高中語文假期補課要求

高中寒假補課要求語文高一年級集中時間將語法知識進行系統(tǒng)學習；指導學生就對聯(lián)和修辭作一定程度的探究。高二年級下學期的選修課，市里傾向于選《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》，請備課組長告知學校；可開始進行專題板塊的系統(tǒng)學習，專題學習建議將字音、字形、詞語運用只作訓練，不利用課堂時間進行系統(tǒng)講析，專題的其他知識應進行系統(tǒng)講析。高三年級整體上正常進行板塊復習，不必打亂正常的復習計劃；要對前五題基礎題進行不間斷、小題量的訓練，保證每天有近20分鐘的訓練量，這樣，學生不至于因?qū)W習后面的內(nèi)容而把前面復習過的基礎知識忘記了；適當進行材料作文的審題訓練和指導，強化答題的規(guī)范操作。數(shù)學高三年級寒假補課數(shù)學備課組要作出詳細的復習計劃，落實到天，包括內(nèi)容、進度、要求。復習課要求每課都要設好學案，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，學校分管領導要檢查落實。每課必有作業(yè)，有作業(yè)必有批改，有批改必有反饋、訂正、查漏補缺。扎實地落實第一輪復習的目標，不盲目地趕進度，重在落實雙基，提高技能，明確通性通法，滲透學科的思想方法。加強單元過關測試，提高命題的針對性和實效性，為最終高考目標的落實奠定好基礎。高一、高二年級認真落實課程計劃，適當推進新課程的內(nèi)容，為下學期教學任務完成作好鋪墊。寒假布置適當作業(yè)，重在落實檢查，指導學生有計劃的復習鞏固和自學內(nèi)容的落實，假期作業(yè)一定要收查到位，對存在的問題，要有補充解決的計劃，彌補學生在學科上的漏洞。英語各組應制訂補課計劃（時間、內(nèi)容、進度等），并嚴格按計劃進行；規(guī)范補課，嚴格要求（備課、授課、作業(yè)、輔導），與平常同等要求，力求認真，務實，高效；不盲目趕進度，不打亂計劃，重在落實、復習、備考的常規(guī)，重在夯實基礎，重在查漏補缺，提升運用能力；可參照去年二月調(diào)考試題（進行１－２次模擬測試）；對完成句子和書面表達，加強評講和面批面改的力度。物理隨著新一輪課程改革的逐步推進和２０１１年高考的臨近，現(xiàn)對高中各年級假期補課提出如下建議：高一年級：凡安排假期補課的學校認真做好期末考質(zhì)量分析、認真做好新舊教材的對比、反思，深刻理解和學習新課標的基本要求，認真評析試卷。若安排了新課授課計劃的，請按常規(guī)要求進行新課的學習，切實做到備、教、析、解、練、查等諸教學環(huán)節(jié)、杜絕假期補課思想上的松懈，開齊、開足實驗、探究教學課。高二年級認真做好學期期末考試質(zhì)量分析、認真做好試卷的評析，認真回顧、反思新教材對經(jīng)典知識的要求和新增內(nèi)容的教學要求，同時要學習研究討論新課程標準的要求。由于高二年級是首屆新課改年級，因此假期補課請順序推進新課教學，認真抓好備、教、析、解、練、查環(huán)節(jié)，開齊、開足實驗課教學，為高三教學贏得備考時間。區(qū)屬各校按照３－１、３－２、３－４、３－５、３－３的順序組織新課教學，突出３－１、３－２重點，落實３－４、３－５的教學高三年級認真做好元月調(diào)考和校際之間聯(lián)考的試卷評析以及質(zhì)量分析，查找知識漏洞，制定新的教學策略。以平常的心態(tài)認真做好常規(guī)教學的安排，克服急燥情結(jié)，順序推進教學進程抓基礎、突出主干，突破難點，合理制定標高。