中班環(huán)保袋美術(shù)教案

中班環(huán)保袋美術(shù)教案【篇一：中班環(huán)保袋方案】中（3）班親子活動(dòng)——“心靈手巧、變廢為寶”親子創(chuàng)意環(huán)保袋制作一、活動(dòng)意圖：為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子情感交流，培養(yǎng)孩子愛惜環(huán)境的良好情操，特舉辦“心靈手巧、變廢為寶“親子環(huán)保袋制作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子充足發(fā)揮想象，運(yùn)用多個(gè)廢舊材料，精心制作環(huán)保袋，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)親子在制作過(guò)程中的合作、作品的展示與交流，增進(jìn)孩子情感，加強(qiáng)家園間的交流溝通，提高家長(zhǎng)教育理念。二、活動(dòng)目的：1.嘗試運(yùn)用廢棄的物品來(lái)制作環(huán)保袋，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.感受自己動(dòng)手的樂(lè)趣，增進(jìn)親子之間的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：各個(gè)家庭準(zhǔn)備好材料。四、活動(dòng)時(shí)間：6月13日（周三）上午9:00五、活動(dòng)過(guò)程：1.教師簡(jiǎn)樸介紹組織這次活動(dòng)的目的。2.家長(zhǎng)與孩子共同制作環(huán)保袋。3.展示制作好的環(huán)保袋。4.評(píng)出“最佳親子合作獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳造型獎(jiǎng)”，“最佳實(shí)用獎(jiǎng)”，“最佳環(huán)保獎(jiǎng)”各一名?！酒涵h(huán)保袋袋行教案】中班親子手工制作活動(dòng)方案：環(huán)保袋袋行指導(dǎo)思想：《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！泵吭碌募覉@互動(dòng)活動(dòng)，我們以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多個(gè)能力，同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，引導(dǎo)、協(xié)助家長(zhǎng)建立良好的親子關(guān)系，增進(jìn)孩子愉快健康成長(zhǎng)。本次家園互動(dòng)活動(dòng)但愿主動(dòng)倡導(dǎo)“低碳理念”，激勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起運(yùn)用生活中的廢舊材料進(jìn)行發(fā)明再運(yùn)用，制作出多個(gè)新穎、美觀的手工作品，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參加性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。活動(dòng)目的：1．懂得塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步理解現(xiàn)在科學(xué)解決這種污染的辦法。懂得運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2．指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)平時(shí)注意收集生活中的多個(gè)廢舊材料，為動(dòng)手發(fā)明機(jī)會(huì)，體驗(yàn)親子共學(xué)的樂(lè)趣。3．增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起商討手工作品主題，并收集所需要的制作材料；2.請(qǐng)家長(zhǎng)收集廢舊的布料和衣物；3.手工制作所需要的材料：針線、剪刀等；教學(xué)過(guò)程：一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料1、教師提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋？2、幼兒自由討論，并進(jìn)行講話。3、教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其它微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許數(shù)年，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，因此他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。二、理解塑料袋在生活中的使用狀況。懂得塑料袋對(duì)環(huán)境的污染1、在我們?nèi)粘Ｉ钪校男┑胤剿芰洗玫米疃?？（超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）2、我們整個(gè)生活社區(qū)、無(wú)錫市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的成果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“沉沒(méi)”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。三、討論減少塑料袋污染的辦法1、塑料袋污染這樣嚴(yán)重，有無(wú)能夠解決的方法？2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)替代塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無(wú)污染，可回收再運(yùn)用；布袋可清洗，可重復(fù)使用。）3、現(xiàn)在我們無(wú)法做到嚴(yán)禁使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該如何解決呢？請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門重要采用兩種解決辦法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種辦法都不抱負(fù)。塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染，因此我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋替代塑料袋。尚有一種辦法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋通過(guò)加工能夠再生成油漆和新的塑料原料。四、制作紙袋1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來(lái)制作布袋替代塑料袋吧！2、幼兒制作布袋，教師巡回指導(dǎo)，規(guī)定家長(zhǎng)和幼兒使用廢舊的布料和衣物將布袋做得更美觀些。教師小結(jié)：今天我們做了一件非常故意義的事。此后，我們要做一種“小小環(huán)保宣傳員”，建議父親媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！【篇三：幼兒園中班禮儀環(huán)保安全教案】中班禮儀教案《打電話禮儀》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。2、感受接打電話的樂(lè)趣，樂(lè)旨在接打電話的過(guò)程中體現(xiàn)自己的情感。體會(huì)與人愉快地交往。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、臺(tái)式電話機(jī)兩部2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。3、幼兒用書?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的愛好。教師：你們懂得歌曲里唱了一件什么事情嗎？激勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話？3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng)。（1）教師：喂，您好，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再會(huì)?。?）教師：小朋友，老師剛剛在做什么？都說(shuō)了些什么？（3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)如何禮貌地與人交談。（4）教師：誰(shuí)懂得還要注意哪些打電話的問(wèn)題呢？教師：打電話的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。（1）教師：剛剛小朋友都學(xué)會(huì)了如何打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？制作辦法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái)，然后再穿過(guò)一種杯子，將毛線綁在另一種牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來(lái)試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。中班禮儀活動(dòng)：你先來(lái)吧活動(dòng)目的：1、觀察并學(xué)習(xí)忍讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相忍讓和分享。2、初步懂得為別人著想，體驗(yàn)忍讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。