專(zhuān)題 修辭手法（講義）（解析版）

基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（修辭手法）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法是語(yǔ)文高考中考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)這一板塊中的一個(gè)重要且常見(jiàn)的考點(diǎn)。中職學(xué)習(xí)中我們應(yīng)掌握的常見(jiàn)的修辭方法的范圍，即比喻、比擬、反語(yǔ)、夸張、對(duì)偶、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代九種。從考查的方式來(lái)看，修辭方法重在考查運(yùn)用，一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見(jiàn)的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)語(yǔ)意的需要，正確靈活的運(yùn)用修辭方法，能夠理解修辭所表現(xiàn)的內(nèi)容和其表達(dá)作用，能夠評(píng)價(jià)修辭運(yùn)用的優(yōu)劣，能夠根據(jù)要求運(yùn)用修辭方法。后者是高考考查重點(diǎn)，命題時(shí)多與擴(kuò)展語(yǔ)句、選用句式、仿寫(xiě)句式兼顧考查。【中考真題練手】1.（2019·遼寧朝陽(yáng)·中考真題）下列句子修辭手法的運(yùn)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．美麗中國(guó)的壯麗畫(huà)卷正在華夏大地徐徐展開(kāi)。（比喻）B．發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。（排比）C．青年人，珍重地描寫(xiě)吧時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!（擬人）D．在與人交往過(guò)程中，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)：“誠(chéng)信，我做到了嗎？（反問(wèn)）【答案】D【詳解】D．這句話并非無(wú)疑而問(wèn)，而是有疑而問(wèn)，所以不是反問(wèn)的修辭手法。故選D2.（2019·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）對(duì)下列各句修辭手法及其表達(dá)作用分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．眼前的環(huán)境好像是一個(gè)夢(mèng)。（運(yùn)用比喻的修辭手法）B．也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭兒扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（“標(biāo)致”運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法，辛辣地諷刺了“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)）C．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（運(yùn)用通感的修辭手法，傳神地寫(xiě)出來(lái)紫藤蘿花香氣撲鼻，輕柔縹緲）D．我和書(shū)的故事實(shí)在太多了，為書(shū)而歡樂(lè)，為書(shū)而哀愁……（運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表現(xiàn)了“我”和書(shū)之間的不解之緣，抒發(fā)了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情）【答案】D【詳解】本題考查辨析修辭手法的使用及其作用。排比指三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，表意一致或相關(guān)的句子或句群，D項(xiàng)的相同句式只有兩個(gè)，不屬于排比的修辭手法。故選D。3.（2019·西藏·統(tǒng)考中考真題）對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是A．難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？（設(shè)問(wèn)）B．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。（排比）C．她兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。(比喻)D．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。（擬人）【答案】A【詳解】A.運(yùn)用的是反問(wèn)句，不是設(shè)問(wèn)句。故選A。4.（2019·湖南湘西·統(tǒng)考中考真題）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹(shù)根，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。B．現(xiàn)在的他身材增加了一倍，眼睛也變得像他的父親一樣，周?chē)寄[得通紅。C．綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。D．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任?！敬鸢浮緽【詳解】A．把樹(shù)根比作巨蟒、草蛇、鷹，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B．沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；C．連續(xù)用了四個(gè)“它是……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法；D．有問(wèn)有答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。故選B。5.（2019·吉林·中考真題）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（

