Unit+4+Breaking+Boundaries+Starting+out+教學(xué)設(shè)計(jì) 高二上學(xué)期英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit4BreakingBoundariesStartingout教材分析：本節(jié)課所選擇的教材是外研版（2019）選擇性必修第二冊Unit4BreakingBoundariesStartingout。該教材主要圍繞“打破界限”這一主題展開，內(nèi)容涉及到人們對(duì)于自我和他人立場的挑戰(zhàn)以及對(duì)于界限的思考。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：1.理解并能運(yùn)用本課所涉及的主要詞匯，如boundary,genre,challenge等；2.了解和思考界限在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用；3.聽懂并能提取聽力材料中的關(guān)鍵信息；4.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫作和口頭表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：1.界限的概念和作用的理解；2.目標(biāo)和挑戰(zhàn)的關(guān)系；3.聽力技巧的培養(yǎng)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：1.對(duì)于界限概念的理解和運(yùn)用；2.聽力材料中的理解和提取。學(xué)情分析：學(xué)生為高二年級(jí)的學(xué)生，英語基礎(chǔ)較為扎實(shí)，但對(duì)于一些抽象概念仍然存在一定難度。學(xué)生對(duì)于聽力技巧的訓(xùn)練較為薄弱，需要加強(qiáng)相關(guān)訓(xùn)練。教學(xué)策略：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我打算采取以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，在教學(xué)中增加情感色彩，使學(xué)生更容易接受和理解界限的概念；2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力；3.設(shè)置多種形式的聽力練習(xí)，提供不同難度的聽力材料，逐步培養(yǎng)學(xué)生聽力技巧。教學(xué)方法：為了達(dá)到教學(xué)效果，我將采用以下教學(xué)方法：1.交流式教學(xué)法：通過與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考界限的概念和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，讓他們互相交流并分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考能力；3.情景模擬法：利用情景模擬的方式，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)界限的作用和挑戰(zhàn)，增加學(xué)生的參與度。我相信本節(jié)課將能夠有效地幫助學(xué)生提高他們的英語聽說讀寫能力，并且培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：首先，我會(huì)給學(xué)生展示一段有關(guān)創(chuàng)新和突破邊界的視頻。這段視頻將展示一些特殊的人物，例如天才科學(xué)家、創(chuàng)新企業(yè)家、極限運(yùn)動(dòng)員等等，他們不斷挑戰(zhàn)自己的能力和極限，突破自己的邊界。然后，我會(huì)向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。我會(huì)問他們，你觀察到視頻中的人物有什么共同之處？他們?nèi)绾瓮黄七吔?？這種突破對(duì)他們個(gè)人和社會(huì)有什么意義？課堂互動(dòng)（約35分鐘）：1.推測課文標(biāo)題和內(nèi)容：我會(huì)給學(xué)生展示課文的標(biāo)題“Startingout”，然后我會(huì)提問，根據(jù)標(biāo)題，你們能猜測這篇文章會(huì)講什么內(nèi)容嗎？我們能從中了解到什么？學(xué)生可以提出自己的猜測，然后我會(huì)組織小組討論并分享他們的猜測結(jié)果。2.預(yù)測讀物內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地了解課文的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生快速瀏覽文章的首段和末段，然后給他們幾分鐘的時(shí)間，用自己的話來概括這篇文章可能會(huì)涉及到的主要內(nèi)容。接著，我會(huì)請幾名學(xué)生分享他們的概括，并展示出他們提煉出的關(guān)鍵詞或短語。3.閱讀和理解課文：學(xué)生將分成小組，每個(gè)小組分配一段課文，要求他們閱讀并理解這段文字的主要內(nèi)容。然后，每個(gè)小組派出一名代表，向全班介紹他們所閱讀的段落，包括具體細(xì)節(jié)和重要觀點(diǎn)。4.小組合作討論：學(xué)生將再次組成小組，討論一下他們在課文中所學(xué)到的有關(guān)突破邊界的體驗(yàn)或者故事，并彼此分享。討論結(jié)束后，小組代表將向全班匯報(bào)他們小組成員的觀點(diǎn)和故事。5.學(xué)生創(chuàng)作：接下來，我會(huì)要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己突破邊界的故事，可以是真實(shí)的或者虛構(gòu)的。他們可以將自己的經(jīng)歷、感受和想法寫下來，也可以發(fā)揮想象力談?wù)勊麄兿Ｍ黄频倪吔纭W(xué)生們將在小組內(nèi)相互分享和修改自己的作品。結(jié)束環(huán)節(jié)（約5分鐘）：最后，我會(huì)邀請幾位學(xué)生來讀出他們精心創(chuàng)作的故事。我會(huì)表揚(yáng)他們的努力和創(chuàng)意，并鼓勵(lì)其他學(xué)生也勇敢地突破自己的邊界。同時(shí)，我會(huì)總結(jié)當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)生們所學(xué)到的關(guān)于突破邊界的信息和故事。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們保持勇氣，不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己的邊界，追求更大的成就和發(fā)展。課堂練習(xí)題：1.請根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。WhatdidAmeliaEarhartaccomplishin1928?A.ShebecamethefirstwomantoflysoloacrosstheAtlantic.B.Shebecamethefirstpersontoflyaroundtheworld.C.Shesetanewspeedrecordforflying.D.Shewonaprizeforherflyingachievements.答案：A.ShebecamethefirstwomantoflysoloacrosstheAtlantic.答案解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知，艾米莉亞·埃爾哈特在1928年成為第一位獨(dú)自飛越大西洋的女性。2.請根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。WhydidAmeliaEarhartwanttoflyaroundtheworld?答案：因?yàn)樗胩魬?zhàn)自己，并證明女性也能夠成就偉大的事業(yè)。答案解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知，艾米莉亞·埃爾哈特飛越世界的目的是為了挑戰(zhàn)自己，并證明女性也能夠成就偉大的事業(yè)。3.請翻譯下列句子。"Wemustbethegreatarsenalofdemocracy."這句話的含義是什么？答案：我們必須成為民主的偉大堡壘。答案解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知，這句話是寓意為我們必須成為民主的偉大堡壘。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于課文中的人物和事件并不了解，以及理解這一段歷史背景的能力相對(duì)較弱。這給他們正確理解課文內(nèi)容以及進(jìn)行深入探討的能力帶來了一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我在教學(xué)中過于關(guān)注對(duì)課文的題目進(jìn)行解析和回答，沒有充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于歷史背景進(jìn)行思考，以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這導(dǎo)致學(xué)生沒有獲得更深層次的知識(shí)和思考能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我打算采取以下改進(jìn)措施：1.引導(dǎo)學(xué)生更多地思考和討論歷史背景，以及其中所涉及的社會(huì)問題和價(jià)值觀。2.增加學(xué)生與課文內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系的練習(xí)，例如與現(xiàn)實(shí)生活中類似的事件進(jìn)行比較和討論。3