廣東2019中考地理考試大綱

廣東,2019,中考,地理,考試大綱,2019年,廣東省,2019年廣東省初中生地理科目學(xué)業(yè)考試大綱一、考試性質(zhì)初中生地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地評價(jià)初中畢業(yè)生達(dá)到科目課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度。考試結(jié)果是確定學(xué)生是否達(dá)到學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、指導(dǎo)思想初中生地理科目學(xué)業(yè)考試以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為核心理念，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)考試的導(dǎo)向作用，以促進(jìn)廣大地理教師建立新型的教材觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和評價(jià)觀，把課程的教育理念落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。檢測學(xué)生是否達(dá)到地理課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)，全面、公正、客觀、準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的地理學(xué)業(yè)水平，發(fā)揮考試的鑒定、激勵(lì)等功能。命題要求準(zhǔn)確反映科目課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，充分體現(xiàn)新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生知識和技能的掌握情況，特別是在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)地理知識分析和解決地理問題的能力。三、考試依據(jù)初中生學(xué)科考試內(nèi)容的依據(jù)是教育部頒布的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），并結(jié)合廣東省初中地理教學(xué)的實(shí)際制定。四、考試內(nèi)容和要求本大綱考核的知識目標(biāo)分為知道（或了解）、理解、掌握等層次。具體敘述如下：1．知道（或了解）。指對地理學(xué)科出現(xiàn)的具體事物、現(xiàn)象及其空間分布狀況，具有感性的、初步的認(rèn)識，能夠說出它的大意和要點(diǎn)，并落實(shí)在地圖和地理圖表上。具體包括：再認(rèn)或回憶知識識別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)舉例描述對象的基本特征等。相關(guān)的行為動詞如：記住、說出、描述、舉例、列舉、識別、知道、了解、指認(rèn)和確定等。2．理解。指對重要的地理概念、原理、模式的說明和解釋，對地理事象和演變過程的特點(diǎn)、成因、分布和變化規(guī)律等有理性認(rèn)識，并能夠運(yùn)用語言、文字、圖像等表述。具體包括：把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提出證據(jù)；收集、整理信息等。相關(guān)的行為動詞如：解釋、說明、比較、理解、歸納、判斷、區(qū)別、預(yù)測、對比、收集和整理等。3．掌握。指能夠運(yùn)用已經(jīng)知道和理解的地理概念、地理原理等，闡述同類地理事物和現(xiàn)象，分析和解決一些地理問題。包括在新的情景中使用抽象的概念、原理；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情況下的合理聯(lián)系等。相關(guān)的行為動詞如：應(yīng)用、運(yùn)用、設(shè)計(jì)、編輯、撰寫、總結(jié)和評價(jià)等。對技能方面須達(dá)到的目標(biāo)大致可分為“初步學(xué)會”和“學(xué)會”等。前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，較高層次包括前面較低層次的要求。(1)初步學(xué)會。指能夠模仿或者在教師的指導(dǎo)下，完成某些地理操作任務(wù)。例如讀圖或使用地理圖像、用地球儀演示地球運(yùn)動以及開展簡易的地理觀測等。(2)學(xué)會。指能按要求獨(dú)立完成有關(guān)的地理技能操作任務(wù)，或者對操作中的一般錯(cuò)誤予以識別、糾正等。例如，閱讀和使用地理圖像并用于解釋一定的地理現(xiàn)象，分析和解決一定的地理問題，獨(dú)立繪制簡單的地圖和地理圖表等。(一)地球與地圖1．地球和地球儀標(biāo)準(zhǔn)基本訓(xùn)練及評價(jià)要求地球的形狀、大小與運(yùn)動?了解人類認(rèn)識地球形狀的過程。了解人類對地球形狀的認(rèn)識過程；能提出地球是球體的證據(jù)。?用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。懂得運(yùn)用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)來描述地球的大小。?用簡單的方法演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。能夠運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。?分別用事實(shí)說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。能夠運(yùn)用晝夜更替、時(shí)差等地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn);知道四季更替和五帶的形成是地球公轉(zhuǎn)造成的；懂得比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度。(2)地球儀?利用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。在地球儀上指出地軸、南北極點(diǎn)以及赤道、本初子午線、1800經(jīng)線、東西半球分界線、極圈、回歸線、高中低緯分界線等特殊的經(jīng)緯線;掌握經(jīng)緯線的概念，能用語言描述經(jīng)緯度劃分的依據(jù)和特點(diǎn)。?用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。能夠在地球儀或經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上讀出任何地點(diǎn)的經(jīng)緯度;能夠利用地球儀或帶經(jīng)緯網(wǎng)的地圖找到與給出的經(jīng)緯度對應(yīng)的地點(diǎn);利用經(jīng)緯度判斷地球儀上任意兩點(diǎn)的方向。2．地圖標(biāo)準(zhǔn)基本訓(xùn)練及評價(jià)要求?在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離。能夠在指向標(biāo)地圖、經(jīng)緯網(wǎng)地圖和無特殊方向標(biāo)志的地圖上辨別方向；在地圖上辨別兩點(diǎn)之間的相互方位;能在各種比例尺的地圖上量算兩點(diǎn)間的距離；懂得利用等高線和高度表在各種類型的地形圖上估算高度。?在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。掌握等高線的概念、特點(diǎn)；能夠在等高線地形圖上判斷坡度的陡緩；能夠在等高線地形圖上判讀山頂、盆地、山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形；學(xué)會在等高線地形圖上判讀某區(qū)域地形特征及其對人類活動的影響。?