）例句：在遙遠(yuǎn)的大海上，那里海水蔚藍(lán)得像最美麗的矢車(chē)菊，清澈得像最純潔的水晶。（安徒生《海的女兒》）A．一絲蒼白陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著牡丹，它卻木然呆立，無(wú)動(dòng)于衷。（《張抗抗散文》）B．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（《朱自清散文經(jīng)典全集》）C．阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅一樣，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見(jiàn)了，島上什么生物也沒(méi)有。（拉夫列尼約夫《第四十一》）D．“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫(huà)意，卻孕育著夢(mèng)想和希望。（《柯靈散文》）【答案】C【詳解】A.擬人。B.排比。C.與例句都是比喻。D.引用。6.（2015·遼寧丹東·中考真題）選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一項(xiàng)（）。⑴秋冬之際，樹(shù)上的葉子落光，抬頭就能看到高樹(shù)頂上的許多鳥(niǎo)窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色蘑菇。⑵絲瓜似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。⑶新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A．排比對(duì)偶比喻擬人 B．比喻擬人對(duì)偶排比C．?dāng)M人排比比喻對(duì)偶 D．比喻排比對(duì)偶擬人【答案】B【詳解】了解常用修辭手法及特點(diǎn)，根據(jù)各句內(nèi)容一一判斷。用反選排除法來(lái)判斷，第一句是比喻，把“鳥(niǎo)窩”比喻成“蘑菇”，排除AC兩項(xiàng)。第二句“似乎心中有數(shù)”，將絲瓜賦予人的情態(tài)，是擬人，故選B。7.（2015·湖南常德·中考真題）下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．山米感到像犯了罪似的，趕緊說(shuō)道：“我只是在找玉米罷了?！保ā渡矫着c白鶴》）B．單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？（《石榴》）C．一座玻璃的峻嶺映照出金屬和水泥的懸崖絕壁，也映照出朵朵白云。（《走進(jìn)紐約》）D．孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在連行，炮彈便是投下來(lái)的鐵色子。（《滑鐵盧之戰(zhàn)》）【答案】A【詳解】A.“像”表說(shuō)明、相似，寫(xiě)的是山米的主觀感受，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法；B.將“石榴”比作“夏季的心臟”，是比喻；C.將“紐約的高樓大廈”比作“懸崖絕壁”，是比喻；D.將“炮彈”比作“鐵色子”，是比喻；故選A。8.（2015·重慶·中考真題）對(duì)下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。（運(yùn)用比喻，把他們比作高粱，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他們的樸實(shí)，表達(dá)了作者的贊美之情。）B．為什么我的眼里常含淚水？／因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（運(yùn)用設(shè)問(wèn)，先提出疑問(wèn)，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動(dòng)之情。）C．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（運(yùn)用擬人，將薄雪人格化，形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。）D．好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓?。ㄟ\(yùn)用反復(fù)，使用兩個(gè)“好一個(gè)”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）【答案】B【詳解】此題考查對(duì)修辭手法及其作用的辨析與理解。B.“我”是因?yàn)閷?duì)土地愛(ài)得深沉而“常含淚水”，表達(dá)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并非選項(xiàng)所說(shuō)的“喜悅”。故選B。9.（2018·遼寧朝陽(yáng)·中考真題）下列句子修辭手法的運(yùn)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂人為峰。（對(duì)偶）B．五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。（比喻）C．觀眾在這樣的中國(guó)畫(huà)中，可以感受到至剛、至正的精神品質(zhì)，怎能不熱愛(ài)？（反問(wèn)）D．教師，是學(xué)生的引路人，更是打造我們中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人（夸張）【答案】D【詳解】D項(xiàng)，教師，是學(xué)生的引路人，更是打造我們中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。（比喻）故選D。10.（2018·湖南湘西·中考真題）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。B．紅衣青年仿佛一個(gè)完全的外行。C．眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。D．江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘?！敬鸢浮緽【詳解】這道題目是對(duì)修辭方法的考查。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個(gè)物體或人比成另一個(gè)物體，一般有本體、喻體和比喻詞組成?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A項(xiàng)運(yùn)用反復(fù)修辭；B項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用擬人和比喻修辭；D項(xiàng)運(yùn)用排比修辭。故選B。11.（2018·四川涼山·中考真題）下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B．“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽。”C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。【答案】B【詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。