幼兒園中班主題活動：挑食的聰聰教學設計【含教學反思】

幼兒園中班主題活動：挑食的聰聰教學設計【含教學反思】一、活動背景在幼兒園中，孩子們有著各種各樣的飲食習慣。有些孩子飲食偏愛某些食物，拒絕吃其他食物，而有些孩子則是很挑剔，不喜歡吃不同口味的食物。為了幫助孩子們獲得更多有營養(yǎng)的食物，訓練他們接受不同口味的食物，提高他們的營養(yǎng)水平和興趣，特地組織了這樣一次主題活動——挑食的聰聰教學設計。二、活動目標1.了解并記憶不同食物的名稱和特點，如基本口味、口感、特色等；2.培養(yǎng)對美食的好奇心和興趣，激發(fā)探索美食的熱情；3.運用畫畫、制作、角色扮演等多種方法，增加對營養(yǎng)和美味的認識；4.擴大孩子們的飲食品種，嘗試食物的不同美味。三、活動流程1.活動前準備提前準備包括以下內(nèi)容：-食物標本：從市場/超市中選取10種不同口味和風味的食物，以保證孩子們的參與度和活動的趣味性；-設計畫板：將每類食物的名字和特點畫在畫板上，供孩子們參考；-制作故事單：根據(jù)場景和角色，設計一個有趣的故事，吸引孩子們參與。例如：聰聰喜歡吃甜食，卻不喜歡吃蔬菜?？勺屗w驗蔬菜對身體的好處；-準備道具：制作蔬菜模型、調(diào)味品、食物樣本等道具，以增加孩子們的互動和參與度。2.活動進行第一步：認識食物通過展示標本、分組介紹等活動，讓孩子們認識食物的外觀、口味、特點。老師可以介紹食物的制作過程、原料來源，并用畫板記錄孩子們的描述和討論。孩子們可以自由發(fā)表自己對食物的看法，如是否喜歡、為什么不喜歡等。此步驟主要目的是讓孩子們學習到更多的食物知識，對美食產(chǎn)生興趣。第二步：制作食物道具教師可以引導孩子們使用各種材料制作蔬菜模型等道具，制作過程中引導孩子們學習蔬菜的形狀和顏色，增加孩子們對食物的認識和了解。此步驟的主要目的是：增加孩子們的參與度，讓他們參與制作，創(chuàng)造一種積極的參與氛圍。第三步：故事時間老師講述故事，介紹聰聰?shù)纳盍晳T和飲食習慣，讓孩子們更深入地體會到挑食的問題，增加孩子們對美食的好奇心。故事情節(jié)圍繞孩子們認識的食物和道具展開，引發(fā)孩子們對美食的思考，使孩子們對食物有更深入的認識。第四步：角色扮演孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇不同角色扮演。例如，有的孩子可以扮演聰聰，體驗挑食的感覺，有的孩子扮演顧客，體驗美食服務的感覺。通過角色扮演，孩子們可以更加深入地了解美食文化。第五步：品嘗美味食物教師可以準備一些美味的食物讓孩子們品嘗，并給予肯定鼓勵。此步驟的主要目的是激發(fā)孩子們對不同口味的食物的興趣和好奇心。3.活動結(jié)束活動結(jié)束后，教師可以對孩子們進行簡單的評價和反饋。例如：問孩子們今天嘗試的食物口感如何、哪一種食物最符合自己的口味等問題，讓孩子們今天的收獲和體會，加深他們對食物的認知。四、教學反思在這次教學中，我一方面提供了又有趣又豐富的信息，讓孩子們從中學習知識，另一方面，我也讓孩子們通過多種方法對食物產(chǎn)生興趣。這次活動的設計使孩子們在真實的場景下學習、實踐和交流，既鍛煉了孩子們的動手能力，也促進了他們的口腔和消化系統(tǒng)的功能。我通過角色扮演、畫畫、制作、介紹等多種方式，讓孩子們更加深入地理解了食物，并增加了孩子們對美食和健康飲食的認知。在活動中，我還注意到，孩子們將所學到的知識應用到了實際生活中，如在外與家長一起購物時，會主動介紹飲食知識和食物的營養(yǎng)成分，這是我非常欣慰的事情?？傮w而言，這次主題活動不僅增加