在地形圖上識別五種主要的地形類型。能夠在地形圖上識別山地、丘陵、盆地、高原、平原五種地形；通過比較了解山地與盆地、高原與平原、山地與丘陵的等高線分布特點(diǎn)。?根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣掌握不同比例尺地圖所承載信息的差異；學(xué)會在地圖上查找地理信息；了解平面圖、導(dǎo)游圖、交通線路圖的內(nèi)容特點(diǎn)和閱讀方法；學(xué)會在地圖上查找地名，并選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。?列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。知道電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。二）世界地理1．海洋與陸地標(biāo)準(zhǔn)基本訓(xùn)練及評價(jià)要求海陸分布?運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。在地圖上識別海洋與陸地；能夠根據(jù)所給資料(地圖或數(shù)據(jù))描述地球表面海洋與陸地所占的比例及分布特點(diǎn)。?運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分布。能在地圖上準(zhǔn)確迅速找到七大洲、四大洋的位置，并能識別它們之間的分界線；能在地圖上找到亞洲與非洲、亞洲與歐洲、南美洲與北美洲之間的分界線并指出拉丁美洲的范圍；在地圖上識別大陸、主要的島嶼、半島、邊緣海、海灣、內(nèi)海等。海陸變遷?舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動和變化之中。知道地球上海洋變陸地、陸地變海洋的實(shí)例；能舉例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動和變化之中。?知道板塊構(gòu)造學(xué)說，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動的關(guān)系。知道關(guān)于“板塊構(gòu)造”理論探索、發(fā)展的簡單歷程;能在地圖上識別六大板塊和板塊的交界地帶；能夠運(yùn)用板塊構(gòu)造理論解釋世界著名山系及火山、地震的分布。2．氣候標(biāo)準(zhǔn)基本訓(xùn)練及評價(jià)要求天氣與我們的生活?區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運(yùn)用。能夠區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念;能夠正確地描述某地區(qū)時(shí)段的天氣。?識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。識別常用的天氣符號;能看懂簡單的天氣圖;了解災(zāi)害性天氣。知道災(zāi)害性天氣對人類生產(chǎn)與生活的影響?用實(shí)例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。能夠知道報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等中有關(guān)城市大氣環(huán)境質(zhì)量的報(bào)告;知道我國空氣質(zhì)量的狀況、防治措施及取得的進(jìn)步。氣溫與降水的分布?閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。知道什么是最高氣溫、最低氣溫、平均氣溫、等溫線；能夠根據(jù)1月、7月平均氣溫分布圖總結(jié)氣溫分布規(guī)律；理解世界水平氣溫從赤道向兩極遞減的分布規(guī)律；懂得運(yùn)用氣溫的垂直遞減率解釋海拔高度與氣溫的關(guān)系。?閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。知道什么是降水、降水量及等降水量線；能根據(jù)世界年平均降水量分布圖分析世界降水量水平分布規(guī)律。?運(yùn)用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，說出氣溫與降水隨時(shí)間的變化特點(diǎn)懂得閱讀和處理氣溫、降水資料(如列表、求和、求平均等)；能夠根據(jù)氣候直方統(tǒng)計(jì)圖分析氣候特征；能夠運(yùn)用所給資料，繪制氣候直方統(tǒng)計(jì)圖。主要?dú)夂蝾愋?運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌Ｄ茉谑澜鐨夂蚍植紙D上指出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)；掌握主要?dú)夂蝾愋偷臍夂蛱卣?；能夠根?jù)資料分析某地的氣候特征。?舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。①能夠說出某地氣候主要受緯度位置、海陸分布、地形等因素中哪一因素的影響而形成；②能夠比較分析影響兩地氣候差異的主要因素。?舉例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。①了解不同地區(qū)的氣候差異導(dǎo)致人類活動的差異；了解同一地區(qū)不同季節(jié)人們的生產(chǎn)、生活差異。知道全球氣候變化對人類生產(chǎn)與生活的影響3．居民標(biāo)準(zhǔn)基本訓(xùn)練及評價(jià)要求（1）人口與人種?運(yùn)用地圖和其他資料歸納世界人口增長和分布的特點(diǎn)。通過世界不同年代的人口總數(shù)，了解世界人口增長速度的變化；懂得運(yùn)用人口出生率、死亡率和自然增長率等資料，比較不同地區(qū)人口增長情況；能夠根據(jù)某地的人口統(tǒng)計(jì)資料，繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表（如曲線圖、柱狀圖、折線圖）根據(jù)世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點(diǎn)，并簡單分析形成這些特點(diǎn)的原因（突出自然原因）；理解人口密度的含義，能夠利用面積和人口數(shù)計(jì)算某地的人口密度。?舉例說明人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響。了解當(dāng)今人口問題的主要表現(xiàn)為人口過多和增長過快的問題；結(jié)合實(shí)際案例分別說明人口問題對環(huán)境、資源、就業(yè)、教育、生活水平和經(jīng)濟(jì)收入等方面的影響；理解發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家所面臨的人口問題的不同。?說出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。①知道世界三大人種；結(jié)合各人種的形象，了解三大人種(尤其是黃色人種)的身體特點(diǎn)；指圖說出三大人種的主要分布區(qū)。(2)語言和宗教?運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)知道漢、英、法、俄、西、阿是聯(lián)合國的工作語言；了解世界主要語言的主要分布地區(qū)。?說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。知道世界三大宗教及其主要分布。聚落?運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。?舉例說明聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。舉例說明聚落分布與自然環(huán)境的關(guān)系；舉例說明聚落形態(tài)與自然環(huán)境的關(guān)系。?懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。知道中外著名的世界