A項(xiàng)中“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)中“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法；D項(xiàng)中“一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影”運(yùn)用了排比的修辭手法。B項(xiàng)沒(méi)有使用修辭手法。故選B。12.（2018·吉林·中考真題）下面各項(xiàng)中，修辭手法與選句一致的一項(xiàng)是()A．比喻——五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）B．反復(fù)——風(fēng)聲在云外呼喚著，遠(yuǎn)山也在送青了。（張曉風(fēng)《到山中去》）C．排比——山河睡了而風(fēng)景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈(zèng)長(zhǎng)沙李元洛》）D．?dāng)M人——他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于種麥。（梁實(shí)秋《雅舍小品》）【答案】A【詳解】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷。A.選句與所給出的修辭手法一致；B.選句運(yùn)用了擬人的修辭；C.選句運(yùn)用了擬人的修辭；D.選句運(yùn)用了夸張的修辭。13.（2018·湖南邵陽(yáng)·中考真題）下列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。B．電影《芳華》是馮小剛與嚴(yán)歌苓聯(lián)手打造的一部反映我軍上世紀(jì)七、八十年代文工團(tuán)生活的大片。C．知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。D．中國(guó)軍人屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹煞了?！敬鸢浮緽【詳解】試題分析：考查修辭手法的理解。A句運(yùn)用了反復(fù)的修辭；B句沒(méi)有使用修辭；C句運(yùn)用了借代、反復(fù)和對(duì)比等修辭；D句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。據(jù)此，答案為B。14.（2018·四川巴中·中考真題）下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。（反?fù)、擬人）B．如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）D．我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問(wèn)）【答案】D【詳解】D.判斷錯(cuò)誤，修辭方法應(yīng)該是反問(wèn)。故選D?！疽?guī)律方法探究】一、比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1．特點(diǎn)比喻有三個(gè)基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)。但是有些比喻句中三者并不同時(shí)出現(xiàn)。構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個(gè)事物存在著相似之處，但一般說(shuō)來(lái)，本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個(gè)事物。2．分類(lèi)可按內(nèi)容分，也可按形式分，種類(lèi)繁多，現(xiàn)舉常用的幾例。（1）明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如：驕傲像隔年的草根，冬天剛過(guò)去，就鉆出一絲絲的嫩芽。（2）暗喻暗喻是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語(yǔ)來(lái)充當(dāng)。暗喻又叫隱喻。例如：生活是海洋。（3）借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來(lái)代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡(jiǎn)短，喻體和本體的關(guān)系最為密切，因?yàn)楸倔w不出現(xiàn)，借喻也是最隱蔽的比喻。所以它的使用常借助于一定的語(yǔ)言環(huán)境，才使人易于理解。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽(yáng)照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動(dòng)人民的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)，具體形象，愛(ài)憎分明?！磅r紅的太陽(yáng)照遍全球”借喻自由平等的美好社會(huì)出現(xiàn)于全世界。（4）博喻博喻是連用幾個(gè)喻體從不同的角度、多方面地來(lái)說(shuō)明或描繪本體的比喻，可用幾個(gè)喻體說(shuō)明本體的各個(gè)方面，也可用幾個(gè)喻體說(shuō)明本體的一個(gè)方面。運(yùn)用博喻能把事物的特征或事理的內(nèi)涵從各個(gè)不同的側(cè)面，不同的角度表現(xiàn)出來(lái)。例如：我現(xiàn)在還不能完全測(cè)出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……帶給我各種驚奇、震動(dòng)和強(qiáng)大的吸引力。二、借代借代指在一定的語(yǔ)境中，借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物來(lái)代替所指事物的一種修辭方式。1．特點(diǎn)結(jié)構(gòu)上的“本體”（所指事物）和“借體”（借用事物），一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。2．分類(lèi)（1）特征代本體包括用事物的特征、標(biāo)識(shí)、牌號(hào)、商標(biāo)以及有象征意義的東西（如服裝、飾品、嗜好等）來(lái)代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來(lái)做借體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不是冤枉？“三道頭”指當(dāng)時(shí)上海租界里的外國(guó)警察頭目，因?yàn)樗麄兊谋壅律嫌腥龡l人字形的標(biāo)志，所以叫他們“三道頭”，含厭惡、鄙視的意味。（2）專(zhuān)名代泛稱(chēng)例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。“雷鋒”是一個(gè)人的名字，在上述語(yǔ)境中成了一類(lèi)人的名稱(chēng)。