人教版小學PEP英語五年級(下冊)知識點歸納小學教育

int用顏料繪畫二、其他形容天氣的形容詞hot炎熱的warmghth(8th)第八（的）int用顏料繪畫二、其他形容天氣的形容詞hot炎熱的warmghth(8th)第八（的）ninth(9th)第九（的）t：Whatisyourmotherdoing?(你媽媽正在做.（你正在讀書。）主語是第三人稱單數(shù)he/she/it單個人吃午飯. 人教版小學PEP英語五年級下冊知識點歸納PEP五年級英語下冊各單元知識點一、重點詞匯。進行體吃晚飯常地Spain西班牙late晚；遲a.m.午前；上午p.m.午后；下午why為什么shop去買東西；購物work工作last上一個的;剛過去的sound聽起來好勝二、其他日?；顒?。getup起床cave山洞；洞穴goswimming去游泳win獲bed上床睡覺washmyface洗臉washmyclothes洗我的衣服watchTV去游泳gorunning去跑步dohomework彈琵琶做作業(yè)打籃球goswimming四、疑問詞。when什么時候why為什么Why”來提問。答：一般要用“because”引導的句子來說Why”來提問。答：一般要用“because”引導的句子來說enth(10th)第十（的）eleventh(11th)第生日聚會inApril,in5/13. on的后面+具體的某ieth-third(23rd)第二十三（的）thirtie. 五、重點句型。1、詢問別人什么時候做某事的句型及回答。句型結構：問：Whendoyou+動詞短語原形+其他？（你/你們什么時候做某事？）答：I/We（+頻度副詞）+動詞短語原形+at+具體時間（我/我們通常在幾點做某事。）例：問：Whendoyougotobed?？）意：當主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it,單個人名或單數(shù)名詞）時，助動詞do要變成does,句型結構是：Whendoes+主語（第三人稱單數(shù)）+動詞短語原形+其他？2、詢問別人周末做什么的句型及回答。句型結構：問：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）答：I（+頻度副詞）+動詞（短語）+其他。例：問：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）注意：當主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it,單個人名或單數(shù)名詞）時，助動詞do要變成句型結構是：Whatdoes+主語（第三人稱單數(shù)）+do+ontheweekend?六、四會句子：Whendoyoufinishclassinthemorning?你們上午的課到幾點結我們一點鐘結束上午的課。Whatdoyoudoonfather.我經(jīng)?？措娨暎渤：臀野职忠黄鸫蚱古仪?。問：Whenisyourgrandma’sbirthday?問：Whenisyourgrandma’sbirthday?？It’sinApril.在4月。Whenisthetripavouriteseason一、重點詞匯2/13. 1.四會書是我的。）問：Aretheseallyours?（這些書都. 摘蘋果snowman雪人makeasnowman堆雪人goswimming去游泳顏料繪畫二、其他1、形容天氣的形容詞hot炎熱的warm暖和的rainy多雨的windy多風的cold寒冷的cool涼爽的sunny晴朗的cloudy多云的snowy下雪的2、由go構成的活動短語goswimming去游泳goshopping去購物goboating去三、重點句型1、詢問別人天氣怎么樣的句型及回答。句型結構：問：What’stheweatherlike+時間+地點？（······天氣怎么樣？）答：It’s+表示天氣的形容詞2、詢問別人最喜歡的季節(jié)句型及回答。句型結構：問：Whichseasondoyoulikebest?（你最喜歡的季節(jié)是哪一個？）答：I3、詢問別人喜歡某個季節(jié)的原因的句型及回答。直接加。詞尾若有啞音e,去e直接加。詞尾若有啞音e,去e再加-ing“一輔重閉”作尾巴，得到）M少數(shù)幾個以ie結尾的動詞，變ie為y，再加-inglune16th.（她的生日是6月16日。）問：WhenisMnksgivingDay感恩節(jié)（11月第4個周四）Chris. 引導的句子來說明理由，可以從天氣相關的活動等方面來說。？）（因為我能放風箏。）問：Whydoyoulikesummer?（你為什么喜歡夏天？）答：Because（你為什么喜歡秋天答：Becausetheweatheriscool.（因為天氣涼爽。）？）（因為我能堆雪人。）因為我喜歡暑一、重點詞匯月December(Dec.)十二月useIcanflykites.（因為我能放風箏。）問：Wh）一月useIcanflykites.（因為我能放風箏。）問：Wh）一月February(Feb.)二月March(Mar.)y國慶節(jié)（10.1）Mid-AutumnDay月十五）Tha.（他正在擦窗戶）。四、四會句子。Whataretheydo. 1、月份的首字母一定要大寫。2、May沒有縮寫形式，September的縮寫形式是“Sept.”,其他月份單詞的縮寫形式都是有單詞的前三個字母加“·”構成。3、月份的縮寫形式不用在句子中，只能單獨使用。4、表示“在幾月”時，要在月份單詞前面加介詞in,但在幾月幾日用on。二、常用節(jié)假日名稱。