幼兒園讀書月活動方案

年4月19日幼兒園讀書月活動方案文檔僅供參考東八里中心校幼兒園讀書月活動方案一、活動目的當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型,信息型的社會，人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將6月定為幼兒園讀書月。開展讀書月活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師幼讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富她們的知識，開闊她們的視野，活躍她們的思維，陶冶她們的情操，真正使她們體驗(yàn)讀書的快樂。本次讀書月活動的開展，是在總結(jié)第一屆讀書月活動的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，來制定的活動方案，重點(diǎn)在于以繪本閱讀為依托，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。兒童繪本的一個(gè)重要特點(diǎn)就是經(jīng)過圖畫即能闡述故事。好的兒童繪本，能活生生地再現(xiàn)孩童的生活和情感，刻畫孩子純真質(zhì)樸的心靈，對孩子的心靈和成長、對培養(yǎng)孩子的想像力和閱讀能力都具有不可估量的作用。本次活動的意義即是針對繪本的特點(diǎn)，針對幼兒的年齡特征給閱讀一個(gè)輕松的起點(diǎn)，增長幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)，能幫助幼兒找到真善美的鑰匙，促進(jìn)兒童品格的健康發(fā)展。二、活動主題：好書潤心靈，繪本啟智慧三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂！四、活動時(shí)間：6月五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。六、活動準(zhǔn)備1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目，充實(shí)班內(nèi)圖書角。從幼兒園圖書室領(lǐng)取，確定數(shù)量夠班級人均一本，最少半月更換一次。2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長能夠按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。七、活動內(nèi)容及安排：（一）宣傳發(fā)動階段：6月4-10日程序：1、制訂“好書潤心靈，繪本啟智慧”讀書活動方案。2、各年級初步確定領(lǐng)取書目。3、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“書香浸潤童年——分享閱讀”專欄。（2）利用微信群宣傳繪本閱讀意義及“親子閱讀倡議書”，使家長重視閱讀，能夠積極陪伴孩子閱讀。（3）繪本閱讀示范研究課，經(jīng)過聽課評課的研討，探討繪本閱讀教學(xué)的方法，為活動實(shí)施打基礎(chǔ)。（二）實(shí)施操作階段：6月11——24日1、各班負(fù)責(zé)閱讀老師上繪本閱讀課，內(nèi)容自選，精選閱讀課目標(biāo)，以興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)去設(shè)計(jì)，可上帶副本的，也可選擇其它書目。2、家園共讀，老師將所講繪本向家長推薦，（可推薦自己講的，也能夠是同一類的等）輔導(dǎo)家長如何陪伴幼兒讀繪本，能夠從哪些角度解讀繪本，能夠進(jìn)行哪些拓展內(nèi)容等?？煞侄嗵燧o導(dǎo)，一天與家長交流一個(gè)主題。3、班級統(tǒng)一閱讀及分享時(shí)間：自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（時(shí)間自己定，大班逐漸增加講的環(huán)節(jié)）4、親子共讀時(shí)間：自6月11日起至六月底，堅(jiān)持每日閱讀10-20分鐘每日閱讀簽到，完成閱讀存折（使用方法：和孩子商量好每日閱讀時(shí)間，并鄭重讓孩子按手印，認(rèn)真聽故事存1分，能提問題存2分，能講故事存5分，每存夠10分能夠滿足孩子一個(gè)小愿望，作為支取，同時(shí)作為評選讀書明星的重要依據(jù)）。5、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒每周進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。時(shí)間放在班級統(tǒng)一閱讀時(shí)間內(nèi)。（3）同年齡段各班開展“圖書漂流”的活動，擴(kuò)大閱讀面——每班的書籍每半個(gè)月與其它班級交換1次。（4）在各班家園聯(lián)系板上設(shè)置“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片、讀書趣事、推薦書目等6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級每兩周邀請一名媽媽進(jìn)課堂給全班小朋友講故事。程序：（1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。（2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。（三）評比階段：6月25日-7月6日1、進(jìn)行“讀書明星”的評選。圖書明星評選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。（2）能堅(jiān)持21天及以上每日讀書簽到，完成閱讀卡片。（3）能勇敢在班級同學(xué)前講故事。（4）能與伙伴們分享書籍，給同伴講故事。（5）能耐心聽同伴講故事。2、“書香家庭”評選活動（1）家庭成員愛書藏書，建立“家庭書架”。（2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級微信群里與家長老師分享閱讀所獲和親子閱讀體驗(yàn)。（4）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動