（3）處所代本體包括以人的處所，人的出生地、任職地，物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如：“兩杯龍井”，景先吩咐完，隨即付了鈔。“龍井”代“龍井茶”，“龍井”是這種茶的產(chǎn)地。（4）部分代整體例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣?！懊肌贝邦^”。（5）具體代抽象例如：盡管戰(zhàn)爭(zhēng)近在咫尺，然這兒卻沒(méi)有一點(diǎn)火藥味，倒是夜夜艷歌，日日浪舞?！盎鹚幬丁贝皯?zhàn)爭(zhēng)氣氛”，“艷歌”“浪舞”代太平景象。（6）結(jié)果代原因例如：大家都為你捏著一把汗?！澳笾话押埂笔恰熬o張、擔(dān)心”的結(jié)果。（7）以材料、工具代事物以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是筆桿子們要那樣吹，與周志允同志本人無(wú)關(guān)?！肮P桿子”是寫(xiě)文章的人最主要、最有代表性的工具，用來(lái)代文人、作者、記者等。三、比擬比擬指把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)或把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。1．特點(diǎn)有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。2．分類(lèi)（1）擬人把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，使物具有人的動(dòng)作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是人格化的手法，可以把無(wú)生命的物寫(xiě)得栩栩如生，也可以把有生命的物寫(xiě)得可愛(ài)可憎?？煞譃閯?dòng)物擬人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：①待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。（2）擬物賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來(lái)描述或把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對(duì)象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類(lèi)。例如：①指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽(tīng)。（以人擬物）②布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。（以物擬物）四、夸張夸張是為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情或給讀者留下鮮明深刻的印象，故意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。1．特點(diǎn)夸張的基礎(chǔ)是真實(shí)性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過(guò)作者豐富想象的主觀感受。2．分類(lèi)（1）擴(kuò)大夸張把事物的形象、數(shù)量、特征或作用等，用夸張的語(yǔ)言盡量往高、多、強(qiáng)、大等方面說(shuō)。例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（2）縮小夸張把事物的形象、數(shù)量、特征或作用等，用夸張的語(yǔ)言盡量往低、少、弱、小等方面說(shuō)。例如：天是那樣藍(lán)，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過(guò)幾尺……（3）超前夸張把在時(shí)間上后發(fā)生的事物或行為說(shuō)成先發(fā)生，或者說(shuō)成同另一先發(fā)生的事物或行為同時(shí)發(fā)生。例如：他酒沒(méi)沾唇，心早就醉了。五、對(duì)偶對(duì)偶是兩個(gè)短語(yǔ)或句子相對(duì)稱(chēng)地組織在一起，表示相關(guān)或相對(duì)內(nèi)容的一種修辭方式。1．特點(diǎn)從形式上看，組成對(duì)偶的兩個(gè)句子必須字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同或相似，詞性、平仄相對(duì)；從內(nèi)容上看，對(duì)偶句表達(dá)的是相關(guān)或相對(duì)的內(nèi)容。2．分類(lèi)從形式上可分為嚴(yán)對(duì)和寬對(duì)。（1）嚴(yán)對(duì)就是嚴(yán)格的對(duì)偶?！皣?yán)”表現(xiàn)在三個(gè)方面：語(yǔ)音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對(duì)；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對(duì)應(yīng)的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語(yǔ)法方面，要求對(duì)應(yīng)的詞詞性相當(dāng)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)必須相同。例如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）寬對(duì)與“嚴(yán)對(duì)”相對(duì)，在形式上不需像“嚴(yán)對(duì)”那樣嚴(yán)格，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)大致相當(dāng)即可；不必講究平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個(gè)別詞的重復(fù)。例如：權(quán)力使人昏迷了，叫人發(fā)狂了。六、排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)、句子或段落成串地排列在一起的修辭方式。1．特點(diǎn)形式上，構(gòu)成排比的語(yǔ)句至少要有三項(xiàng)，而且結(jié)構(gòu)相似，一般帶有相同的提挈語(yǔ)；內(nèi)容上，構(gòu)成排比的各項(xiàng)在語(yǔ)意上是相同或相關(guān)的。2．分類(lèi)（1）短語(yǔ)排比以短語(yǔ)形式組成的排比，充當(dāng)句子的某一成分。例如：延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。（2）分句排比即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