Unit+1+Growing+Up+Presenting+ideas+教學(xué)設(shè)計 高二上學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit1GrowingUpPresentingideas本節(jié)課的教材分析：本節(jié)課程所使用的教材是外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit1GrowingUpPresentingideas。該教材主要圍繞青少年的成長過程展開，涵蓋了兒童時期的天真活潑、少年時期的追求成熟和面對挑戰(zhàn)以及青年時期的追求自由和獨立等主題。教材內(nèi)容豐富多樣，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和思考人生的各個階段。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元的教材，學(xué)生能夠掌握與成長和變化相關(guān)的詞匯和短語，理解故事情節(jié)并描寫人物的成長變化。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的文化意識和跨文化交際能力，以便于他們更好地理解和與他人交流關(guān)于成長的話題。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對成長與變化的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)、追求個人成長和發(fā)展的態(tài)度。教學(xué)重點：1.掌握與成長和變化相關(guān)的詞匯和短語。2.理解故事情節(jié)，描寫人物的成長變化。教學(xué)難點：1.理解并運用教材中的虛擬語氣句型。2.理解并運用教材中的比較級和最高級。學(xué)情分析：學(xué)生為高二年級學(xué)生，處于英語學(xué)習(xí)的中階段。他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，并且具備基本的交際能力。在閱讀和聽力方面，他們能夠理解簡單的文章和對話，并理解其中的大致意思。然而，他們在語法和寫作方面還存在一定的困難，尤其是較復(fù)雜的句型和表達方式。教學(xué)策略：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過引入一些有趣的故事、圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對成長話題的興趣和好奇心，主動參與到課堂討論中。2.混合教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、討論和練習(xí)等，以促進學(xué)生在語言輸出和實際應(yīng)用方面的發(fā)展。3.提供個性化的學(xué)習(xí)機會：鼓勵學(xué)生以自己的方式展示自己的思考和成果，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還可培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法：1.情景導(dǎo)入法：通過呈現(xiàn)有趣的成長故事或圖片，引起學(xué)生對成長話題的興趣。2.合作學(xué)習(xí)法：安排學(xué)生進行小組合作活動，共同討論和解決與成長相關(guān)的問題，加深他們對課程內(nèi)容的理解。3.示范-指導(dǎo)法：通過教師的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用重點句型和短語，提高他們的語言表達能力。4.情景模擬法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在情景中模擬成長的過程，提高他們的語言運用能力和跨文化交際能力。教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.教師將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到本課主題GrowingUpPresentingideas。2.教師可以使用圖片或視頻等媒體材料來引入話題，讓學(xué)生思考和討論“成長”與“表達觀點”的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生了解并理解本單元的重點詞匯和短語，如growingup,adolescence,experience,havedifficulty等。2.教師向?qū)W生介紹本單元的課文《GrowingUpinMyFamily》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并通過細(xì)節(jié)了解各種生活經(jīng)歷。教學(xué)活動：1.教師可以設(shè)計一個詞匯互動游戲，讓學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵詞去連線或匹配，鞏固詞匯記憶。2.教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生就課文中的主要觀點進行互相交流與分享。3.教師利用問答方式，向?qū)W生提問課文中的細(xì)節(jié)和主旨，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。4.教師可以安排學(xué)生就自己的成長經(jīng)歷進行口頭表達，提醒學(xué)生注意表達觀點時的邏輯性和連貫性。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，回顧學(xué)生所學(xué)的重點詞匯和主要觀點。2.教師可以布置一些練習(xí)題作為課后作業(yè)，加深學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和記憶。3.教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，互相激勵。課堂練習(xí)題：1.根據(jù)以下對話內(nèi)容，選擇正確的選項。Tom:Idon'tunderstandwhypeoplesay"beyourself"allthetime.Kate:Well,Ithinkitmeansyoushould___________________.Tom:Hmm,Isee.So,it'saboutbeingtruetoyourself.a.trytofitinwithothersb.pretendtobesomeoneelsec.behonestandauthentic答案：c.behonestandauthentic解析：根據(jù)對話內(nèi)容，Tom不明白為什么人們總是說“做你自己”，而Kate解釋說這意味著你應(yīng)該誠實和真實。因此，正確答案是選項c.behonestandauthentic。2.根據(jù)以下句子，選擇正確的漢語翻譯。(1)Alexisconfidentenoughtoexpresshisopinionsinpublic.a.足夠自信b.足夠勇敢c.足夠有決心(2)Thegirllacksself-esteemandalwaysdoubtsherabilities.a.缺乏自尊b.缺乏自信心c.缺乏自愛答案：(1)a.足夠自信(2)b.缺乏自信心解析：根據(jù)句子意思，選項a表示“足夠自信”，選項b表示“足夠勇敢”，選項c表示“足夠有決心”；選項a表示“缺乏自尊”，選項b表示“缺乏自信心”，選項c表示“缺乏自愛”。因此，正確答案分別是選項a和選項b。3.根據(jù)以下句子補全對話。A:___________________________?B:Iwanttobeanengineerinthefuture.A:Thatsoundsinteresting!Whatdoyouneedtodotoachieveyourdream?B:___________________________.A:Thatsoundslikeagreatplan.Ibelieveyoucandoit!答案：A:What'syourdreamjob?B:Iwanttobeanengineerinthefuture.A:Thatsoundsinteresting!Whatdoyouneedtodotoachieveyourdream?B:Ineedtostudyhardandgainrelevantknowledgeandskills.A:Thatsoundslikeagreatplan.Ibelieveyoucandoit!解析：根據(jù)對話中的問句和答句，可以得出正確答案。教學(xué)反思：在這節(jié)課中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和討論"成長"這一主題，了解了人們在成長過程中面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。課堂練習(xí)的設(shè)計幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了他們的運用能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對主題理解不深入，不能準(zhǔn)確回答問題。這可能是因為我在課堂講解時沒有引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論，或者對一些關(guān)鍵概念沒有進行足夠的解釋。為改進這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的互動活動，鼓勵學(xué)生提出問題和