小木船續(xù)寫(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小木船續(xù)寫(八篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小木船續(xù)寫作文篇一

放學(xué)了，我看見陳明的眼睛還是紅紅的，臉上還有淚痕。他匆忙地抱住小木船跑了。我有些愧疚，心想：今天真不該和陳明生氣，他也不是有意的。又一想，不行，誰(shuí)讓他先把我的木船摔壞的。

沒想到，接下來發(fā)生的一件事，讓我們這沒和好的關(guān)系又雪上加霜了。

其次天，我和陳明不防備相撞，陳明說：哎呀，你眼睛長(zhǎng)頭頂上了？！我大叫：你眼睛才長(zhǎng)頭頂上了呢，你先撞得我好嗎？我們兩個(gè)相互瞪了對(duì)方一眼。

下午，我去班級(jí)中的圖書角看書，挑來挑去，挑了一本《城南舊事》。我剛要拿，孫明卻一把拿走了書，我也一把搶住了書的一角。我說：我先看到的。他憤然地說：我先拿到的。我們一用力，書咔嚓一下撕開了。這時(shí)班主任進(jìn)來了，說道：你們倆干嘛呢？我們放下書回到了座位上。（結(jié)果呢？沒挨訓(xùn)？）

晚上，我正在值日，發(fā)現(xiàn)陳明還沒走。原來，他在粘他的木船，并且寫了一張紙條，夾在了紙船里。我對(duì)他的行為不解不解，便問了班長(zhǎng)。班長(zhǎng)說：他的爺爺生病住院了，爺爺最喜歡陳明做的手工了，所以陳明想把小木船送給爺爺。

我這才明白，為什么我把他的小木船弄壞他會(huì)哭了。

其次天，我去找了陳明，我說：對(duì)不起，我不該把你的小木船弄壞！陳明笑著回復(fù)：該說對(duì)不起的人是我，是我先把你的小木船弄壞的，對(duì)不起！我們輕松的笑了。

就這樣，我們冰釋前嫌，手拉手出了校門，和好如初。

小木船續(xù)寫作文篇二

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組制作的小木船拿出來玩，陳明一不防備把我的小船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它狠狠地踩碎了。我怒氣沖天，把他的也搶過來重重的摔在了地上，頭也不回地走了。

在回家的路上，我心里還是充滿了怨氣，想：這算什么朋友，再不和他玩了，反正我好朋友多，也不缺他一個(gè)。此后，只要經(jīng)過他面前，我總會(huì)把頭抬得高高的，正眼也不瞧他，還會(huì)“哼〞的一聲走過去。而陳明總是一聲不吭地望著我，似乎欲言又止的神情。我心里有一種勝利感。

我們的關(guān)系一直僵直著。幾天后，在一次課外班的同學(xué)中得知，因陳明的父親身患重病，他面臨著停學(xué)的危險(xiǎn)。即刻，我的腦海里滿是和陳明在一起的開心時(shí)光。吃飯時(shí)，有好吃的菜，他自己吃很少，總會(huì)大塊大塊往我碗里夾；我說肚子餓時(shí)，他還會(huì)把零食與我共享；當(dāng)我不知道做得題目時(shí)，他也會(huì)詳細(xì)跟我講解……現(xiàn)在得知他要離開我了，突然有萬(wàn)千種滋味涌上心頭，有孤獨(dú)，有凄愴，有彷徨……淚水在我眼中打滾，從前那種勝利感瞬間崩塌。

為了挽回失去的情義，我下定決心，再做一只小木船送給他。熬到深夜十一點(diǎn)，小木船終究做好了，他會(huì)不會(huì)接受呢？我懷著忐忑的心情睡了。

其次天，我在校門口碰見了陳明，正當(dāng)我要向他道歉時(shí)，陳明塞給我一只相當(dāng)精致的小木船，說：“好早就想跟你道歉，可你總是不瞧我一眼，過兩天我就回武漢了，真不想失去你這個(gè)好朋友，我們和好好嗎？〞眼淚從我眼中奪眶而出，我沖動(dòng)地把我做的小木船遞給了他，他先是驚詫，然后就傻傻地哭了。我們的友情又回來了。

