積極心理培訓(xùn)心得體會

Word第第頁積極心理培訓(xùn)心得體會班主任培訓(xùn)心得體會：印象·主動心理學(xué)

班主任培訓(xùn)心得體會：印象·主動心理學(xué)

題記——

班主任培訓(xùn)已進(jìn)行了兩次，每次，對前來講座的老師都布滿未知的期盼。

今日是第三次，我會遇見誰呢？

一位身材高挑，眉清目秀，秀麗端莊的老師站在了我們面前，顏值與氣質(zhì)并存，叫我如何不喜愛。她就是來自邢臺學(xué)院的丁坤老師，主攻主動心理學(xué)，曾留學(xué)韓國，獲博士學(xué)位，曾被評為'邢臺市最美老師'.

她給我們共享的是專題講座《主動心理學(xué)與教育管理》。

丁坤老師的講座圍繞主動心理學(xué)的產(chǎn)生背景、根據(jù)、教育價值、等幾方面綻開闡述，并列舉了一些根據(jù)主動心理學(xué)原理獲得教育勝利的案例來強(qiáng)調(diào)主動心理學(xué)對教育教學(xué)的主動意義和深遠(yuǎn)影響。丁坤老師可謂屋建甄，深化淺出，令我對主動心理學(xué)的有關(guān)方面形成了一個清楚的初步認(rèn)知。丁老師并理論聯(lián)系實(shí)際，給大家推舉了一些詳細(xì)操作的方法來更好地服務(wù)教育管理，更是讓我學(xué)有所用，受益匪淺。

與高人為伍，與智者為伴，是學(xué)習(xí)成長的捷徑。聽君一席話，勝讀十年書。丁坤老師流暢的談吐，淵博的學(xué)識，幽默的語言可謂雅俗共賞，她的講座，余味無窮。

丁坤老師的講座涉及到許多關(guān)鍵詞，如：'成長性思維'、'持續(xù)的美好''問題同學(xué)與同學(xué)問題''冰山幻想'、'自我效能感'、'心流''人類的品行優(yōu)勢6類24項(xiàng)'、'歸因理論'等，這些都是自己以前從未觸及的思想范疇。假如把教育教學(xué)比作大海上航行的船，這些關(guān)鍵詞如同航標(biāo)，可關(guān)心指引老師沿著正確的航向航行。

印象說到'成長性思維'必需要說說學(xué)校流行的另一個詞語'逆襲',簡潔的理解為用樂觀主動的看法面對各種問題和挑戰(zhàn)，要看到成長的可能性。班主任主要負(fù)責(zé)的是教學(xué)管理，同學(xué)的主動成長很重要。馬丁。賽利格曼說：'我們的教育不應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)有多聰慧，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)是怎樣變聰慧的。'教育的目標(biāo)是什么？不是發(fā)覺'同學(xué)的問題',更不是發(fā)覺'問題的同學(xué)',而是發(fā)掘同學(xué)自身具有的優(yōu)勢和潛能。

列舉一個熟識的課堂現(xiàn)象，如一個同學(xué)課上拿出小玩具擺布，該如何處理？我們往往會實(shí)行簡潔制止的方式指令他交出玩具，迫使他留意力回到課堂，突發(fā)大事到此為止。假如運(yùn)用主動心理學(xué)的原理，可以很友好的問他，'你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了嗎？有什么需要關(guān)心的嗎？假如沒有請把某練習(xí)題正確做出來，然后老師可以嘉獎你玩幾分鐘小玩具。'這個處理方式較于前一種，不同之處在于給同學(xué)留足了反思自己的時間和空間，制止同學(xué)犯錯不是最終目標(biāo)，而是在指出錯誤的同時建立起另一個新世界，新方向，讓孩子知道怎么做才是對自己有利的，同時給他一個改正錯誤和表現(xiàn)自我的機(jī)會。要知道，壓制永久不是教育最好的手段。經(jīng)討論，每個同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是不一樣的，所以，對于同學(xué)身上存在的小狀況采納一棒子打死的看法不行行，鼓舞引導(dǎo)同學(xué)了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，給與關(guān)心和誘導(dǎo)，調(diào)整心情，將'愛'、'包涵'進(jìn)展為老師標(biāo)志性性格力氣。

美國kipp公立學(xué)校有個明顯的教育特征：給予任何一個孩子主動期望值并進(jìn)行目標(biāo)明確的品行成長引領(lǐng)。要求同學(xué)具備7個目標(biāo)品質(zhì)：堅(jiān)毅、自控、熱忱、社交、感恩、樂觀和奇怪???。學(xué)校配有完善的管理機(jī)制，好行為記錄卡、品行平均成果點(diǎn)，詳細(xì)到學(xué)習(xí)生活的一個個詳情。威廉。詹姆斯說：'人能夠通過轉(zhuǎn)變其思想來轉(zhuǎn)變其生活。人的難題不在于他想實(shí)行何種行動，而在于他想成為何種人。'發(fā)揚(yáng)一個人的品行優(yōu)勢，避開分?jǐn)?shù)成為衡量同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，最終分?jǐn)?shù)的高效往往卻能應(yīng)運(yùn)而生。kipp學(xué)校最霸氣的地方也是最獨(dú)特的地方同學(xué)不是考試選拔進(jìn)來的，而是抽簽產(chǎn)生的，沒有凹凸貴賤之分，只有如何對同學(xué)實(shí)施主動教育，最終使每個同學(xué)走向勝利。被kipp抽中的同學(xué)仿佛接受了上帝之吻。

印象，盡在酷貓寫作。

2023年老師美好成長主動心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會范文

2023年7月13日至7月20日。我有幸參與了老師美好成長主動心理學(xué)課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師供應(yīng)了一個了解自身，完善自我，提升美好指數(shù)的平臺。

