第4課 在快樂的節(jié)日里（教學設計）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第1頁
第4課 在快樂的節(jié)日里（教學設計）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第2頁
第4課 在快樂的節(jié)日里（教學設計）人美版（2012）美術(shù)四年級上冊_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第4課在快樂的節(jié)日里（教學設計）一、教學目標了解節(jié)日的起源和由來；掌握繪制節(jié)日相關(guān)圖案的技能，并能夠根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)作；增強對節(jié)日的認識和理解，激發(fā)學生對節(jié)日的熱愛和參與意識。二、教學重點與難點重點節(jié)日相關(guān)圖案的繪制；利用色彩進行創(chuàng)作。難點分析和歸納節(jié)日相關(guān)圖案的構(gòu)成特點；運用色彩搭配進行創(chuàng)作。三、教學內(nèi)容與方法1.教學內(nèi)容節(jié)日的定義和由來；節(jié)日常見圖案的構(gòu)成特點；繪制和創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)圖案。2.教學方法教師講解+學生思考；示范+學生模仿；分組討論和展示。四、教學過程1.導入一起回憶一下學過的節(jié)日，例如中秋節(jié)、春節(jié)等，并請學生分享自己在這些節(jié)日里的經(jīng)歷和感受。2.了解節(jié)日請學生通過課本、互聯(lián)網(wǎng)等途徑了解一下所學節(jié)日的起源和由來。3.分析節(jié)日相關(guān)圖案教師引導學生觀察節(jié)日相關(guān)圖案的構(gòu)成特點，如色彩、形狀等，并請學生進行分類和歸納。4.繪制和創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)圖案示范：教師通過多媒體展示繪制和創(chuàng)作圖案的步驟和技巧。練習：學生按照教師示范進行練習和模仿。創(chuàng)作：學生分組進行討論和創(chuàng)作。教師鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的色彩搭配和構(gòu)圖方式。5.展示和分析請學生將自己創(chuàng)作的圖案展示給全班，教師指導學生進行分析和評價，并幫助學生發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進。五、課堂小結(jié)教師對學生的表現(xiàn)進行簡單評價，并告訴學生下一節(jié)課的主題和教學內(nèi)容。六、作業(yè)布置請學生將自己所繪制的圖案拍照并打印出來，下節(jié)課請帶來以便與全班分享。七、教學反思通過本次教學，學生了解了節(jié)日的起源和由來，掌握了一些繪制節(jié)日相關(guān)圖案的技巧，并且進行了創(chuàng)作和分享。但是，在實際教學中，還需要更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論