第16課《我的叔叔于勒》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

情景導(dǎo)入

同學(xué)們，在我國傳統(tǒng)文化中有許多表達(dá)兄弟情深的成語，比如：情同手足、手足之情、難兄難弟、八拜之交、兩肋插刀、肝膽相照、患難與共、有福同享、風(fēng)雨同舟、讓棗推梨、伯歌季舞、親密無間……今天，我們學(xué)習(xí)一篇與兄弟感情有關(guān)的小說《我的叔叔于勒》

莫泊桑(Maupassant1850～1893)19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和300多篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。

他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?893年7月6日莫泊桑逝世，年僅43歲。

法國的莫泊桑—《羊脂球》俄國的契訶夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》世界四大短篇小說家及其代表作：資料鏈接寫作背景

《我的叔叔于勒》寫于1883年，當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級和工人階級、小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)成為了普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)（）棧橋（）煞白（）撬開（）詫異（）牡蠣（）別墅（）皺紋（）襤褸（）闊綽（）女婿（）嘟噥（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong檢查字詞積累

小說講述了一個(gè)曲折的故事，快速閱讀全文，根據(jù)提示，完成故事情節(jié)的梳理。整體感知速讀課文，理清情節(jié)

熱切盼望掃地出門讀信贊美船上巧遇倉皇躲避

按照課文內(nèi)容，給下列情景圖片排順序,并劃分課文層次。要求：自主學(xué)習(xí)

填表說說于勒的經(jīng)歷以及菲利普夫婦對于勒的稱呼、行為變化

我來講故事從菲利普夫婦的角度：我們家……，于勒這個(gè)……從于勒叔叔的角度：我曾經(jīng)……學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、品味語言，分析人物形象。二、探討小說主題。三、樹立正確的金錢觀。

第二課時(shí)我眼中的于勒探討人物糟蹋錢、行為不正、改過自新、洗心革面談?wù)勀阊壑蟹评辗驄D的形象？

要求：小組合作交流，派代表展示。

展示內(nèi)容格式：

文中“……”，運(yùn)用了……（描寫手法），表現(xiàn)了人物……的心理(或性格特點(diǎn))。

我眼中的菲利普夫婦探討人物

2.文中的“我”對待于勒態(tài)度是否和父母一樣？你覺得他是一個(gè)怎樣的孩子？

我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”探討人物我眼中的若瑟夫真誠，淳樸，善良，有同情心

同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，強(qiáng)調(diào)于勒和“我”關(guān)系親密，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿，深切地表達(dá)了“我”對于勒叔叔的同情。

本文通過描述了菲利普夫婦對待于勒兄弟的前后不同的_____，讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會底層小人物生活的____，更諷刺了________________探討主旨態(tài)度辛酸當(dāng)時(shí)社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系

（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜劇，一出小但完整的戲劇，打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口，讀他的作品，讀他筆下的人物，可以是哭或是笑，但永遠(yuǎn)是發(fā)人深思的?！罄?/p>

莫泊桑多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)友愛，多一點(diǎn)善良，多一點(diǎn)純真。

讓世界充滿愛課堂檢測菲利普夫婦買牡蠣的情節(jié)是否可以刪掉？不可以，

①買牡蠣時(shí)的心理、神態(tài)、語言描寫，生動形象地刻畫出了菲利普夫婦愛慕虛榮、虛偽的形象特點(diǎn)