NewYear’sDay元旦（1.1）TreePlantingDay植樹節(jié)（6.1）Father’sDay父親節(jié)（每年六月的第三個星期天）Teachers’Day教師三、活動名稱中秋節(jié)（農(nóng)歷八四、介詞in、on、at的用法。復活節(jié)聚會歌詠比賽學校旅行母組合數(shù)詞發(fā)清音；代詞和ther字母組合發(fā)濁音th/母組合數(shù)詞發(fā)清音；代詞和ther字母組合發(fā)濁音th/θ/thhibition展覽say說；講havealook看一看su答：Yes,heis.（是的。）問：Arethechildr是：2014年6月1日。7/13. 三、基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣. 3、at后面+具體的時間點或與其他詞構成固定搭配。如：atsixo’clock,at12：五、重點句型。1、問答某個活動或節(jié)日在幾月份的句型及回答。？）二月。）2、詢問別人將要做什么的句型及回答。來時的句子，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或事情。例：We’llhaveaschooltrip.（我們將有一次學校旅行。）We’llhaveasingingcontest.（我們將有一次歌詠比在10月。我們將去長城。g去購物goboating去劃船g去購物goboating去劃船goskating去滑冰goip.（我們將有一次學校旅行。）We’llhaveasingint用顏料繪畫二、其他形容天氣的形容詞hot炎熱的warmleeping.（他正在睡覺。）問：Whatareyoudo. 一、重點詞匯記still仍然；依舊；還是noise聲音；響聲；噪音fur（某些動物的）濃密的軟毛open開著的walk行走二、用序數(shù)詞表示具體的日期在英語中，“幾月幾日”可以先說“月”，再說“日”，其中“日”要用序數(shù)詞，書寫時序數(shù)詞前可以有“the”,也可以沒有。但讀日期時，the必須讀出來。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的順序。例如：Mike?邁克，你最喜歡哪個季節(jié)？Winter.冬天。Mike?邁克，你最喜歡哪個季節(jié)？Winter.冬天。Whyetimes（30%）有時四、疑問詞。when什么時候whyeyare.（是的。）（他正在唱歌（孩子們正六、四會句子：Tther/gr/greengrapesgrandpagrow. 三、基數(shù)詞變序數(shù)詞的口訣記憶基變序有規(guī)律，結尾加上th；一二三特殊記，結尾幾十幾，只變個位就可以。四、重點句型1、詢問別人具體日期的句型及回答。？（？）詞?！ぃāぁぴ隆ぁぁと眨?、詢問生日的句型及回答？）？）？）我你他她它我們你們他們son?詢問別人喜歡某個季節(jié)的原因的句型及回答。3/13. 去的sound聽起來好像alsoson?詢問別人喜歡某個季節(jié)的原因的句型及回答。3/13. 去的sound聽起來好像also還；也busy忙的needi稱。同義句還有：What’syourfavouritesea直接加。詞尾若有啞音e,去e再加-ing“一輔重閉”作尾巴，. 賓格mewe形容詞性物主代詞形容詞性物主代詞名詞性物主代詞我的你的myyour他的她的它的我們的你們的他們的聽音樂readbooks讀書三、名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞表示所有關系的代詞叫做物主代詞，即表示事物主人的代詞。它包括名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞。注意：1、形容詞性物主代詞相當于一個形容詞，不能單獨使用，后面需要跟名詞，常用來修飾、限定后面他的書包。）2、名詞性物主代詞需獨立使用，后面不能跟名詞，它相當于“形容詞性物主代詞+名詞”。人天氣怎么樣的句型及回答。句型結構：問：What’sthew人天氣怎么樣的句型及回答。句型結構：問：What’sthew因為我喜歡暑umbrellagrUnit3Myschoolc乓球playthepipa去游泳gorunning去跑步doudy→studying（學習）以不發(fā)音的e結尾的動詞，先去. 節(jié)結尾且末尾只有一個輔音字母的動詞，雙寫這個輔音字母再加-ingsit→sitting（得到）M口訣記憶：動詞-ing很好記，一般情況直接加。詞尾若有啞音e,去e再加-ing“一輔重閉”作尾巴，雙寫后加-ing。還有一點要注意，ie變y再加-ing。五、重點句型1、詢問物品的歸屬？）名詞性物主代詞。（它們是···的。）或T：heyare+形容詞性物主代詞+物品。（它們mine.（它們是我的）。2、如要詢問單個物品的歸屬的句型結構是：問：Whose(+物品)+is主代詞+物品。（它是····的···）。3、確認多個物品的歸屬句型結構：問：Arethese+名詞性物主代詞？（這些是···的嗎？）nglunch（正在）吃午飯listeningtomusic節(jié)nglunch（正在）吃午飯listeningtomusic節(jié)AprilFool’sDay愚人節(jié)（4.1）MayDay勞）答：Igotobedat9：00p.m（我晚上9點上床睡覺. 4、描述正在做某事的句型句型結構：主語+be動詞+動詞ing形式+其他。主語是第一人areTheyarehavinglunch（他們正在吃晚飯。）5、問答正在做什么的句型？（5、確認是否正在做某事的句型？）？）（他正在唱歌（孩子們正是。它在吃東西。明理由，可以從天氣相關的活動等方面來說。例：問：Whydoy單數(shù)（he,she,it,單個人名或單數(shù)名詞）時，助動詞do明理由，可以從天氣相關的活動等方面來說。例：問：Whydoy