一.首先，轉(zhuǎn)變了熟悉上的誤區(qū)：

以前曾錯誤地認(rèn)為心理健康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識到心理健康教育應(yīng)當(dāng)是全面掩蓋在學(xué)校教育中，是全部老師共同參加的，共同來呵護(hù)同學(xué)的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對象的心理健康，培育出高素養(yǎng)，健全健康的人才，培育同學(xué)主動向上的人生觀和價值觀，讓同學(xué)能夠熟悉自己，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)行評價。心理健康與思想品德課不能劃上等于。

二.其次，幾點(diǎn)新的熟悉：

1.同學(xué)的心理要健康，老師的心理更要健康。

通過本次培訓(xùn)，使我熟悉到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個急性子，脾氣比較急躁，遇到事情或不順心簡單動怒，產(chǎn)生悲觀，生氣等小計(jì)心情。有時候，把這種心情帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看同學(xué)不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不歡樂，還會影響四周的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)特別重要。通過學(xué)習(xí)，我意識到了心情管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，把握調(diào)整心情的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受力量;培育多種愛好與愛好，陶冶情操，學(xué)會放松：如傾聽音樂，赤腳漫步?????，運(yùn)動，伴侶聚會等;恰當(dāng)?shù)匦共涣夹那椋后w力勞動，走進(jìn)大自然等。培根說："精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善。'在以后的工作，學(xué)習(xí)中，我會坦然地承認(rèn)并接納自己的一些心情，并努力實(shí)行正面的方法來處理一些負(fù)面心情。

2.學(xué)會感恩

英國作家薩克雷說："生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。'如今的人都比較自私，更多的在乎自己的得失。老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩四周的人，感恩大自然，。。。。。。感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永久健康的心態(tài)，完善的人格和進(jìn)取的信念。

3.做好溝通，與同學(xué)打成一片

對待同學(xué)，要以公平的角度與同學(xué)溝通溝通，讓同學(xué)說話、表達(dá)、傾聽他們的心聲。如若能利用自己人效應(yīng)，與同學(xué)打成一片，你說的話會讓同學(xué)更信任，更簡單接受。

總之，作為一名老師，心理健康教育任重道遠(yuǎn)。為了讓同學(xué)形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，努力把自己打造成一個美好的人。我信任：自己美好了，同學(xué)也就美好了，千千萬萬個家庭也就美好了。為了美好，我們要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會的共同作用，讓同學(xué)的心理素養(yǎng)和心理水平朝著健康的的方向進(jìn)展!

老師美好成長主動心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會

老師美好成長主動心理學(xué)課培訓(xùn)心得體會

20xx年7月13日至7月20日。我有幸參與了老師美好成長主動心理學(xué)課的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時間雖然短暫，卻敲開了我們廣闊老師的心靈之門。為我們老師供應(yīng)了一個了解自身，完善自我，提升美好指數(shù)的平臺。

一.首先，轉(zhuǎn)變了熟悉上的誤區(qū)：

以前曾錯誤地認(rèn)為心理健康是心理輔導(dǎo)老師的責(zé)任，通過培訓(xùn)，我意識到心理健康教育應(yīng)當(dāng)是全面掩蓋在學(xué)校教育中，是全部老師共同參加的，共同來呵護(hù)同學(xué)的心靈。老師的職責(zé)不僅僅是教書育人，也要關(guān)注教育對象的心理健康，培育出高素養(yǎng)，健全健康的人才，培育同學(xué)主動向上的人生觀和價值觀，讓同學(xué)能夠熟悉自己，接納自己，從而為自己的行為心理進(jìn)行評價。心理健康與思想品德課不能劃上等于。

二.其次，幾點(diǎn)新的熟悉：

1.同學(xué)的心理要健康，老師的心理更要健康。

通過本次培訓(xùn)，使我熟悉到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確的感知現(xiàn)實(shí)并且適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。我是一個急性子，脾氣比較急躁，遇到事情或不順心簡單動怒，產(chǎn)生悲觀，生氣等小計(jì)心情。有時候，把這種心情帶入工作，學(xué)習(xí)，人際交往中，看同學(xué)不順眼，看自己的老公、孩子不順心，不僅是自己不歡樂，還會影響四周的人。所以，老師自身保持一種也管得心態(tài)特別重要。通過學(xué)習(xí)，我意識到了心情管理的重要性。我知道了老師要擅長做好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，把握調(diào)整心情的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受力量;培育多種愛好與愛好，陶冶情操，學(xué)會放松：如傾聽音樂，赤腳漫步?????，運(yùn)動，伴侶聚會等;恰當(dāng)?shù)匦共涣夹那椋后w力勞動，走進(jìn)大自然等。培根說：“精神上的各種缺陷，都可以通過教知來改善?！痹谝院蟮墓ぷ?，學(xué)習(xí)中，我會坦然地承認(rèn)并接納自己的一些心情，并努力實(shí)行正面的`方法來處理一些負(fù)面心情。

2.學(xué)會感恩

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！比缃竦娜硕急容^自私，更多的在乎自己的得失。老師和同學(xué)都應(yīng)當(dāng)常懷一顆感恩之心，感恩自己的身體，感恩四周的人，感恩大自然，感恩生活中的美妙點(diǎn)滴。感恩使我們把關(guān)注點(diǎn)聚焦在那些美妙事務(wù)上，生活也由此變得更美妙，是自己永久健康的心態(tài)，完善的人格和進(jìn)取的信念。

3.做好溝通，與同學(xué)打成一片

對待同學(xué)，要以公平的角度與同學(xué)溝通溝通，讓同學(xué)說