陳明最終還是走了，而我往往會(huì)望著陳明送給我的小木船發(fā)呆，它不僅是一個(gè)玩具，它更承載著我和陳明深厚的友情。

小木船續(xù)寫作文篇三

我和陳明是一對(duì)形影不離的好朋友。

一天，我在手工課上做了一只小木船，看著陳明那羨慕的小眼神，我高傲地說：“本姑娘今天高興，你拿去玩吧！〞她興奮地接過小木船，卻沒有留意到地上的跳繩。只見她一個(gè)踉蹌，手里的小木船飛了出去，狠狠地摔在了地上。重心不穩(wěn)的她還一腳踏在我的小船上。天啦！我的小船“嘩啦〞一聲，被踩得稀巴爛——噢，no！我可憐的小木船?。?/p>

我火冒三丈，一把拿過她放在桌上的小木船，高高地舉過頭頂。那一瞬間，空氣仿佛都凝固了。我的眼前卻像放電影一樣，映出了一個(gè)個(gè)美好的回憶……我們一起上學(xué)、一起吃飯、一起玩耍，甚至連上課的時(shí)候，老師點(diǎn)名回復(fù)問題，我們也會(huì)投去默契的一瞥……我的手不由自主地放了下去。

但是，我又看見了那只小船——已經(jīng)支離破碎的小船。那是我辛辛苦苦才做好的，我憤怒的小火苗又騰地升了起來，放下的手又高高地舉了起來。這時(shí)，我的腦海里又不合時(shí)宜地浮現(xiàn)出這么一個(gè)場(chǎng)景：有一天，我忘掉帶鉛筆盒，正在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，四處找人借文具時(shí)，是她遞上了一把尺子、一塊橡皮和一支鉛筆，也是她把自己最心愛的那支鋼筆遞給了我……想到這兒，我再也狠不下心了。

我緩緩地放下陳明的小木船，將一臉痛楚的陳明從地上扶了起來。我輕柔地問：“陳明，你沒事吧？〞陳明一臉羞愧地問我：“你不生氣了？〞“嗯！沒事了，誰(shuí)讓我們是好朋友呢？〞說完，我笑了，陳明也笑了。就這樣，我們的矛盾順利化解了。

后來，我們又一起做了一只小木船。這只小木船比之前那只更穩(wěn)、更穩(wěn)固、更精致。你瞧，我們友情的小船又揚(yáng)帆起航啦！

小木船續(xù)寫作文篇四

我和陳明的友情，比石堅(jiān)，比山高，比海深。但友情的小船卻說翻就翻了，這讓我悔恨不已。

那天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不防備把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分生氣，一把奪過他的小木船，重重地摔在地上，氣沖沖地走回了家。教室里，兩條五馬分尸的船恬靜的躺著，我們的友情也因此破碎了。一路上，我詛咒陳明每日倒霉，吃飯被噎、喝水被嗆。

回到家后，媽媽叫我去吃飯我也不去吃，媽媽好像看出了我的心思，問道：“你有什么困難？說出來，我和你一起解決。〞我惡狠狠地說道：“那個(gè)壞陳明，他把我的小木船摔壞了，還說不是有意的，我一氣之下，就把他的也摔壞了。〞媽媽聽了，慢條斯理地說：“陳明和你是好朋友，他一定不會(huì)有意摔壞你的小木船的，你們的友情，我想比這小木船重要多了。〞“我知道〞我大吼一聲。

過了一會(huì)兒，我找來了做木船的所有材料，認(rèn)認(rèn)真真地做了起來，刀片弄到手了，貼個(gè)創(chuàng)可貼，咬咬牙繼續(xù)做，釘子扎到手了，吹一下，又繼續(xù)做。一分鐘過去了，十分鐘過去了……小木船逐漸成形，做好后，我把它放在桌子旁，連夜寫下一份道歉的信，放在小木船的船艙里。準(zhǔn)備跟陳明道歉和好，重拾我們的友情。

