一年級數學下冊教學計劃

一年級數學下冊教學計劃教學重點：1、學會100以內數的順序，比較大小，學會20以內退位減法、100以內的加法和減法并能解決相關的應用題。2、培養(yǎng)學生的操作能力。教學難點：1、20以內退位減法。2、100以內的進位加法和退位減法。全冊教學建議：一、培養(yǎng)學生數學學習的興趣和良好習慣數學學習的興趣對于數學學習非常重要。教師要注意激發(fā)學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，教師首先應關注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語文是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數學。學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成，對學生過早提出統一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。二、讓學生在生動具體的情境中學習數學教學中，教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。例如在實踐活動數學好玩（分扣子和填數游戲）的教學中，老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現數學問題，并嘗試解答。三、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會注意傾聽他人的意見。四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。五、創(chuàng)造性地使用教材教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中，教師要根據本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。教學建議1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。學科進度安排表周次起止日期教學內容備注第1周2.25-3.3買鉛筆、捉迷藏、快樂的小鴨第2周3.4-3.8開會啦、跳傘表演第3周3.11-3.15美麗的田園、練習一、做個減法表第4周3.18-3.22看一看（一）（二）、數花生第5周3.25-3.29數一數、數豆子、誰的紅果多第6周4.1-4.5小小養(yǎng)殖場、做個百數表4日、5日、6日清明假期第7周4.7-4.12練習二、認識圖形、動手（一）第8周4.15-4.19動手（二）、動手（三）、整理與復習第9周4.22-4.28小兔請客、采松果第10周4.29-5.3青蛙吃蟲子29日、30日、1日五一假期第11周5.6-5.10拔蘿卜、收玉米、回收廢品期中考試第12周5.13-5.17練習三、分口子、數學游戲第13周5.20-5.24圖書館、摘蘋果第14周5.27-5.31練習四、閱覽室第15周