3、歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)看圖聽故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒理解與朋友相處時(shí)要懂得忍讓的道理。1、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問(wèn)：教師：小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的成果是什么?教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利達(dá)成對(duì)岸呢?教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相忍讓才順利地過(guò)了橋。因此呢，我們?cè)诖撕笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相忍讓，這樣事情才干更加順利地進(jìn)行下去。二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?碰到事情時(shí)，忍讓同伴有什么感受?教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得愉快，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相忍讓尚有的協(xié)助別人，我們只有會(huì)如何才會(huì)有諸多的好朋友哦!中班禮儀活動(dòng)：讓座大汽車呀剛停下，上來(lái)一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說(shuō)了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦，比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人,并體驗(yàn)互敬互愛給人們帶來(lái)的溫暖和愉快。2、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子若干、小娃娃一種自制方向盤一種活動(dòng)過(guò)程：一、談話引題：教師：小朋友，你們坐過(guò)公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒(méi)有呢？(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)二、情境表演：公交車上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）三、觀看表演，教師提問(wèn)：a)車上出現(xiàn)了什么狀況,乘客們是怎么做的？b)如果你是乘客，你會(huì)怎么做？為什么？四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望。五、師生有感情地朗誦兒歌。六、幼兒表演，教師指導(dǎo)（1）幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲。（2）教師要激勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)比出最佳的一組.中班安全游戲：十只小貓咪活動(dòng)目的：1、初步懂得在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)樸辦法。2、懂得不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。2、卡紙，水彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽《十只小貓咪》的故事，初步懂得在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？成果怎么樣？2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或碰到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)樸的辦法。教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中尚有無(wú)不安全的東西和事情？小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做才干避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢？等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)---。引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。討論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。中班安全教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒恪守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、你說(shuō)我翻“小朋友，你們懂得哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在背面的黑板上哦！”三、出示多個(gè)交通標(biāo)志，引發(fā)愛好。1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥?，你們看這里有諸多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，尚有一種骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表達(dá)，讓幼兒懂得每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就能夠來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表達(dá)，方便提示幼兒恪守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，協(xié)助幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很故意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒恪守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每捎淇炝?，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字邁進(jìn)最先到并恪守游戲規(guī)則的小朋友就能夠到我的百寶箱里取一種寶貝哦！”七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很愉快吧，那通過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加恪守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。中班安全教案：我不挖耳朵活動(dòng)目的：1、懂得耳朵能夠聽見聲音，懂得耳朵的重要性。2、通過(guò)教師的解說(shuō)以及集體討論，掌握某些保護(hù)耳朵的辦法。3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰穎不聰穎。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀？2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢？三、討論保護(hù)耳朵的辦法。1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的耳朵呢？（激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要及時(shí)去醫(yī)院。四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。1、師：我們來(lái)玩一種游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一種幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立刻回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。（游戲玩熟后，能夠讓說(shuō)話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）中班安全教案：吃藥安全活動(dòng)目的：1、理解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診療服藥，不可多服或誤服，理解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而造成不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入教師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們諸多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著多個(gè)各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的父親媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥統(tǒng)計(jì)，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一種名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一種人在家，忽然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