開足、開齊實驗課教學，克服以講代做，注重基本實驗原理的理解、方法的選擇與變通、過程嚴謹與安全、結(jié)果的科學與合理等方面的訓練。加強復習備考期間：知識梳理課、試卷評講課、習題課的講授的基本要求，充分考慮到備考學生的主體作用，強化訓練學生應試技巧和思維習慣。堅決克服以講代練或以練代講，要精講精練，精選學生學習供料和訓練題，講究針對性和有效性?？傊髂昙壐鶕?jù)學情、校情和課程要求制定切實可行的補課計劃，并遵照執(zhí)行?；瘜W1.穩(wěn)步扎實地實施第一輪復習工作,利用假期補課時間做好有機化學部分的復習,為二月調(diào)考做好準備2.這次元月調(diào)考學生主要暴露出基礎知識掌握不熟,知識運用能力不強,規(guī)范表達能力差等主要問題.因此教師在復習過程中要做到:基礎知識的復習要做好整合和遷移,要關注知識之間的共性和個性;實施規(guī)范化教學以及學生的規(guī)范化答題的課內(nèi)外落實;例題的選擇要經(jīng)典有代表性,講解要注重知識與能力,過程與方法,切實培養(yǎng)學生能力.3.訓練要有計劃,要有效果.訓練題要有選擇,訓練后要有反饋4.綜合訓練,包括學科內(nèi)綜合以及理綜的訓練要科學的安排在整個化學復習備考過程中.生物各校要依據(jù)校情，制訂詳實的補課計劃。進一步加強個人備課和集體備課，做到每一節(jié)課內(nèi)容落實，訓練落實、講評落實，努力提高課堂效率。進一步強化基礎、落實教材、指導學生回歸教材。進一步強化學生答題的規(guī)范訓練，教學中，力求能給予學生更多的思考與表達的空間，避免出現(xiàn)一講到底的復習課。政治一、備考復習教學切忌“單打一”；一定要將考綱知識點復習與學生能力培養(yǎng)相結(jié)合，要通過高考試題的經(jīng)典解析和考點知識的配套練習訓練，著實培養(yǎng)學生的“四種能力”；注重教學的實效性。二、對考點知識的復習中，一定要注意新老知識的結(jié)合；尤其對于哲學中歷史唯物主義板塊的知識，要根據(jù)新教材的有關內(nèi)容向?qū)W生進行補充完善；對于新老教材都涉及的知識點，要補充新教材的觀點和說法。三、利用假期補課的課時安排，適當增加文綜形式的檢測，訓練學生應試時的時間分配能力，以加強針對全市二月調(diào)考的應考準備。四、復習教學中，要注意做好分層教學工作；針對美術生、體育生和其他藝術生的實際情況，制定不同的復習備考計劃和教學標高，切實做到層層推進，全面提高。歷史高三年級：1.教師要加強歷史情境的創(chuàng)設，突出歷史教學的新意，不能只是圍繞著基本歷史知識打轉(zhuǎn)，以提升學生在假期補課的興趣。2.二月調(diào)考前，可以適當?shù)剡M行針對性訓練，讓學生在做文科綜合題時的時間分配心中有一定的預期。3.假期的試卷講評，提倡讓學生說出其做題時的思路，進而在幫助學生形成正確的答題習慣的基礎上，進行知識與能力的結(jié)構(gòu)歸類，要把落腳點放在學生明白上。4.注意分層教學，在備考的過程中，文科生、藝術生，文科生內(nèi)部的不同層次等要有不同的應對策略。地理完成一輪后期人文或區(qū)域地理系統(tǒng)章節(jié)復習教學任務，注重基礎，合理控制教學，同時兼顧自然地理內(nèi)容的滾動復習，重視課堂精細化教學設計，采用三步法（知識網(wǎng)絡構(gòu)建、典型例題精析、“１１＋２”模式能力提升訓練）復習教學，注意挖掘地理知識之間內(nèi)在聯(lián)系。重視高三集體備課研討，加強“雙綱”與教材核心考點及知識點研究，尋求突破地球運動、天氣系統(tǒng)、區(qū)位分析、區(qū)域空間定位與等值線問題等學習難點、易錯點的方法，加強學生地理問題思維過程與方法的有序引導，注意培養(yǎng)學生自主學習。