其次天，我懷著悔恨的心情向教室走去，忐忑擔(dān)憂地開啟教室門，悄悄地將小木船放進(jìn)陳明的桌空。放學(xué)后，陳明也拿著還我的木船，快步向我跑來，我們兩個(gè)緊緊地?fù)肀г谝黄?，久久說不出話來……

我們又和好如初，像從前一樣。每天上下學(xué)都蹦蹦跳跳，仿佛已經(jīng)把這一件事拋到九宵云外了。小木船，你是我和陳明友情的見證，請(qǐng)你帶著我們的友情，一起駛向遠(yuǎn)方，駛向未來！

小木船續(xù)寫作文篇五

我和陳明有著無(wú)比寶貴的友情，無(wú)價(jià)的友情好過魚水情，以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣！

小木船的插入，把我們的友情拆散了，一分為二。一天我和陳明把在手工課做的小木船拿出來玩，陳明一不防備把我的摔壞了，一分為三，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又不甘示弱，分尸一樣把他踩壞了，分成九九八十一段，已經(jīng)“面目全非〞——零零散散地散落在一旁，小船槳都斷裂了。我十分生氣，兩條眉毛豎了起來，望著自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件，~~~~送了他一拳。他說：“對(duì)不起，我不是有意的，我們能坐下來談嗎？〞我火冒三丈，把他的木船砸了，發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音，“我可不像你這樣的膽小鬼！看劍！〞我又給了他一個(gè)〞爆頭“式的禮物?！畡e這樣，暴力是不能解決問題的！〞“托你的福！〞我又甩了他一扇耳光。就這樣，我們?nèi)蚰_踢地還手下去。經(jīng)同學(xué)勸阻，我們各自回到了座位。但我們還不服，你瞪我一眼，我盯你一眼，眼珠斗得快要掉了出來。

回到家，我忐忑擔(dān)憂地想：陳明有什么權(quán)利弄壞我的木船？他明明就是有意的。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才有意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，“無(wú)價(jià)的友情〞，是我與陳明友情的宣告。但是，他今天確實(shí)是太過分了，竟然踩壞了我的小木船，我永遠(yuǎn)都不可能再理他了。

一天早上回到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一只~，噢，天哪，那是我的小木船，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫！

陳明的眼光和我相遇，我即刻不知所措。他走到我面前，說：“看，這是你的小木船，我?guī)湍阈藓昧?，?duì)不起……〞“不！沒有，〞我打斷他的話，“是我說對(duì)不起才對(duì)。我不應(yīng)當(dāng)摔壞你的小木船，我們還是好朋友，對(duì)嗎？‘’“嗯！“

那只裝滿我與陳明機(jī)要的小木船，是我們友情最好的見證，它們不但為我和陳明架起了友情之橋，還乘載著我們這真誠(chéng)的友情之心！

小木船續(xù)寫作文篇六

我和劉曉玉是好朋友。

有一天，我們把在手工小組做的小木房拿出來玩，劉曉玉一不防備把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)吵中，劉曉玉又把它踩壞了。我十分生氣，沒等她向我道歉，一把奪過她的小木房，用力地向地上摔去。“啪〞的一聲，小木房被我摔得七零八落。

劉曉玉生氣地說：“你怎么可以把我的小木房摔壞呢？〞

“是你先把我的小木房摔壞的〞我大聲嚷道。

“我不是有意的，我向你道歉總行了吧？〞劉曉玉說。說完她就扭頭回到自己的座位上。

我沒有追她。

幾天后，老師布置了一個(gè)任務(wù)——撿磚頭。在分組的時(shí)候，老師把我和劉曉玉分在了一組。下課后，我找到老師說：“老師，我不想和劉琴。〞

“為什么呢？〞老師問，“你不是和她是好朋友嗎？〞

“我們倆吵架了〞我說。我將事情原原本本地講給了老師聽，老師聽后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“朋友嘛，總有鬧別扭的時(shí)候，有點(diǎn)小矛盾是正常的。關(guān)鍵在于有了矛盾之后要相互體諒，以友情為重，事情不就解決了嗎，干嘛非要鬧到不能做朋友的地步呢？小學(xué)生要爭(zhēng)做品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子，想想你們做到了嗎？〞聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。

