了根底知識和根本技能的教和學。解決學生的根底問題成了我校專業(yè)老師的“教學法寶”。詳細施行中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提早一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。由于中小學美術(shù)教學強調(diào)“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮學生的專業(yè)程度。高中教學要強調(diào)“下馬觀花”！進展深化研究，挖掘?qū)W生的技能潛力，最大限度發(fā)揮學生專業(yè)程度。學生進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內(nèi)容〔目前還沒有正規(guī)教材要求老師有較高的專業(yè)程度可以自編教材或作范畫〕進展教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調(diào)子，訓練根本的明暗上調(diào)子的才能……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓練強調(diào)按照這些“點”進展周密的方案。而美術(shù)常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學節(jié)奏獲得了較好的效果。夯實根底，狠抓根本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設(shè)置教學內(nèi)容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學方案，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由根底訓練到專業(yè)訓練到?jīng)_刺訓練。三分之一時間構(gòu)圖，三分之一時間畫大關(guān)系，三分之一時間深化，做到“二慢一快”，即構(gòu)圖慢，調(diào)整慢，鋪大調(diào)子快。分層教學，整體進步。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業(yè)訓練安排要因材施教。普通班抓根底，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關(guān)。名校班的學生抓整體，磨尖子。詳細做到電教與老師輔導結(jié)合，示范與講評結(jié)合，抓兩頭帶中間。只要能調(diào)動出學生學習美術(shù)專業(yè)的熱情，就可以按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速開展，認識才能得到很大進步，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描構(gòu)造上獲得較好的長進，根據(jù)學生整體知識構(gòu)造，從根底入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關(guān)系，老師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了打破和進步。學生之中的程度有高有低，在掌握全盤的根底上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體程度的進步。老師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責根底課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設(shè)計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業(yè)老師例會，一是反應上周教學信息，二是總結(jié)上周教學情況，安排下周教學內(nèi)容。抽查教學內(nèi)容的落實情況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的裝備是主要的，建議在高中階段全面裝備好各年級的美術(shù)專業(yè)老師，以三位為宜，各年級裝備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術(shù)教學上。素描、色彩、設(shè)計創(chuàng)作應分類教學。老師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到理解及時和準確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，老師自己的專業(yè)程度高，才能使學生由羨慕轉(zhuǎn)為追求，才能吸引學生緊緊地跟著老師的教學節(jié)奏，從而進步教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃重的興趣完成專業(yè)學習。靈敏處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，進步駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變才能，使教學踏踏實實地展開。高中美術(shù)專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，將來開展如何，還有待理論來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學理論中去探究、去總結(jié)。同時，也希望同行的老師有更多的參與和提供經(jīng)歷，共同努力，來把我校的“美術(shù)特色”教育推向一個嶄新新天地！培養(yǎng)專家型的老師。一是加強美術(shù)常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術(shù)教學走向科學化標準化，造就一支業(yè)務精湛的老師隊伍。二是實行學科首席老師制，首席老師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優(yōu)質(zhì)課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座