回到班級(jí)，我來到劉曉玉面前，紅著臉說：“我不該把你的小木房摔壞，我現(xiàn)在向你道歉，請(qǐng)你原諒我。〞

“沒關(guān)系〞劉曉玉迅速說，“那件事早已過去了，況且是我先把你的小木房摔壞的，我也有錯(cuò)。〞

“咱們和好吧！〞

劉曉玉用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們的手緊緊地握在一起，很久沒有松開……

小木船續(xù)寫作文篇七

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不防備把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分生氣，一把奪過他的小木船，用力往地上一摔，把他的小木船摔成了兩半。陳明看到這場(chǎng)景，急了，他站在那里，邊跺腳，邊朝我吼道：“你干什么？〞

“是你先摔壞我的小木船的！〞我大聲地反駁。

“我……你……〞陳明支支吾吾地，想說些什么，但又說不出來。

“我，我怎么了，哼？再見！〞我頭也不回地甩下一句話，回家了，只留下兩只粉碎的小木船和孤零零的陳明。

“嗚——嗚——〞狂風(fēng)吼叫著，天陰冷靜臉，樹木也在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳，花兒看到我，也不由自主地低下了頭。

我氣沖沖地回到家，躲到自己的房間里，生起了悶氣。陳明摔壞我小木船的場(chǎng)面像妖魔鬼怪般，纏著我，無(wú)論是睜眼，還是閉眼，它總會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，怎么也甩不掉。

就在當(dāng)晚，我失眠了，眼前總是浮現(xiàn)出陳明和我一起玩耍時(shí)的情景，我們一起笑著跑著、開心著。我再也忍不住了，從床上爬起，帶開了臺(tái)燈……

其次天，我?guī)е涯康暮谘廴淼綄W(xué)校，把我親自做的小木船放進(jìn)了陳明的抽屜，還附了一張紙條：陳明，對(duì)不起，昨天是我真的不應(yīng)當(dāng)弄壞你的小木船，這是我賠你的。

可是，一整日，陳明都沒來學(xué)校。老師告訴我們，陳明和他的父母去廣州上學(xué)去了。聽到這句話，我的心情降到了冰點(diǎn)，我一下子明白了陳明昨天的支支吾吾。我悔恨和陳明吵架。聽到這句話，我悔恨摔壞了陳明的小木船，我悔恨一時(shí)沖動(dòng)而失去了我最好朋友……

小木船續(xù)寫作文篇八

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做得小木船拿出來玩，陳明一不防備把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分生氣，一把奪過她的小木船，用完全身力氣，狠狠地把它摔在地上。霎時(shí)，一個(gè)小巧玲瓏的小木船粉身碎骨，面目全非。

陳明望了一眼地上的小木船，驚詫地望著我，然后，那眼神變了，不再是驚詫，它變得憤怒起來，凄愴起來，凄涼起來，還有一絲迷離。我悔恨莫及，還沒說上話，陳明頭也不回得走了。那一刻，我感到什么東西碎了，是友情，是我們的友情撐起的一片小小的天空。

我快速地收起小木船的遺骸，回了家。

我和陳明同住在一個(gè)小區(qū)，小區(qū)中間有一片湖水，正好將我們倆住的樓隔開。我和陳明都對(duì)手工十分感興趣，我們便一起做了精良別致的小木船，用小船上的紙條交流。小木船，可以說是我們友情的見證。

七個(gè)雙休日，我家門都沒出，將那個(gè)小木船整修一新，刷上陳明最喜歡的天藍(lán)色，裝上了十幾個(gè)表示又急事的小鈴鐺，將一張紙條塞到船里——我想和陳明重歸于好。這時(shí)我突然想起，我的小木